Конкурсные мероприятия IT-activity 2025/2026, этап 2 - История изменений

Юлия Лёшина в 07:29, 28 ноября 2025

2025-11-28T07:29:55Z

Юлия Лёшина в 10:44, 21 ноября 2025

2025-11-21T10:44:50Z

Юлия Лёшина в 07:55, 21 ноября 2025

2025-11-21T07:55:45Z

Юлия Лёшина в 07:47, 21 ноября 2025

2025-11-21T07:47:18Z

Юлия Лёшина в 07:46, 21 ноября 2025

2025-11-21T07:46:03Z

Юлия Лёшина в 07:43, 21 ноября 2025

2025-11-21T07:43:42Z

Юлия Лёшина в 07:41, 21 ноября 2025

2025-11-21T07:41:47Z

Юлия Лёшина в 07:40, 21 ноября 2025

2025-11-21T07:40:38Z

Юлия Лёшина в 07:37, 21 ноября 2025

2025-11-21T07:37:46Z

Юлия Лёшина в 07:34, 21 ноября 2025

2025-11-21T07:34:27Z

@@ Строка 45: / Строка 45: @@
 ::::<span style="color:FireBrick">'''ШАГ 2: Собрать честные анонимные ответы от учеников (провести анонимный опрос).'''</span>'''
 # Создайте опрос в любом конструкторе опросов (гугл-формы, яндекс-формы). Вопросы для формы и формы сбора ответов посмотрите и [https://docs.google.com/document/d/1i0I9hFmFmGCwRe8NUqChYvh-XtMly0J_RDmsy_hwf1I/edit?usp=sharing скопируйте здесь]
-* Для создания электронного опроса воспольуйтесь [https://yandex.ru/support/forms/ru/overview инструкцией по созданию опроса в Я-формах] (Если Вы затрудняетесь с созданием электронного опроса с формах, Вы можете провести опрос любым способом, главное затем перенести ответы детей в электронный документ (напечатать их). Еще раз акцентрируем: все ответы детей должны быть СТРОГО НАПЕЧАТАНЫ В ДОКУМЕНТЕ. Это обязательное условие).
+* Если Вы затрудняетесь с созданием электронного опроса с формах, Вы можете провести опрос любым способом, главное затем перенести ответы детей в электронный документ (напечатать их). Еще раз акцентрируем: все ответы детей должны быть СТРОГО НАПЕЧАТАНЫ В ДОКУМЕНТЕ. Это обязательное условие).
 *'''Критерии оценивания задания "Анонимный опрос учеников"'''
 # Опрос составлен строго по предложенному шаблону.  Предоставленные данные (ссылка на ответы) полные, корректно оформлены и доступны для просмотра. Видно, что опрос был реально проведен (наличие множества ответов). (2 балла)

@@ Строка 49: / Строка 49: @@
 # Опрос составлен строго по предложенному шаблону.  Предоставленные данные (ссылка на ответы) полные, корректно оформлены и доступны для просмотра. Видно, что опрос был реально проведен (наличие множества ответов). (2 балла)
 # Опрос составлен с ошибками (1 балл)
-::::<span style="color:FireBrick">'''ШАГ 3: Провести анализ полученных данных с помощью искуственного интеллекта (ИИ).'''</span>'''
+::::<span style="color:FireBrick">'''ШАГ 3: Провести анализ полученных данных с помощью искусственного интеллекта (ИИ).'''</span>'''
 :: Ваша задача: получить от ИИ структурированный анализ и первичные рекомендации по формированию мотивации в классе (группе)
 # Подготовьте данные: скачайте себе на компьютер два документа: 1. ТАБЛИЦУ НАБЛЮДЕНИЙ учителя за классом (группой). 2. ТАБЛИЦУ ОТВЕТОВ НА ФОРМУ (данные анонимного опроса учеников).

