Минералы и горные породы - История изменений

Паук Вера Владимировна в 07:20, 8 июня 2014

2014-06-08T07:20:10Z

Паук Вера Владимировна в 16:04, 17 апреля 2011

2011-04-17T16:04:59Z

Паук Вера Владимировна в 07:21, 15 апреля 2011

2011-04-15T07:21:14Z

Паук Вера Владимировна в 07:19, 15 апреля 2011

2011-04-15T07:19:07Z

Паук Вера Владимировна в 07:08, 15 апреля 2011

2011-04-15T07:08:56Z

Паук Вера Владимировна в 06:57, 15 апреля 2011

2011-04-15T06:57:53Z

Паук Вера Владимировна в 06:53, 15 апреля 2011

2011-04-15T06:53:05Z

Swetlana 77 в 05:02, 15 апреля 2011

2011-04-15T05:02:25Z

Swetlana 77 в 05:00, 15 апреля 2011

2011-04-15T05:00:30Z

Swetlana 77 в 04:59, 15 апреля 2011

2011-04-15T04:59:06Z

@@ Строка 201: / Строка 201: @@
 Вас родню, - и мной вы целы!
 '''IV. Рефлексия. Выставление отметок.'''
@@ Строка 213: / Строка 214: @@
 Наибольшие затруднения у меня вызвало …
 '''V. Задание на дом:''' §15,

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <font size=3 color=#00008B>'''Урок географии, 6 класс. Тема: "Минералы и горные породы, слагающие земную кору".'''</font>
-<font size=3 color=#FF0000>План-конспект урока географии в 6 классе МОУ гимназии №77 г. о. Тольятти учителя географии</font> <font size=3 color=#FF0000>[[Участник:Паук Вера Владимировна|Паук Веры Владимировны]]</font>
+<font size=3 color=#FF0000>План-конспект урока  учителя географии МОУ гимназии №77 г. о. Тольятти </font> <font size=3 color=#FF0000>[[Участник:Паук Вера Владимировна|Паук Веры Владимировны]]</font>
 '''Цель урока:'''

← Предыдущая		Версия 07:21, 15 апреля 2011
Строка 60:		Строка 60:

	Возьмите обломок горного хрусталя и такой же кусок стекла (использование настоящих объектов) – оба похожи и по цвету и прозрачности. Если их сломать, у них будут одинаково острые края. Но будет и различие. В чём оно выражается?		Возьмите обломок горного хрусталя и такой же кусок стекла (использование настоящих объектов) – оба похожи и по цвету и прозрачности. Если их сломать, у них будут одинаково острые края. Но будет и различие. В чём оно выражается?
		+
	''Ответы детей:'' Горный хрусталь долгое время остаётся холодным в руке, а стекло очень скоро становится теплым.		''Ответы детей:'' Горный хрусталь долгое время остаётся холодным в руке, а стекло очень скоро становится теплым.

← Предыдущая		Версия 07:19, 15 апреля 2011
Строка 184:		Строка 184:
	Ума- разума, не наберешься. (Мел)		Ума- разума, не наберешься. (Мел)

−	*Росли на болоте растения - стали топливом и удобрением. (Торф)	+	*Росли на болоте растения - стали топливом и удобрением. (Торф)
		+
		+	Работа с образовательным ресурсом [http://fcior.edu.ru/card/22760/mineralnye-bogatstva-litosfery-prakticheskie-zadaniya.html Минеральные богатства литосферы. Практические задания]

