Людмила Александровна Соколова - История изменений

Марина Низенькова в 08:30, 28 мая 2007

2007-05-28T08:30:23Z

Марина Низенькова в 08:29, 28 мая 2007

2007-05-28T08:29:40Z

Марина Низенькова в 03:55, 23 мая 2007

2007-05-23T03:55:56Z

Новая страница

[[Изображение:Sokolova.jpg|thumb|Л.А. Соколова]]

[[Категория:Люди]]

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 * развитие художественных и творческих способностей детей;
-*  коррекция  нарушения речи воспитанников;
+* коррекция  нарушения речи воспитанников;
 * приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
 * взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
 [[Категория:Люди]]

← Предыдущая		Версия 08:29, 28 мая 2007
Строка 1:		Строка 1:
	[[Изображение:Sokolova.jpg\|thumb\|Л.А. Соколова]]		[[Изображение:Sokolova.jpg\|thumb\|Л.А. Соколова]]
		+	Людмила Александровна Соколова занимает должность руководителя [[МДОУ детский сад комбинированного вида № 36 «Якорек»\|МДОУ детского сада комбинированного вида № 36 «Якорек»]] городского округа Тольятти с 2001 года. В данном образовательном учреждении она работает 12 лет. В 1978 году окончила Ждановский металлургический институт, в 1994 году - Тольяттинский филиал Самарского пединститута, в 2004 году - Самарский государственный педагогический университет по специальности менеджер образования. Общий стаж работы 28 лет, из низ 22 педагогического стажа.
		+
		+	МДОУ детский сад комбинированного вида № 36 «Якорек» реализует цель - содействовать охране жизни и укреплению здоровья детей, интеллектуальному, личностному и физическому их развитию, осуществлению необходимой коррекции отклонений в развитии, приобщению их к общечеловеческим ценностям, предоставляя им качественные образовательные услуги, обеспечивающие разностороннее развитие личности выпускника.
		+
		+	Для достижения цели определены следующие направления деятельности:
		+
		+	* охрана жизни и здоровья детей;
		+
		+	* обеспечение физического, психического, интеллектуально- личностного развития ребенка;
		+
		+	* развитие художественных и творческих способностей детей;
		+
		+	* коррекция нарушения речи воспитанников;
		+
		+	* приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
		+
		+	* взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
		+
		+	Изучив социальный заказ со стороны государства, региональной образовательной политики и запроса родителей, проанализировав основные тенденции развития системы образования, требований родителей к личности ребенка дошкольного возраста МДОУ определил следующие приоритетные направления в работе:
		+
		+	* художественно-эстетическое развитие ребенка;
		+
		+	* коррекция нарушения речи воспитанников;
		+
		+	* создание оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей.
		+
		+	Эти направления обуславливают выбор программ и педагогических технологий, содержания материально-технической базы, системы отношений, особенностей взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.
		+
		+	Анализируя острую заболеваемость по детскому саду за 2003-2006 г.г., можно отметить, что она снизилась с 2,9 до 2,1 % в результате систематически проводимой работы по оздоровлению, соблюдению санитарно-гигиенических норм, иммунизации.
		+
		+	В целях совершенствования работы по охране жизни и здоровья детей весь коллектив ДОУ ежегодно участвует в городских конкурсах «Веселые старты».
		+
		+	На основании данных показателей можно отметить снижение заболеваемости в результате систематически проводимой работы по оздоровлению детей, уровень физического развития воспитанников позволяет ежегодно участвовать в городских соревнованиях «Веселые старты». Вся система работы по созданию условий для развития и коррекции психофизического здоровья детей является важным личностным фактором для успешной жизнедеятельности дошкольника.
		+
		+	Воспитанники ДОУ активно участвуют в городских мероприятиях, занимая призовые места. Это свидетельствует о разностороннем развитии личности детей, использованием ключевых компетентностей дошкольников, а также их познавательной самостоятельности.
		+
		+	Постоянный рост числа детей с отклоняющимися развитием выдвигает диагностико-коррекционное и профилактическое направления деятельности дошкольных образовательных учреждений в ряд наиболее значимых и приоритетных. Самую многочисленную группу – до 60 % от всех детей дошкольного возраста – сегодня составляют дети с отклонениями в речевом развитии. Полноценное развитие всех средств речи и ее основных функций в период дошкольного детства служит залогом сохранения нервно-психического здоровья и социализации детей, успешного становления учебной деятельности при включении в систематическое школьное обучение.
		+
		+	С 21.03.2005года МДОУ сотрудничает с Институтом коррекционной педагогики СГПУ.
		+
		+	Работа с детьми коррекционных групп ведется под научным руководством старшего преподавателя кафедры логопедии ИКП СГПУ Е.А.Михайловой. Разрабатывается методическое пособие.
		+
		+	Имеется благодарственное письмо ИКП СГПУ за организацию научно-методического сотрудничества.
		+
		+	Распространение достижений ДОУ в профессиональном сообществе. В 2005-2006 учебном году был проведён городской научно-практический семинар «Профилактика оптических нарушений письменной речи у дошкольников с речевой патологией в условиях интегрированной группы». В 2006-2007 учебном году проведен городской научно-практический семинар «Интеграция детей с нарушениями речи в общеобразовательные группы». В этом же году ДОУ стало опорным учреждением по направлению «Создание здоровьесберегающей образовательной среды».

	[[Категория:Люди]]		[[Категория:Люди]]