← Предыдущая		Версия 07:55, 21 ноября 2025
Строка 67:		Строка 67:
	Документ загрузите на свой диск (дайте доступ по ссылке), ссылку пришлите [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdXCOpCaKA6yUMeTAiuNSwEuPs4LvyLV3nOyekilW2suiEIlg/viewform?usp=header в ФОРМУ]:		Документ загрузите на свой диск (дайте доступ по ссылке), ссылку пришлите [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdXCOpCaKA6yUMeTAiuNSwEuPs4LvyLV3nOyekilW2suiEIlg/viewform?usp=header в ФОРМУ]:
	*'''Критерии оценивания задания "Анализ данных с помощью ИИ"'''		*'''Критерии оценивания задания "Анализ данных с помощью ИИ"'''
		+	:: Общий принцип: Оценивается не сам по себе текст, сгенерированный ИИ, а способность учителя эффективно использовать его как инструмент для получения качественного, структурированного и практико-ориентированного анализа, основанного на данных.
		+	* Техническое исполнение
		+	# Документ анализ предоставлен, отформатирован: внешний вид и организация текстового документа читабельны и привлекательны для визуального восприятия. (1 балл)
		+	# Документ анализ предоставлен, но не отформатирован (0,5 баллов)
		+	# Документ не предоставлен (0 баллов)
		+	* Глубина синтеза данных (Опрос + Наблюдения)
		+	# В отчете ИИ четко прослеживается синтез двух источников данных. Выявленные проблемы и выводы опираются одновременно на опрос учеников и наблюдениями учителя (цитирование, наблюдения, примеры из обоих источников). (2 балла)
		+	# Отчет в основном опирается на один источник данных, а другой игнорируется или упоминается формально (1 балл)
		+	# Синтез данных не наблюдается, очень размыт, формален (0,5 баллов)
		+	* Конкретность и релевантность рекомендаций
		+	# Рекомендации являются конкретными, практическими и напрямую "заточены" под контекст класса. Они вытекают из выявленных проблем. (2 балла)
		+	# Рекомендации в целом практичны и релевантны, но некоторые из них носят более общий характер. (1 балл)
		+	# Рекомендации абстрактны («повысить мотивацию», «сделать уроки интереснее») и слабо привязаны к конкретным проблемам данного класса. (0,5 баллов)
		+	# Рекомендации неадекватны, невыполнимы или не соответствуют выявленным проблемам. (0 баллов)
		+	*Структура и ясность изложения
		+	# Ответ ИИ четко структурирован в соответствии с промптом (заголовки «Ключевые проблемы», «Выводы», «Рекомендации» и т.д.). Текст логичен, легок для восприятия и не требует дополнительной расшифровки. (1 балл)
		+	# Структура присутствует, но есть нарушения логики изложения или навигации по тексту. (0,5 баллов)
		+	# Ответ представляет собой сплошной, неструктурированный текст, в котором сложно выделить основные мысли и разделы (0 баллов)
		+	* Максимум 6 баллов

← Предыдущая		Версия 07:47, 21 ноября 2025
Строка 66:		Строка 66:
	Исправьте недочеты. Осмысливайте информацию критически, насколько она корректна, релевантна, практична (помните, что ИИ умеет хорошо сочинять, придумывать и даже привирать). Дополните информацию, если считаете нужным.		Исправьте недочеты. Осмысливайте информацию критически, насколько она корректна, релевантна, практична (помните, что ИИ умеет хорошо сочинять, придумывать и даже привирать). Дополните информацию, если считаете нужным.
	Документ загрузите на свой диск (дайте доступ по ссылке), ссылку пришлите [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdXCOpCaKA6yUMeTAiuNSwEuPs4LvyLV3nOyekilW2suiEIlg/viewform?usp=header в ФОРМУ]:		Документ загрузите на свой диск (дайте доступ по ссылке), ссылку пришлите [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdXCOpCaKA6yUMeTAiuNSwEuPs4LvyLV3nOyekilW2suiEIlg/viewform?usp=header в ФОРМУ]:
		+	*'''Критерии оценивания задания "Анализ данных с помощью ИИ"'''

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 <br>'''2 этап (самый серьезный))'''<br></p>
-Коллеги, мы переходим ко второму этапу нашего конкурса – «ИИ как инструмент анализа».Этот этап посвящен практическому исследованию мотивации в вашем классе: вы проведете наблюдения, организуете анонимный опрос учеников и проанализируете данные с помощью нейросети. Это самый трудоемкий этап конкурса, требующий погружения в реальную ситуацию и кропотливой работы с данными. Но хорошая новость в том, что, успешно завершив его, вы перейдете к более простой и творческой части – разработке плана действий, где главным ресурсом станут ваше аналитическое мышление и умение доводить начатое до конца. Впереди – интересные открытия и реальные результаты!
+Коллеги, мы переходим ко второму этапу нашего конкурса – «ИИ как инструмент анализа». Этот этап посвящен практическому исследованию мотивации в вашем классе: вы проведете наблюдения, организуете анонимный опрос учеников и проанализируете данные с помощью нейросети. Это самый трудоемкий этап конкурса, требующий погружения в реальную ситуацию и кропотливой работы с данными. Но хорошая новость в том, что, успешно завершив его, вы перейдете к более простой и творческой части – разработке плана действий, где главным ресурсом станут ваше аналитическое мышление и умение доводить начатое до конца. Впереди – интересные открытия и реальные результаты!
 <br />

