Обсуждение:Внеклассное мероприятие "Свидание с планетой" - История изменений

Апельсин P070 в 17:49, 20 декабря 2009

2009-12-20T17:49:15Z

Семенова Оксана Сергеевна в 17:46, 20 декабря 2009

2009-12-20T17:46:10Z

Зерали Ольга в 16:28, 20 декабря 2009

2009-12-20T16:28:49Z

Квасникова Ольга Александровна в 12:12, 20 декабря 2009

2009-12-20T12:12:29Z

Служаева Светлана Ивановна в 09:07, 20 декабря 2009

2009-12-20T09:07:24Z

Шабаева Е.А. Шикина А.В. в 06:25, 20 декабря 2009

2009-12-20T06:25:18Z

Корнеева Жанна Анатольевна в 21:21, 19 декабря 2009

2009-12-19T21:21:48Z

Урбан Екатерина в 14:59, 19 декабря 2009

2009-12-19T14:59:24Z

Урбан Екатерина в 14:56, 19 декабря 2009

2009-12-19T14:56:25Z

Данейкина Оксана в 18:24, 18 декабря 2009

2009-12-18T18:24:19Z

@@ Строка 30: / Строка 30: @@
 Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! <br>
 Представленное Вами внеклассное мероприятие «Свидание с планетой» несомненно, интересно для учащихся начальной школы. Данное мероприятие способствует формированию экологической культуры учащихся, развитию познавательной активности, воспитанию бережного отношения к природе. В ходе данного мероприятия ребята получают возможность поиграть, попробовать себя в различных ролях: это и «Солнечный лучик», и экологи, и водяной, и березка. Интересное, музыкальное  театрализованное представление, сопровождающееся появлением различных героев, способствует развитию познавательной, творческой активности третьеклассников. В ходе данного мероприятия ученики самостоятельно отвечают на вопросы: «Какие действия помогут нам сохранить воздух чистым», «Какие действия людей помогут сохранить воду чистой?», «Как можно сохранить леса на планете?», «Как защитить почву?» и все вместе составляют памятки. В ходе проведения урока ребята отгадывают кроссворд, чтобы определить полезные ископаемые, которые иссякают на планете Земля из-за варварского их использования. Фрагменты фильма «HOME» очень умело вплетены в содержание всего мероприятия. Представленные фотографии позволяют увидеть, как проходил ваш урок.<br>
-Мне очень понравилось ваше внеклассное мероприятие. Дальнейших творческих успехов! С уважением, --[[Участник:Семенова Оксана Сергеевна|Семенова Оксана Сергеевна]] 21:46, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).
+Мне очень понравилось ваше внеклассное мероприятие. Дальнейших творческих успехов! С уважением, --[[Семенова Оксана Сергеевна]] 21:46, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).

← Предыдущая		Версия 17:46, 20 декабря 2009
Строка 26:		Строка 26:

	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваше театрализованное внеклассное мероприятие "Свидание с планетой" мне понравилось. Музыкальное и поэтическое оформление направлены на развитие духовной культуры детей. Ролевые игры способствуют развитию творческих навыков, повышают самооценку детей. Удачно в своё мероприятие Вы вписываете просмотр отрывков из фильма "Home" и указываете проблему, поднятую авторами в фильме.Большое значение Вы уделяете охране природы, рассказываете о заповедниках, Красной книге, национальных парках и конкретно Самарской Луке. Очень важно воспитывать любовь к Родному краю, бережное отношение к природе в столь юном возрасте. Дети сами разрабатывают памятки по охране воды, почвы, тем самым происходит формирование их экологической культуры, прорабатываются и закрепляются правила рационального отношения к природе. Удачным моментом Вашего мероприятия считаю "помощь улитке". В ходе этого задания дети почувствуют себя настоящими спасателями. Решение экологических задач и кроссворда "Полезные ископаемые" способствует развитию у детей смекалки, несёт смысловую нагрузку, закрепляет новый материал. Только вот ответы почему-то выведены вместе с вопросами. Или на мероприятии было иначе? Мероприятие завершается созданием газеты "Наш дом - Земля". Это продукт творчества детей, в котором закрепляются полученные в ходе мероприятия знания. Единственный у меня к Вам вопрос:" Не очень сложные термины для детей 3-го класса (озоновый слой, озоновая дыра, парниковый эффект, лес отфильтровывает, экологически чистое топливо)?" С уважением, (--[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:27, 20 декабря 2009 (SAMT)		Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваше театрализованное внеклассное мероприятие "Свидание с планетой" мне понравилось. Музыкальное и поэтическое оформление направлены на развитие духовной культуры детей. Ролевые игры способствуют развитию творческих навыков, повышают самооценку детей. Удачно в своё мероприятие Вы вписываете просмотр отрывков из фильма "Home" и указываете проблему, поднятую авторами в фильме.Большое значение Вы уделяете охране природы, рассказываете о заповедниках, Красной книге, национальных парках и конкретно Самарской Луке. Очень важно воспитывать любовь к Родному краю, бережное отношение к природе в столь юном возрасте. Дети сами разрабатывают памятки по охране воды, почвы, тем самым происходит формирование их экологической культуры, прорабатываются и закрепляются правила рационального отношения к природе. Удачным моментом Вашего мероприятия считаю "помощь улитке". В ходе этого задания дети почувствуют себя настоящими спасателями. Решение экологических задач и кроссворда "Полезные ископаемые" способствует развитию у детей смекалки, несёт смысловую нагрузку, закрепляет новый материал. Только вот ответы почему-то выведены вместе с вопросами. Или на мероприятии было иначе? Мероприятие завершается созданием газеты "Наш дом - Земля". Это продукт творчества детей, в котором закрепляются полученные в ходе мероприятия знания. Единственный у меня к Вам вопрос:" Не очень сложные термины для детей 3-го класса (озоновый слой, озоновая дыра, парниковый эффект, лес отфильтровывает, экологически чистое топливо)?" С уважением, (--[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:27, 20 декабря 2009 (SAMT)
		+
		+
		+	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! <br>
		+	Представленное Вами внеклассное мероприятие «Свидание с планетой» несомненно, интересно для учащихся начальной школы. Данное мероприятие способствует формированию экологической культуры учащихся, развитию познавательной активности, воспитанию бережного отношения к природе. В ходе данного мероприятия ребята получают возможность поиграть, попробовать себя в различных ролях: это и «Солнечный лучик», и экологи, и водяной, и березка. Интересное, музыкальное театрализованное представление, сопровождающееся появлением различных героев, способствует развитию познавательной, творческой активности третьеклассников. В ходе данного мероприятия ученики самостоятельно отвечают на вопросы: «Какие действия помогут нам сохранить воздух чистым», «Какие действия людей помогут сохранить воду чистой?», «Как можно сохранить леса на планете?», «Как защитить почву?» и все вместе составляют памятки. В ходе проведения урока ребята отгадывают кроссворд, чтобы определить полезные ископаемые, которые иссякают на планете Земля из-за варварского их использования. Фрагменты фильма «HOME» очень умело вплетены в содержание всего мероприятия. Представленные фотографии позволяют увидеть, как проходил ваш урок.<br>
		+	Мне очень понравилось ваше внеклассное мероприятие. Дальнейших творческих успехов! С уважением, --[[Участник:Семенова Оксана Сергеевна\|Семенова Оксана Сергеевна]] 21:46, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).

← Предыдущая		Версия 16:28, 20 декабря 2009
Строка 23:		Строка 23:
	Дети в различных костюмах появляюттся на мероприятии и не просто так, а под музыку, что, конечно, развивает эстетические чувства учеников. В мероприятии используются задания, способствующие активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся - это составление различных памяток и прикрепление их к газете. Применяются разнообразные виды деятельности учащихся на мероприятии: слушание, рассказ, игра, просматривание фрагмента фильма "HOME", ответы на вопросы, решение экологических задач, разгадывание кроссворда - это поддерживает внимание учеников, помогает снять утомляемость. Я считаю, что такое яркое мероприятие надолго запомнится детям.		Дети в различных костюмах появляюттся на мероприятии и не просто так, а под музыку, что, конечно, развивает эстетические чувства учеников. В мероприятии используются задания, способствующие активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся - это составление различных памяток и прикрепление их к газете. Применяются разнообразные виды деятельности учащихся на мероприятии: слушание, рассказ, игра, просматривание фрагмента фильма "HOME", ответы на вопросы, решение экологических задач, разгадывание кроссворда - это поддерживает внимание учеников, помогает снять утомляемость. Я считаю, что такое яркое мероприятие надолго запомнится детям.
	Желаю вам дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна\|Служаева Светлана Ивановна]] 13:07, 20 декабря 2009 (SAMT)		Желаю вам дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна\|Служаева Светлана Ивановна]] 13:07, 20 декабря 2009 (SAMT)
		+
		+
		+	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваше театрализованное внеклассное мероприятие "Свидание с планетой" мне понравилось. Музыкальное и поэтическое оформление направлены на развитие духовной культуры детей. Ролевые игры способствуют развитию творческих навыков, повышают самооценку детей. Удачно в своё мероприятие Вы вписываете просмотр отрывков из фильма "Home" и указываете проблему, поднятую авторами в фильме.Большое значение Вы уделяете охране природы, рассказываете о заповедниках, Красной книге, национальных парках и конкретно Самарской Луке. Очень важно воспитывать любовь к Родному краю, бережное отношение к природе в столь юном возрасте. Дети сами разрабатывают памятки по охране воды, почвы, тем самым происходит формирование их экологической культуры, прорабатываются и закрепляются правила рационального отношения к природе. Удачным моментом Вашего мероприятия считаю "помощь улитке". В ходе этого задания дети почувствуют себя настоящими спасателями. Решение экологических задач и кроссворда "Полезные ископаемые" способствует развитию у детей смекалки, несёт смысловую нагрузку, закрепляет новый материал. Только вот ответы почему-то выведены вместе с вопросами. Или на мероприятии было иначе? Мероприятие завершается созданием газеты "Наш дом - Земля". Это продукт творчества детей, в котором закрепляются полученные в ходе мероприятия знания. Единственный у меня к Вам вопрос:" Не очень сложные термины для детей 3-го класса (озоновый слой, озоновая дыра, парниковый эффект, лес отфильтровывает, экологически чистое топливо)?" С уважением, (--[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:27, 20 декабря 2009 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 12:12, 20 декабря 2009
Строка 8:		Строка 8:


−	Здравствуйте, уважаемая Галина Анатольевна! Разработанное и проведённое Вами внеклассное мероприятие, очень интересное и занимательное, что является главной особенностью занятий для младших классов. Весь урок построен в виде театрального спектакля, в котором главные роли играют сами дети, что способствует развитию творческих способностей и умению держаться на публике. Музыкальные вступления в начале и в конце урока логично вписались в постановку и сделали её более целостной. Учащиеся включены в активный мыслительный процесс по средствам проблемных заданий. Интересные формы проведения занятия: составление газеты, увлекательные путешествия позволяют познать окружающий мир с интересом. Урок составлен с использованием фрагментов фильма "HOME. Свидание с планетой", даже название внеклассного мероприятия говорит само за себя. Применение информационных технологий учителем продумано и целесообразно. Спасибо за предоставленный фотоотчёт, интересно было посмотреть на то, как Ваши малыши активно участвовали в этом мероприятии, уверена, что они остались довольны. Творческих идей и побед! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 09:51, 18 декабря 2009 (SAMT)	+	Здравствуйте, уважаемая Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Разработанное и проведённое Вами внеклассное мероприятие, очень интересное и занимательное, что является главной особенностью занятий для младших классов. Весь урок построен в виде театрального спектакля, в котором главные роли играют сами дети, что способствует развитию творческих способностей и умению держаться на публике. Музыкальные вступления в начале и в конце урока логично вписались в постановку и сделали её более целостной. Учащиеся включены в активный мыслительный процесс по средствам проблемных заданий. Интересные формы проведения занятия: составление газеты, увлекательные путешествия позволяют познать окружающий мир с интересом. Урок составлен с использованием фрагментов фильма "HOME. Свидание с планетой", даже название внеклассного мероприятия говорит само за себя. Применение информационных технологий учителем продумано и целесообразно. Спасибо за предоставленный фотоотчёт, интересно было посмотреть на то, как Ваши малыши активно участвовали в этом мероприятии, уверена, что они остались довольны. Творческих идей и побед! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 09:51, 18 декабря 2009 (SAMT)

	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваш представленный опыт использования ролевых ситуаций на уроке, которые я очень люблю использовать на своиз занятиях, позволяет активизировать деятельность учащихся, придать проблемный характер обучению, привести их к творческому поиску, помогает быстрее адаптировать юных граждан к реалиям нашей современной жизни. Разные виды деятельности на уроке дополняют друг друга. На занятии организуется деятельность учащихся, которая направлена на преодоление равнодушного отношения некоторых детей к состоянию окружающей среды, выработку умений оценивать свои поступки и поступки других людей с позиции добра и зла. Обсудили ваш урок с коллегой по работе, учителем начальной школы, решили обязательно провести его весной и включить в учебный план на следующий год. Тем более, что при изучении предмета «Окружающий мир» по системе Занкова вопросам экологии мало уделяется внимания. Успехов Вам ! --[[Участник:Данейкина Оксана\|Данейкина Оксана]] 22:24, 18 декабря 2009 (SAMT)		Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваш представленный опыт использования ролевых ситуаций на уроке, которые я очень люблю использовать на своиз занятиях, позволяет активизировать деятельность учащихся, придать проблемный характер обучению, привести их к творческому поиску, помогает быстрее адаптировать юных граждан к реалиям нашей современной жизни. Разные виды деятельности на уроке дополняют друг друга. На занятии организуется деятельность учащихся, которая направлена на преодоление равнодушного отношения некоторых детей к состоянию окружающей среды, выработку умений оценивать свои поступки и поступки других людей с позиции добра и зла. Обсудили ваш урок с коллегой по работе, учителем начальной школы, решили обязательно провести его весной и включить в учебный план на следующий год. Тем более, что при изучении предмета «Окружающий мир» по системе Занкова вопросам экологии мало уделяется внимания. Успехов Вам ! --[[Участник:Данейкина Оксана\|Данейкина Оксана]] 22:24, 18 декабря 2009 (SAMT)

