http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B5_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2Методические рекомендации по разработке планов уроков - История изменений2026-10-27T19:41:39ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B5_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=225866&oldid=prevNika в 09:04, 14 февраля 20112011-02-14T09:04:03Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 09:04, 14 февраля 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>План дистанционного (сетевого) урока может включать следующие блоки:  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>План дистанционного (сетевого) урока может включать <ins class="diffchange diffchange-inline">в себя </ins>следующие блоки:  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>1. '''Мотивационно-ориентационный блок''', в котором обозначаются основные цели изучения темы, ожидаемые результаты, основные вопросы. Он может быть представлен следующим образом (через обращение к обучающимся):</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>1. '''Мотивационно-ориентационный блок''', в котором обозначаются основные цели изучения темы, ожидаемые результаты, основные вопросы. Он может быть представлен следующим образом (через обращение к обучающимся):</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 6:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 6:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''По итогам изучения этой темы Вы узнаете…''   </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''По итогам изучения этой темы Вы узнаете…''   </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''После изучения этой темы Вы будете уметь…''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''После изучения этой темы Вы будете уметь…''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вопросы, на которые Вы получите ответ после изучения данной темы…''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вопросы, на которые Вы получите ответ после изучения данной темы…''</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2. '''Блок актуализации''' имеющихся знаний может быть представлен следующим образом:</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2. '''Блок актуализации''' имеющихся знаний может быть представлен следующим образом:</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вспомните, что Вам уже известно по изучаемой теме (ключевые слова, основные понятия, факты, закономерности и т.п.)''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вспомните, что Вам уже известно по изучаемой теме (ключевые слова, основные понятия, факты, закономерности и т.п.)''</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 14:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 14:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3. '''Содержательный блок''' (изложение основной информации по теме урока).</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3. '''Содержательный блок''' (изложение основной информации по теме урока).</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Представление информации в этом блоке определяется логикой учебного предмета, изучением предмета на базовом или профильном уровне. <del class="diffchange diffchange-inline">Существенное </del>условие – соответствие учебного материала базовым программам и возрасту обучающихся.  <del class="diffchange diffchange-inline">Кроме того, следует </del>иметь в виду, что время непосредственного контакта обучающегося с компьютером должно соответствовать СанПиН нормам (младшая возрастная категория учащихся – 10-15 мин., средняя – 15-20 мин., старшая не более 25 мин.). В том случае, когда учебная информация объемна, ее следует разбить на части, при изложении которых предусмотреть смену деятельности, например, работу с тетрадью или печатным пособием, а также паузы для выполнения упражнений <del class="diffchange diffchange-inline">для </del>снятия усталости, напряжения глаз и т.п.  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Представление информации в этом блоке определяется логикой учебного предмета, изучением предмета на базовом или профильном уровне. <ins class="diffchange diffchange-inline">Важное </ins>условие – соответствие учебного материала базовым программам и возрасту обучающихся.  <ins class="diffchange diffchange-inline">Следует </ins>иметь в виду, что время непосредственного контакта обучающегося с компьютером должно соответствовать СанПиН нормам (младшая возрастная категория учащихся – 10 - 15 мин., средняя – 15 - 20 мин., старшая <ins class="diffchange diffchange-inline">- </ins>не более 25 мин.). В том случае, когда учебная информация объемна, ее следует разбить на части, при изложении которых <ins class="diffchange diffchange-inline">необходимо </ins>предусмотреть смену деятельности, например, работу с тетрадью или печатным пособием, а также паузы для выполнения упражнений <ins class="diffchange diffchange-inline">в целях </ins>снятия усталости, напряжения глаз и т.п.  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>4. '''Блок контроля.''' <del class="diffchange diffchange-inline">Включает </del>тесты и тестовые задания.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>4. '''Блок контроля.''' <ins class="diffchange diffchange-inline">включает в себя </ins>тесты и тестовые задания.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>5. '''Задания для самостоятельной работы.'''  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>5. '''Задания для самостоятельной работы.''' Формируя  данный блок важно учитывать принцип вариативности при разработке заданий для самостоятельной работы<ins class="diffchange diffchange-inline">: </ins>задания должны быть разной целевой направленности, разного уровня сложности, <ins class="diffchange diffchange-inline">должны </ins>учитывать половозрастные и индивидуальные особенности учащихся<ins class="diffchange diffchange-inline">, </ins>содержать рекомендации по выполнению.  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Формируя  данный блок важно учитывать принцип вариативности при разработке заданий для самостоятельной работы<del class="diffchange diffchange-inline">, т.е. </del>задания должны быть разной целевой направленности, разного уровня сложности, учитывать половозрастные и индивидуальные особенности учащихся<del class="diffchange diffchange-inline">. Задания должны </del>содержать рекомендации по выполнению.  