Конкурс "Слово о словах" - История изменений

Сидорова Татьяна Владимировна в 11:35, 28 октября 2012

2012-10-28T11:35:35Z

Сидорова Татьяна Владимировна в 17:07, 26 октября 2012

2012-10-26T17:07:02Z

Сидорова Татьяна Владимировна в 16:52, 26 октября 2012

2012-10-26T16:52:00Z

Марина Низенькова в 16:18, 26 октября 2012

2012-10-26T16:18:04Z

Марина Низенькова в 09:47, 26 октября 2012

2012-10-26T09:47:27Z

Марина Низенькова в 09:45, 26 октября 2012

2012-10-26T09:45:39Z

Внесённые изменения

Марина Низенькова в 09:29, 26 октября 2012

2012-10-26T09:29:01Z

Марина Низенькова в 09:26, 26 октября 2012

2012-10-26T09:26:09Z

Марина Низенькова в 09:15, 26 октября 2012

2012-10-26T09:15:41Z

Марина Низенькова в 06:38, 26 октября 2012

2012-10-26T06:38:22Z

@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 '''2. Этимология слова.''' При работе со словом важно знать не только его прямое значение, но и этимологию появления слова в языке. '''Этимология''' – это раздел лингвистики, изучающий происхождение слов. Как же возникла эта наука? Некоторые исследователи считают, что на возникновение слов человек обращал внимание еще в древности (подобно детям, которые сами предлагают свои версии происхождения слов: например, ''гусеница – жена гуся'', а ''дочь Макара – Макарона''). Но прямого доказательства этому нет. Зато ученые обращают внимание на косвенные доказательства попыток объяснить происхождение слов с помощью мифов. Один из примеров – ''миф о рождении Афродиты из пены''. Ученые считают, что слово «Афродита» было заимствовано у финикийцев. Греки не могли объяснить его, поэтому сопоставили непонятное им слово с созвучным греческим ''aphros [афрос] – «пена»''. Так объяснение финикийского имени перешло в красивую легенду о рождении из пены богини Афродиты. '''Предлагаем и вам «поиграть» словами и предложить собственные версии появления ваших слов, а затем обязательно сверьтесь с Этимологическим словарем и подтвердите или опровергнете вашу версию.'''
-'''3. Состав слова.'''  Вам известно, что все слова состоят из морфем. На уроках русского языка вы проводите морфологический разбор слова по составу, то есть обозначаете ''приставку, корень, суффикс, окончание''. '''Корневые морфемы (корни)''' – главные в слове, они несут в себе основную часть его лексического значения, хотя иногда корень указывает не столько на то, что слово значит, сколько на то, как (от какого слова) оно произошло. Не всегда бывает легко выделить в слове корень. Например, какие корни в словах ''обуть'' и ''одеть''? Для того, чтобы выделить корень, нужно подобрать однокоренные слова – ''разуть'' и ''раздеть''. Выделим в словах приставки о-(об-) и раз-; показатели инфинитива (неопределенной формы глагола) –ть и глагольный суффикс –е- (он есть только в словах одеть, раздеть). Таким образом, мы получаем корни: в словах обуть, разуть –у-; в словах одеть, раздеть –д-. '''Вам необходимо не только подобрать однокоренные слова, но и графически оформить этот ряд слов.''' В книге [http://www.speakrus.ru/uspens/ch5-4.html «Слово о словах»] Лев Успенский приводит такой пример  к слову '''[http://mind42.com/mindmap/4897bafc-6c32-4d6b-8027-8ce97c0cfc65?rel=url лов]'''.
+'''3. Состав слова.'''  Вам известно, что все слова состоят из морфем. На уроках русского языка вы проводите морфемный разбор слова (разбор слова по составу), то есть обозначаете ''приставку, корень, суффикс, окончание''. '''Корневые морфемы (корни)''' – главные в слове, они несут в себе основную часть его лексического значения, хотя иногда корень указывает не столько на то, что слово значит, сколько на то, как (от какого слова) оно произошло. Не всегда бывает легко выделить в слове корень. Например, какие корни в словах ''обуть'' и ''одеть''? Для того, чтобы выделить корень, нужно подобрать однокоренные слова – ''разуть'' и ''раздеть''. Выделим в словах приставки о-(об-) и раз-; показатели инфинитива (неопределенной формы глагола) –ть и глагольный суффикс –е- (он есть только в словах одеть, раздеть). Таким образом, мы получаем корни: в словах обуть, разуть –у-; в словах одеть, раздеть –д-. '''Вам необходимо не только подобрать однокоренные слова, но и графически оформить этот ряд слов.''' В книге [http://www.speakrus.ru/uspens/ch5-4.html «Слово о словах»] Лев Успенский приводит такой пример  к слову '''[http://mind42.com/mindmap/4897bafc-6c32-4d6b-8027-8ce97c0cfc65?rel=url лов]'''.
 '''4. Синонимы и антонимы.''' Нашу речь трудно себе представить без синонимов и антонимов. Она была бы скучной, бедной,  безликой, безэмоциональной. Богатство речи, если толковать это понятие упрощённо, выражается в возможности сказать одно и то же сотней разных способов. '''Рекомендуем вам для создания [http://схемо.рф/shemy/ruskii-jazyk-i-literatura/varpahovich-r-v-lingvistika-v-tablicah-i-shemah-2007-g/41.html синонимических рядов] и подбора [http://схемо.рф/shemy/ruskii-jazyk-i-literatura/varpahovich-r-v-lingvistika-v-tablicah-i-shemah-2007-g/42.html антонимов] к словам воспользоваться схемами.'''