@@ Строка 50: / Строка 50: @@
 ''Минералы – однородные по своим свойствам вещества.''
 Посмотрите на изображения разнообразных  минералов: «Малахитовая шкатулка», «Гранатовый браслет», «Лунный камень»… Так на страницах любимых книг впервые приоткрывается мир минералов. Но рассказы о сокровищах пиратских сундуков и о добыче удачливых похитителей бриллиантов далеко не исчерпывают красоту, разнообразие и таинственность этого мира. Ведь минералы - это не только причудливые кристаллы, тускло поблескивающие на музейных полках, но и разноцветные зёрнышки в расколотом придорожном булыжнике, и песчинки на морском берегу, и золотой песок в лотке старателя, и снежинки, медленно опускающиеся на землю.
 ''Свойства и разнообразие минералов ''
 ''Учитель:''
@@ Строка 142: / Строка 145: @@
 ''Полезные ископаемые (русск., приносящие пользу людям) — природные минеральные образования  в земной коре,  неорганического и органического происхождения, которые могут быть использованы в народном хозяйстве в естественном виде как сырье или после соответствующей переработки.''
 В средние века наиболее ценными полезными ископаемыми считались каменная соль и уголь. Люди не могут прожить без соли, а не научись человек использовать уголь, он не мог бы жить в холодных районах Земли. Эти породы и сейчас играют важную роль. Однако на смену углю со временем пришли другие виды топлива – нефть, природный газ, урановая руда, из которой извлекают уран – основу топлива для атомных электростанций.

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 <font size=3 color=#FF0000>План-конспект урока географии в 6 классе МОУ гимназии №77 г. о. Тольятти учителя географии</font> <font size=3 color=#FF0000>[[Участник:Паук Вера Владимировна|Паук Веры Владимировны]]</font>
 '''Цель урока:'''
@@ Строка 109: / Строка 107: @@
 Как отличить магматические горные породы от осадочных пород,  например, гранит - от соли, песок - от базальта? Магматические породы более плотные, твёрдые, имеют зернистое строение. Осадочные породы более рыхлые, менее твёрдые, без зернистой структуры. Породы органического происхождения состоят из остатков растений и животных. Например, известняк - ракушечник состоит из раковин мелких морских моллюсков, коралловый известняк – из остатков скелетов коралловых полипов.
-'''5. Практическая работа «Определение горных пород».'''
+'''5. Практическая работа «Определение горных пород» с использованием ЦОРа''' [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0d19f2f1-f220-41bd-a742-897b0ce6d096/ Определитель горных пород]
 Класс делится на 4 группы. На партах у школьников разложены образцы горных пород. Используя определитель горных пород и минералов, текст учебника, учащиеся изучают свойства горных пород, определяют их названия, записывая результаты в таблицу.

