Обсуждение:Пока огонь горит - История изменений

Nika: Защищена страница «Обсуждение:Пока огонь горит» [edit=sysop:move=sysop]

2010-03-29T07:26:00Z

Защищена страница «Обсуждение:Пока огонь горит» [edit=sysop:move=sysop]

Искра: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/

2010-03-28T21:52:14Z

Обсуждение статьи "Пока огонь горит"

Костина Светлана Александровна в 20:58, 28 марта 2010

2010-03-28T20:58:36Z

Костина Светлана Александровна в 20:57, 28 марта 2010

2010-03-28T20:57:46Z

Носова Елена: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/

2010-03-28T16:56:28Z

Обсуждение статьи "Пока огонь горит"

Казеева Татьяна Николаевна: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/

2010-03-28T07:35:50Z

Обсуждение статьи "Пока огонь горит"

Казеева Татьяна Николаевна: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/

2010-03-28T07:33:10Z

Обсуждение статьи "Пока огонь горит"

ElenaB в 20:13, 27 марта 2010

2010-03-27T20:13:04Z

Илуза: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/

2010-03-27T15:01:08Z

Обсуждение статьи "Пока огонь горит"

Рыжкова ольга: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/

2010-03-27T13:28:24Z

Обсуждение статьи "Пока огонь горит"

← Предыдущая		Версия 21:52, 28 марта 2010
Строка 314:		Строка 314:

	[[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна]], [[IT16 Сердца четырёх]], 14:04, 27 марта 2010 (SAMT)		[[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна]], [[IT16 Сердца четырёх]], 14:04, 27 марта 2010 (SAMT)
		+
		+	----

	Сколько бы мы не говорили о безопасности детей в интернете,дети все равно будут там сидеть. Создание блога пятиминутное дело. Поддерживать этот блог,чтобы он существовал не как доска-объявление-вот наша цель.И "повернуть" детей лицом к нам и сделать нашими союзниками-задача не из легких. Мой блог создавался раньше этого семинара и сейчас участвуя в мастер-классе я пересматриваю свое отношение к блогу. А что именно? Если в начале меня интересовали красочное оформление блога, то сейчас больше стала думать принесет ли пользы этот материал читателю или будет просто место занимать. Чтобы поддерживать блог,нужны помощники. А помощников нужно учить.Вопросов много, идей тоже. А насчет того,нужны ли блоги,хочу сказать-да. Чтобы весь наработанный материал держать в одном месте,общаться с учениками, с коллегами.		Сколько бы мы не говорили о безопасности детей в интернете,дети все равно будут там сидеть. Создание блога пятиминутное дело. Поддерживать этот блог,чтобы он существовал не как доска-объявление-вот наша цель.И "повернуть" детей лицом к нам и сделать нашими союзниками-задача не из легких. Мой блог создавался раньше этого семинара и сейчас участвуя в мастер-классе я пересматриваю свое отношение к блогу. А что именно? Если в начале меня интересовали красочное оформление блога, то сейчас больше стала думать принесет ли пользы этот материал читателю или будет просто место занимать. Чтобы поддерживать блог,нужны помощники. А помощников нужно учить.Вопросов много, идей тоже. А насчет того,нужны ли блоги,хочу сказать-да. Чтобы весь наработанный материал держать в одном месте,общаться с учениками, с коллегами.

← Предыдущая		Версия 20:58, 28 марта 2010
Строка 342:		Строка 342:

	Уважаемые коллеги и организаторы конкурса! Думаю, неслучайно про блоги мы говорим в конце семинара. Считаю, что блог может стать вершиной сетевого взаимодействия учителя с коллегами, учениками и родителями на современном этапе. Долго к нему шли учителя, но доступные технические возможности, помогут им быстро освоить эту работу. Он удобен и во внеклассной работе классного руководителя и в учебной деятельности. Это универсальный инструмент общения, обучения, накопления материала для учителя, его учеников и родителей.		Уважаемые коллеги и организаторы конкурса! Думаю, неслучайно про блоги мы говорим в конце семинара. Считаю, что блог может стать вершиной сетевого взаимодействия учителя с коллегами, учениками и родителями на современном этапе. Долго к нему шли учителя, но доступные технические возможности, помогут им быстро освоить эту работу. Он удобен и во внеклассной работе классного руководителя и в учебной деятельности. Это универсальный инструмент общения, обучения, накопления материала для учителя, его учеников и родителей.
−	Спасибо организаторам за предоставленную возможность получить и мнение опытных коллег, и практические советы. А главное, весь изученный материал помогает чётко представить себе место блога в системе работы современного учителя. --[[Участник:Костина Светлана Александровна\|Костина Светлана Александровна]] ~~01:57, 29 марта 2010 (SAMST)~~[[IT75 Классные Дамы]]	+	Спасибо организаторам за предоставленную возможность получить и мнение опытных коллег, и практические советы. А главное, весь изученный материал помогает чётко представить себе место блога в системе работы современного учителя. [[Участник:Костина Светлана Александровна\|Костина Светлана Александровна]][[IT75 Классные Дамы]]

← Предыдущая		Версия 20:57, 28 марта 2010
Строка 340:		Строка 340:

	Согласна с коллегами, что блог - это актуально и современно! Блог - это своеобразный инструмент общения всех участников образовательного процесса. С его помощью можно решать многие бразовательные задачи: работать над проектом, обсуждать возникшие вопросы с родителями и учащимися, размещать полезные статьи, отчеты о проделанной работе. Конечно, чтобы блог был интересным, актуальным, его нужно постоянно поддерживать, привлекать к нему новых авторов, дополнять итересными и полезными гаджетами. Это требует от учителя определенных вложений знаний,времени, сил. Но это стоит того! Сама познакомилась с блогами на курсах, очень заинтересовалась, создала свои. Спасибо огромное организаторам курсов, мастер-классов. Планирую продолжить работу над блогами. [[Участник:Казеева Татьяна Николаевна]][[IT75 Классные Дамы]]		Согласна с коллегами, что блог - это актуально и современно! Блог - это своеобразный инструмент общения всех участников образовательного процесса. С его помощью можно решать многие бразовательные задачи: работать над проектом, обсуждать возникшие вопросы с родителями и учащимися, размещать полезные статьи, отчеты о проделанной работе. Конечно, чтобы блог был интересным, актуальным, его нужно постоянно поддерживать, привлекать к нему новых авторов, дополнять итересными и полезными гаджетами. Это требует от учителя определенных вложений знаний,времени, сил. Но это стоит того! Сама познакомилась с блогами на курсах, очень заинтересовалась, создала свои. Спасибо огромное организаторам курсов, мастер-классов. Планирую продолжить работу над блогами. [[Участник:Казеева Татьяна Николаевна]][[IT75 Классные Дамы]]
		+
		+	Уважаемые коллеги и организаторы конкурса! Думаю, неслучайно про блоги мы говорим в конце семинара. Считаю, что блог может стать вершиной сетевого взаимодействия учителя с коллегами, учениками и родителями на современном этапе. Долго к нему шли учителя, но доступные технические возможности, помогут им быстро освоить эту работу. Он удобен и во внеклассной работе классного руководителя и в учебной деятельности. Это универсальный инструмент общения, обучения, накопления материала для учителя, его учеников и родителей.
		+	Спасибо организаторам за предоставленную возможность получить и мнение опытных коллег, и практические советы. А главное, весь изученный материал помогает чётко представить себе место блога в системе работы современного учителя. --[[Участник:Костина Светлана Александровна\|Костина Светлана Александровна]] 01:57, 29 марта 2010 (SAMST)[[IT75 Классные Дамы]]