@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 '''2. Этимология слова.''' При работе со словом важно знать не только его прямое значение, но и этимологию появления слова в языке. '''Этимология''' – это раздел лингвистики, изучающий происхождение слов. Как же возникла эта наука? Некоторые исследователи считают, что на возникновение слов человек обращал внимание еще в древности (подобно детям, которые сами предлагают свои версии происхождения слов: например, ''гусеница – жена гуся'', а ''дочь Макара – Макарона''). Но прямого доказательства этому нет. Зато ученые обращают внимание на косвенные доказательства попыток объяснить происхождение слов с помощью мифов. Один из примеров – ''миф о рождении Афродиты из пены''. Ученые считают, что слово «Афродита» было заимствовано у финикийцев. Греки не могли объяснить его, поэтому сопоставили непонятное им слово с созвучным греческим ''aphros [афрос] – «пена»''. Так объяснение финикийского имени перешло в красивую легенду о рождении из пены богини Афродиты. '''Предлагаем и вам «поиграть» словами и предложить собственные версии появления ваших слов, а затем обязательно сверьтесь с Этимологическим словарем и подтвердите или опровергнете вашу версию.'''
-'''3. Состав слова.'''  Вам известно, что все слова состоят из морфем. На уроках русского языка вы проводите морфологический разбор слова по составу, то есть обозначаете ''приставку, корень, суффикс, окончание''. '''Корневые морфемы (корни)''' – главные в слове, они несут в себе основную часть его лексического значения, хотя иногда корень указывает не столько на то, что слово значит, сколько на то, как (от какого слова) оно произошло. Не всегда бывает легко выделить в слове корень. Например, какие корни в словах ''обуть'' и ''одеть''? Для того, чтобы выделить корень нужно подобрать однокоренные слова – ''разуть'' и ''раздеть''. Выделим в словах приставки о-(об-) и раз-; показатели инфинитива (неопределенной формы глагола) –ть и глагольный суффикс –е- (он есть только в словах одеть, раздеть). Таким образом, мы получаем корни: в словах обуть, разуть –у-; в словах одеть, раздеть –д-. '''Вам необходимо не только подобрать однокоренные слова, но и графически оформить этот ряд слов.''' В книге [http://www.speakrus.ru/uspens/ch5-4.html «Слово о словах»] Лев Успенский приводит такой пример  к слову '''[http://mind42.com/mindmap/4897bafc-6c32-4d6b-8027-8ce97c0cfc65?rel=url лов]'''.
+'''3. Состав слова.'''  Вам известно, что все слова состоят из морфем. На уроках русского языка вы проводите морфологический разбор слова по составу, то есть обозначаете ''приставку, корень, суффикс, окончание''. '''Корневые морфемы (корни)''' – главные в слове, они несут в себе основную часть его лексического значения, хотя иногда корень указывает не столько на то, что слово значит, сколько на то, как (от какого слова) оно произошло. Не всегда бывает легко выделить в слове корень. Например, какие корни в словах ''обуть'' и ''одеть''? Для того, чтобы выделить корень, нужно подобрать однокоренные слова – ''разуть'' и ''раздеть''. Выделим в словах приставки о-(об-) и раз-; показатели инфинитива (неопределенной формы глагола) –ть и глагольный суффикс –е- (он есть только в словах одеть, раздеть). Таким образом, мы получаем корни: в словах обуть, разуть –у-; в словах одеть, раздеть –д-. '''Вам необходимо не только подобрать однокоренные слова, но и графически оформить этот ряд слов.''' В книге [http://www.speakrus.ru/uspens/ch5-4.html «Слово о словах»] Лев Успенский приводит такой пример  к слову '''[http://mind42.com/mindmap/4897bafc-6c32-4d6b-8027-8ce97c0cfc65?rel=url лов]'''.
 '''4. Синонимы и антонимы.''' Нашу речь трудно себе представить без синонимов и антонимов. Она была бы скучной, бедной,  безликой, безэмоциональной. Богатство речи, если толковать это понятие упрощённо, выражается в возможности сказать одно и то же сотней разных способов. '''Рекомендуем вам для создания [http://схемо.рф/shemy/ruskii-jazyk-i-literatura/varpahovich-r-v-lingvistika-v-tablicah-i-shemah-2007-g/41.html синонимических рядов] и подбора [http://схемо.рф/shemy/ruskii-jazyk-i-literatura/varpahovich-r-v-lingvistika-v-tablicah-i-shemah-2007-g/42.html антонимов] к словам воспользоваться схемами.'''