← Предыдущая		Версия 07:43, 21 ноября 2025
Строка 59:		Строка 59:
	::'''Промпт для нейросети (скопировать и вставить в окошко чата с нейросетью)'''		::'''Промпт для нейросети (скопировать и вставить в окошко чата с нейросетью)'''
	::Ты — опытный образовательный аналитик. Проанализируй данные анонимного опроса учеников и наблюдения их учителя, чтобы выявить причины падения мотивации и дать конкретные рекомендации. ЗАДАНИЕ: 1. Выяви ключевые проблемы: Сгруппируй ответы учеников по темам (напр., "сложность ДЗ", "монотонность", "страх ошибок", "конфликты"). Определи 3-4 самые частотные проблемы. 2. Учти контекст: Сопоставь выводы из опроса с наблюдениями учителя. Например, если ученики пишут о страхе ошибок, а учитель подтверждает высокую тревожность — это ключевая проблема.3. Сформулируй выводы: Напиши краткий отчет на 3-4 абзаца: в чем главные причины падения мотивации именно в этом классе (группе)? 4. Предложи решения: Дай 5-7 конкретных и практических рекомендаций для учителя, которые помогут решить выявленные проблемы. Рекомендации должны быть максимально привязаны к контексту этого класса.5. Ответ представь в виде структурированного текста с заголовками.		::Ты — опытный образовательный аналитик. Проанализируй данные анонимного опроса учеников и наблюдения их учителя, чтобы выявить причины падения мотивации и дать конкретные рекомендации. ЗАДАНИЕ: 1. Выяви ключевые проблемы: Сгруппируй ответы учеников по темам (напр., "сложность ДЗ", "монотонность", "страх ошибок", "конфликты"). Определи 3-4 самые частотные проблемы. 2. Учти контекст: Сопоставь выводы из опроса с наблюдениями учителя. Например, если ученики пишут о страхе ошибок, а учитель подтверждает высокую тревожность — это ключевая проблема.3. Сформулируй выводы: Напиши краткий отчет на 3-4 абзаца: в чем главные причины падения мотивации именно в этом классе (группе)? 4. Предложи решения: Дай 5-7 конкретных и практических рекомендаций для учителя, которые помогут решить выявленные проблемы. Рекомендации должны быть максимально привязаны к контексту этого класса.5. Ответ представь в виде структурированного текста с заголовками.
		+	\|}
		+	5. Что сделать с полученным документом:
		+	Внимательно его изучите, прочитайте все заголовки, формулировки и предложения.
		+	Отформатируйте документ: сделайте его удобным для визуального восприятия, отредактируйте заголовки и формулировки ответов (если необходимо).
		+	Исправьте недочеты. Осмысливайте информацию критически, насколько она корректна, релевантна, практична (помните, что ИИ умеет хорошо сочинять, придумывать и даже привирать). Дополните информацию, если считаете нужным.
		+	Документ загрузите на свой диск (дайте доступ по ссылке), ссылку пришлите [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdXCOpCaKA6yUMeTAiuNSwEuPs4LvyLV3nOyekilW2suiEIlg/viewform?usp=header в ФОРМУ]:

@@ Строка 57: / Строка 57: @@
 |-
+|
-::'''Промпт для нейросети'''
+::'''Промпт для нейросети (скопировать и вставить в окошко чата с нейросетью)'''
-::Ты — опытный образовательный аналитик. Проанализируй данные анонимного опроса учеников и наблюдения их учителя, чтобы выявить причины падения мотивации и дать конкретные рекомендации.
+::Ты — опытный образовательный аналитик. Проанализируй данные анонимного опроса учеников и наблюдения их учителя, чтобы выявить причины падения мотивации и дать конкретные рекомендации. ЗАДАНИЕ: 1. Выяви ключевые проблемы: Сгруппируй ответы учеников по темам (напр., "сложность ДЗ", "монотонность", "страх ошибок", "конфликты"). Определи 3-4 самые частотные проблемы. 2. Учти контекст: Сопоставь выводы из опроса с наблюдениями учителя. Например, если ученики пишут о страхе ошибок, а учитель подтверждает высокую тревожность — это ключевая проблема.3. Сформулируй выводы: Напиши краткий отчет на 3-4 абзаца: в чем главные причины падения мотивации именно в этом классе (группе)? 4. Предложи решения: Дай 5-7 конкретных и практических рекомендаций для учителя, которые помогут решить выявленные проблемы. Рекомендации должны быть максимально привязаны к контексту этого класса.5. Ответ представь в виде структурированного текста с заголовками.
 ЗАДАНИЕ:
-* Выяви ключевые проблемы: Сгруппируй ответы учеников по темам (напр., "сложность ДЗ", "монотонность", "страх ошибок", "конфликты"). Определи 3-4 самые частотные проблемы.
-* Учти контекст: Сопоставь выводы из опроса с наблюдениями учителя. Например, если ученики пишут о страхе ошибок, а учитель подтверждает высокую тревожность — это ключевая проблема.
-* Сформулируй выводы: Напиши краткий отчет на 3-4 абзаца: в чем главные причины падения мотивации именно в этом классе (группе)?
-* Предложи решения: Дай 5-7 конкретных и практических рекомендаций для учителя, которые помогут решить выявленные проблемы. Рекомендации должны быть максимально привязаны к контексту этого класса.
-*Ответ представь в виде структурированного текста с заголовками.