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Спасибо за прекрасное внеклассное мероприятие! Понравилась театрализованная форма  его проведения. Получилось интересно и красочно.  Начальная школа – важнейший этап  интенсивного  накопления  знаний  об окружающем  мире,  развития  многогранных  отношений  младшего  школьника  к природному и социальному  окружению,  способствующий  становлению  личности, формированию экологической культуры. На  Вашем занятии в яркой, необычной форме с помощью сказочного персонажа – Лучика -  организуется познавательная деятельность через выполнение творческих заданий: составления  необычной живой  газеты, решение  экологических задач,  разгадывание  кроссворда «Полезные ископаемые».  Учащиеся закрепляют уже имеющиеся знания и получают новые о природных явлениях, познают удивительный мир  планеты и родного края, знакомятся с основами экологии. Понравилось, что кроме приобретения и закрепления знаний, на данном  мероприятии значительное внимание уделяется развитию наблюдательности, развитию умения сравнивать, делать необходимые выводы, составлять памятки. Замечательные ролевые ситуации помогают ребятам научиться  понимать  природу,  чувствовать
-её красоту, беречь  её  богатства.   Хорошо использованы воспитательные возможности занятия. Разнообразные приёмы организации  деятельности учащихся направлены на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств,  потребности участвовать в творческой деятельности в природе, сохранять и укреплять её. Применение на уроке интерактивной доски позволило   сделать обучение более наглядным и эффективным за счет включения в работу у обучающихся всех каналов восприятия, а включение  видеофрагментов и музыкального сопровождения сделало мероприятие необычным, интересным и незабываемым. Желаем Вам  дальнейших успехов! Корнеева Ж.А., команда ID45 Радужка.--[[Участник:Корнеева Жанна Анатольевна|Корнеева Жанна Анатольевна]] 01:21, 20 декабря 2009 (SAMT)
+её красоту, беречь  её  богатства.   Хорошо использованы воспитательные возможности занятия. Разнообразные приёмы организации  деятельности учащихся направлены на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств,  потребности участвовать в творческой деятельности в природе, сохранять и укреплять её. Применение на уроке интерактивной доски позволило   сделать обучение более наглядным и эффективным за счет включения в работу у обучающихся всех каналов восприятия, а включение  видеофрагментов и музыкального сопровождения сделало мероприятие необычным, интересным и незабываемым. Желаем Вам  дальнейших успехов! Корнеева Ж.А.,--[[Участник:Корнеева Жанна Анатольевна|Корнеева Жанна Анатольевна]] 01:21, 20 декабря 2009 (SAMT)
 Здравствуйте,  уважаемые  Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваша разработка внеклассного мероприятия нам очень понравилась.  Сказочные персонажи, появляющиеся по ходу мероприятия, будут восприниматься детьми с большим интересом. Решение  экологических задач и кроссворда активизирует познавательную деятельность учеников.  Вместе с  Солнечным лучиком они составляют памятки по охране природы. Просмотр эпизодов фильма «Home» не оставит детей равнодушными. Очень удачно вписываются в урок музыка и стихи.  Возникает благоприятный эмоциональный фон, который снижает утомляемость, стимулирует познавательный интерес. Использование интерактивной доски делает урок наглядным и занимательным.  Простые правила, записанные в живой газете, помогут учащимся бережно относиться к  природе. Большое спасибо за интересное мероприятие.  Желаем вам дальнейших творческих успехов! С уважением,--[[Участник:Шабаева Е.А. Шикина А.В.|Шабаева Е.А. Шикина А.В.]] 10:25, 20 декабря 2009 (SAMT) команда ENERGY МОУ сш № 86