@@ Строка 52: / Строка 52: @@
 </center>
-Предлагаем вам вначале обсудить каждое слово, и предложить свои варианты по приведенному выше плану. Обсуждение оформить в виде таблицы. ([https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/sablon-oformlenia Смотрите пример на странице сайта.]) Затем распределить обязанности в группе. Например, один человек знакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1rDH90Sl3G-ySbu_6mTHuBXlqhGV7J1Xddf70iupyp1o/edit инструкцией по работе с сайтом], второй [https://docs.google.com/presentation/d/1scQKoB9lOIQvBBbzcJqDyaxQ4QbFhNj5O5uD4vkgvtw/edit осваивает сервис Mind42], третий работает со словарями, четвертый ищет слово в различных контекстах. Вы можете сравнить несколько словарей. Например, как слово трактуется у Даля и Ожегова, а какое толкование дают электронные словари? Свои рассуждения оформите на странице сайта.
+Предлагаем вам вначале обсудить каждое слово и предложить свои варианты по приведенному выше плану. Обсуждение оформить в виде таблицы. ([https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/sablon-oformlenia Смотрите пример на странице сайта.]) Затем распределить обязанности в группе. Например, один человек знакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1rDH90Sl3G-ySbu_6mTHuBXlqhGV7J1Xddf70iupyp1o/edit инструкцией по работе с сайтом], второй [https://docs.google.com/presentation/d/1scQKoB9lOIQvBBbzcJqDyaxQ4QbFhNj5O5uD4vkgvtw/edit осваивает сервис Mind42], третий работает со словарями, четвертый ищет слово в различных контекстах. Вы можете сравнить несколько словарей. Например, как слово трактуется у Даля и Ожегова, а какое толкование дают электронные словари? Свои рассуждения оформите на странице сайта.
-После того, как весь материал, описывающий слова, собран, переходите к работе на сайте. Каждой команде предоставлен доступ к редактированию сайта. На адрес электронной почты '''@gmail.com''' координатора команды, указанной в заявке, отправлено приглашение. Пройдите по указанной  в приглашении ссылке и откройте [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/ сайт]. В панели навигации найдите букву, на которую начинается ваше слово и перейдите на эту страницу. Как в словаре на странице опубликованы все слова, начинающиеся с данной буквы. По гиперссылке перейдите на страницу своего слова. '''Это ваше поле для творческой и исследовательской деятельности!'''  В другой вкладке браузера перейдите на страницу '''[https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/kak-rabotat-na-sajte Как работать с сайтом?]''' и следуя '''[https://docs.google.com/presentation/d/1rDH90Sl3G-ySbu_6mTHuBXlqhGV7J1Xddf70iupyp1o/edit инструкции в виде презентации]''' разместите свои заранее подготовленные материалы. Рекомендуем пользоваться страницей [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/sablon-oformlenia Шаблон оформления]. Её можно открыть в режиме редактирования и скопировать содержимое. а затем перейти на свою страницу и в режиме редактирования вставить. Таким образом, у вас будут структурированные блоки, которые вы заполните своим материалом. ''В этом конкурсном задании рисунок не нужно размещать, но место для него нужно забронировать.'' Если не получиться разместить ряд однокоренных слов в виде гаджета Goоgle, то можно сделать на слова гиперссылку.
+После того, как весь материал, описывающий слова, собран, переходите к работе на сайте. Каждой команде предоставлен доступ к редактированию сайта. На адрес электронной почты '''@gmail.com''' координатора команды, указанной в заявке, отправлено приглашение. Пройдите по указанной  в приглашении ссылке и откройте [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/ сайт]. В панели навигации найдите букву, на которую начинается ваше слово, и перейдите на эту страницу. Как в словаре на странице опубликованы все слова, начинающиеся с данной буквы. По гиперссылке перейдите на страницу своего слова. '''Это ваше поле для творческой и исследовательской деятельности!'''  В другой вкладке браузера перейдите на страницу '''[https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/kak-rabotat-na-sajte Как работать с сайтом?]''' и, следуя '''[https://docs.google.com/presentation/d/1rDH90Sl3G-ySbu_6mTHuBXlqhGV7J1Xddf70iupyp1o/edit инструкции в виде презентации,]''' разместите свои заранее подготовленные материалы. Рекомендуем пользоваться страницей [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/sablon-oformlenia Шаблон оформления]. Её можно открыть в режиме редактирования и скопировать содержимое, а затем перейти на свою страницу и в режиме редактирования вставить. Таким образом, у вас будут структурированные блоки, которые вы заполните своим материалом. ''В этом конкурсном задании рисунок не нужно размещать, но место для него нужно забронировать.'' Если не получится разместить ряд однокоренных слов в виде гаджета Goоgle, то можно сделать на слова гиперссылку.
-'''Обязательно СОХРАНЯЙТЕ внесенные изменения!''' Заполнив одну страницу сайта переходите к другой странице-слову. В [http://mind42.com сервисе по созданию интеллектуальных карт mind42.com] создайте ряд однокоренных слов и опубликуйте полученный результат на страницу сайта.
+'''Обязательно СОХРАНЯЙТЕ внесенные изменения!''' Заполнив одну страницу сайта, переходите к другой странице-слову. В [http://mind42.com сервисе по созданию интеллектуальных карт mind42.com] создайте ряд однокоренных слов и опубликуйте полученный результат на страницу сайта.
 '''Для работы на [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/ сайте] и в [http://mind42.com сервисе] рекомендуем пользоваться [http://www.google.com/intl/ru/chrome/browser/ браузером  Google Chroome].'''