@@ Строка 73: / Строка 73: @@
 [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т.А.]] IT 47 22:13, 17 марта 2010
-** '''О виртуальных грамотах и сертификатах...''' Неужели мы посещаем конференции и семинары ради грамот и сертификатов? Наверное, все же основная цель - это получение новых знаний и повышение своей квалификации. А виртуальные сертификаты уже сейчас широко распространены в дистанционных мероприятиях - по электронной почте рассылаются, можно распечатать и положить в портфолио (повесить на стену и т.д.) --[[Участник:Ирина Герасимова begin_of_the_skype_highlighting     end_of_the_skype_highlighting|Ирина Герасимова]] 23:15, 16 марта 2010 (SAMT)
+** '''О виртуальных грамотах и сертификатах...''' Неужели мы посещаем конференции и семинары ради грамот и сертификатов? Наверное, все же основная цель - это получение новых знаний и повышение своей квалификации. А виртуальные сертификаты уже сейчас широко распространены в дистанционных мероприятиях - по электронной почте рассылаются, можно распечатать и положить в портфолио (повесить на стену и т.д.) --[[Участник:Ирина Герасимова begin_of_the_skype_highlighting     end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting     end_of_the_skype_highlighting|Ирина Герасимова]] 23:15, 16 марта 2010 (SAMT)
 ----
@@ Строка 200: / Строка 200: @@
 [[Участник:Носова Елена Юрьевна|Носова Е.Ю., учитель биологии и химии]],[[IT27 Палитра]]
 Прочитав статью и ознакомившись с различными  блогами , я поняла, что  блог – это эффективное средство образовательного процесса.  Блог  действительно нужен  и учителю, и родителям,  и детям. Родители класса могут пообщаться, обсудить какие – либо вопросы, которые касаются всех, задать вопросы учителю и друг другу, ответить на них, ведь по телефону общаются не все. Родителям есть чем поделиться  и с детьми.  Они могут вести поэтическую страничку, « Умелые руки», игротеку и многое другое, привлекая детей и делая процесс обучения познавательным и интересным. Ведь в начальной школе родители принимают активное участие в жизни класса. Учителю нужно потрудиться, чтобы увлечь детей и родителей.  Детям нужно давать задания, которые требуют действия, общения в блоге, о таких заданиях говорилось много в обсуждении.--[[Участник:Шутова Мария Сергеевна|Шутова Мария Сергеевна]] 19:42, 22 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]

← Предыдущая		Версия 07:35, 28 марта 2010
Строка 337:		Строка 337:
	[[Участник:Богдашова Елена Борисовна\|Богдашова Е.Б.]], '''[[IT46 Вторые мамы]]''', 27 марта 2010		[[Участник:Богдашова Елена Борисовна\|Богдашова Е.Б.]], '''[[IT46 Вторые мамы]]''', 27 марта 2010

−	Согласна с коллегами, что блог - это актуально и современно! Блог - это своеобразный инструмент общения всех участников образовательного процесса. С его помощью можно решать многие бразовательные задачи: работать над проектом, обсуждать возникшие вопросы с родителями и учащимися, размещать полезные статьи, отчеты о проделанной работе. Конечно, чтобы блог был интересным, актуальным, его нужно постоянно поддерживать, привлекать к нему новых авторов, дополнять итересными и полезными гаджетами. Это требует от учителя определенных вложений знаний,времени, сил. Но это стоит того! Сама познакомилась с блогами на курсах, очень заинтересовалась, создала свои. Спасибо огромное организаторам курсов, мастер-классов. Планирую продолжить работу над блогами. [[Участник:Казеева Татьяна Николаевна]]	+	Согласна с коллегами, что блог - это актуально и современно! Блог - это своеобразный инструмент общения всех участников образовательного процесса. С его помощью можно решать многие бразовательные задачи: работать над проектом, обсуждать возникшие вопросы с родителями и учащимися, размещать полезные статьи, отчеты о проделанной работе. Конечно, чтобы блог был интересным, актуальным, его нужно постоянно поддерживать, привлекать к нему новых авторов, дополнять итересными и полезными гаджетами. Это требует от учителя определенных вложений знаний,времени, сил. Но это стоит того! Сама познакомилась с блогами на курсах, очень заинтересовалась, создала свои. Спасибо огромное организаторам курсов, мастер-классов. Планирую продолжить работу над блогами. [[Участник:Казеева Татьяна Николаевна]][[IT75 Классные Дамы]]

