<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://wiki.tgl.net.ru/skins/common/feed.css?303"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9C%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_s229</id>
		<title>Мозайка s229 - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9C%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_s229"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_s229&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-19T14:06:13Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.18.2</generator>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_s229&amp;diff=73879&amp;oldid=prev</id>
		<title>Математические Fantasy s229: Новая: Перед выполнением заданий команда «математические fantazy» собралась в классном кабинете. Было решено в...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_s229&amp;diff=73879&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2009-03-23T13:15:41Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая: Перед выполнением заданий команда «математические fantazy» собралась в классном кабинете. Было решено в...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Перед выполнением заданий команда «математические fantazy» собралась в классном кабинете. Было решено выбирать наблюдателей от задания к заданию, для того чтобы все могли поучаствовать в этой роли. Причем зависимо от задания, кто – то из участников предлагал себя на роль «наблюдателя». Всем было интересно и никому не обидно. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Параметры наблюдения были выбраны следующие – &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Количество предложенных ответов и вариантов решения (определение степени активности каждого участника) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Умение слушать собеседника (фиксировались случаи перебивания или прерывания высказывания) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Умение вести диалог (фиксировались диалоги между участниками – обсуждения). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Умение повести за собой команду (фиксировались аргументированные доказательства своего ответа) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Работа в группе (назначались штрафные очки за оскорбления, прерывания ответа, выкрикивания, неумение аргументировано доказать правоту своего ответа). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Краткость высказываний (фиксировалось умение быстро найти ответ) не затягивать обсуждение. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Продуктивной работе помогала сплоченность, желание быть лучшими, дружба, простота мышления. Потом мы, наверное столько и по делу никогда и не общались. Причем радовало то, что можно встать и выйти, потом снова зайти – это не урок! Кто то захотел подвигаться – иди и побегай. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Что мешало – неуверенность, мы привыкли к четкому ответу, а здесь надо поразмышлять, и любой ответ даже самый «глупый» может оказаться правильным, в точку.&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Математические Fantasy s229</name></author>	</entry>

	</feed>