Использование облачных технологий в образовательном процессе - История изменений

Ирина Герасимова в 07:19, 25 декабря 2014

2014-12-25T07:19:23Z

Марина Низенькова в 06:58, 25 декабря 2014

2014-12-25T06:58:50Z

Марина Низенькова в 06:56, 25 декабря 2014

2014-12-25T06:56:53Z

Марина Низенькова в 06:54, 25 декабря 2014

2014-12-25T06:54:40Z

Марина Низенькова в 06:47, 25 декабря 2014

2014-12-25T06:47:55Z

Марина Низенькова в 06:46, 25 декабря 2014

2014-12-25T06:46:36Z

Марина Низенькова в 06:36, 25 декабря 2014

2014-12-25T06:36:59Z

Марина Низенькова: Новая страница: «'''Использование облачных технологий в образовательном процессе, или виртуальные др…»

2014-12-25T06:18:53Z

Новая страница: «<center>'''Использование облачных технологий в образовательном процессе, или виртуальные др…»

Новая страница

<center>'''Использование облачных технологий в образовательном процессе, или виртуальные друзья обретают плоть'''</center>

В Самаре в филиале Московского городского педагогического университета 20-21 декабря состоялся саммит образовательного сообщества Google (GEG - Google Educator Groups) по теме «Реализация требований ФГОС: использование облачных технологий в образовательном процессе». В работе саммита приняло участие около 60 педагогов Самарской области, в их числе была команда методистов Центра информационных технологий, «усиленная» тольяттинскими педагогами.

Саммит был организован по инициативе МБОУ СОШ № 156 г.о.Самара, ЦРО г.о. Самара и при непосредственном участии руководителя GEG в России Бориса Борисовича Ярмахова - автора книги «1 ученик : 1 компьютер». Образовательная модель мобильного обучения» и многочисленных публикаций по использованию облачных сервисов Google, а также Ольге Федоровне Брыксиной, завкафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, эксперта программы Intel «Обучение для будущего».

Одним из ключевых вопросов, который обсуждался на саммите, был вопрос об образовательном потенциале облачных сервисов Google, их применении на уроке и вне в соответствии с новыми образовательными стандартами.
Герасимова Ирина Петровна, заместитель директора ЦИТ, представила опыт работы тольяттинских педагогов, рассказала о проектах и конкурсах, побуждающих педагогов применять новые технологии в образовательной деятельности. Она отметила, что в связи с введением ФГОС педагогу необходимы деятельностные задачи, определяющие мотивацию учения и провоцирующие детей на активные самостоятельные действия. Она подчеркнула, что современный педагог должен уметь встраивать учебные задачи в учебную ситуацию, работающую на результат. Ирина Петровна предложила попытаться спроектировать учебные ситуации, исходя из разных моделей образования и педагогических технологий. Участники саммита разделились на группы и поразмышляли над специфическими особенностями образовательных моделей «1-1», «Перевернутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты». Для этих моделей были выбраны актуальные педагогические технологии: «Технология развития критического мышления», «Проектная деятельность» и «Обучение в сотрудничестве». С итогом работы групп можно познакомиться на сайте саммита.

Во второй день работы саммита педагоги МБОУ СОШ № 156 Панфилова И.Ю. и Юткина Н.М. рассказали об истории создания в их образовательном учреждении среды Google Aps, отметили преимущества единого информационного пространства и откровенно поделились проблемами.

Формат баркемпа, выбранный организаторами, как наиболее продуктивный смогли прослушать много интересных выступлений. Тиссен Елена Гергардовна, зав.лабораторией дистанционного обучения, акцентировала внимание собравшихся на использовании сервисов Google в деятельности участников сетевых образовательных проектов, организуемых ЦИТ. А методист Одегова Светлана Петровна продемонстрировала программные среды, подключаемые к Диску Google, предназначенные для создания интерактивных моделей по математике. Она показала итоги работы участников дистанционного тренинга «Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики».

