Нетрадиционные уроки технологии - История изменений

Марина Низенькова в 09:23, 26 июня 2009

2009-06-26T09:23:27Z

Swetlana 77 в 07:24, 31 октября 2008

2008-10-31T07:24:17Z

Pen в 07:18, 23 августа 2008

2008-08-23T07:18:56Z

Pen в 07:18, 23 августа 2008

2008-08-23T07:18:32Z

Pen: Новая: '''''Лоншакова Галина Степановна, учитель технологии МОУ школа № 1 ''''' В последнее время технологии ка...

2008-08-23T07:17:39Z

Новая: '''''Лоншакова Галина Степановна, учитель технологии МОУ школа № 1 ''''' В последнее время технологии ка...

Новая страница

'''''Лоншакова Галина Степановна, учитель технологии МОУ школа № 1 '''''

В последнее время технологии как предмету мало уделяют внимание. Я работаю в обычной школе, учащиеся далеко не всегда готовы сдать ЕГЭ по физике, химии, а в школе выбор стал ограничен. Предмет технологии может стать решением данной проблемы.

Для формирования позитивной мотивации у учеников хорошим средством является нетрадиционный урок с применением новых эффективных методических приемов и средств обучения.

На протяжении многих лет я работаю над развитием познавательных процессов и творческих способностей учащихся.

Нетрадиционный урок - один из показателей инновационного процесса обучения. К нетрадиционным урокам относят урок – конкурс, урок деловой игры, урок творчества.
Мне хочется осветить часть урока творчества по выполнению простых комплексных работ. Тема урока «Виды отделки: лоскутная техника» по содержанию материала выходит за рамки программы и предполагает индивидуальный творческий подход со стороны учителя и учеников. Чтобы у учеников не возникало излишней психологической напряженности, связанной со сложностью изделии, форма их проста, что не ограничивает фантазии в использовании материала, сочетание цветов и узоров. Ученикам целесообразно не только определиться с изделиями и цветовым решением, но и раскроить детали и выполнить ручные работы. Из бросового материала на уроке делают мягкие игрушки, прихватки, подушки, фартуки, аппликации.

Использование нетрадиционных уроков приводит к развитию мелкой моторики, глазомера, устойчивости внимания, сосредоточенности ,также уроки технологии способствуют стабилизации психического состояния ребенка.

Во время таких уроках используются методы личностно-ориентированного обучения, способствующие формированию мотивации к учебе, воспитанию трудолюбия, развитию творчества.

Уроки технологии дают разносторонние знания и умения в повседневной жизни. Каждый должен уметь шить, вязать, готовить, чинить, пришивать пуговицы…Подтверждением тому являются выставки-ярмарки, которые проходят регулярно в нашей школе, проектная деятельность учащихся и практическая работа.

Нетрадиционная форма работы предполагает связь с другими предметами (с биологией, историей, обществознанием, природоведением). Ведется тесное сотрудничество с преподавателями этих предметов. Совместно развиваются в учащихся социально значимые компетенции.

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Конференции]]

← Предыдущая		Версия 09:23, 26 июня 2009
Строка 20:		Строка 20:
	Нетрадиционная форма работы предполагает связь с другими предметами (с биологией, историей, обществознанием, природоведением). Ведется тесное сотрудничество с преподавателями этих предметов. Совместно развиваются в учащихся социально значимые компетенции.		Нетрадиционная форма работы предполагает связь с другими предметами (с биологией, историей, обществознанием, природоведением). Ведется тесное сотрудничество с преподавателями этих предметов. Совместно развиваются в учащихся социально значимые компетенции.

−	[[Категория:~~Методическая копилка~~]]	+	[[Категория:Технология и черчение]]

← Предыдущая		Версия 07:24, 31 октября 2008
Строка 21:		Строка 21:

	[[Категория:Методическая копилка]]		[[Категория:Методическая копилка]]
−	~~[[Категория:Конференции]]~~

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 Мне хочется осветить часть урока творчества по выполнению простых комплексных работ. Тема урока «Виды отделки: лоскутная техника» по содержанию материала выходит за рамки программы и предполагает индивидуальный творческий подход со стороны учителя и учеников. Чтобы у учеников не возникало излишней психологической  напряженности, связанной со сложностью изделии, форма их проста, что не ограничивает фантазии в использовании материала, сочетание цветов и узоров. Ученикам целесообразно не только определиться с изделиями и цветовым решением, но и раскроить детали и выполнить ручные работы. Из бросового материала на уроке делают мягкие игрушки, прихватки, подушки, фартуки, аппликации.
-Использование нетрадиционных уроков приводит к развитию мелкой моторики, глазомера, устойчивости внимания, сосредоточенности ,также уроки технологии способствуют стабилизации психического состояния ребенка.
+Использование нетрадиционных уроков приводит к развитию мелкой моторики, глазомера, устойчивости внимания, сосредоточенности, также уроки технологии способствуют стабилизации психического состояния ребенка.
 Во время таких уроках используются методы личностно-ориентированного обучения, способствующие формированию мотивации к учебе, воспитанию трудолюбия, развитию творчества.

← Предыдущая		Версия 07:18, 23 августа 2008
Строка 9:		Строка 9:

	Нетрадиционный урок - один из показателей инновационного процесса обучения. К нетрадиционным урокам относят урок – конкурс, урок деловой игры, урок творчества.		Нетрадиционный урок - один из показателей инновационного процесса обучения. К нетрадиционным урокам относят урок – конкурс, урок деловой игры, урок творчества.
		+
	Мне хочется осветить часть урока творчества по выполнению простых комплексных работ. Тема урока «Виды отделки: лоскутная техника» по содержанию материала выходит за рамки программы и предполагает индивидуальный творческий подход со стороны учителя и учеников. Чтобы у учеников не возникало излишней психологической напряженности, связанной со сложностью изделии, форма их проста, что не ограничивает фантазии в использовании материала, сочетание цветов и узоров. Ученикам целесообразно не только определиться с изделиями и цветовым решением, но и раскроить детали и выполнить ручные работы. Из бросового материала на уроке делают мягкие игрушки, прихватки, подушки, фартуки, аппликации.		Мне хочется осветить часть урока творчества по выполнению простых комплексных работ. Тема урока «Виды отделки: лоскутная техника» по содержанию материала выходит за рамки программы и предполагает индивидуальный творческий подход со стороны учителя и учеников. Чтобы у учеников не возникало излишней психологической напряженности, связанной со сложностью изделии, форма их проста, что не ограничивает фантазии в использовании материала, сочетание цветов и узоров. Ученикам целесообразно не только определиться с изделиями и цветовым решением, но и раскроить детали и выполнить ручные работы. Из бросового материала на уроке делают мягкие игрушки, прихватки, подушки, фартуки, аппликации.