Исследование социокультурных ориентаций школьников - История изменений

Марина Низенькова в 04:20, 11 ноября 2009

2009-11-11T04:20:21Z

Larionova L в 11:57, 5 ноября 2009

2009-11-05T11:57:18Z

Larionova L в 11:54, 5 ноября 2009

2009-11-05T11:54:48Z

Larionova L в 11:50, 5 ноября 2009

2009-11-05T11:50:01Z

Larionova L в 11:49, 5 ноября 2009

2009-11-05T11:49:30Z

Larionova L: Новая:
'''Исследование социокультурных ориентаций школьников «Чьи имена напишут молодые»'''
---- ...

2009-11-05T11:44:17Z

Новая: '''Исследование социокультурных ориентаций школьников «Чьи имена напишут молодые»''' ---- ...

Новая страница

'''Исследование социокультурных ориентаций школьников «Чьи имена напишут молодые»''' 

----

 Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 51 г.о. Тольятти 

 Щелакова Ирина Валентиновна, учитель истории и обществознания 

В памяти нации есть люди - символы и есть события – символы. Сколько бы нация за свою историю не породила героев, сколько бы ни совершала подвигов, - это всегда считанные события. Они наперечет именно потому, что имеют символическое значение: ведь символов не может быть много, как не может быть гениев и нравственных заповедей. Иначе они обесценятся» - писал академик А.М.Панченко
Учащихся попросили анонимно ответить на вопрос: «Кого вы считаете выдающимися людьми всех времен и народов и оцениваете положительно?
Необходимо было заполнить таблицу из трех граф. В первую занести десять имен или более (по желанию), во вторую – три имени из названных 10, в третью – одно имя из трех.
Выбор десяти имен свидетельствует об общих ориентациях учащихся в истории и культуре, так как за каждым именем стоит та или иная социокультурная сфера: наука, искусство, политическая история, военная история, религиозная традиция и т.д. Три имени определяют вектор этих ориентаций, а одно имя доминанту.

Параметры 9 «В» классе – 22 человека

10 имен
Всего назвали 98 имен.
Лидерами опроса являются:

Пушкин-17 чел.
Путин-12
Петр I-12
Б.Гейтс-8
Ленин-7
Гоголь-5
Екатерина II- 5
Эйнштейн-5
Македонский-5
Л.Толстой-4
Лермонтов-4
Рузвельт-3
Сталин-3
Плющенко-3
Рональдиньо-3
Роднина-3
Суворов-3
Пугачева-3
Репин-3
Марадонна-3
Зидан-3
Цезарь-3

Остальные имена употребляются 2 и менее раз

3 имени
Всего назвали 34 имени
Лидерами опроса являются:

Пушкин-11 чел.
Петр I -8
Путин-5
Македонский-3
Б.Гейтс-3
Эйзенштейн-3
Цезарь-2
Ленин-2
Зидан-2

1 имя
Всего назвали 15 имен
Лидерами опроса являются

Петр I -5 чел.
Македонский-2
Путин-2
Пушкин-2

По одному разу названы Маресьев, Б.Гейтс, Клод Моне, Рокфеллер, Устинова, Маннот, Зидан, Тутан хамон, Федерер.

Опрос показал, что для учащихся наиболее значимой сферой истории и культуры оказывается политическая жизнь: так в число лидеров опроса вошли сразу 1 представитель современной политической элиты (в сумме его назвали в 2 раз) и 7 представителей которых можно отнести к группе «политические деятели прошлого» (38 раз)
Таким образом, общее количество упоминаний политиков – 50. Деятелей науки, предоставляющих отечественную традицию назвали в сумме 5 раз, представителей классической литературы и искусства назвали 33 раза, современной музыки назвали – 3 раза, спортсменов – 15 раз, представителя бизнеса – 8 раз. Из 22 названных имен 15 имеют отношение к прошлому (11) и настоящему (4) нашей страны, что свидетельствует о патриотических умонастроениях учащихся и одновременно о понимании исторических заслуг деятелей прошлого перед современниками.
Большой разброс имен в списке (98 имен на 22 ученика) свидетельствует о достаточно высокой степени автономности ценностных ориентаций каждого учащегося от коллективных установок.
Три имени фиксируют направленность культурных предпочтений учащихся. Вывод трех имен учащихся полностью коррелирует с выводами по первому списку из 10 имен, однако обращает внимание выпадение из списка лидеров представителей классической литературы и искусства.
Одно имя фиксируется доминанту ценностных ориентаций учащихся в истории и культуре.
Из 15 имен 7 относятся к историческому прошлому и все они в той или иной степени упоминаются в школьных программах. Суммарная величина политических деятелей в сопоставлении с деятелями науки, культуры, в том числе массовой; бизнеса и спорта составляет 4 к 11. Таким образом, на основании сопоставления первого и третьего списка можно сделать вывод о том, что, признавая значимость социальной истории и политики, учащиеся этого класса осознают ценность и других сфер человеческого существования.