Выступление учителя русского языка и литературы МБУ СОШ № 88 Сидоровой Т.В. вызвало особый интерес аудитории. Татьяна Владимировна поделилась своим опытом организации сетевых проектов на уроках литературы с применением сервисов Google. Брыксина О.Ф., завкафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, в комментариях написала, что такой опыт необходимо тиражировать.

Доцент ПГСГА Тараканова Е.Н. говорила о результатах работы кафедры ИКТ в образовании по использованию сетевых сообществ и различных он-лайн мероприятий в социальной сети Google+. Доцент Арзыбова О.В. провела мини мастер-класс по использованию видеосервисов в образовательной деятельности, на практике показала как за 30 минут можно подготовить к уроку тематический плей-лист. Ракова Т.А. показала на примере работ учащихся МБОУ СОШ № 102 специфику использования геоинформационных сервисов в образовательной и внеурочной деятельности. Тенякова И. А. поделилась опытом организационного взаимодействия с педагогами в ходе конкурса профессионального мастерства.

Особый интерес всех присутствующих вызвал мастер-класс руководителя отдела информационных технологий ГОУ ДПО ЦПК "Ресурсный центр" г. Новокуйбышевск О.И. Подъяпольской «Феномен Остапа Бендера или фейк как инструмент формирования медийной грамотности». Она в игровой форме показала, как критически подходить к осмыслению, анализу и оценке медийного продукта.

Организаторы постарались, чтобы мероприятие превратилось из академического лектория в дружескую деловую встречу. Здесь нашлось место и предметному разговору о насущных проблемах образования, и приятельской встрече, и мастер-классам, и другим новогодним активностям. Все участники саммита отметили, что два выходных днях были проведены с пользой: виртуальные друзья обрели плоть, а витающие в облаках идеи будут реализованы в следующем году.

