Обсуждение:ДМСПЭ Шабаева Е.А. Шикина А.В - История изменений

Зерали Ольга в 19:48, 20 декабря 2009

2009-12-20T19:48:10Z

Зерали Ольга в 19:47, 20 декабря 2009

2009-12-20T19:47:27Z

Зерали Ольга в 19:40, 20 декабря 2009

2009-12-20T19:40:53Z

Апельсин P070 в 13:02, 20 декабря 2009

2009-12-20T13:02:16Z

Семенова Оксана Сергеевна в 12:58, 20 декабря 2009

2009-12-20T12:58:37Z

Корнеева Жанна Анатольевна в 19:02, 19 декабря 2009

2009-12-19T19:02:51Z

Корнеева в 18:49, 19 декабря 2009

2009-12-19T18:49:47Z

Корнеева в 18:48, 19 декабря 2009

2009-12-19T18:48:46Z

ID45 Радужка в 18:11, 19 декабря 2009

2009-12-19T18:11:22Z

Квасникова Ольга Александровна в 18:00, 18 декабря 2009

2009-12-18T18:00:14Z

← Предыдущая		Версия 19:48, 20 декабря 2009
Строка 22:		Строка 22:


−	Уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна ! Очень понравилась Ваша разработка. Мероприятие построено в игровой форме. Ученики путешествуют на космическом корабле по Вселенной. В начале мероприятия сформулирован проблемный вопрос, ответ на который ученики дают в его конце на основе проведённых исследований и подбора необходимой литературы экспертами 4-х групп( по проблемам воды, леса, климата). В изучении экологических проблем Вы многократно опираетесь на фрагменты фильма "Home", что даёт возможность учащимся воочею убедиться в их существовании. Мероприятие сопровождается яркой, насыщенной информацией презентацией. Думаю, что этот урок будет интересен и полезен и учащимся более юного возраста, т.к. доступен по форме и содержанию. С уважением, --[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:48, 20 декабря 2009 (SAMT)	+	Уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна ! Очень понравилась Ваша разработка. Мероприятие построено в игровой форме. Ученики путешествуют на космическом корабле по Вселенной. В начале мероприятия сформулирован проблемный вопрос, ответ на который ученики дают в его конце на основе проведённых исследований и подбора необходимой литературы экспертами 4-х групп( по проблемам воды, леса, климата). В изучении экологических проблем Вы многократно опираетесь на фрагменты фильма "Home", что даёт возможность учащимся воочею убедиться в их существовании. Мероприятие сопровождается яркой, насыщенной информацией презентацией. Думаю, что этот урок будет интересен и полезен и учащимся более юного возраста, т.к. доступен по форме и содержанию. С уважением, --[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 23:46, 20 декабря 2009 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 19:47, 20 декабря 2009
Строка 22:		Строка 22:


−	Уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна ! Очень понравилась Ваша разработка. Мероприятие построено в игровой форме. Ученики путешествуют на космическом корабле по Вселенной. В начале ~~его~~ сформулирован проблемный вопрос, ответ на который ученики дают в его конце на основе проведённых исследований и подбора необходимой литературы экспертами 4-х групп. В изучении экологических проблем Вы многократно опираетесь на фрагменты фильма "Home", что даёт возможность учащимся воочею убедиться в их существовании. Мероприятие сопровождается яркой, насыщенной информацией презентацией.	+	Уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна ! Очень понравилась Ваша разработка. Мероприятие построено в игровой форме. Ученики путешествуют на космическом корабле по Вселенной. В начале мероприятия сформулирован проблемный вопрос, ответ на который ученики дают в его конце на основе проведённых исследований и подбора необходимой литературы экспертами 4-х групп( по проблемам воды, леса, климата). В изучении экологических проблем Вы многократно опираетесь на фрагменты фильма "Home", что даёт возможность учащимся воочею убедиться в их существовании. Мероприятие сопровождается яркой, насыщенной информацией презентацией. Думаю, что этот урок будет интересен и полезен и учащимся более юного возраста, т.к. доступен по форме и содержанию. С уважением, --[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:48, 20 декабря 2009 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 19:40, 20 декабря 2009
Строка 20:		Строка 20:
	Использование на уроке мультимедийной презентации, обеспечивает наглядность предлагаемого материала, позволяет сделать урок необычным, красочным и живым. Просмотр на уроке фрагментов фильма «HOME» помогает учащимся в полном объеме увидеть все экологические проблемы нашей планеты.<br>		Использование на уроке мультимедийной презентации, обеспечивает наглядность предлагаемого материала, позволяет сделать урок необычным, красочным и живым. Просмотр на уроке фрагментов фильма «HOME» помогает учащимся в полном объеме увидеть все экологические проблемы нашей планеты.<br>
	Дальнейших творческих успехов! С уважением, --[[Семенова Оксана Сергеевна]] 16:58, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).		Дальнейших творческих успехов! С уважением, --[[Семенова Оксана Сергеевна]] 16:58, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).
		+
		+
		+	Уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна ! Очень понравилась Ваша разработка. Мероприятие построено в игровой форме. Ученики путешествуют на космическом корабле по Вселенной. В начале его сформулирован проблемный вопрос, ответ на который ученики дают в его конце на основе проведённых исследований и подбора необходимой литературы экспертами 4-х групп. В изучении экологических проблем Вы многократно опираетесь на фрагменты фильма "Home", что даёт возможность учащимся воочею убедиться в их существовании. Мероприятие сопровождается яркой, насыщенной информацией презентацией.

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 Очень интересна форма проведения урока в виде путешествия по орбите во Вселенной. В ходе путешествия ребята знакомятся с тем, как устроена наша планета, из чего она состоит, что обеспечивает ее защиту и какие опасности ей грозят. Основную работу в процессе подготовки к уроку выполняли 4 группы учеников. Каждая группа получила свое творческое задание и самостоятельно готовила выступление. Учащиеся выступают в ученых, приводят необходимые факты, а также предлагают задуматься над некоторыми вопросами. Я считаю, что такая форма организации поможет ребятам в дальнейшем при проведении самых разнообразных исследований. <br>
 Использование на уроке мультимедийной презентации, обеспечивает наглядность предлагаемого материала, позволяет сделать урок необычным, красочным и живым. Просмотр на уроке фрагментов фильма «HOME» помогает учащимся в полном объеме увидеть все экологические проблемы нашей планеты.<br>
-Дальнейших творческих успехов! С уважением, --[[Участник:Семенова Оксана Сергеевна|Семенова Оксана Сергеевна]] 16:58, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).
+Дальнейших творческих успехов! С уважением, --[[Семенова Оксана Сергеевна]] 16:58, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).

