Обсуждение:ДМСПЭ Семенова Оксана Сергеевна 1 - История изменений

Зерали Ольга в 23:04, 20 декабря 2009

2009-12-20T23:04:43Z

Урбан Екатерина в 12:46, 19 декабря 2009

2009-12-19T12:46:13Z

Урбан Екатерина в 12:45, 19 декабря 2009

2009-12-19T12:45:20Z

Квасникова Ольга Александровна в 09:16, 19 декабря 2009

2009-12-19T09:16:42Z

Квасникова Ольга Александровна в 09:15, 19 декабря 2009

2009-12-19T09:15:22Z

Квасникова Ольга Александровна: Новая: Уважаемая, Оксана Сергеевна! Урок в форме игры всегда для учащихся намного интересен и занимателен, ч...

2009-12-19T09:12:06Z

Новая: Уважаемая, Оксана Сергеевна! Урок в форме игры всегда для учащихся намного интересен и занимателен, ч...

Новая страница

Уважаемая, Оксана Сергеевна! Урок в форме игры всегда для учащихся намного интересен и занимателен, чем просто опрос или проверочная работа, поэтому такая форма проверки знаний станет приятной для проведения и учителю,и ученикам. Задания все довольно не сложные и окажутся посильные для учащихся любого уровня знаний. Вопросы больше направлены на проверку понятий, а хотелось бы ещё добавить этапы, на которых бы участники решали проблемы сохранения водных ресурсов. Первые этап конкурса могли бы стать проверкой заранее данного задания, например за неделю до проведения игры подготовить стенгазету с заданной информацией. Вполне в игру можно включить этап, на котором бы проверили, как дети внимательно смотрели фильм "HOME. Свидание с планетой". В игре для наглядности почему-то не использовано никакое оборудование, может просто забыли указать, да и список литератураы тоже отсутствует. Ваша методическая разработка игры сможет стать базовой основой для проведения такого мероприятия любому учителю биологии, географии. Творческих успехов и побед! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]] 13:12, 19 декабря 2009 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 23:04, 20 декабря 2009
Строка 3:		Строка 3:

	Уважаемая Оксана Сергеевна! Данный урок, несомненно, ценная педагогическая находка, но, увы, не Ваша! Он разработан учителем биологии и химии Куренковой Ириной Викторовной под названием «Где вода, там и жизнь!» (http://festival.1september.ru/articles/412714/?numb_artic=412714). Хотя вы внесли в него некоторые коррективы: организационный момент, описание и объяснение этапов. В случае заимствования материала, справедливости ради, в будущем делайте ссылку на источник! А в целом, Ваш дебют в проекте очень удачен: интересное видение проблем, креатив, воля к победе. Комикс классный! От всей души желаем Вам творческих успехов! Давыдова И.В., Урбан Е.Г., команда «SOLARис»(--[[Урбан Екатерина Геннадьевна\|Урбан Екатерина]] 16:45, 19 декабря 2009 (SAMT))		Уважаемая Оксана Сергеевна! Данный урок, несомненно, ценная педагогическая находка, но, увы, не Ваша! Он разработан учителем биологии и химии Куренковой Ириной Викторовной под названием «Где вода, там и жизнь!» (http://festival.1september.ru/articles/412714/?numb_artic=412714). Хотя вы внесли в него некоторые коррективы: организационный момент, описание и объяснение этапов. В случае заимствования материала, справедливости ради, в будущем делайте ссылку на источник! А в целом, Ваш дебют в проекте очень удачен: интересное видение проблем, креатив, воля к победе. Комикс классный! От всей души желаем Вам творческих успехов! Давыдова И.В., Урбан Е.Г., команда «SOLARис»(--[[Урбан Екатерина Геннадьевна\|Урбан Екатерина]] 16:45, 19 декабря 2009 (SAMT))
		+
		+	Уважаемая Оксана Сергеевна! Мне, в целом, понравилось Ваше мероприятие "Вода-бесценный дар природе". Хорошая коллекция материала и много интересных вопросов о воде. Мероприятие построено в игровой форме, а потому интересно для детей. Происходит смена деятельности учеников: то они отвечают на вопросы теста, то разгадывают головоломку в "ассоциациях", то-загадки. Игровой урок включает в себя разминку, конкурс капитанов и другие атрибуты КВН. Быть может, логичнее и назвать его КВН "Вода". Название "Вода-бесценный дар природы" слишком возвышенное для взятого Вами мероприятия, и не оправдывает ожидания. К сожалению, Вы снова пожалели детей и не нагрузили их работой. Можно было не убирать из атрибутов КВНа домашнее задание. Пусть бы ребята сами собрали интересные факты, вопросы о воде или придумали сценку и т. д. Одним словом, хоть что-нибудь сделали сами. Жаль, что нет ни слова о фильме "Home", а ведь там так много сказано о водных ресурсах планеты. Используемой Вами литературы тоже нет, к сожалению. С уважением, --[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 03:05, 21 декабря 2009 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 12:46, 19 декабря 2009
Строка 2:		Строка 2:


−	Уважаемая Оксана Сергеевна! Данный урок, несомненно, ценная педагогическая находка, но, увы, не Ваша! Он разработан учителем биологии и химии Куренковой Ириной Викторовной под названием «Где вода, там и жизнь!» (http://festival.1september.ru/articles/412714/?numb_artic=412714). Хотя вы внесли в него некоторые коррективы: организационный момент, описание и объяснение этапов. В случае заимствования материала, справедливости ради, в будущем делайте ссылку на источник! А в целом, Ваш дебют в проекте очень удачен: интересное видение проблем, креатив, воля к победе. Комикс классный! От всей души желаем Вам творческих успехов! Давыдова И.В., Урбан Е.Г., команда «SOLARис»(--[[~~Участник:~~Урбан Екатерина\|Урбан Екатерина]] 16:45, 19 декабря 2009 (SAMT))	+	Уважаемая Оксана Сергеевна! Данный урок, несомненно, ценная педагогическая находка, но, увы, не Ваша! Он разработан учителем биологии и химии Куренковой Ириной Викторовной под названием «Где вода, там и жизнь!» (http://festival.1september.ru/articles/412714/?numb_artic=412714). Хотя вы внесли в него некоторые коррективы: организационный момент, описание и объяснение этапов. В случае заимствования материала, справедливости ради, в будущем делайте ссылку на источник! А в целом, Ваш дебют в проекте очень удачен: интересное видение проблем, креатив, воля к победе. Комикс классный! От всей души желаем Вам творческих успехов! Давыдова И.В., Урбан Е.Г., команда «SOLARис»(--[[Урбан Екатерина Геннадьевна\|Урбан Екатерина]] 16:45, 19 декабря 2009 (SAMT))

← Предыдущая		Версия 12:45, 19 декабря 2009
Строка 1:		Строка 1:
	Уважаемая, Оксана Сергеевна! Урок в форме игры всегда для учащихся намного интересен и занимателен, чем просто опрос или проверочная работа, поэтому такая форма проверки знаний станет приятной для проведения учителю и ученикам. Задания все довольно несложные и окажутся посильными для учащихся любого уровня знаний. Вопросы больше направлены на проверку понятий, а хотелось бы ещё добавить этапы, на которых бы участники решали проблемы сохранения водных ресурсов. Первые этапы конкурса могли бы стать проверкой заранее данного задания, например за неделю до проведения игры подготовить стенгазету с заданной информацией. Вполне в игру можно включить этап, на котором бы проверили, как дети внимательно смотрели фильм "HOME. Свидание с планетой". В игре для наглядности почему-то не использовано никакое оборудование, может просто забыли указать, да и список литературатуры тоже отсутствует. Ваша методическая разработка игры сможет стать базовой основой для проведения такого мероприятия любому учителю биологии, географии. Творческих успехов и побед! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 13:12, 19 декабря 2009 (SAMT)		Уважаемая, Оксана Сергеевна! Урок в форме игры всегда для учащихся намного интересен и занимателен, чем просто опрос или проверочная работа, поэтому такая форма проверки знаний станет приятной для проведения учителю и ученикам. Задания все довольно несложные и окажутся посильными для учащихся любого уровня знаний. Вопросы больше направлены на проверку понятий, а хотелось бы ещё добавить этапы, на которых бы участники решали проблемы сохранения водных ресурсов. Первые этапы конкурса могли бы стать проверкой заранее данного задания, например за неделю до проведения игры подготовить стенгазету с заданной информацией. Вполне в игру можно включить этап, на котором бы проверили, как дети внимательно смотрели фильм "HOME. Свидание с планетой". В игре для наглядности почему-то не использовано никакое оборудование, может просто забыли указать, да и список литературатуры тоже отсутствует. Ваша методическая разработка игры сможет стать базовой основой для проведения такого мероприятия любому учителю биологии, географии. Творческих успехов и побед! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 13:12, 19 декабря 2009 (SAMT)
		+
		+
		+	Уважаемая Оксана Сергеевна! Данный урок, несомненно, ценная педагогическая находка, но, увы, не Ваша! Он разработан учителем биологии и химии Куренковой Ириной Викторовной под названием «Где вода, там и жизнь!» (http://festival.1september.ru/articles/412714/?numb_artic=412714). Хотя вы внесли в него некоторые коррективы: организационный момент, описание и объяснение этапов. В случае заимствования материала, справедливости ради, в будущем делайте ссылку на источник! А в целом, Ваш дебют в проекте очень удачен: интересное видение проблем, креатив, воля к победе. Комикс классный! От всей души желаем Вам творческих успехов! Давыдова И.В., Урбан Е.Г., команда «SOLARис»(--[[Участник:Урбан Екатерина\|Урбан Екатерина]] 16:45, 19 декабря 2009 (SAMT))