@@ Строка 54: / Строка 54: @@
 Предлагаем вам вначале обсудить каждое слово, и предложить свои варианты по приведенному выше плану. Обсуждение оформить в виде таблицы. ([https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/sablon-oformlenia Смотрите пример на странице сайта.]) Затем распределить обязанности в группе. Например, один человек знакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1rDH90Sl3G-ySbu_6mTHuBXlqhGV7J1Xddf70iupyp1o/edit инструкцией по работе с сайтом], второй [https://docs.google.com/presentation/d/1scQKoB9lOIQvBBbzcJqDyaxQ4QbFhNj5O5uD4vkgvtw/edit осваивает сервис Mind42], третий работает со словарями, четвертый ищет слово в различных контекстах. Вы можете сравнить несколько словарей. Например, как слово трактуется у Даля и Ожегова, а какое толкование дают электронные словари? Свои рассуждения оформите на странице сайта.
-После того, как весь материал, описывающий слова, собран, переходите к работе на сайте. Каждой команде предоставлен доступ к редактированию сайта. На адрес электронной почты '''@gmail.com''' координатора команды, указанной в заявке, отправлено приглашение. Пройдите по указанной  в приглашении ссылки и откройте [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/ сайт]. В панели навигации найдите букву, на которую начинается ваше слово и перейдите на эту страницу, а затем по гиперссылке на странице буквы перейдите на страницу своего слова. '''Это ваше поле для творческой и исследовательской деятельности!'''  В другой вкладке браузера перейдите на страницу '''[https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/kak-rabotat-na-sajte Как работать с сайтом?]''' и следуя '''[https://docs.google.com/presentation/d/1rDH90Sl3G-ySbu_6mTHuBXlqhGV7J1Xddf70iupyp1o/edit инструкции в виде презентации]''' разместите свои заранее подготовленные материалы. ''В этом конкурсном задании рисунок не нужно размещать.''
+После того, как весь материал, описывающий слова, собран, переходите к работе на сайте. Каждой команде предоставлен доступ к редактированию сайта. На адрес электронной почты '''@gmail.com''' координатора команды, указанной в заявке, отправлено приглашение. Пройдите по указанной  в приглашении ссылке и откройте [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/ сайт]. В панели навигации найдите букву, на которую начинается ваше слово и перейдите на эту страницу. Как в словаре на странице опубликованы все слова, начинающиеся с данной буквы. По гиперссылке перейдите на страницу своего слова. '''Это ваше поле для творческой и исследовательской деятельности!'''  В другой вкладке браузера перейдите на страницу '''[https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/kak-rabotat-na-sajte Как работать с сайтом?]''' и следуя '''[https://docs.google.com/presentation/d/1rDH90Sl3G-ySbu_6mTHuBXlqhGV7J1Xddf70iupyp1o/edit инструкции в виде презентации]''' разместите свои заранее подготовленные материалы. Рекомендуем пользоваться страницей [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/sablon-oformlenia Шаблон оформления]. Её можно открыть в режиме редактирования и скопировать содержимое. а затем перейти на свою страницу и в режиме редактирования вставить. Таким образом, у вас будут структурированные блоки, которые вы заполните своим материалом. ''В этом конкурсном задании рисунок не нужно размещать, но место для него нужно забронировать.'' Если не получиться разместить ряд однокоренных слов в виде гаджета Goоgle, то можно сделать на слова гиперссылку.
 '''Обязательно СОХРАНЯЙТЕ внесенные изменения!''' Заполнив одну страницу сайта переходите к другой странице-слову. В [http://mind42.com сервисе по созданию интеллектуальных карт mind42.com] создайте ряд однокоренных слов и опубликуйте полученный результат на страницу сайта.