← Предыдущая		Версия 12:58, 20 декабря 2009
Строка 13:		Строка 13:
	Используются формы и методы обучения предметным умениям, развития познавательной самостоятельности учащихся, расширяющие зону индивидуальной активности учащихся. Каждый ученик получил возможность для творческого самовыражения, смог попробовать себя в роли эксперта, активно включиться в обсуждение предложенных актуальных проблем.		Используются формы и методы обучения предметным умениям, развития познавательной самостоятельности учащихся, расширяющие зону индивидуальной активности учащихся. Каждый ученик получил возможность для творческого самовыражения, смог попробовать себя в роли эксперта, активно включиться в обсуждение предложенных актуальных проблем.
	Важную роль в усвоении материала сыграла яркая презентация, которая акцентировала внимание учеников на наиболее значимых моментах урока. Желаем Вам дальнейших успехов! Корнеева Ж.А.,Служаева С.И. команда ID45 Радужка--[[Участник:Корнеева Жанна Анатольевна\|Корнеева Жанна Анатольевна]] 23:02, 19 декабря 2009 (SAMT)		Важную роль в усвоении материала сыграла яркая презентация, которая акцентировала внимание учеников на наиболее значимых моментах урока. Желаем Вам дальнейших успехов! Корнеева Ж.А.,Служаева С.И. команда ID45 Радужка--[[Участник:Корнеева Жанна Анатольевна\|Корнеева Жанна Анатольевна]] 23:02, 19 декабря 2009 (SAMT)
		+
		+
		+	Уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна! <br>
		+	Мне очень понравился ваш урок «Путешествие на космическом корабле «Планета Земля»». Данное мероприятие нацелено на формирование экологической культуры учащихся, воспитание бережного отношения к природе, приобретение навыков самостоятельной работы. <br>
		+	Очень интересна форма проведения урока в виде путешествия по орбите во Вселенной. В ходе путешествия ребята знакомятся с тем, как устроена наша планета, из чего она состоит, что обеспечивает ее защиту и какие опасности ей грозят. Основную работу в процессе подготовки к уроку выполняли 4 группы учеников. Каждая группа получила свое творческое задание и самостоятельно готовила выступление. Учащиеся выступают в ученых, приводят необходимые факты, а также предлагают задуматься над некоторыми вопросами. Я считаю, что такая форма организации поможет ребятам в дальнейшем при проведении самых разнообразных исследований. <br>
		+	Использование на уроке мультимедийной презентации, обеспечивает наглядность предлагаемого материала, позволяет сделать урок необычным, красочным и живым. Просмотр на уроке фрагментов фильма «HOME» помогает учащимся в полном объеме увидеть все экологические проблемы нашей планеты.<br>
		+	Дальнейших творческих успехов! С уважением, --[[Участник:Семенова Оксана Сергеевна\|Семенова Оксана Сергеевна]] 16:58, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 В разработке описаны необходимые  условия для реализации цели, чётко прописаны приемы деятельности учителя, организация деятельности учащихся, личная значимость изучаемого материала, планируемые результаты. Гармонично сочетаются принципы научности с принципом доступности и  наглядности,  обеспечена связь теории с практикой. Творческие задания учитывают  интересы учащихся, позволяют выбрать  разные источники приобретения новых знаний. Смена видов деятельности и возможность применить свои знания, просмотр фрагментов фильма активизировали  внимание учащихся в течение всего урока. Весь материал соответствует возрасту ребят и стимулирует  их на поисковую деятельность.
 Используются формы и методы обучения предметным умениям, развития  познавательной самостоятельности учащихся,  расширяющие  зону индивидуальной активности  учащихся. Каждый ученик получил возможность для творческого самовыражения, смог попробовать себя в роли эксперта, активно включиться в обсуждение предложенных актуальных проблем.
-Важную роль в усвоении материала сыграла  яркая  презентация,  которая акцентировала внимание учеников на наиболее  значимых моментах  урока.   Желаем Вам  дальнейших успехов! Корнеева Ж.А.,Служаева С.И. команда ID45 Радужка
+Важную роль в усвоении материала сыграла  яркая  презентация,  которая акцентировала внимание учеников на наиболее  значимых моментах  урока.   Желаем Вам  дальнейших успехов! Корнеева Ж.А.,Служаева С.И. команда ID45 Радужка--[[Участник:Корнеева Жанна Анатольевна|Корнеева Жанна Анатольевна]] 23:02, 19 декабря 2009 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 18:11, 19 декабря 2009
Строка 7:		Строка 7:

	Здравствуйте, уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна! Замечательная идея путешествия на космическом корабле "Земля"! Сразу виден творческий подход учителей в создании методической разработки. Проведена талантливая работа по подготовке к уроку, подготовлены материалы к выступлениям, создана удивительная по красоте и содержанию компьютерная презентация, распределены роли каждого учащегося, на космическом корабле оказалась надёжная, грамотная, целеустремлённая, любознательная команда! Полностью подтвердили цитату, с которой начинается Ваш урок. Экологические проблемы географических оболочек были чётко сформулированы, доклады учеников тесно переплетаются с содержанием фрагментов фильма "HOME. Свидание с планетой". В подтверждении своих слов ребята использовали статистический материал. В форме игры было предложено найти решения проблем, связанных с загрязнением атмосферы, разрушением озонового слоя, вырубкой лесов, исчезновением видового состава растений и животных, получением энергии. Были заданы не просто вопросы, а предложено было отремонтировать корабль, у которого возникли проблемы. Интересная задумка! Удачно использованы межпредметные связи - экологии с биологией. Наблюдается частая смена видов деятельности, что позволяет задействовать все способы восприятия информации учащимися и реализовать учителю поставленные перед собой и классом задачи. Не плохо было бы посмотреть на фотографии, с проведённого Вами мероприятия и узнать о впечатлениях и отзывах детей. Спасибо большое за Вашу замечательную работу! Вашему таланту нет предела! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 22:00, 18 декабря 2009 (SAMT)		Здравствуйте, уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна! Замечательная идея путешествия на космическом корабле "Земля"! Сразу виден творческий подход учителей в создании методической разработки. Проведена талантливая работа по подготовке к уроку, подготовлены материалы к выступлениям, создана удивительная по красоте и содержанию компьютерная презентация, распределены роли каждого учащегося, на космическом корабле оказалась надёжная, грамотная, целеустремлённая, любознательная команда! Полностью подтвердили цитату, с которой начинается Ваш урок. Экологические проблемы географических оболочек были чётко сформулированы, доклады учеников тесно переплетаются с содержанием фрагментов фильма "HOME. Свидание с планетой". В подтверждении своих слов ребята использовали статистический материал. В форме игры было предложено найти решения проблем, связанных с загрязнением атмосферы, разрушением озонового слоя, вырубкой лесов, исчезновением видового состава растений и животных, получением энергии. Были заданы не просто вопросы, а предложено было отремонтировать корабль, у которого возникли проблемы. Интересная задумка! Удачно использованы межпредметные связи - экологии с биологией. Наблюдается частая смена видов деятельности, что позволяет задействовать все способы восприятия информации учащимися и реализовать учителю поставленные перед собой и классом задачи. Не плохо было бы посмотреть на фотографии, с проведённого Вами мероприятия и узнать о впечатлениях и отзывах детей. Спасибо большое за Вашу замечательную работу! Вашему таланту нет предела! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 22:00, 18 декабря 2009 (SAMT)
		+
		+
		+	Уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна! Очень понравилась разработка Вашего урока. Движущей силой деятельности должен выступать интерес, а одной из форм, активизирующих внимание учеников к изучаемому материалу, повышающих интерес к уроку, является выбранный вами урок – путешествие. Вы творчески подошли к выбору разнообразных форм и методов, что позволило стимулировать внимание и интерес к содержанию урока. Замечательная идея выбора необычного космического корабля «Планета Земля».
		+	В разработке описаны необходимые условия для реализации цели, чётко прописаны приемы деятельности учителя, организация деятельности учащихся, личная значимость изучаемого материала, планируемые результаты. Гармонично сочетаются принципы научности с принципом доступности и наглядности, обеспечена связь теории с практикой. Творческие задания учитывают интересы учащихся, позволяют выбрать разные источники приобретения новых знаний. Смена видов деятельности и возможность применить свои знания, просмотр фрагментов фильма активизировали внимание учащихся в течение всего урока. Весь материал соответствует возрасту ребят и стимулирует их на поисковую деятельность.
		+	Используются формы и методы обучения предметным умениям, развития познавательной самостоятельности учащихся, расширяющие зону индивидуальной активности учащихся. Каждый ученик получил возможность для творческого самовыражения, смог попробовать себя в роли эксперта, активно включиться в обсуждение предложенных актуальных проблем.
		+	Важную роль в усвоении материала сыграла яркая презентация, которая акцентировала внимание учеников на наиболее значимых моментах урока. Желаем Вам дальнейших успехов! Корнеева Ж.А.,Служаева С.И. команда ID45 Радужка.

