Марина Низенькова в 06:42, 30 мая 2007

2007-05-30T06:42:46Z

Новая страница

Отдавая приоритеты сохранению и укреплению здоровья воспитанников, ДОУ осуществляет проектирование образовательного про¬странства, внутри которого при соблюдении психофизических нагрузок организуется жизнедеятельность детей, обеспечивающая их всестороннее развитие.

В МДОУ созданы оптимальные условия для успешной реализации физкультурно-оздоровительной работы:

* Наличие здоровьесберегающей инфраструктуры;

* Регулярное наблюдение за состоянием здоровья детей;

* Разработаны и реализуются индивидуальные и индивидуально-групповые программы на основе рекомендаций психолого-медико-педагогического консилиума ДОУ;

* Обеспечивается оптимальная двигательная активность детей;

* Организуется система просветительской и методической работы для педагогов и родителей.

Эффективностью данной работы можно считать повышение сопротивляемости простудным заболеваниям воспитанников ДОУ. Сравнительный анализ показателей уровня физического развития воспитанников показывает положительную динамику физической подготовленности за период 2003-2006г.г. на 27%.

Стратегическая линия организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ проявляется в осуществлении комплексного подхода в организации здорового образа жизни ребенка, который позволяет не только охранять и укреплять здоровье, но и воспитывать потребность быть здоровым, учить этому, повышать жизнедеятельность ребенка и формировать основы личностной культуры. Данное направление осуществляется через реализацию программы «Организация здорового образа жизни в ДОУ» (под научным руководством старшего преподавателя кафедры детской психологии и педагогики [[Тольяттинский государственный университет|ТГУ]] Ошкиной А.А.), которая предполагает проведение цикла познавательных занятий о здоровом образе жизни «Я и мое здоровье», ведение альбома «Мы хотим быть здоровыми» по пропаганде здорового образа жизни. Наряду с основной задачей решается проблема по приобщению всех сотрудников и родителей к здоровому образу жизни, к формированию личной заинтересованности.

Результатом этой совместной работы стала публикация: А.А.Ошкина, Н.В.Казакова, Н.Ю.Кречетова «Как быть здоровым?» (Хрестоматия для чтения детей дошкольного и младшего школьного возраста), Тольятти, Фонд «Развитие через образование», 2003г.

Свою цель педагогический коллектив видит не в максимальном ускорении развития ребенка, не в формировании сроков и темпов, а, прежде всего, в том, чтобы создать каждому дошкольнику условия для полноценного раскрытия его потенциала, осуществлении комплексного подхода во всесторонней оценке развития ребенка.

Решая задачи интеллектуально-личностного направления ДОУ сотрудничает с кафедрой дошкольной педагогики [[Тольяттинский государственный университет|ТГУ]]. Является базой для организации и проведения лабораторных и практических занятий для студентов [[Тольяттинский государственный университет|ТГУ]]. Педагогический коллектив работает под научным руководством доктора педагогических наук, заведующей кафедрой дошкольной педагогики и психологии Дыбиной О.В. по программе «Концепция и программа развития у детей дошкольного возраста творческого отношения к рукотворному миру». Педагоги детского сада являлись непосредственными участниками в разработке перспективных планов, занятий, дидактических игр и апробации программы по ознакомлению с предметным миром.

По данному направлению, дошкольным учреждением были изданные 2 книги:

* О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы?» (Методическое пособие к курсу «Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью), М., 2003 г.

* О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы?» (сценарии игр-занятий для дошкольников), М., 2004 г.

Реализуя задачи художественно-эстетического направления, МДОУ детский сад № 92 «Лебёдушка» неоднократно принимал участие в различных городских и районных конкурсах и занимал призовые места.

Результаты своих достижений коллектив ДОУ обобщает и распространяет в профессиональном сообществе, регулярно участвуя в городских и районных семинарах.

В 2003 году заведующая [[Марина Евгеньевна Волынцева|М.Е. Волынцева]] на городской августовской конференции «Развитие речи через формирование мелкой моторики руки» презентовала коллективный проект по теме «Пальчики не ссорятся, вместе дело спорится».

В 2005 году коллектив ДОУ принимал участие в методической выставке социально-педагогических проектов и образовательных технологий «Образование – право для всех». В номинации выставки: «Школа здоровья и развития личности».

В 2006 году ДОУ накопил и обобщил опыт работы по формированию мотивационной готовности у родителей, педагогов и дошкольников к ведению здорового образа жизни. Данный опыт работы был представлен в форме проекта на городском конкурсе проектов по линии «Здравостроительство» по теме: «Сотрудничество детского сада и семьи в вопросах формирования культуры здоровья ребенка». В результате ДОУ стал базовым детским садом по данному направлению до 2010 года.

Старшая медсестра и заведующая входят в состав творческой группы по организации питания в дошкольных учреждениях. Коллективом накоплен опыт по данному направлению, которым ДОУ регулярно делится на семинаре районного и городского масштаба.

Педагоги ДОУ являются активными участниками конкурсов профессионального мастерства. Так, в 2004 году инструктор по физической культуре Кречетова Наталья Юрьевна по итогам 1 этапа стала лауреатом городского конкурса «Учитель года – 2004». Затем стала финалистом конкурса профессионального мастерства «Учитель года Самарской области - 2004».

В журнале «Методист» вышла публикация опыта д/с № 92 «Игровой стретчинг на физкультурных занятиях в детском саду» автор статьи инструктор по физической культуре Кречетова Н.Ю. Наталья Юрьевна обобщила и распространила опыт работы на городском семинаре по теме «Круговая тренировка как средство физической подготовленности детей дошкольного возраста».

Педагоги дошкольного образовательного учреждения целенаправленно (согласно Программы развития), преднамеренно (исходя из наблюдений за детьми), планомерно (планируя ежедневно), развивают и формируют у ребенка новые формы познания, поведения и деятельности, что в конечном итоге, позволяет организовать полноценное психическое и физическое развития детей дошкольного возраста.

Таким образом, социально-образовательная деятельность МДОУ д/с № 92 «Лебёдушка», способствует созданию среды, где работа с детьми обеспечивает индивидуализацию образования, где руководитель и сотрудники в равной степени заинтересованы и включены в достижение качества образования, удовлетворения потребностей детей и родителей, информирования сообщества о результатах достижений детей и сотрудников детского сада и распространения в профессиональном сообществе.

[[Категория:Место]]

МДОУ детский сад комбинированного вида № 92 «Лебёдушка» - История изменений

Марина Низенькова в 06:42, 30 мая 2007