[[Категория:Конференции]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <big><center>'''Использование облачных технологий в образовательном процессе, или виртуальные друзья обретают плоть'''</center></big>
-В Самаре в филиале Московского городского педагогического университета '''20-21 декабря''' состоялся саммит образовательного сообщества Google (GEG - Google Educator Groups) по теме ''[https://sites.google.com/a/digicamp.ru/gegsamara/home «Реализация требований ФГОС: использование облачных технологий в образовательном процессе»]''. В работе саммита приняло участие около 60 педагогов Самарской области, в их числе была команда методистов Центра информационных технологий, «усиленная» тольяттинскими педагогами.
+В Самаре в филиале Московского городского педагогического университета '''20-21 декабря''' состоялся саммит образовательного сообщества Google (GEG - Google Educator Groups) по теме ''[https://sites.google.com/a/digicamp.ru/gegsamara/home «Реализация требований ФГОС: использование облачных технологий в образовательном процессе»]''. В работе саммита приняло участие около 60 педагогов Самарской области, в их числе была тольяттинская команда педагогов и методистов МАОУ ДПО ЦИТ.
-Саммит был организован по инициативе [http://sch156.ru/ МБОУ СОШ № 156 г.о.Самара], [http://edc-samara.ru/ ЦРО г.о. Самара] и при непосредственном участии руководителя GEG в России '''[https://plus.google.com/u/0/+BorisYarmakhov/posts Бориса Борисовича Ярмахова]''' - автора книги [https://edugalaxy.intel.ru/assets/pdf/YarmakhovBB_Book_148x210_v5_5LR.PDF?stats=saved «1 ученик : 1 компьютер». Образовательная модель мобильного обучения»] и многочисленных публикаций по использованию облачных сервисов Google, а также '''Ольге Федоровне Брыксиной''', завкафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, эксперта программы Intel «Обучение для будущего».
+Саммит был организован по инициативе и при непосредственном участии руководителя GEG в России '''[https://plus.google.com/u/0/+BorisYarmakhov/posts Бориса Борисовича Ярмахова]''' - автора книги [https://edugalaxy.intel.ru/assets/pdf/YarmakhovBB_Book_148x210_v5_5LR.PDF?stats=saved «1 ученик : 1 компьютер». Образовательная модель мобильного обучения»] и многочисленных публикаций по использованию облачных сервисов Google, а также '''Ольги Федоровны Брыксиной''', заведующей кафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, эксперта программы Intel «Обучение для будущего», [http://sch156.ru/ МБОУ СОШ № 156 г.о.Самара], [http://edc-samara.ru/ ЦРО г.о. Самара].
-Одним из ключевых вопросов, который обсуждался на саммите, был вопрос об образовательном потенциале облачных сервисов Google, их применении на уроке и вне в соответствии с новыми образовательными стандартами.
+Одним из ключевых вопросов, который обсуждался на саммите, был вопрос об образовательном потенциале облачных сервисов Google, их применении на уроке и вне его в соответствии с новыми образовательными стандартами.
-'''[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Петровна Герасимова]]''', заместитель директора ЦИТ, представила опыт работы тольяттинских педагогов, рассказала о проектах и конкурсах, побуждающих педагогов применять новые технологии в образовательной деятельности. Она отметила, что в связи с введением ФГОС педагогу необходимы деятельностные задачи, определяющие мотивацию учения и провоцирующие детей на активные самостоятельные действия. Она подчеркнула, что современный педагог должен уметь встраивать учебные задачи в учебную ситуацию, работающую на результат. Ирина Петровна предложила попытаться спроектировать учебные ситуации, исходя из разных моделей образования и педагогических технологий. Участники саммита разделились на группы и поразмышляли  над специфическими особенностями образовательных моделей «1-1», «Перевернутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты». Для этих моделей были выбраны актуальные педагогические технологии: «Технология развития критического мышления», «Проектная деятельность» и «Обучение в сотрудничестве». С итогом работы групп можно познакомиться на сайте саммита.
+'''[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Петровна Герасимова]]''', заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ, представила опыт работы тольяттинских педагогов, рассказала о проектах и конкурсах, побуждающих педагогов применять новые технологии в образовательной деятельности. Она отметила, что в связи с введением ФГОС педагогу необходимы деятельностные задачи, определяющие мотивацию учения и провоцирующие детей на активные самостоятельные действия. Она подчеркнула, что современный педагог должен уметь встраивать учебные задачи в учебную ситуацию, работающую на результат. Ирина Петровна предложила попытаться спроектировать учебные ситуации, исходя из разных моделей образования и педагогических технологий. Участники саммита разделились на группы и поразмышляли  над специфическими особенностями образовательных моделей «1-1», «Перевернутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты». Для этих моделей были выбраны актуальные педагогические технологии: «Технология развития критического мышления», «Проектная деятельность» и «Обучение в сотрудничестве». С итогом работы групп можно познакомиться на сайте саммита.