← Предыдущая		Версия 06:25, 20 декабря 2009
Строка 17:		Строка 17:
	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Спасибо за прекрасное внеклассное мероприятие! Понравилась театрализованная форма его проведения. Получилось интересно и красочно. Начальная школа – важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем мире, развития многогранных отношений младшего школьника к природному и социальному окружению, способствующий становлению личности, формированию экологической культуры. На Вашем занятии в яркой, необычной форме с помощью сказочного персонажа – Лучика - организуется познавательная деятельность через выполнение творческих заданий: составления необычной живой газеты, решение экологических задач, разгадывание кроссворда «Полезные ископаемые». Учащиеся закрепляют уже имеющиеся знания и получают новые о природных явлениях, познают удивительный мир планеты и родного края, знакомятся с основами экологии. Понравилось, что кроме приобретения и закрепления знаний, на данном мероприятии значительное внимание уделяется развитию наблюдательности, развитию умения сравнивать, делать необходимые выводы, составлять памятки. Замечательные ролевые ситуации помогают ребятам научиться понимать природу, чувствовать		Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Спасибо за прекрасное внеклассное мероприятие! Понравилась театрализованная форма его проведения. Получилось интересно и красочно. Начальная школа – важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем мире, развития многогранных отношений младшего школьника к природному и социальному окружению, способствующий становлению личности, формированию экологической культуры. На Вашем занятии в яркой, необычной форме с помощью сказочного персонажа – Лучика - организуется познавательная деятельность через выполнение творческих заданий: составления необычной живой газеты, решение экологических задач, разгадывание кроссворда «Полезные ископаемые». Учащиеся закрепляют уже имеющиеся знания и получают новые о природных явлениях, познают удивительный мир планеты и родного края, знакомятся с основами экологии. Понравилось, что кроме приобретения и закрепления знаний, на данном мероприятии значительное внимание уделяется развитию наблюдательности, развитию умения сравнивать, делать необходимые выводы, составлять памятки. Замечательные ролевые ситуации помогают ребятам научиться понимать природу, чувствовать
	её красоту, беречь её богатства. Хорошо использованы воспитательные возможности занятия. Разнообразные приёмы организации деятельности учащихся направлены на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств, потребности участвовать в творческой деятельности в природе, сохранять и укреплять её. Применение на уроке интерактивной доски позволило сделать обучение более наглядным и эффективным за счет включения в работу у обучающихся всех каналов восприятия, а включение видеофрагментов и музыкального сопровождения сделало мероприятие необычным, интересным и незабываемым. Желаем Вам дальнейших успехов! Корнеева Ж.А., команда ID45 Радужка.--[[Участник:Корнеева Жанна Анатольевна\|Корнеева Жанна Анатольевна]] 01:21, 20 декабря 2009 (SAMT)		её красоту, беречь её богатства. Хорошо использованы воспитательные возможности занятия. Разнообразные приёмы организации деятельности учащихся направлены на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств, потребности участвовать в творческой деятельности в природе, сохранять и укреплять её. Применение на уроке интерактивной доски позволило сделать обучение более наглядным и эффективным за счет включения в работу у обучающихся всех каналов восприятия, а включение видеофрагментов и музыкального сопровождения сделало мероприятие необычным, интересным и незабываемым. Желаем Вам дальнейших успехов! Корнеева Ж.А., команда ID45 Радужка.--[[Участник:Корнеева Жанна Анатольевна\|Корнеева Жанна Анатольевна]] 01:21, 20 декабря 2009 (SAMT)
		+
		+	Здравствуйте, уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваша разработка внеклассного мероприятия нам очень понравилась. Сказочные персонажи, появляющиеся по ходу мероприятия, будут восприниматься детьми с большим интересом. Решение экологических задач и кроссворда активизирует познавательную деятельность учеников. Вместе с Солнечным лучиком они составляют памятки по охране природы. Просмотр эпизодов фильма «Home» не оставит детей равнодушными. Очень удачно вписываются в урок музыка и стихи. Возникает благоприятный эмоциональный фон, который снижает утомляемость, стимулирует познавательный интерес. Использование интерактивной доски делает урок наглядным и занимательным. Простые правила, записанные в живой газете, помогут учащимся бережно относиться к природе. Большое спасибо за интересное мероприятие. Желаем вам дальнейших творческих успехов! С уважением,--[[Участник:Шабаева Е.А. Шикина А.В.\|Шабаева Е.А. Шикина А.В.]] 10:25, 20 декабря 2009 (SAMT) команда ENERGY МОУ сш № 86

← Предыдущая		Версия 21:21, 19 декабря 2009
Строка 13:		Строка 13:

	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Очень понравилось ваше внеклассное мероприятие. Название «Свидание с планетой» вполне оправдано, поскольку в ходе мероприятия вы несколько раз обращаетесь к фрагментам фильма «Home» и заостряете внимание на важнейших экологических проблемах современности. Игровая форма урока в начальной школе - одна из основных, поскольку позволяет повысить познавательный интерес учащихся. Сказочный герой Лучик, проливающий свет на злободневные экологические проблемы, является замечательной педагогической находкой. На уроке происходит постоянная смена видов деятельности, поэтому ребята не успевают устать и с радостью воспринимают следующий этап, предложенный учителем. В ходе мероприятия Вы используете лирические отступления в виде отрывков из классических произведений, стихотворений, детских песен, что придает ему особую яркость. Особенно важным является момент составления ребятами памяток для газеты «Наш дом - Земля» по охране почвы и воды, что выводит учащихся из позиции сторонних наблюдателей на качественно новый уровень активных защитников природы. Использование кроссвордов на уроке всегда полезно, поскольку позволяют в ненавязчивой форме объяснить смысл достаточно сложных терминов. Желаем вам дальнейших творческих успехов. Давыдова И.В., Урбан Е.Г., команда «SOLARис».(--[[Давыдова Ирина Владимировна\|Давыдова Ирина]] 18:56, 19 декабря 2009 (SAMT))		Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Очень понравилось ваше внеклассное мероприятие. Название «Свидание с планетой» вполне оправдано, поскольку в ходе мероприятия вы несколько раз обращаетесь к фрагментам фильма «Home» и заостряете внимание на важнейших экологических проблемах современности. Игровая форма урока в начальной школе - одна из основных, поскольку позволяет повысить познавательный интерес учащихся. Сказочный герой Лучик, проливающий свет на злободневные экологические проблемы, является замечательной педагогической находкой. На уроке происходит постоянная смена видов деятельности, поэтому ребята не успевают устать и с радостью воспринимают следующий этап, предложенный учителем. В ходе мероприятия Вы используете лирические отступления в виде отрывков из классических произведений, стихотворений, детских песен, что придает ему особую яркость. Особенно важным является момент составления ребятами памяток для газеты «Наш дом - Земля» по охране почвы и воды, что выводит учащихся из позиции сторонних наблюдателей на качественно новый уровень активных защитников природы. Использование кроссвордов на уроке всегда полезно, поскольку позволяют в ненавязчивой форме объяснить смысл достаточно сложных терминов. Желаем вам дальнейших творческих успехов. Давыдова И.В., Урбан Е.Г., команда «SOLARис».(--[[Давыдова Ирина Владимировна\|Давыдова Ирина]] 18:56, 19 декабря 2009 (SAMT))
		+
		+
		+	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Спасибо за прекрасное внеклассное мероприятие! Понравилась театрализованная форма его проведения. Получилось интересно и красочно. Начальная школа – важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем мире, развития многогранных отношений младшего школьника к природному и социальному окружению, способствующий становлению личности, формированию экологической культуры. На Вашем занятии в яркой, необычной форме с помощью сказочного персонажа – Лучика - организуется познавательная деятельность через выполнение творческих заданий: составления необычной живой газеты, решение экологических задач, разгадывание кроссворда «Полезные ископаемые». Учащиеся закрепляют уже имеющиеся знания и получают новые о природных явлениях, познают удивительный мир планеты и родного края, знакомятся с основами экологии. Понравилось, что кроме приобретения и закрепления знаний, на данном мероприятии значительное внимание уделяется развитию наблюдательности, развитию умения сравнивать, делать необходимые выводы, составлять памятки. Замечательные ролевые ситуации помогают ребятам научиться понимать природу, чувствовать
		+	её красоту, беречь её богатства. Хорошо использованы воспитательные возможности занятия. Разнообразные приёмы организации деятельности учащихся направлены на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств, потребности участвовать в творческой деятельности в природе, сохранять и укреплять её. Применение на уроке интерактивной доски позволило сделать обучение более наглядным и эффективным за счет включения в работу у обучающихся всех каналов восприятия, а включение видеофрагментов и музыкального сопровождения сделало мероприятие необычным, интересным и незабываемым. Желаем Вам дальнейших успехов! Корнеева Ж.А., команда ID45 Радужка.--[[Участник:Корнеева Жанна Анатольевна\|Корнеева Жанна Анатольевна]] 01:21, 20 декабря 2009 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 14:59, 19 декабря 2009
Строка 12:		Строка 12:
	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваш представленный опыт использования ролевых ситуаций на уроке, которые я очень люблю использовать на своиз занятиях, позволяет активизировать деятельность учащихся, придать проблемный характер обучению, привести их к творческому поиску, помогает быстрее адаптировать юных граждан к реалиям нашей современной жизни. Разные виды деятельности на уроке дополняют друг друга. На занятии организуется деятельность учащихся, которая направлена на преодоление равнодушного отношения некоторых детей к состоянию окружающей среды, выработку умений оценивать свои поступки и поступки других людей с позиции добра и зла. Обсудили ваш урок с коллегой по работе, учителем начальной школы, решили обязательно провести его весной и включить в учебный план на следующий год. Тем более, что при изучении предмета «Окружающий мир» по системе Занкова вопросам экологии мало уделяется внимания. Успехов Вам ! --[[Участник:Данейкина Оксана\|Данейкина Оксана]] 22:24, 18 декабря 2009 (SAMT)		Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваш представленный опыт использования ролевых ситуаций на уроке, которые я очень люблю использовать на своиз занятиях, позволяет активизировать деятельность учащихся, придать проблемный характер обучению, привести их к творческому поиску, помогает быстрее адаптировать юных граждан к реалиям нашей современной жизни. Разные виды деятельности на уроке дополняют друг друга. На занятии организуется деятельность учащихся, которая направлена на преодоление равнодушного отношения некоторых детей к состоянию окружающей среды, выработку умений оценивать свои поступки и поступки других людей с позиции добра и зла. Обсудили ваш урок с коллегой по работе, учителем начальной школы, решили обязательно провести его весной и включить в учебный план на следующий год. Тем более, что при изучении предмета «Окружающий мир» по системе Занкова вопросам экологии мало уделяется внимания. Успехов Вам ! --[[Участник:Данейкина Оксана\|Данейкина Оксана]] 22:24, 18 декабря 2009 (SAMT)

