Круг второй - История изменений

Марина Низенькова: Защищена страница «Круг второй» ([edit=sysop] (бессрочно) [move=sysop] (бессрочно))

2014-02-07T10:59:20Z

Защищена страница «Круг второй» ([edit=sysop] (бессрочно) [move=sysop] (бессрочно))

Одегова Светлана в 05:26, 3 февраля 2014

2014-02-03T05:26:34Z

Марина Низенькова: /* Устанавливаем виртуальные связи */

2014-01-28T11:37:23Z

Устанавливаем виртуальные связи

Марина Низенькова: /* Устанавливаем виртуальные связи */

2014-01-28T11:36:30Z

Устанавливаем виртуальные связи

Марина Низенькова: /* Обозначаем границы круга 2 */

2014-01-28T11:34:22Z

Обозначаем границы круга 2

Марина Низенькова: /* Обозначаем границы круга 2 */

2014-01-28T11:09:19Z

Обозначаем границы круга 2

Марина Низенькова: /* Устанавливаем виртуальные связи */

2014-01-28T11:08:19Z

Устанавливаем виртуальные связи

Марина Низенькова: /* Обозначаем границы круга 2 */

2014-01-28T11:07:59Z

Обозначаем границы круга 2

Марина Низенькова: /* Обозначаем границы круга 2 */

2014-01-28T11:07:44Z

Обозначаем границы круга 2

Марина Низенькова: /* Обозначаем границы круга 2 */

2014-01-28T11:04:10Z

Обозначаем границы круга 2

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 * Какие работы вас удивили и чем?
-Опубликуйте ваши ответы '''в блоге'''. (Ссылка будет доступна 3 февраля)
+Опубликуйте ваши ответы [http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/blog-page_3.html '''в блоге'''].
 Срок выполнения до '''15 февраля'''.

@@ Строка 98: / Строка 98: @@
 . В вашем совместном документе скопируйте ''таблицу 2'' столько раз, сколько участников в группе. Рекомендуем каждому  участнику группы придумать одно задание на формирование навыков смыслового чтения по вашему предмету. Для разработки задания выберите тему урока, которая будет изучаться в период ''с 12 по 22 февраля''. Задание должно предполагать использование ИКТ.
-''Помните, что на следующем круге ваши ученики будут выполнять это задание в качестве домашней работы. А вы должны будете получить от них и их родителей отзывы.''
+''Помните, что на [[Круг третий|следующем круге]] ваши ученики будут выполнять это задание в качестве домашней работы. А вы должны будете получить от них и их родителей отзывы.''
 Ссылку на заполненный шаблон разместите в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdDBPS09Qb1BkZ1Bxc3VsRG1SV2R1Z2c&usp=sharing Рабочие материалы], предоставив доступ для чтения '''ТОЛЬКО ОРГАНИЗАТОРАМ КОНКУРСА''' Низеньковой М.Г. – '''mnizenkova2@gmail.com''' и Одеговой С.П. - '''odegsvet@gmail.com'''.

@@ Строка 96: / Строка 96: @@
 Результатом работы группы должен стать '''заполненный шаблон'''. Участники группы могут использовать любые найденные в библиотеке, Интернете материалы по теме «Смысловое чтение».
-. В вашем совместном документе скопируйте ''таблицу 2'' по количеству участников группы. Рекомендуем каждому  участнику группы придумать одно задание на формирование навыков смыслового чтения по вашему предмету. Для разработки задания выберите тему урока, которая будет изучаться в период ''с 12 по 22 февраля''. Задание должно предполагать использование ИКТ.
+. В вашем совместном документе скопируйте ''таблицу 2'' столько раз, сколько участников в группе. Рекомендуем каждому  участнику группы придумать одно задание на формирование навыков смыслового чтения по вашему предмету. Для разработки задания выберите тему урока, которая будет изучаться в период ''с 12 по 22 февраля''. Задание должно предполагать использование ИКТ.
 ''Помните, что на следующем круге ваши ученики будут выполнять это задание в качестве домашней работы. А вы должны будете получить от них и их родителей отзывы.''