@@ Строка 47: / Строка 47: @@
 '''2. Минералы, их свойства и разнообразие'''
-Учитель: Обратите внимание: у меня в руках самая распространенная в земной коре горная порода – гранит. А вот перед вами – полевой шпат, слюда и кварц – минералы. Верхняя твёрдая оболочка Земли состоит из разнообразных минералов и горных пород. Давайте разберёмся, чем они отличаются?
+''Учитель:''
 ''Минералы – однородные по своим свойствам вещества.'' Посмотрите на изображения разнообразных  минералов:
 Обратите внимание: у меня в руках самая распространенная в земной коре горная порода – гранит. А вот перед вами – полевой шпат, слюда и кварц – минералы. Верхняя твёрдая оболочка Земли состоит из разнообразных минералов и горных пород. Давайте разберёмся, чем они отличаются?
 «Малахитовая шкатулка», «Гранатовый браслет», «Лунный камень»… Так на страницах любимых книг впервые приоткрывается мир минералов. Но рассказы о сокровищах пиратских сундуков и о добыче удачливых похитителей бриллиантов далеко не исчерпывают красоту, разнообразие и таинственность этого мира. Ведь минералы - это не только причудливые кристаллы, тускло поблескивающие на музейных полках, но и разноцветные зёрнышки в расколотом придорожном булыжнике, и песчинки на морском берегу, и золотой песок в лотке старателя, и снежинки, медленно опускающиеся на землю.
 ''Свойства и разнообразие минералов ''
-Учитель: Возьмите обломок горного хрусталя и такой же кусок стекла (использование настоящих объектов) – оба похожи и по цвету и прозрачности. Если их сломать, у них будут одинаково острые края. Но будет и различие. В чём оно выражается?
+''Учитель:''
 Ответы детей:  Горный хрусталь долгое время остаётся холодным в руке, а стекло очень скоро становится теплым.
-Учитель:  Верно. Древние греки знали о таком свойстве и дали название «хрусталь», от греческого слова – лёд. Горный хрусталь – это прозрачная, чистая разновидность кварца.
+Возьмите обломок горного хрусталя и такой же кусок стекла (использование настоящих объектов) – оба похожи и по цвету и прозрачности. Если их сломать, у них будут одинаково острые края. Но будет и различие. В чём оно выражается?
 Все ли минералы одинаково тверды? Все ли камни можно разбить молотком?   Действительно, минералы бывают различной твердости. Самый мягкий – тальк – такой мягкий, что его легко поцарапать ногтем.   Полная противоположность – алмаз, он тверже всех минералов. Сохранилось предание, что в древнем Риме императоры так верили в твёрдость алмаза, что обещали даровать свободу тем рабам, которым удалось бы разбить молотком на наковальне кристалл алмаза. Но разбить его можно! Оказывается,  твердость и хрупкость не одно и тоже: алмаз хрупок, но тверд, другие могут быть мягкими, но вязкими.     Наступает зима, начинаются морозы. На лужах появляется тоненькая корочка льда, на окнах – красивые морозные узоры. А это всё разнообразные внешние формы твёрдой воды. Сам минерал может быть не только твёрдым, но также жидким и даже газообразным!
 Вывод (формулируют учащиеся): В мире существует около 3000 минералов. Все они отличаются друг от друга по цвету, форме, плотности, твердости. Большинство минералов встречаются в твердом состоянии. Минералы могут быть и в жидком и газообразном состоянии.
 '''3. Горные породы.'''
@@ Строка 74: / Строка 82: @@
 В зависимости от их сочетания гранит может быть красным, розовым, темно- или светло – серым.
-Учитель:  Почему горные породы такие разные?  Как вы думаете, от чего будут зависеть состав и свойства горных пород? (Ответы учащихся). Верно, свойства горных пород определяются составом и свойствами минералов, из которых они состоят и зависят, прежде всего, от того, где и в каких условиях они образовались. Ведь то, что вы наблюдаете сегодня, является результатом долгой и динамичной жизни горных пород. Вы удивитесь, переспросив меня: «Какая может быть жизнь у неживых камней?»  Самая настоящая, так как горные породы живут, рождаются и разрушаются, постоянно изменяя лик и строение литосферы.
 '''4. Классификация горных пород по происхождению.'''
-Учитель:  Различают следующие группы горных пород по происхождению: магматические, осадочные, метаморфические.
 ''Магматические горные породы'' образуются при застывании магмы мантии, поднимающейся из глубин Земли.
 Магма – расплавленное вещество земных недр, насыщенное газами и парами воды, поднимающееся из мантии.
 Если изливание магмы происходит в глубине, то такие горные породы называются '''глубинные''', их остывание происходит медленно, и образуются крупнокристаллические породы, например, гранит. Если происходит изливание на поверхность, то такие горные породы называются '''излившиеся'''.  Их остывание происходит быстро, кристаллы образуются мелкие, либо вообще не образуются и возникают некристаллические горные породы (пемза, обсидиан).
 ''
-Осадочные горные породы'' образуются в результате оседания различных частиц на суше или дне водоёмов: морей, океанов, озёр.
+''Осадочные горные породы'' образуются в результате оседания различных частиц на суше или дне водоёмов: морей, океанов, озёр.
 '''По способу образования осадочные горные породы делят на три группы:'''

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-== Урок географии, 6 класс. Тема: "Минералы и горные породы, слагающие земную кору"==
+<font size=3 color=#00008B>'''Урок географии, 6 класс. Тема: "Минералы и горные породы, слагающие земную кору".'''</font>
-План-конспект урока географии в 6 классе МОУ гимназии №77 г. о. Тольятти учителя географии [[Участник:Паук Вера Владимировна|Паук Веры Владимировны]]
+<font size=3 color=#00008B>План-конспект урока географии в 6 классе МОУ гимназии №77 г. о. Тольятти учителя географии [[Участник:Паук Вера Владимировна|Паук Веры Владимировны]]</font>
 == Тема урока:	Минералы и горные породы, слагающие земную кору. ==