← Предыдущая		Версия 07:33, 28 марта 2010
Строка 336:		Строка 336:

	[[Участник:Богдашова Елена Борисовна\|Богдашова Е.Б.]], '''[[IT46 Вторые мамы]]''', 27 марта 2010		[[Участник:Богдашова Елена Борисовна\|Богдашова Е.Б.]], '''[[IT46 Вторые мамы]]''', 27 марта 2010
		+
		+	Согласна с коллегами, что блог - это актуально и современно! Блог - это своеобразный инструмент общения всех участников образовательного процесса. С его помощью можно решать многие бразовательные задачи: работать над проектом, обсуждать возникшие вопросы с родителями и учащимися, размещать полезные статьи, отчеты о проделанной работе. Конечно, чтобы блог был интересным, актуальным, его нужно постоянно поддерживать, привлекать к нему новых авторов, дополнять итересными и полезными гаджетами. Это требует от учителя определенных вложений знаний,времени, сил. Но это стоит того! Сама познакомилась с блогами на курсах, очень заинтересовалась, создала свои. Спасибо огромное организаторам курсов, мастер-классов. Планирую продолжить работу над блогами. [[Участник:Казеева Татьяна Николаевна]]

← Предыдущая		Версия 20:13, 27 марта 2010
Строка 328:		Строка 328:
	Прочитав отличие Web 1.0 от Web 2.0, окунувшись в конкурсное задание, я начинаю понимать: наши сайты играют роль информационного стенда о школе, хотя и на сайте можно оставлять комментарии, общаться через комментарии, но такой практики нет. Наверное, за блогом будущее ( на определенный промежуток времени). Как привлечь учащихся, родителей к сетевому сообществу? Только их прямое участие в создании школьного блога сделает блог живым. Если это блог учителя-предметника, то в блоге можно поместить рекомендации по выполнению домашнего задания с указанием ресурсов. Может быть на первом этапе это будет задание для работы в группах. Соревновательный дух всегда придает интерес к процессу.		Прочитав отличие Web 1.0 от Web 2.0, окунувшись в конкурсное задание, я начинаю понимать: наши сайты играют роль информационного стенда о школе, хотя и на сайте можно оставлять комментарии, общаться через комментарии, но такой практики нет. Наверное, за блогом будущее ( на определенный промежуток времени). Как привлечь учащихся, родителей к сетевому сообществу? Только их прямое участие в создании школьного блога сделает блог живым. Если это блог учителя-предметника, то в блоге можно поместить рекомендации по выполнению домашнего задания с указанием ресурсов. Может быть на первом этапе это будет задание для работы в группах. Соревновательный дух всегда придает интерес к процессу.
	Шарафутдинова З.Р. [[IT14Ялкын]]		Шарафутдинова З.Р. [[IT14Ялкын]]
		+
		+
		+	----
		+
		+	Как показал мастер-класс, в образовательном процессе блоги – явление пока еще новое. Данный вид сервиса Интернет недостаточно еще освоен учителями. Однако, получив информацию, большинство учителей загорелись идеей создать свой блог и испробовать новый инструмент на практике. Материалы по данной теме, размещенные в информационной секции, показали все разнообразие использования блогов в образовании. Какие же возможности открывает перед учителем данный вид сервиса? Существует три основных направления использования блогов: предметные блоги, блоги классных руководителей и блоги для профессионального общения педагогов. Для учителей-предметников – это возможность обеспечить учащихся дополнительными материалами по предмету, особенно это актуально, если на изучаемый предмет отводится 1-2 часа в неделю. В блоге можно разместить текстовую информацию, а также аудио и видеозапись, выложить слайд-шоу или презентацию. Можно обсуждать с учениками проблемы, которые были затронуты на уроке, проводить консультации учащихся. Педагог может отслеживать уровень усвоения темы учащимися при помощи тестов, творческих заданий. Следующий вид блогов – это личный блог, где учитель описывает свою профессиональную деятельность, а также осуществляет взаимодействие с другими авторами одноименных блогов. Такой блог дает возможность не только представить свой опыт, но и получить советы, замечания коллег, а это все будет способствовать совершенствованию работы педагога. Учитель может использовать блог не только для себя лично, но и создавать совместно с коллегами блоги проектов, методических объединений, сообществ учителей того или иного предмета. Блоги класса создаются, как правило, для взаимодействия с учащимися и их родителями и решают широкий спектр задач, как образовательных, так и воспитательных. Классный руководитель может вести совместно с детьми летопись класса, публиковать творческие работы учеников, размещать отчеты о достижениях учащихся. При помощи блога учитель может организовать внеклассную работу по предмету, вести работу с одаренными детьми, проводить консультации с болеющими, способствовать формированию ИКТ - компетенций учащихся. Блог помогает наладить обратную связь с родителями, узнавать об уровне удовлетворенности родителей школой в целом, качеством преподавания того или иного предмета, воспитательной работой и т.д. При помощи блога можно проводить консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей, информировать родителей о событиях, происходящих в классе. Бесспорно, блог – это полезная и интересная форма общения с коллегами, учащимися и их родителями в Интернете в режиме on – line, которую надо взять на вооружение каждому педагогу.
		+
		+
		+	[[Участник:Богдашова Елена Борисовна\|Богдашова Е.Б.]], '''[[IT46 Вторые мамы]]''', 27 марта 2010

