Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура - История изменений

Мирзалиева Севиндж: /* Вопрос Мирзалиевой Севиндж и Майоровой Алене */

2009-12-07T08:24:46Z

Вопрос Мирзалиевой Севиндж и Майоровой Алене

Картавых Юлия Вячеславовна: /* Вопрос Картавых Ю. */

2009-12-01T16:16:26Z

Вопрос Картавых Ю.

Картавых Юлия Вячеславовна: /* Вопрос Картавых Ю. */

2009-12-01T16:15:04Z

Вопрос Картавых Ю.

Деревягина Анастасия: /* Вопрос Деревягиной А. */

2009-11-26T08:11:14Z

Вопрос Деревягиной А.

Деревягина Анастасия: /* Вопрос Деревягиной А. */

2009-11-26T08:10:47Z

Вопрос Деревягиной А.

Остапчик Елена Сальмановна: Отзыв коллегам из КПК РО: Абозиной Г.А., Адоньевой Л.Б., Губенко С.В.

2009-11-25T13:31:10Z

Отзыв коллегам из КПК РО: Абозиной Г.А., Адоньевой Л.Б., Губенко С.В.

Черненко Станислав Леонидович: /* Вопрос Петровой И.А. */

2009-11-25T11:37:56Z

Вопрос Петровой И.А.

Черненко Станислав Леонидович: Вопрос Петровой И.А.

2009-11-25T11:36:46Z

Вопрос Петровой И.А.

Иванова Ольга Владимировна: /* Вопрос Ивановой О.В. */

2009-11-25T08:25:54Z

Вопрос Ивановой О.В.

Картавых Юлия Вячеславовна в 08:07, 25 ноября 2009

2009-11-25T08:07:21Z

@@ Строка 73: / Строка 73: @@
 == Вопрос Мирзалиевой Севиндж и Майоровой Алене ==
-С какими проблемами вы столкнулись создавая эту статью?
+С какими проблемами вы столкнулись создавая эту статью?<br>
 == Вопрос Арзамасцевой В. ==

@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления? <br>
-<b>Ответ</b> - Спасибо за вопрос. Да, во время прохождения педагогической практики был приобретен опыт в проведении культурно-массовых мероприятий с детьми младшего школьного возраста. Дети с удовольствием участвуют в подобных мероприятиях. Происходит не только индивидуальное развитие творческих способностей, но и умение слаженно работать в коллетиве. Культурные массовые мероприятия это дополнение методической основы работы учителя, так как дети познают учебную программу через игру, вне урочной деятельности.
+<b>Ответ</b> - Спасибо за вопрос. Да, во время прохождения педагогической практики был приобретен опыт в проведении культурно-массовых мероприятий с детьми младшего школьного возраста. Дети с удовольствием участвуют в подобных мероприятиях. Происходит не только индивидуальное развитие творческих способностей, но и умение слаженно работать в коллетиве. Культурные массовые мероприятия это дополнение методической основы работы учителя, так как дети познают учебную программу через игру, во внеурочной деятельности.
 == Вопрос Жиновой А. ==

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 == Вопрос Картавых Ю. ==
-В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления?
+В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления? <br>
 == Вопрос Жиновой А. ==

@@ Строка 44: / Строка 44: @@
 Проблема здоровья молодого поколения является актуальной, создаются целые федеральные программы по здоровьесбережению, однако, достаточно ли только об этом говорить? Не секрет, что сейчас молодежь, особенно девушки, очень много курят. Как можно решить эту проблему с позиции учителя?
 '''Ответ'''- Да, действительно, проблема здоровья молодого поколения в настоящее время является особо актуальной.
 Я согласна с тем, что молодежь, и, особенно, многие девушки  курят.

← Предыдущая		Версия 08:10, 26 ноября 2009
Строка 44:		Строка 44:

	Проблема здоровья молодого поколения является актуальной, создаются целые федеральные программы по здоровьесбережению, однако, достаточно ли только об этом говорить? Не секрет, что сейчас молодежь, особенно девушки, очень много курят. Как можно решить эту проблему с позиции учителя?		Проблема здоровья молодого поколения является актуальной, создаются целые федеральные программы по здоровьесбережению, однако, достаточно ли только об этом говорить? Не секрет, что сейчас молодежь, особенно девушки, очень много курят. Как можно решить эту проблему с позиции учителя?
		+	'''Ответ'''- Да, действительно, проблема здоровья молодого поколения в настоящее время является особо актуальной.
		+	Я согласна с тем, что молодежь, и, особенно, многие девушки курят.
		+	Эту проблему необходимо решать комплексно, совместно с педагогами и родителями.
		+	Ведь, курение – это по признанию ученых, медленное самоубийство.
		+	Особенно недопустимо, что эту пагубную привычку приобретают девушки. Именно им предстоит выполнить величайшую функцию – родить и воспитать ребенка. И от того, насколько будет подготовлен организм будущей матери к продолжению рода, зависит здоровье малыша. Педагоги должны особое внимание уделять пропаганде здорового образа жизни среди молодежи. И для девушек, в первую очередь, проводить беседы с привлечением медицинского персонала, с использованием статистических материалов и наглядных пособий, показывающих вредное влияние курения на здоровье будущей матери и ее ребенка.
		+	Необходимо формировать в сознании девушек образ жены, матери, хранительницы семейного очага, несовместимый с сигаретами. Стоит рассказать также о таких побочных факторах курения у женщин, как: неприятный запах изо рта, хриплый голос, стареющая кожа и другие внешние признаки преждевременного увядания организма.
		+	Комплексная программа борьбы с курением у молодежи, проводимая педагогическим персоналом с привлечением родителей, способна остановить влияние этой пагубной привычки на сознание молодежи и помочь им выбрать правильный здоровый образ жизни.