 Во второй день работы саммита педагоги  МБОУ СОШ № 156  '''Ирина Юрьевна Панфилова''', учитель биологии, и '''Наталья Михайловна Юткина''', учитель математики и информатики, рассказали об истории создания в их образовательном учреждении среды Google Aps, отметили преимущества единого информационного пространства и откровенно поделились проблемами.
-Формат баркемпа, выбранный организаторами, как наиболее продуктивный смогли прослушать много интересных выступлений. '''[[Участник:Елена Тиссен|Елена Гергардовна Тиссен]]''', зав.лабораторией дистанционного обучения, акцентировала внимание собравшихся на использовании сервисов Google в деятельности участников сетевых образовательных проектов, организуемых ЦИТ. А методист '''[[Участник:Одегова Светлана|Светлана Петровна Одегова]]''' продемонстрировала программные среды, подключаемые к Диску Google, предназначенные для создания интерактивных моделей по математике. Она показала итоги работы участников дистанционного тренинга '''[[Тренинг Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики|«Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики»]]'''.
+Формат баркемпа, выбранный организаторами, как наиболее продуктивный позволил прослушать много интересных выступлений. '''[[Участник:Елена Тиссен|Елена Гергардовна Тиссен]]''', зав.лабораторией дистанционного обучения МАОУ ДПО ЦИТ, акцентировала внимание собравшихся на использовании сервисов Google в деятельности участников сетевых образовательных проектов, организуемых Центром. А методист '''[[Участник:Одегова Светлана|Светлана Петровна Одегова]]''' продемонстрировала программные среды, являющиеся приложением к Диску Google, предназначенные для создания интерактивных моделей по математике. Она показала итоги работы участников дистанционного тренинга '''[[Тренинг Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики|«Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики»]]'''.
-Выступление учителя русского языка и литературы МБУ СОШ № 88 '''[[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Татьяны Владимировны Сидоровой]]''' вызвало особый интерес аудитории. Татьяна Владимировна поделилась своим опытом организации сетевых проектов на уроках литературы с применением сервисов Google. Брыксина О.Ф., завкафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, в комментариях написала, что такой опыт необходимо тиражировать.
+Выступление учителя русского языка и литературы МБУ СОШ № 88 '''[[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Татьяны Владимировны Сидоровой]]''' вызвало особый интерес аудитории. Татьяна Владимировна поделилась своим опытом организации сетевых проектов на уроках литературы с применением сервисов Google. Брыксина О.Ф., заведующая кафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, в комментариях отметила, что такой опыт необходимо тиражировать.
 Доцент ПГСГА '''Елена Николаевна Тараканова'''  рассказала о результатах работы кафедры ИКТ в образовании по использованию сетевых сообществ и различных он-лайн мероприятий в социальной сети Google+. Доцент '''Олеся Владимировна Арзыбова''' провела мини [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit мастер-класс] по использованию видеосервисов в образовательной деятельности, на практике показала как за 30 минут можно подготовить к уроку тематический плей-лист. '''Татьяна Александровна Ракова''' показала на примере работ учащихся МБОУ СОШ № 102 специфику использования геоинформационных сервисов в образовательной и внеурочной деятельности. '''Ирина Александровна Тенякова''' поделилась опытом организационного взаимодействия с педагогами в ходе конкурса профессионального мастерства.
@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 Особый интерес всех присутствующих вызвал мастер-класс руководителя отдела информационных технологий ГОУ ДПО ЦПК "Ресурсный центр" г. Новокуйбышевск '''Ольги Игоревны Подъяпольской''' [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%B2_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 «Феномен Остапа Бендера или фейк как инструмент формирования медийной грамотности»]. Она в игровой форме показала, как критически подходить к осмыслению, анализу и оценке медийного продукта.
-Организаторы постарались, чтобы мероприятие превратилось из академического лектория в дружескую деловую встречу. Здесь нашлось место и предметному разговору о насущных проблемах образования, и приятельской встрече, и мастер-классам, и другим [https://sites.google.com/a/digicamp.ru/gegsamara/novaa-stranica-1 новогодним активностям]. Все участники саммита отметили, что два выходных днях были проведены с пользой: виртуальные друзья обрели плоть, а витающие в облаках идеи будут реализованы в следующем году.
+Организаторы постарались, чтобы мероприятие превратилось из академического лектория в дружескую деловую встречу. Здесь нашлось место и предметному разговору о насущных проблемах образования, и приятельской встрече, и мастер-классам, и другим [https://sites.google.com/a/digicamp.ru/gegsamara/novaa-stranica-1 новогодним активностям]. Все участники саммита отметили, что два выходных дня были проведены с пользой: виртуальные друзья обрели плоть, а витающие в облаках идеи будут реализованы в следующем году.
 <center><gallery>

