http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%22 2026-07-12T10:01:24Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%22&diff=294523&oldid=prev 2011-11-07T04:27:39Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 04:27, 7 ноября 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 66:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 66:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>1) militera.lib.ru 2) klassika.ru 3) newlibrary.ru›</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>1) militera.lib.ru 2) klassika.ru 3) newlibrary.ru›</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</ins></div></td></tr> </table>

Марина Низенькова http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%22&diff=291647&oldid=prev 2011-10-26T06:25:55Z

<p>Новая: == Тема исследования: == Роль зеркала в художественной литературе == Актуальность проблемы: == 1. Зер...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>== Тема исследования: ==<br /> <br /> <br /> Роль зеркала в художественной литературе <br /> <br /> <br /> == Актуальность проблемы: ==<br /> <br /> <br /> 1. Зеркало в мифах <br /> <br /> 2. Зеркало в сказках <br /> <br /> <br /> == Цель: ==<br /> <br /> <br /> анализ роли зеркала в художественной литературе. <br /> <br /> <br /> == Задачи: ==<br /> <br /> выявить какую роль играет зеркало в литературных произведениях <br /> <br /> <br /> == Гипотеза: ==<br /> какова роль зеркала как предмета в художественной литературе <br /> <br /> == Этапы исследования: ==<br /> 1. Подготовительный этап. <br /> <br /> 1. Определение темы проекта (учебной). <br /> 2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. <br /> 3. Планирование проекта учителем: план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися); план оценивания (оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое)). <br /> 4. Подготовка необходимых материалов: список информационных источников и литературы брошюра (буклет) для родителей и/или учащихся, памятки по тематике исследования вводная презентация проекта дидактический материал критерии для оценки работ учащихся список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) <br /> <br /> 2. Основной этап. <br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. 2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы - выдвижение гипотез решения проблемы - распределение ролей в группах - составление плана работы группы - поиск информации - исследовательская деятельность учащихся 3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся - выбор формы представления работы (в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, буклетов и т.д.) <br /> <br /> 3. Заключительный этап. <br /> <br /> 1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования. 2. Оценивание работ учащихся. 3. Подведение итогов работы над проектом Объект исследования: зеркало в художественной литературе <br /> <br /> <br /> == Методы: ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Ход работы: ==<br /> 1) Зеркало в мифах. 2) Зеркало в сказках <br /> <br /> <br /> == Наши результаты: ==<br /> <br /> == Выводы: ==<br /> В мировой литературе зеркало - обширная тема. Реализм зркала имеет сильно выраженный сюжетный характер. <br /> <br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> Печатные источники: <br /> <br /> 1)Вулис А.З. Литературные зеркала. - М.: Советский писатель, 1991 2)Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции. - Владикавказ: 1993 3)Котлярский А.М. Почему мы смотрим в зеркало. - М.: Педагогика, 1991 <br /> <br /> Интернет – ресурсы: <br /> <br /> 1) militera.lib.ru 2) klassika.ru 3) newlibrary.ru›</div>

Бурова Галина