← Предыдущая		Версия 09:16, 19 декабря 2009
Строка 1:		Строка 1:
−	Уважаемая, Оксана Сергеевна! Урок в форме игры всегда для учащихся намного интересен и занимателен, чем просто опрос или проверочная работа, поэтому такая форма проверки знаний станет приятной для проведения учителю и ученикам. Задания все довольно несложные и окажутся ~~посильные~~ для учащихся любого уровня знаний. Вопросы больше направлены на проверку понятий, а хотелось бы ещё добавить этапы, на которых бы участники решали проблемы сохранения водных ресурсов. Первые этапы конкурса могли бы стать проверкой заранее данного задания, например за неделю до проведения игры подготовить стенгазету с заданной информацией. Вполне в игру можно включить этап, на котором бы проверили, как дети внимательно смотрели фильм "HOME. Свидание с планетой". В игре для наглядности почему-то не использовано никакое оборудование, может просто забыли указать, да и список литературатуры тоже отсутствует. Ваша методическая разработка игры сможет стать базовой основой для проведения такого мероприятия любому учителю биологии, географии. Творческих успехов и побед! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 13:12, 19 декабря 2009 (SAMT)	+	Уважаемая, Оксана Сергеевна! Урок в форме игры всегда для учащихся намного интересен и занимателен, чем просто опрос или проверочная работа, поэтому такая форма проверки знаний станет приятной для проведения учителю и ученикам. Задания все довольно несложные и окажутся посильными для учащихся любого уровня знаний. Вопросы больше направлены на проверку понятий, а хотелось бы ещё добавить этапы, на которых бы участники решали проблемы сохранения водных ресурсов. Первые этапы конкурса могли бы стать проверкой заранее данного задания, например за неделю до проведения игры подготовить стенгазету с заданной информацией. Вполне в игру можно включить этап, на котором бы проверили, как дети внимательно смотрели фильм "HOME. Свидание с планетой". В игре для наглядности почему-то не использовано никакое оборудование, может просто забыли указать, да и список литературатуры тоже отсутствует. Ваша методическая разработка игры сможет стать базовой основой для проведения такого мероприятия любому учителю биологии, географии. Творческих успехов и побед! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 13:12, 19 декабря 2009 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 09:15, 19 декабря 2009
Строка 1:		Строка 1:
−	Уважаемая, Оксана Сергеевна! Урок в форме игры всегда для учащихся намного интересен и занимателен, чем просто опрос или проверочная работа, поэтому такая форма проверки знаний станет приятной для проведения и учителю,и ученикам. Задания все довольно ~~не сложные~~ и окажутся посильные для учащихся любого уровня знаний. Вопросы больше направлены на проверку понятий, а хотелось бы ещё добавить этапы, на которых бы участники решали проблемы сохранения водных ресурсов. Первые ~~этап~~ конкурса могли бы стать проверкой заранее данного задания, например за неделю до проведения игры подготовить стенгазету с заданной информацией. Вполне в игру можно включить этап, на котором бы проверили, как дети внимательно смотрели фильм "HOME. Свидание с планетой". В игре для наглядности почему-то не использовано никакое оборудование, может просто забыли указать, да и список ~~литератураы~~ тоже отсутствует. Ваша методическая разработка игры сможет стать базовой основой для проведения такого мероприятия любому учителю биологии, географии. Творческих успехов и побед! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 13:12, 19 декабря 2009 (SAMT)	+	Уважаемая, Оксана Сергеевна! Урок в форме игры всегда для учащихся намного интересен и занимателен, чем просто опрос или проверочная работа, поэтому такая форма проверки знаний станет приятной для проведения учителю и ученикам. Задания все довольно несложные и окажутся посильные для учащихся любого уровня знаний. Вопросы больше направлены на проверку понятий, а хотелось бы ещё добавить этапы, на которых бы участники решали проблемы сохранения водных ресурсов. Первые этапы конкурса могли бы стать проверкой заранее данного задания, например за неделю до проведения игры подготовить стенгазету с заданной информацией. Вполне в игру можно включить этап, на котором бы проверили, как дети внимательно смотрели фильм "HOME. Свидание с планетой". В игре для наглядности почему-то не использовано никакое оборудование, может просто забыли указать, да и список литературатуры тоже отсутствует. Ваша методическая разработка игры сможет стать базовой основой для проведения такого мероприятия любому учителю биологии, географии. Творческих успехов и побед! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 13:12, 19 декабря 2009 (SAMT)