@@ Строка 50: / Строка 50: @@
 ''Второй этап'' будет состоять из двух видов работы:
-. '''Работа с текстом документа'''.
+. ''Работа с текстом документа''.
 * Создайте копию одного документа (''Файл/Создать копию'').
 * Вновь созданный документ переименуйте (''Файл/Переименовать'').
@@ Строка 57: / Строка 57: @@
 * Ссылку опубликуйте в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdDBPS09Qb1BkZ1Bxc3VsRG1SV2R1Z2c&usp=sharing Рабочие материалы]  рядом со своей фамилией.
-. '''Составление схемы'''.
+. ''Составление схемы''.
 Опираясь на ключевые,выделенные вами фразы, '''составьте схему''', отображающую различные приемы работы с текстом. Для создания схемы используйте один из следующих сервисов.

@@ Строка 78: / Строка 78: @@
   |}
-Ссылки на документ, с которым вы работали и на созданную схему опубликуйте в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdDBPS09Qb1BkZ1Bxc3VsRG1SV2R1Z2c&usp=sharing Рабочие материалы].
+Ссылку на созданную схему опубликуйте в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdDBPS09Qb1BkZ1Bxc3VsRG1SV2R1Z2c&usp=sharing Рабочие материалы].
 ''На третьем этапе'' (после прочтения документа) у вас должно сформироваться личное отношение к прочитанному тексту: что-то вам показалось новым, интересным, важным, что-то непонятным, а что-то спорным. Эти  мысли вы можете зафиксировать в [https://docs.google.com/presentation/d/1YrXzJJBT0mfOofS_MEOVE3d13-GX-lKrfyjPS-WFGxo/edit?usp=sharing совместной презентации], а затем использовать в [[Круг шестой|шестом круге]] при анализе вашей работы. Возникшие вопросы по ходу прочтения статьи тоже можете опубликовать на соответствующем слайде. На следующем круге мы вместе найдем ответы на них.

@@ Строка 111: / Строка 111: @@
 * [https://docs.google.com/presentation/d/15_btQC2yWXMhPpGLFWexvrXrmxeNKC_G0mZH1AUpmO8/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Инструкция общая]
 * [https://docs.google.com/document/d/1KQZVJt9SJijMtE5DEiC6qHodDa5kmVp3wg4dmn6PJ3Q/edit?usp=sharing Инструкция по работе с шаблоном]
-* [Инструкция по загрузке документов в Диск Google]
 |}

@@ Строка 48: / Строка 48: @@
 Ссылку на «облако слов» опубликуйте в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdDBPS09Qb1BkZ1Bxc3VsRG1SV2R1Z2c&usp=sharing Рабочие материалы].
-''Второй этап'' будет состоять из двух видов работы: '''работа с текстом документа''' и '''составление схемы'''. Создайте копию документа (''Файл/Создать копию''), свой документ переименуйте (''Файл/Переименовать''), прочитайте и выделите шрифтом (жирный, курсивный), цветом или маркером показавшиеся вам важными ключевые слова, фразы. Затем предоставьте доступ для просмотра (''Всем, у кого есть ссылка'') и ссылку опубликуйте в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdDBPS09Qb1BkZ1Bxc3VsRG1SV2R1Z2c&usp=sharing Рабочие материалы]  рядом со своей фамилией.
+''Второй этап'' будет состоять из двух видов работы:
-−
-[https://docs.google.com/presentation/d/1Tdpghzj9N_cTEnX6ITdBU4_7MQ5AOJ2oaB0zKstuWvk/edit#slide=id.i39 Инструкция по работе с Диском Google]
+. '''Работа с текстом документа'''.
 Опираясь на ключевые,выделенные вами фразы, '''составьте схему''', отображающую различные приемы работы с текстом. Для создания схемы используйте один из следующих сервисов.