Модульный урок Европейский Север - История изменений

Марина Низенькова в 06:55, 15 июня 2009

2009-06-15T06:55:46Z

Копнинова Ольга в 12:57, 28 марта 2009

2009-03-28T12:57:11Z

Копнинова Ольга: Новая: Тема урока: '''"Европейский Север"'''
Комплексная дидактическая цель модульной программы. В ходе усво...

2009-01-31T12:26:49Z

Новая: Тема урока: '''"Европейский Север"''' Комплексная дидактическая цель модульной программы. В ходе усво...

Новая страница

Тема урока: '''"Европейский Север"''' 
Комплексная дидактическая цель модульной программы.
В ходе усвоения модульной программы учащиеся должны: 
#Знать: особенности экономико-географического и социального развития Европейского Севера.
#Понять:
#*процесс формирования и усвоения территории;
#*особенности специализации хозяйства экономического района.
#Уметь:
#*анализировать тематические карты атласа и учебника;
#*давать оценку природным ресурсам Европейского Севера;
#*делать выводы и формировать свое мнение о перспективе развития Европейского Севера;
#*самостоятельно изучать статистический материал;
#*рефлексировать свою деятельность.

УЭ – 0: Интегрирующая дидактическая цель. 
УЭ – 1: Название области. 
УЭ – 2: ЭГП области. 
УЭ – 3: Природные ресурсы. 
УЭ – 4: Население. 
УЭ – 5: Специализация хозяйства области. 
УЭ – 6: Проблемы области. 

УЭ – 0
В процессе работы над модулем учащиеся должны овладеть следующими знаниями:
#Знать особенности природы и хозяйственного развития Европейского Севера.
#Уметь анализировать карты атласа, диаграммы учебника;
#Составлять комплексную характеристику района, делать выводы.
Продолжить работу над развитием умений и навыков:
#Совершенствовать навыки работы с тематическими и контурными картами.
#Формировать выводы по каждому учебному элементу.
#Осуществлять разные виды контроля.
#Учиться работать в группах, учитывать мнения других, принимать решения.

УЭ – 1 (3 мин)

'''Цель:''' определить состав района 
'''Ход работы:'''
#прочитать §50, стр. 259, рис. 86
#в тетрадь записать состав района.
#Контроль: ответы проверяются коллективно.

'''ЭГП района''' УЭ – 2 (7 мин)

'''Цель:''' выделить особенности Европейского Севера. 
'''Ход работы:'''
#изучить карту-рисунок №86, стр. 260 и карту атласа Европейский Север
#В тетрадях выполните задание:
Закончите предложение: "Европейский Север находится ______________________________" 
"Он граничит с государствами: ___________________ , его омываю ____________________" 
"Его соседями являются _________________________________________________________ " 
"Основными транспортными магистралями являются _______________________________" 
Ответьте на вопрос: "В чем преимущества и недостатки ЭГП Европейского Севера?" 
Контроль: ответы проверяются коллективно.
Максимальная оценка: 5 балла

'''Природные условия и ресурсы''' УЭ – 3 (6 мин)

'''Цель:''' проанализировать природные богатства данного района.
'''Ход работы:'''
1) прочитать §50-51, стр. 260-266 
2) Заполните схему природных богатств: 
3) Контроль: капитан команды проверяет схемы, и капитан отвечает на вопрос "Дайте оценку природным богатствам Европейского Севера?" 
Максимальная оценка: 5 баллов
УЭ – 4 (7 мин)
Население района
Цель: познакомиться с особенностями населения района
Ход работы: 1) составить демографическую справку (§50 (стр. 262), стр. 325 (табл. 1), атлас, стр. 260 (рис. 86))
1. Численность населения;
2. Плотность населения = Численность населения / Площадь района
3. Доля городского населения;
4. Административные центры;
5. Национальный состав;
6. Миграция населения (стр. 67, рис. 16);
УЭ – 5 ( 15 мин)
Экономика района
Цель: выделить специализирующие отрасли района;
Ход работы: 1) проработать §51, стр.265-268
2) Закончить схему, учитывая природные богатства (УЭ – 3); выделите специализирующие отрасли района.
Какие экологические проблемы возникли в связи с интенсивным развитием района
3) Контроль: Тетради сдать на проверку учителю в конце урока
Максимальная оценка: 5 баллов
УЭ – 6 (1 мин)
Резюме:
Самостоятельно оцените, достигли ли вы цели?

ТЕТРАДИ СДАТЬ НА ПРОВЕРКУ УЧИТЕЛЮ

УЭ – 7 (1 мин)
Домашнее задание: §50-51, стр. 269, задание «Моя точка зрения» (устно).

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 УЭ – 6: Проблемы области.<br>
- УЭ – 0
+УЭ – 0
 В процессе работы над модулем учащиеся должны овладеть следующими знаниями:
 #Знать особенности природы и хозяйственного развития Европейского Севера.
@@ Строка 32: / Строка 33: @@
 #Учиться работать в группах, учитывать мнения других, принимать решения.
- УЭ – 1 (3 мин)
+УЭ – 1 (3 мин)
 '''Цель:''' определить состав района<br>
@@ Строка 40: / Строка 41: @@
 #Контроль: ответы проверяются коллективно.
- '''ЭГП района''' УЭ – 2 (7 мин)
+'''ЭГП района''' УЭ – 2 (7 мин)
 '''Цель:''' выделить особенности Европейского Севера.<br>
@@ Строка 54: / Строка 55: @@
 Максимальная оценка: 5 балла
- '''Природные условия и ресурсы''' УЭ – 3 (6 мин)
+'''Природные условия и ресурсы''' УЭ – 3 (6 мин)
 '''Цель:''' проанализировать природные богатства данного района.
 '''Ход работы:'''
 ) прочитать §50-51, стр. 260-266 <br>
 ) Заполните схему природных богатств: <br>
@@ Строка 63: / Строка 65: @@
 Максимальная оценка: 5 баллов<br>
- '''Население района''' УЭ – 4 (7 мин)
+'''Население района''' УЭ – 4 (7 мин)
 '''Цель:''' познакомиться с особенностями населения района<br>
@@ Строка 74: / Строка 76: @@
 .	Национальный состав;<br>
 .	Миграция населения (стр. 67, рис. 16);<br>
- '''Экономика района'' УЭ – 5 ( 15 мин)
 Цель: выделить специализирующие отрасли района;
 Ход работы: 1) проработать §51, стр.265-268
 ) Закончить схему, учитывая природные богатства (УЭ – 3); выделите специализирующие отрасли района.
 Какие  экологические проблемы возникли в связи с интенсивным развитием района
@@ Строка 85: / Строка 90: @@
 Резюме:
 Самостоятельно оцените, достигли ли вы цели?
 УЭ – 7 (1 мин)
 Домашнее задание: §50-51, стр. 269, задание «Моя точка зрения» (устно).
-[[Категория: Методическая копилка ]]
+[[Категория: Биология, география, естествознание]]

Модульный урок Европейский Север - История изменений

Марина Низенькова в 06:55, 15 июня 2009

Копнинова Ольга в 12:57, 28 марта 2009

Копнинова Ольга: Новая: Тема урока: '''"Европейский Север"''' Комплексная дидактическая цель модульной программы. В ходе усво...

Копнинова Ольга: Новая: Тема урока: '''"Европейский Север"'''
Комплексная дидактическая цель модульной программы. В ходе усво...