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>6. '''Рефлексивно-оценочный блок''' предполагает суммирование и систематизацию новой информации, ее оценку, ответы на поставленные вопросы, формулирование новых вопросов. Он может быть представлен следующим образом:  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>6. '''Рефлексивно-оценочный блок''' предполагает суммирование и систематизацию новой информации, ее оценку, ответы на поставленные вопросы, формулирование новых вопросов. Он может быть представлен следующим образом:  </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 26:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 24:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Подумайте над следующими вопросами…''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Подумайте над следующими вопросами…''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вопросы для размышления…''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вопросы для размышления…''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">*''Оценивая свои знания… (лист самооценки) ''</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вопрос себе и преподавателю…''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вопрос себе и преподавателю…''</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">*''Оценивая свои знания… (лист самооценки) ''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>7. '''Полезные ссылки''' – блок содержит ссылки на обязательную и дополнительную литературу по теме, Интернет- ресурсы, CD-диски и т.д.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>7. '''Полезные ссылки''' – блок содержит ссылки на обязательную и дополнительную литературу по теме, Интернет-ресурсы, CD-диски и т.д.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
</table>Nikahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B5_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=162714&oldid=prevЕлена Тиссен: Защищена страница «Методические рекомендации по разработке планов уроков» [edit=sysop:move=sysop]2010-09-16T17:02:29Z<p>Защищена страница «<a href="/index.php/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B5_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2" title="Методические рекомендации по разработке планов уроков">Методические рекомендации по разработке планов уроков</a>» [edit=sysop:move=sysop]</p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<tr valign='top'>
<td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">Версия 17:02, 16 сентября 2010</td>
</tr></table>Елена Тиссенhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B5_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=160442&oldid=prevNika в 06:22, 27 августа 20102010-08-27T06:22:21Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 06:22, 27 августа 2010</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 6:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 6:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''По итогам изучения этой темы Вы узнаете…''   </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''По итогам изучения этой темы Вы узнаете…''   </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''После изучения этой темы Вы будете уметь…''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''После изучения этой темы Вы будете уметь…''</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вопросы, на которые Вы получите ответ после изучения данной темы…''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вопросы, на которые Вы получите ответ после изучения данной темы…''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">*</del>'''Блок актуализации''' имеющихся знаний может быть представлен следующим образом:</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">2. </ins>'''Блок актуализации''' имеющихся знаний может быть представлен следующим образом:</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вспомните, что Вам уже известно по изучаемой теме (ключевые слова, основные понятия, факты, закономерности и т.п.)''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Вспомните, что Вам уже известно по изучаемой теме (ключевые слова, основные понятия, факты, закономерности и т.п.)''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Назовите известные Вам … ''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Назовите известные Вам … ''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Приведите примеры из Вашего опыта по названной проблеме (теме) …''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*''Приведите примеры из Вашего опыта по названной проблеме (теме) …''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Содержательный блок''' (изложение основной информации по теме урока).</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">3. </ins>'''Содержательный блок''' (изложение основной информации по теме урока).</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Представление информации в этом блоке определяется логикой учебного предмета, изучением предмета на базовом или профильном уровне. Существенное условие – соответствие учебного материала базовым программам и возрасту обучающихся.  Кроме того, следует иметь в виду, что время непосредственного контакта обучающегося с компьютером должно соответствовать СанПиН нормам (младшая возрастная категория учащихся – 10-15 мин., средняя – 15-20 мин., старшая не более 25 мин.). В том случае, когда учебная информация объемна, ее следует разбить на части, при изложении которых предусмотреть смену деятельности, например, работу с тетрадью или печатным пособием, а также паузы для выполнения упражнений для снятия усталости, напряжения глаз и т.п.  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Представление информации в этом блоке определяется логикой учебного предмета, изучением предмета на базовом или профильном уровне. Существенное условие – соответствие учебного материала базовым программам и возрасту обучающихся.  Кроме того, следует иметь в виду, что время непосредственного контакта обучающегося с компьютером должно соответствовать СанПиН нормам (младшая возрастная категория учащихся – 10-15 мин., средняя – 15-20 мин., старшая не более 25 мин.). В том случае, когда учебная информация объемна, ее следует разбить на части, при изложении которых предусмотреть смену деятельности, например, работу с тетрадью или печатным пособием, а также паузы для выполнения упражнений для снятия усталости, напряжения глаз и т.п.  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td>