@@ Строка 20: / Строка 20: @@
 Организаторы постарались, чтобы мероприятие превратилось из академического лектория в дружескую деловую встречу. Здесь нашлось место и предметному разговору о насущных проблемах образования, и приятельской встрече, и мастер-классам, и другим [https://sites.google.com/a/digicamp.ru/gegsamara/novaa-stranica-1 новогодним активностям]. Все участники саммита отметили, что два выходных днях были проведены с пользой: виртуальные друзья обрели плоть, а витающие в облаках идеи будут реализованы в следующем году.
-<gallery>
+<center><gallery>
 Изображение:IMG 5193.JPG
 Изображение:IMG 8749.JPG
 Изображение:DSC 0104.JPG
 Изображение:IMG 8805.JPG
 Изображение:IMG 8886.JPG
 Изображение:IMG 8839.JPG
 Изображение:DSC 0147.JPG
 Изображение:IMG 8762.JPG
 Изображение:IMG 8874.JPG
 Изображение:IMG 8880.JPG
 Изображение:IMG 8900.JPG
 Изображение:IMG 8921.JPG
-</gallery>
+</gallery></center>
 [[Категория:Конференции]]

@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 Изображение:IMG 8839.JPG
 Изображение:DSC 0147.JPG
 Изображение:IMG 8880.JPG
 Изображение:IMG 8900.JPG

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 <gallery>
-Изображение:Pazl.jpg
+Изображение:IMG 5193.JPG
-Изображение:Pazl.jpg
+Изображение:IMG 8749.JPG
-Изображение:Pazl.jpg
+Изображение:DSC 0104.JPG
 </gallery>
 [[Категория:Конференции]]