← Предыдущая		Версия 15:01, 27 марта 2010
Строка 325:		Строка 325:

	--[[IT31 "Фортуна"]]		--[[IT31 "Фортуна"]]
		+	----
		+	Прочитав отличие Web 1.0 от Web 2.0, окунувшись в конкурсное задание, я начинаю понимать: наши сайты играют роль информационного стенда о школе, хотя и на сайте можно оставлять комментарии, общаться через комментарии, но такой практики нет. Наверное, за блогом будущее ( на определенный промежуток времени). Как привлечь учащихся, родителей к сетевому сообществу? Только их прямое участие в создании школьного блога сделает блог живым. Если это блог учителя-предметника, то в блоге можно поместить рекомендации по выполнению домашнего задания с указанием ресурсов. Может быть на первом этапе это будет задание для работы в группах. Соревновательный дух всегда придает интерес к процессу.
		+	Шарафутдинова З.Р. [[IT14Ялкын]]

@@ Строка 321: / Строка 321: @@
 --[[Участник:Казакова Нина Аркадьевна|Казакова Н.А.]] 27 марта 2010
- Наше мнение: вести собственный блог способен не каждый. Для этого  необходимы  знания, время,  особый психологический настрой.  Для нас общение  в блоге не очень интересно. Как правило, каждый остается при своем   мнении. Но высказать  свое мнение  какому-то политику, известной личности  через блог  удобно и доступно.
+--[[IT31 "Фортуна"]]
-−
 [[IT31 "Фортуна"]]

Обсуждение:Пока огонь горит - История изменений

Nika: Защищена страница «Обсуждение:Пока огонь горит» [edit=sysop:move=sysop]

Искра: /* Обсуждение статьи "Пока огонь горит" */

Костина Светлана Александровна в 20:58, 28 марта 2010

Костина Светлана Александровна в 20:57, 28 марта 2010

Носова Елена: /* Обсуждение статьи "Пока огонь горит" */

Казеева Татьяна Николаевна: /* Обсуждение статьи "Пока огонь горит" */

Казеева Татьяна Николаевна: /* Обсуждение статьи "Пока огонь горит" */

ElenaB в 20:13, 27 марта 2010

Илуза: /* Обсуждение статьи "Пока огонь горит" */

Рыжкова ольга: /* Обсуждение статьи "Пока огонь горит" */

Искра: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/

Носова Елена: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/

Казеева Татьяна Николаевна: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/

Казеева Татьяна Николаевна: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/

Илуза: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/

Рыжкова ольга: /*
Обсуждение статьи "Пока огонь горит"
*/