−	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Очень понравилось ваше внеклассное мероприятие. Название «Свидание с планетой» вполне оправдано, поскольку в ходе мероприятия вы несколько раз обращаетесь к фрагментам фильма «Home» и заостряете внимание на важнейших экологических проблемах современности. Игровая форма урока в начальной школе - одна из основных, поскольку позволяет повысить познавательный интерес учащихся. Сказочный герой Лучик, проливающий свет на злободневные экологические проблемы, является замечательной педагогической находкой. На уроке происходит постоянная смена видов деятельности, поэтому ребята не успевают устать и с радостью воспринимают следующий этап, предложенный учителем. В ходе мероприятия Вы используете лирические отступления в виде отрывков из классических произведений, стихотворений, детских песен, что придает ему особую яркость. Особенно важным является момент составления ребятами памяток для газеты «Наш дом - Земля» по охране почвы и воды, что выводит учащихся из позиции сторонних наблюдателей на качественно новый уровень активных защитников природы. Использование кроссвордов на уроке всегда полезно, поскольку позволяют в ненавязчивой форме объяснить смысл достаточно сложных терминов. Желаем вам дальнейших творческих успехов. Давыдова И.В., Урбан Е.Г., команда «SOLARис».(--[[~~Участник:Урбан Екатерина~~\|~~Урбан Екатерина~~]] 18:56, 19 декабря 2009 (SAMT))	+	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Очень понравилось ваше внеклассное мероприятие. Название «Свидание с планетой» вполне оправдано, поскольку в ходе мероприятия вы несколько раз обращаетесь к фрагментам фильма «Home» и заостряете внимание на важнейших экологических проблемах современности. Игровая форма урока в начальной школе - одна из основных, поскольку позволяет повысить познавательный интерес учащихся. Сказочный герой Лучик, проливающий свет на злободневные экологические проблемы, является замечательной педагогической находкой. На уроке происходит постоянная смена видов деятельности, поэтому ребята не успевают устать и с радостью воспринимают следующий этап, предложенный учителем. В ходе мероприятия Вы используете лирические отступления в виде отрывков из классических произведений, стихотворений, детских песен, что придает ему особую яркость. Особенно важным является момент составления ребятами памяток для газеты «Наш дом - Земля» по охране почвы и воды, что выводит учащихся из позиции сторонних наблюдателей на качественно новый уровень активных защитников природы. Использование кроссвордов на уроке всегда полезно, поскольку позволяют в ненавязчивой форме объяснить смысл достаточно сложных терминов. Желаем вам дальнейших творческих успехов. Давыдова И.В., Урбан Е.Г., команда «SOLARис».(--[[Давыдова Ирина Владимировна\|Давыдова Ирина]] 18:56, 19 декабря 2009 (SAMT))

← Предыдущая		Версия 14:56, 19 декабря 2009
Строка 11:		Строка 11:

	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваш представленный опыт использования ролевых ситуаций на уроке, которые я очень люблю использовать на своиз занятиях, позволяет активизировать деятельность учащихся, придать проблемный характер обучению, привести их к творческому поиску, помогает быстрее адаптировать юных граждан к реалиям нашей современной жизни. Разные виды деятельности на уроке дополняют друг друга. На занятии организуется деятельность учащихся, которая направлена на преодоление равнодушного отношения некоторых детей к состоянию окружающей среды, выработку умений оценивать свои поступки и поступки других людей с позиции добра и зла. Обсудили ваш урок с коллегой по работе, учителем начальной школы, решили обязательно провести его весной и включить в учебный план на следующий год. Тем более, что при изучении предмета «Окружающий мир» по системе Занкова вопросам экологии мало уделяется внимания. Успехов Вам ! --[[Участник:Данейкина Оксана\|Данейкина Оксана]] 22:24, 18 декабря 2009 (SAMT)		Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваш представленный опыт использования ролевых ситуаций на уроке, которые я очень люблю использовать на своиз занятиях, позволяет активизировать деятельность учащихся, придать проблемный характер обучению, привести их к творческому поиску, помогает быстрее адаптировать юных граждан к реалиям нашей современной жизни. Разные виды деятельности на уроке дополняют друг друга. На занятии организуется деятельность учащихся, которая направлена на преодоление равнодушного отношения некоторых детей к состоянию окружающей среды, выработку умений оценивать свои поступки и поступки других людей с позиции добра и зла. Обсудили ваш урок с коллегой по работе, учителем начальной школы, решили обязательно провести его весной и включить в учебный план на следующий год. Тем более, что при изучении предмета «Окружающий мир» по системе Занкова вопросам экологии мало уделяется внимания. Успехов Вам ! --[[Участник:Данейкина Оксана\|Данейкина Оксана]] 22:24, 18 декабря 2009 (SAMT)
		+
		+	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Очень понравилось ваше внеклассное мероприятие. Название «Свидание с планетой» вполне оправдано, поскольку в ходе мероприятия вы несколько раз обращаетесь к фрагментам фильма «Home» и заостряете внимание на важнейших экологических проблемах современности. Игровая форма урока в начальной школе - одна из основных, поскольку позволяет повысить познавательный интерес учащихся. Сказочный герой Лучик, проливающий свет на злободневные экологические проблемы, является замечательной педагогической находкой. На уроке происходит постоянная смена видов деятельности, поэтому ребята не успевают устать и с радостью воспринимают следующий этап, предложенный учителем. В ходе мероприятия Вы используете лирические отступления в виде отрывков из классических произведений, стихотворений, детских песен, что придает ему особую яркость. Особенно важным является момент составления ребятами памяток для газеты «Наш дом - Земля» по охране почвы и воды, что выводит учащихся из позиции сторонних наблюдателей на качественно новый уровень активных защитников природы. Использование кроссвордов на уроке всегда полезно, поскольку позволяют в ненавязчивой форме объяснить смысл достаточно сложных терминов. Желаем вам дальнейших творческих успехов. Давыдова И.В., Урбан Е.Г., команда «SOLARис».(--[[Участник:Урбан Екатерина\|Урбан Екатерина]] 18:56, 19 декабря 2009 (SAMT))