← Предыдущая		Версия 18:00, 18 декабря 2009
Строка 4:		Строка 4:
	Уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна! Ваша разработка произвела большое впечатление. Достижение целей урока является главным критерием его качества, поэтому урок должен предусматривать задания предполагающих применение знаний, и, на мой взгляд, вам это удалось. Четко сформулированы цели и задачи, прописаны познавательные задания, предварительная подготовка учащихся и планируемые результаты.Соблюдается принцип научности и системный подход. Много знаний учащиеся получают в процессе самостоятельного поиска. Удачно использование групповой и коллективной работы. Очень понравилась красочная презентация. Прослеживается индивидуализация обучения, хорошо применена игровая форма. Наблюдается чередование видов преподавания, используются методы, которые способствуют активизации инициативы и самовыражения. Удачно подобранный материал конкретизирован фактами. Умело поставленные вопросы, направляют на обобщающую деятельность. Просмотр на уроке фрагментов фильма направляет внимание учащихся на обобщение и осознание изучаемого материала.		Уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна! Ваша разработка произвела большое впечатление. Достижение целей урока является главным критерием его качества, поэтому урок должен предусматривать задания предполагающих применение знаний, и, на мой взгляд, вам это удалось. Четко сформулированы цели и задачи, прописаны познавательные задания, предварительная подготовка учащихся и планируемые результаты.Соблюдается принцип научности и системный подход. Много знаний учащиеся получают в процессе самостоятельного поиска. Удачно использование групповой и коллективной работы. Очень понравилась красочная презентация. Прослеживается индивидуализация обучения, хорошо применена игровая форма. Наблюдается чередование видов преподавания, используются методы, которые способствуют активизации инициативы и самовыражения. Удачно подобранный материал конкретизирован фактами. Умело поставленные вопросы, направляют на обобщающую деятельность. Просмотр на уроке фрагментов фильма направляет внимание учащихся на обобщение и осознание изучаемого материала.
	Желаем Вам дальнейших успехов! Шавалиева Е.В., команда ID29 БЭНС(--[[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна\|Шавалиева Катя]] 14:13, 18 декабря 2009 (SAMT))		Желаем Вам дальнейших успехов! Шавалиева Е.В., команда ID29 БЭНС(--[[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна\|Шавалиева Катя]] 14:13, 18 декабря 2009 (SAMT))
		+
		+
		+	Здравствуйте, уважаемые Анна Владимировна и Елена Александровна! Замечательная идея путешествия на космическом корабле "Земля"! Сразу виден творческий подход учителей в создании методической разработки. Проведена талантливая работа по подготовке к уроку, подготовлены материалы к выступлениям, создана удивительная по красоте и содержанию компьютерная презентация, распределены роли каждого учащегося, на космическом корабле оказалась надёжная, грамотная, целеустремлённая, любознательная команда! Полностью подтвердили цитату, с которой начинается Ваш урок. Экологические проблемы географических оболочек были чётко сформулированы, доклады учеников тесно переплетаются с содержанием фрагментов фильма "HOME. Свидание с планетой". В подтверждении своих слов ребята использовали статистический материал. В форме игры было предложено найти решения проблем, связанных с загрязнением атмосферы, разрушением озонового слоя, вырубкой лесов, исчезновением видового состава растений и животных, получением энергии. Были заданы не просто вопросы, а предложено было отремонтировать корабль, у которого возникли проблемы. Интересная задумка! Удачно использованы межпредметные связи - экологии с биологией. Наблюдается частая смена видов деятельности, что позволяет задействовать все способы восприятия информации учащимися и реализовать учителю поставленные перед собой и классом задачи. Не плохо было бы посмотреть на фотографии, с проведённого Вами мероприятия и узнать о впечатлениях и отзывах детей. Спасибо большое за Вашу замечательную работу! Вашему таланту нет предела! С уважением, --[[Участник:Квасникова Ольга Александровна\|Квасникова Ольга Александровна]] 22:00, 18 декабря 2009 (SAMT)