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 В памяти нации есть люди - символы и есть события – символы. Сколько бы нация за свою историю не породила героев, сколько бы ни совершала подвигов, - это всегда считанные события. Они наперечет именно потому, что имеют символическое значение: ведь символов не может быть много, как не может быть гениев и нравственных заповедей. Иначе они обесценятся» - писал академик А.М.Панченко
 Учащихся попросили анонимно ответить на вопрос: «Кого вы считаете выдающимися людьми всех времен и народов и оцениваете положительно?
 Необходимо было заполнить таблицу из трех граф. В первую занести десять имен или более (по желанию), во вторую – три имени из названных 10, в третью – одно имя из трех.
 Выбор десяти имен свидетельствует об общих ориентациях учащихся в истории и культуре, так как за каждым именем стоит та или иная социокультурная сфера: наука, искусство, политическая история, военная история, религиозная традиция и т.д. Три имени определяют вектор этих ориентаций, а одно имя доминанту.
 <table border=1>
-<tr> <td> Параметры  </td>  <td> 9 «В» классе – 22 человека </td> </tr>
+<tr> <td> '''''Параметры'''''  </td>  <td> '''''9 «В» классе – 22 человека''''' </td> </tr>
-<tr> <td> 10 имен </td> <td> Всего назвали 98 имен.
+<tr> <td> '''''10 имен''''' </td> <td> '''''Всего назвали 98 имен.
-Лидерами опроса являются:
+Лидерами опроса являются:'''''
 Пушкин-17 чел.
@@ Строка 73: / Строка 69: @@
 </td>
 </tr>
-<tr> <td> 3 имени </td> <td> Всего назвали 34 имени
+<tr> <td> '''''3 имени''''' </td> <td> '''''Всего назвали 34 имени'''''
-Лидерами опроса являются:
+'''''Лидерами опроса являются:'''''
 Пушкин-11 чел.
@@ Строка 97: / Строка 93: @@
 <tr>
-<td> 1 имя </td>
+<td> '''''1 имя''''' </td>
 <td>
-Всего назвали 15 имен
+'''''Всего назвали 15 имен
-Лидерами опроса являются
+Лидерами опроса являются'''''
 Петр I -5 чел.

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
-<tabler border=1>
+<table border=1>
 <tr> <td> Параметры  </td>  <td> 9 «В» классе – 22 человека </td> </tr>
 <tr> <td> 10 имен </td> <td> Всего назвали 98 имен.
@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 </td>
 </tr>
-</tabler>
+</table>

@@ Строка 114: / Строка 114: @@
 Опрос показал, что для учащихся наиболее значимой сферой истории и культуры оказывается политическая жизнь: так в число лидеров опроса вошли сразу  1 представитель современной политической элиты (в сумме его назвали в 2 раз) и 7 представителей которых можно отнести к группе «политические деятели прошлого» (38 раз)
 Таким образом, общее  количество упоминаний политиков – 50. Деятелей науки, предоставляющих отечественную традицию назвали в сумме 5 раз, представителей классической литературы и искусства назвали 33 раза, современной музыки назвали – 3 раза, спортсменов – 15 раз, представителя бизнеса – 8 раз. Из 22 названных имен 15 имеют отношение к прошлому (11) и настоящему (4) нашей страны, что свидетельствует о патриотических умонастроениях учащихся и одновременно о понимании исторических заслуг деятелей прошлого перед современниками.
-−
 Большой разброс имен в списке (98 имен на 22 ученика) свидетельствует о достаточно высокой степени автономности ценностных ориентаций каждого учащегося от коллективных установок.
@@ Строка 123: / Строка 122: @@
 Из 15 имен 7 относятся к историческому прошлому и все они в той или иной степени упоминаются в школьных программах. Суммарная величина политических деятелей  в сопоставлении с деятелями науки, культуры, в том числе массовой; бизнеса и спорта составляет 4 к 11. Таким образом, на основании сопоставления первого и третьего списка можно сделать вывод о том, что, признавая значимость социальной истории и политики, учащиеся этого класса осознают ценность и других сфер человеческого существования.