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 ''В одной из былин об Илье Муромце есть образная характеристика слова: «Слово, оно что яблочко: с одного- то боку зеленое, так с другого румяное, ты умей его… повёртывать».  В этом конкурсе необходимо «повёртывать», «разглядывать», «раскусывать» слова, которые вы сами для себя выбрали в предыдущем задании.''
-<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#800000;"> Уважаемые участники!</p>
+<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#800000;"> '''Уважаемые участники!'''</p>
 Мы беремся за очень важную и сложную работу по составлению коллективного словаря. Известный языковед Л.В.Щерба считал, что «нет никакого вида работы более трудной и более <…> творческой, нежели составление словарей». Творческой! Вот то слово, которое и будет краеугольным, важным для составления [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/ нашего словаря]. Наш коллективный словарь не будет похож ни на один словарь, но будет включать в себя материалы многих словарей. ''Какой же материал будет включать словарная статья?''

← Предыдущая		Версия 09:29, 26 октября 2012
Строка 82:		Строка 82:

	'''Максимальное количество баллов – 40.'''		'''Максимальное количество баллов – 40.'''
		+
		+	[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2012-2013]]

@@ Строка 68: / Строка 68: @@
 |}
 ==Критерии оценивания==
 Конкурс состоит из двух частей: '''обязательной''' и '''дополнительной'''. К '''обязательной''' части относится описание слова '''с 1 по 5 позицию''' (см. раздел Что делать?) включительно.  Остальные позиции '''с 6 по 11''' являются '''дополнительными''' (команды по желанию могут выполнить это задание). При выполнении дополнительной части рекомендуем ограничиться тремя примерами для каждой позиции.