← Предыдущая		Версия 18:24, 18 декабря 2009
Строка 9:		Строка 9:

	Здравствуйте, уважаемая Галина Анатольевна! Разработанное и проведённое Вами внеклассное мероприятие, очень интересное и занимательное, что является главной особенностью занятий для младших классов. Весь урок построен в виде театрального спектакля, в котором главные роли играют сами дети, что способствует развитию творческих способностей и умению держаться на публике. Музыкальные вступления в начале и в конце урока логично вписались в постановку и сделали её более целостной. Учащиеся включены в активный мыслительный процесс по средствам проблемных заданий. Интересные формы проведения занятия: составление газеты, увлекательные путешествия позволяют познать окружающий мир с интересом. Урок составлен с использованием фрагментов фильма "HOME. Свидание с планетой", даже название внеклассного мероприятия говорит само за себя. Применение информационных технологий учителем продумано и целесообразно. Спасибо за предоставленный фотоотчёт, интересно было посмотреть на то, как Ваши малыши активно участвовали в этом мероприятии, уверена, что они остались довольны. Творческих идей и побед! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 09:51, 18 декабря 2009 (SAMT)		Здравствуйте, уважаемая Галина Анатольевна! Разработанное и проведённое Вами внеклассное мероприятие, очень интересное и занимательное, что является главной особенностью занятий для младших классов. Весь урок построен в виде театрального спектакля, в котором главные роли играют сами дети, что способствует развитию творческих способностей и умению держаться на публике. Музыкальные вступления в начале и в конце урока логично вписались в постановку и сделали её более целостной. Учащиеся включены в активный мыслительный процесс по средствам проблемных заданий. Интересные формы проведения занятия: составление газеты, увлекательные путешествия позволяют познать окружающий мир с интересом. Урок составлен с использованием фрагментов фильма "HOME. Свидание с планетой", даже название внеклассного мероприятия говорит само за себя. Применение информационных технологий учителем продумано и целесообразно. Спасибо за предоставленный фотоотчёт, интересно было посмотреть на то, как Ваши малыши активно участвовали в этом мероприятии, уверена, что они остались довольны. Творческих идей и побед! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 09:51, 18 декабря 2009 (SAMT)
		+
		+	Уважаемые Галина Анатольевна и Вера Юрьевна! Ваш представленный опыт использования ролевых ситуаций на уроке, которые я очень люблю использовать на своиз занятиях, позволяет активизировать деятельность учащихся, придать проблемный характер обучению, привести их к творческому поиску, помогает быстрее адаптировать юных граждан к реалиям нашей современной жизни. Разные виды деятельности на уроке дополняют друг друга. На занятии организуется деятельность учащихся, которая направлена на преодоление равнодушного отношения некоторых детей к состоянию окружающей среды, выработку умений оценивать свои поступки и поступки других людей с позиции добра и зла. Обсудили ваш урок с коллегой по работе, учителем начальной школы, решили обязательно провести его весной и включить в учебный план на следующий год. Тем более, что при изучении предмета «Окружающий мир» по системе Занкова вопросам экологии мало уделяется внимания. Успехов Вам ! --[[Участник:Данейкина Оксана\|Данейкина Оксана]] 22:24, 18 декабря 2009 (SAMT)