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 Особый интерес всех присутствующих вызвал мастер-класс руководителя отдела информационных технологий ГОУ ДПО ЦПК "Ресурсный центр" г. Новокуйбышевск '''Ольги Игоревны Подъяпольской''' [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%B2_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 «Феномен Остапа Бендера или фейк как инструмент формирования медийной грамотности»]. Она в игровой форме показала, как критически подходить к осмыслению, анализу и оценке медийного продукта.
-Организаторы постарались, чтобы мероприятие превратилось из академического лектория в дружескую деловую встречу. Здесь нашлось место и предметному разговору о насущных проблемах образования, и приятельской встрече, и мастер-классам, и другим новогодним активностям. Все участники саммита отметили, что два выходных днях были проведены с пользой: виртуальные друзья обрели плоть, а витающие в облаках идеи будут реализованы в следующем году.
+Организаторы постарались, чтобы мероприятие превратилось из академического лектория в дружескую деловую встречу. Здесь нашлось место и предметному разговору о насущных проблемах образования, и приятельской встрече, и мастер-классам, и другим [https://sites.google.com/a/digicamp.ru/gegsamara/novaa-stranica-1 новогодним активностям]. Все участники саммита отметили, что два выходных днях были проведены с пользой: виртуальные друзья обрели плоть, а витающие в облаках идеи будут реализованы в следующем году.
 [[Категория:Конференции]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<center>'''Использование облачных технологий в образовательном процессе, или виртуальные друзья обретают плоть'''</center>
+<big><center>'''Использование облачных технологий в образовательном процессе, или виртуальные друзья обретают плоть'''</center></big>
-В Самаре в филиале Московского городского педагогического университета 20-21 декабря состоялся саммит образовательного сообщества Google (GEG - Google Educator Groups) по теме «Реализация требований ФГОС: использование облачных технологий в образовательном процессе». В работе саммита приняло участие около 60 педагогов Самарской области, в их числе была команда методистов Центра информационных технологий, «усиленная» тольяттинскими педагогами.
+В Самаре в филиале Московского городского педагогического университета '''20-21 декабря''' состоялся саммит образовательного сообщества Google (GEG - Google Educator Groups) по теме ''[https://sites.google.com/a/digicamp.ru/gegsamara/home «Реализация требований ФГОС: использование облачных технологий в образовательном процессе»]''. В работе саммита приняло участие около 60 педагогов Самарской области, в их числе была команда методистов Центра информационных технологий, «усиленная» тольяттинскими педагогами.
-Саммит был организован по инициативе МБОУ СОШ № 156 г.о.Самара, ЦРО г.о. Самара и при непосредственном участии руководителя GEG в России Бориса Борисовича Ярмахова - автора книги «1 ученик : 1 компьютер». Образовательная модель мобильного обучения» и многочисленных публикаций по использованию облачных сервисов Google, а также Ольге Федоровне Брыксиной, завкафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, эксперта программы Intel «Обучение для будущего».
+Саммит был организован по инициативе [http://sch156.ru/ МБОУ СОШ № 156 г.о.Самара], [http://edc-samara.ru/ ЦРО г.о. Самара] и при непосредственном участии руководителя GEG в России [https://plus.google.com/u/0/+BorisYarmakhov/posts Бориса Борисовича Ярмахова] - автора книги [https://edugalaxy.intel.ru/assets/pdf/YarmakhovBB_Book_148x210_v5_5LR.PDF?stats=saved «1 ученик : 1 компьютер». Образовательная модель мобильного обучения»] и многочисленных публикаций по использованию облачных сервисов Google, а также Ольге Федоровне Брыксиной, завкафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, эксперта программы Intel «Обучение для будущего».
 Одним из ключевых вопросов, который обсуждался на саммите, был вопрос об образовательном потенциале облачных сервисов Google, их применении на уроке и вне в соответствии с новыми образовательными стандартами.
-Герасимова Ирина Петровна, заместитель директора ЦИТ, представила опыт работы тольяттинских педагогов, рассказала о проектах и конкурсах, побуждающих педагогов применять новые технологии в образовательной деятельности. Она отметила, что в связи с введением ФГОС педагогу необходимы деятельностные задачи, определяющие мотивацию учения и провоцирующие детей на активные самостоятельные действия. Она подчеркнула, что современный педагог должен уметь встраивать учебные задачи в учебную ситуацию, работающую на результат. Ирина Петровна предложила попытаться спроектировать учебные ситуации, исходя из разных моделей образования и педагогических технологий. Участники саммита разделились на группы и поразмышляли  над специфическими особенностями образовательных моделей «1-1», «Перевернутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты». Для этих моделей были выбраны актуальные педагогические технологии: «Технология развития критического мышления», «Проектная деятельность» и «Обучение в сотрудничестве». С итогом работы групп можно познакомиться на сайте саммита.
+[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]], заместитель директора ЦИТ, представила опыт работы тольяттинских педагогов, рассказала о проектах и конкурсах, побуждающих педагогов применять новые технологии в образовательной деятельности. Она отметила, что в связи с введением ФГОС педагогу необходимы деятельностные задачи, определяющие мотивацию учения и провоцирующие детей на активные самостоятельные действия. Она подчеркнула, что современный педагог должен уметь встраивать учебные задачи в учебную ситуацию, работающую на результат. Ирина Петровна предложила попытаться спроектировать учебные ситуации, исходя из разных моделей образования и педагогических технологий. Участники саммита разделились на группы и поразмышляли  над специфическими особенностями образовательных моделей «1-1», «Перевернутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты». Для этих моделей были выбраны актуальные педагогические технологии: «Технология развития критического мышления», «Проектная деятельность» и «Обучение в сотрудничестве». С итогом работы групп можно познакомиться на сайте саммита.
