http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2026-11-13T17:55:39Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=299918&oldid=prev 2011-12-06T10:43:12Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:43, 6 декабря 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[<del class="diffchange diffchange-inline">Как видит глаз человека</del>]]''' &lt;/p&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Учебный проект В мире прекрасного</ins>]]''' &lt;/p&gt;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==Тема исследования==</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==Тема исследования==</div></td></tr> </table>

Шлыкова Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=299917&oldid=prev 2011-12-06T10:42:45Z

<p>Новая: &lt;!----------------------------------------------------------&gt; &lt;p align=right&gt; &#039;&#039;&#039;Исследование учащихся в проекте [[Как видит глаз человек...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Как видит глаз человека]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Как видит глаз человека?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> Более 95% информации человек воспринимает с помощью зрения. Уникальность зрения в том, что оно позволяет нам не только опознавать предметы, но и определять его место в пространстве, следить за перемещением.Как сохранить здоровыми глаза и зрительные нервы - одна из главных задач данного проекта.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Выяснить в чём уникальность и как функционирует зрительный анализатор.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1) Изучить ход движения лучей в глазе<br /> <br /> 2) Выяснить, где расположены фоторецепторы и как они работают<br /> <br /> 3) Исследовать одноклассников на близорукость и дальтонизм<br /> <br /> 4) Узнать, как сохранить зрение.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> Мы предполагаем, что глаз воспринимает величину, форму, цвет предмета и расстояние до него<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> 1) постановим цели и задачи для группы <br /> <br /> 2) выдвигаем гипотезу <br /> <br /> 3) собираем теоретический материал по строению и функционированию зрительного анализатора<br /> <br /> 4) проведим исследования одноклассников на дальтонизм и близорукость <br /> <br /> 5) обработываем и анализируем собранные материалы и результаты исследований<br /> <br /> 6) узнаём из различных источников о том что нарушает зрение и приёмы первой помощи при повреждении глаза <br /> <br /> 7) делаем вывод по проделанной работе <br /> <br /> 8) оформляем результаты о проделанной работе в виде презентации &quot;Реально ли то что мы видим&quot;, видио отчёт о ходе исслеований<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> зрительный анализатор<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> наблюдения<br /> <br /> экспериментальный<br /> <br /> анализ<br /> <br /> синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределили в группе обязанности. <br /> <br /> 2. Написали цель исследования и задачи, которые необходимо решить, чтобы достичь цели. <br /> <br /> 3. Предположили, что глаз воспринимает величину, цвет, форму предмета и расстояние до него.<br /> <br /> 4. Изучили теоретический материал по теме: строение глаза и зрительного анализатора. <br /> <br /> 5. Из различных источников информации узнали о гигиене органов зрения. <br /> <br /> 6. Провели исследование одноклассников на близорукость и дальтонизм. <br /> <br /> 7. Провели анализ результатов и составили диаграммы.<br /> <br /> 8. Сделали вывод.<br /> <br /> 9. Оформили результаты работы группы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> <br /> 1. Изучили состояние зрения одноклассников.<br /> <br /> 2. Составили памятку по теме: &quot;Гигиена зрения&quot; <br /> <br /> 3. Сделали презентацию по результатам работы группы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Глаз - воспринимающий отдел зрительного анализатора, служит для восприятия светового раздражения.<br /> * Человеческий глаз воспринимает световые волны определённой длины - от 390 до 760 нм. Чувствительность сетчатки очень высока, свет обыкновенной свечи виден на расстоянии нескольких километров.<br /> * Единицей измерения преломляющей силы линз, называют диоптрией.Дальтонизм- искажённое цветовосприятие, наследственное заболевание. Трихроматы- нормальное различение цветов. Дихроматы- могут описывать все цвета только с помощью двух чистых цветов красно-зелёный канал.Люди с аномалиями палочкового аппарата воспринимают цвет нормально, но плохо видят в темноте. Причина этого - недостаточное содержание в пище витамина А, который является исходным веществом для синтеза ретинола. В мире менее 0,01% людей страдают полной цветовой слепотой.<br /> * На состояние глаза влияют как внешние так и внутренние факторы.Попадание твёрдых частиц ведёт к травме или полной гибели глазного яблока. Важно соблюдать меры профилактики.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев Биология. Человек. Дрофа, М.,2009г <br /> <br /> *Р.Д.Маш Человек и его здоровье. Сборник опытов и заданий 9(8) кл. изд-во &quot;Мнемозина&quot; М, 2000г <br /> <br /> *Т.Л.Богданова, Е.А.Солодова. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающих в ВУЗы. М, &quot;АСТ-ПРЕСС ШКОЛА&quot; 2007г ...<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://21.bewell.ru/m_meh.htm сайт о работе зрительного анализатора]<br /> <br /> * [http://pedpsi.ru/?page_id=211 сайт о гигиене зрения]<br /> <br /> * [http://slovari.yandex.ru/~%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8/%D0%95%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0./ сайт о строении аналаторов человека][[Категория: Предметы естественно-научного цикла]].</div>

Шлыкова Светлана