@@ Строка 50: / Строка 50: @@
 ::::<span style="color:FireBrick">'''ШАГ 3: Провести анализ полученных данных с помощью искуственного интеллекта (ИИ).'''</span>'''
 :: Ваша задача: получить от ИИ структурированный анализ и первичные рекомендации по формированию мотивации в классе (группе)
-# Подготовьте данные: скачайте себе на компьютер два документа: 1. ТАБЛИЦУ НАБЛЮДЕНИЙ учителя за классом (группой). 2. ТАБЛИЦУ ОТВЕТОВ НА ФОРМУ (данные анонимного опроса учеников) и
+# Подготовьте данные: скачайте себе на компьютер два документа: 1. ТАБЛИЦУ НАБЛЮДЕНИЙ учителя за классом (группой). 2. ТАБЛИЦУ ОТВЕТОВ НА ФОРМУ (данные анонимного опроса учеников).
 # Перейдите в чат DeepSeek или аналог.
 # Скопируйте промт (запрос) для нейросети (DeepSeek или аналога). Этот промт вставьте в окошко чата.
-# Обязательно прикрепите к чату документ 1 (таблицу наблюдений учителя за классом), документ 2 (данные опроса учеников в форме таблицы)
+# Обязательно прикрепите к чату документ 1 (таблицу наблюдений учителя за классом), документ 2 (данные опроса учеников в форме таблицы).

@@ Строка 30: / Строка 30: @@
 *Цель: Не просто констатировать факт падения мотивации, а выявить конкретные причины этого в вашем классе и выработать целенаправленный план действий.
 :: '''ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ'''
-::::<span style="color:FireBrick">'''ШАГ 1: Заполнить таблицу наблюдений учителя.'''</span>'''
+::::<span style="color:FireBrick">'''ШАГ 1: Заполнить таблицу наблюдений учителя за классом (группой).'''</span>'''
 # Изучить причины падения мотивации в конкретной группе (класс, часть класса), заполнить ТАБЛИЦУ НАБЛЮДЕНИЙ. Для этого:
 # Скопируйте эту [https://docs.google.com/document/d/1-GjexhLGWkSRph3IgpO0fXunWJmKr0nYuWYCyys_tkc/edit?usp=sharing таблицу  «Мои наблюдения за классом»] на свой Гугл-диск  (Word, Google Docs): Файл  - Создать копию
@@ Строка 42: / Строка 42: @@
 # Есть пропущенные аспекты или ответы не соответствуют вопросу (1 балл)
 # Таблица заполнена формально или не заполнена.(0 баллов)
-::::<span style="color:FireBrick">'''ШАГ 2: Собрать честные анонимные ответы от учеников (провести опрос).'''</span>'''
+::::<span style="color:FireBrick">'''ШАГ 2: Собрать честные анонимные ответы от учеников (провести анонимный опрос).'''</span>'''
 # Создайте опрос в любом конструкторе опросов (гугл-формы, яндекс-формы). Вопросы для формы и формы сбора ответов посмотрите и [https://docs.google.com/document/d/1i0I9hFmFmGCwRe8NUqChYvh-XtMly0J_RDmsy_hwf1I/edit?usp=sharing скопируйте здесь]
 * Для создания электронного опроса воспольуйтесь [https://yandex.ru/support/forms/ru/overview инструкцией по созданию опроса в Я-формах] (Если Вы затрудняетесь с созданием электронного опроса с формах, Вы можете провести опрос любым способом, главное затем перенести ответы детей в электронный документ (напечатать их). Еще раз акцентрируем: все ответы детей должны быть СТРОГО НАПЕЧАТАНЫ В ДОКУМЕНТЕ. Это обязательное условие).
@@ Строка 50: / Строка 50: @@
 ::::<span style="color:FireBrick">'''ШАГ 3: Провести анализ полученных данных с помощью искуственного интеллекта (ИИ).'''</span>'''
 :: Ваша задача: получить от ИИ структурированный анализ и первичные рекомендации по формированию мотивации в классе (группе)