@@ Строка 54: / Строка 54: @@
 </center>
-Предлагаем вам вначале обсудить каждое слово и предложить свои варианты по приведенному выше плану. Обсуждение оформить в виде таблицы. ([https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/sablon-oformlenia Смотрите пример на странице сайта.]) Затем распределить обязанности в группе. Например, один человек знакомится с инструкцией по работе с сайтом, второй осваивает сервис Mind42, третий работает со словарями, четвертый ищет слово в различных контекстах. Вы можете сравнить несколько словарей. Например, как слово трактуется у Даля и Ожегова, а какое толкование дают электронные словари? Свои рассуждения оформите на странице сайта.
+Предлагаем вам вначале обсудить каждое слово, и предложить свои варианты по приведенному выше плану. Обсуждение оформить в виде таблицы. ([https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/sablon-oformlenia Смотрите пример на странице сайта.]) Затем распределить обязанности в группе. Например, один человек знакомится с инструкцией по работе с сайтом, второй осваивает сервис Mind42, третий работает со словарями, четвертый ищет слово в различных контекстах. Вы можете сравнить несколько словарей. Например, как слово трактуется у Даля и Ожегова, а какое толкование дают электронные словари? Свои рассуждения оформите на странице сайта.
-После того, как весь материал, описывающий слова, собран, переходите к работе на сайте. Каждой команде предоставлен доступ к редактированию сайта. На адрес электронной почты @gmail.com координатора команды, указанной в заявке, отправлено приглашение. Пройдите по указанной  в приглашении ссылки и откройте [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/ сайт]. В панели навигации найдите букву , на которую начинается ваше слово и перейдите на эту страницу, а затем по гиперссылке на странице буквы перейдите на страницу своего слова. '''Это ваше поле для творческой и исследовательской деятельности!'''  В другой вкладке браузера перейдите на страницу '''[https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/kak-rabotat-na-sajte Как работать с сайтом?]''' и следуя '''[https://docs.google.com/presentation/d/1rDH90Sl3G-ySbu_6mTHuBXlqhGV7J1Xddf70iupyp1o/edit инструкции в виде презентации]''' разместите свои заранее подготовленные материалы. ''В этом конкурсном задании рисунок не нужно размещать.''
+После того, как весь материал, описывающий слова, собран, переходите к работе на сайте. Каждой команде предоставлен доступ к редактированию сайта. На адрес электронной почты @gmail.com координатора команды, указанной в заявке, отправлено приглашение. Пройдите по указанной  в приглашении ссылки и откройте [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/ сайт]. В панели навигации найдите букву, на которую начинается ваше слово и перейдите на эту страницу, а затем по гиперссылке на странице буквы перейдите на страницу своего слова. '''Это ваше поле для творческой и исследовательской деятельности!'''  В другой вкладке браузера перейдите на страницу '''[https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/kak-rabotat-na-sajte Как работать с сайтом?]''' и следуя '''[https://docs.google.com/presentation/d/1rDH90Sl3G-ySbu_6mTHuBXlqhGV7J1Xddf70iupyp1o/edit инструкции в виде презентации]''' разместите свои заранее подготовленные материалы. ''В этом конкурсном задании рисунок не нужно размещать.''
 '''Обязательно СОХРАНЯЙТЕ внесенные изменения!''' Заполнив одну страницу сайта переходите к другой странице-слову. В [http://mind42.com сервисе по созданию интеллектуальных карт mind42.com] создайте ряд однокоренных слов и опубликуйте полученный результат на страницу сайта.
-'''Для работы на [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/ сайт]е и в [http://mind42.com сервисе] рекомендуем пользоваться [http://www.google.com/intl/ru/chrome/browser/ браузером  Google Chroome].'''
+'''Для работы на [https://sites.google.com/site/kollektivnyjslovar/ сайте] и в [http://mind42.com сервисе] рекомендуем пользоваться [http://www.google.com/intl/ru/chrome/browser/ браузером  Google Chroome].'''
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"