-Во второй день работы саммита педагоги  МБОУ СОШ № 156  Панфилова И.Ю. и Юткина Н.М. рассказали об истории создания в их образовательном учреждении среды Google Aps, отметили преимущества единого информационного пространства и откровенно поделились проблемами.
+Во второй день работы саммита педагоги  МБОУ СОШ № 156  Панфилова И.Ю., учитель биологии, и Юткина Н.М., учитель математики и информатики, рассказали об истории создания в их образовательном учреждении среды Google Aps, отметили преимущества единого информационного пространства и откровенно поделились проблемами.
-Формат баркемпа, выбранный организаторами, как наиболее продуктивный смогли прослушать много интересных выступлений. Тиссен Елена Гергардовна, зав.лабораторией дистанционного обучения, акцентировала внимание собравшихся на использовании сервисов Google в деятельности участников сетевых образовательных проектов, организуемых ЦИТ. А методист Одегова Светлана Петровна продемонстрировала программные среды, подключаемые к Диску Google, предназначенные для создания интерактивных моделей по математике. Она показала итоги работы участников дистанционного тренинга «Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики».
+Формат баркемпа, выбранный организаторами, как наиболее продуктивный смогли прослушать много интересных выступлений. [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Елена Гергардовна]], зав.лабораторией дистанционного обучения, акцентировала внимание собравшихся на использовании сервисов Google в деятельности участников сетевых образовательных проектов, организуемых ЦИТ. А методист [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]] продемонстрировала программные среды, подключаемые к Диску Google, предназначенные для создания интерактивных моделей по математике. Она показала итоги работы участников дистанционного тренинга [[Тренинг Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики|«Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики»]].
-Выступление учителя русского языка и литературы МБУ СОШ № 88 Сидоровой Т.В. вызвало особый интерес аудитории. Татьяна Владимировна поделилась своим опытом организации сетевых проектов на уроках литературы с применением сервисов Google. Брыксина О.Ф., завкафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, в комментариях написала, что такой опыт необходимо тиражировать.
+Выступление учителя русского языка и литературы МБУ СОШ № 88 [[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Сидоровой Т.В.]] вызвало особый интерес аудитории. Татьяна Владимировна поделилась своим опытом организации сетевых проектов на уроках литературы с применением сервисов Google. Брыксина О.Ф., завкафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, в комментариях написала, что такой опыт необходимо тиражировать.
-Доцент ПГСГА Тараканова Е.Н. говорила о результатах работы кафедры ИКТ в образовании по использованию сетевых сообществ и различных он-лайн мероприятий в социальной сети Google+. Доцент Арзыбова О.В. провела мини мастер-класс по использованию видеосервисов в образовательной деятельности, на практике показала как за 30 минут можно подготовить к уроку тематический плей-лист. Ракова Т.А. показала на примере работ учащихся МБОУ СОШ № 102 специфику использования геоинформационных сервисов в образовательной и внеурочной деятельности. Тенякова И. А. поделилась опытом организационного взаимодействия с педагогами в ходе конкурса профессионального мастерства.
+Доцент ПГСГА Тараканова Е.Н. говорила о результатах работы кафедры ИКТ в образовании по использованию сетевых сообществ и различных он-лайн мероприятий в социальной сети Google+. Доцент Арзыбова О.В. провела мини [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit мастер-класс] по использованию видеосервисов в образовательной деятельности, на практике показала как за 30 минут можно подготовить к уроку тематический плей-лист. Ракова Т.А. показала на примере работ учащихся МБОУ СОШ № 102 специфику использования геоинформационных сервисов в образовательной и внеурочной деятельности. Тенякова И. А. поделилась опытом организационного взаимодействия с педагогами в ходе конкурса профессионального мастерства.
-Особый интерес всех присутствующих вызвал мастер-класс руководителя отдела информационных технологий ГОУ ДПО ЦПК "Ресурсный центр" г. Новокуйбышевск О.И. Подъяпольской «Феномен Остапа Бендера или фейк как инструмент формирования медийной грамотности». Она в игровой форме показала, как критически подходить к осмыслению, анализу и оценке медийного продукта.
+Особый интерес всех присутствующих вызвал мастер-класс руководителя отдела информационных технологий ГОУ ДПО ЦПК "Ресурсный центр" г. Новокуйбышевск О.И. Подъяпольской [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%B2_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 «Феномен Остапа Бендера или фейк как инструмент формирования медийной грамотности»]. Она в игровой форме показала, как критически подходить к осмыслению, анализу и оценке медийного продукта.
 Организаторы постарались, чтобы мероприятие превратилось из академического лектория в дружескую деловую встречу. Здесь нашлось место и предметному разговору о насущных проблемах образования, и приятельской встрече, и мастер-классам, и другим новогодним активностям. Все участники саммита отметили, что два выходных днях были проведены с пользой: виртуальные друзья обрели плоть, а витающие в облаках идеи будут реализованы в следующем году.
 [[Категория:Конференции]]