@@ Строка 26: / Строка 26: @@
 Лидерами опроса являются:
 Путин-12
 Петр I-12
 Б.Гейтс-8
 Ленин-7
 Гоголь-5
 Екатерина II- 5
 Эйнштейн-5
 Македонский-5
 Л.Толстой-4
 Лермонтов-4
 Рузвельт-3
 Сталин-3
 Плющенко-3
 Рональдиньо-3
 Роднина-3
 Суворов-3
 Пугачева-3
 Репин-3
 Марадонна-3
 Зидан-3
 Цезарь-3
-Остальные имена употребляются 2 и менее раз
+</td>
+</tr>
+<tr> <td> 3 имени </td> <td> Всего назвали 34 имени
 имени
 Всего назвали 34 имени
 Лидерами опроса являются:
 Пушкин-11 чел.
 Петр I -8
 Путин-5
 Македонский-3
 Б.Гейтс-3
 Эйзенштейн-3
 Цезарь-2
 Ленин-2
 Зидан-2
-имя
+<tr>
 Всего назвали 15 имен
 Лидерами опроса являются
 Петр I -5 чел.
 Македонский-2
 Путин-2
 Пушкин-2
 По одному разу названы Маресьев, Б.Гейтс, Клод Моне, Рокфеллер, Устинова, Маннот, Зидан, Тутан хамон, Федерер.
+</td>
 Опрос показал, что для учащихся наиболее значимой сферой истории и культуры оказывается политическая жизнь: так в число лидеров опроса вошли сразу  1 представитель современной политической элиты (в сумме его назвали в 2 раз) и 7 представителей которых можно отнести к группе «политические деятели прошлого» (38 раз)
 	Таким образом, общее  количество упоминаний политиков – 50. Деятелей науки, предоставляющих отечественную традицию назвали в сумме 5 раз, представителей классической литературы и искусства назвали 33 раза, современной музыки назвали – 3 раза, спортсменов – 15 раз, представителя бизнеса – 8 раз. Из 22 названных имен 15 имеют отношение к прошлому (11) и настоящему (4) нашей страны, что свидетельствует о патриотических умонастроениях учащихся и одновременно о понимании исторических заслуг деятелей прошлого перед современниками.
-	Большой разброс имен в списке (98 имен на 22 ученика) свидетельствует о достаточно высокой степени автономности ценностных ориентаций каждого учащегося от коллективных установок.
+Таким образом, общее  количество упоминаний политиков – 50. Деятелей науки, предоставляющих отечественную традицию назвали в сумме 5 раз, представителей классической литературы и искусства назвали 33 раза, современной музыки назвали – 3 раза, спортсменов – 15 раз, представителя бизнеса – 8 раз. Из 22 названных имен 15 имеют отношение к прошлому (11) и настоящему (4) нашей страны, что свидетельствует о патриотических умонастроениях учащихся и одновременно о понимании исторических заслуг деятелей прошлого перед современниками.
 	Три имени фиксируют направленность  культурных предпочтений учащихся. Вывод трех имен учащихся полностью коррелирует с выводами по первому списку из 10 имен, однако обращает внимание выпадение из списка лидеров представителей классической литературы и искусства.
 Одно имя фиксируется доминанту ценностных ориентаций учащихся в истории и культуре.
 	Из 15 имен 7 относятся к историческому прошлому и все они в той или иной степени упоминаются в школьных программах. Суммарная величина политических деятелей  в сопоставлении с деятелями науки, культуры, в том числе массовой; бизнеса и спорта составляет 4 к 11. Таким образом, на основании сопоставления первого и третьего списка можно сделать вывод о том, что, признавая значимость социальной истории и политики, учащиеся этого класса осознают ценность и других сфер человеческого существования.