	== Вопрос Леуновой Н. ==		== Вопрос Леуновой Н. ==

← Предыдущая		Версия 13:31, 25 ноября 2009
Строка 79:		Строка 79:
	Согласна, что система подготовки специалистов физической культуры и спорта должна быть сориентирована, прежде всего, в направлении формирования информационной культуры специалистов. Речь идет не просто о пополнении уровня знаний студентов, а о развитии способности находить нужную информацию, осмысливать ее, внедрять в свою практическую деятельность, а как же принцип «Не навреди!», ведь студент может столкнуться с непроверенной на практике, научно необоснованной информацией? Ивонинская Н.Н.<br>		Согласна, что система подготовки специалистов физической культуры и спорта должна быть сориентирована, прежде всего, в направлении формирования информационной культуры специалистов. Речь идет не просто о пополнении уровня знаний студентов, а о развитии способности находить нужную информацию, осмысливать ее, внедрять в свою практическую деятельность, а как же принцип «Не навреди!», ведь студент может столкнуться с непроверенной на практике, научно необоснованной информацией? Ивонинская Н.Н.<br>
	<b>Ответ</b> - Профессиональная деятельность современного педагога или тренера предполагает необходимость принятия быстрого и верного решения. Цена ошибки в педагогической деятельности очень высока. Для поиска эффективного решения проблемы следует обладать, возможно, большим объемом информации о рассматриваемом объекте. Обучение студентов находить и использовать такого рода информацию необходимо начинать с первых дней профессиональной подготовки будущих педагогов, а фундаментальные знания помогут сделать правильный выбор.		<b>Ответ</b> - Профессиональная деятельность современного педагога или тренера предполагает необходимость принятия быстрого и верного решения. Цена ошибки в педагогической деятельности очень высока. Для поиска эффективного решения проблемы следует обладать, возможно, большим объемом информации о рассматриваемом объекте. Обучение студентов находить и использовать такого рода информацию необходимо начинать с первых дней профессиональной подготовки будущих педагогов, а фундаментальные знания помогут сделать правильный выбор.
		+
		+	== Отзыв коллегам из КПК РО: Абозиной Г.А., Адоньевой Л.Б., Губенко С.В. ==
		+
		+	Спасибо большое за интересную информацию. Мы также проводим исследования студентов на предмет формирования профессиональной направленности личности. Ваша работа очень интересная, Вы подтверждаете ее цифровыми показателями. Скажите пожалуйста, какой процент Ваших выпускников в дальнейшем работает по приобретенной профессии? Спасибо. С уважением, Михайловская Т.А.

← Предыдущая		Версия 11:37, 25 ноября 2009
Строка 77:		Строка 77:
	== Вопрос Петровой И.А. ==		== Вопрос Петровой И.А. ==

−	Согласна, что система подготовки специалистов физической культуры и спорта должна быть сориентирована, прежде всего, в направлении формирования информационной культуры специалистов. Речь идет не просто о пополнении уровня знаний студентов, а о развитии способности находить нужную информацию, осмысливать ее, внедрять в свою практическую деятельность, а как же принцип «Не навреди!», ведь студент может столкнуться с непроверенной на практике, научно необоснованной информацией?	+	Согласна, что система подготовки специалистов физической культуры и спорта должна быть сориентирована, прежде всего, в направлении формирования информационной культуры специалистов. Речь идет не просто о пополнении уровня знаний студентов, а о развитии способности находить нужную информацию, осмысливать ее, внедрять в свою практическую деятельность, а как же принцип «Не навреди!», ведь студент может столкнуться с непроверенной на практике, научно необоснованной информацией? Ивонинская Н.Н.<br>
		+	<b>Ответ</b> - Профессиональная деятельность современного педагога или тренера предполагает необходимость принятия быстрого и верного решения. Цена ошибки в педагогической деятельности очень высока. Для поиска эффективного решения проблемы следует обладать, возможно, большим объемом информации о рассматриваемом объекте. Обучение студентов находить и использовать такого рода информацию необходимо начинать с первых дней профессиональной подготовки будущих педагогов, а фундаментальные знания помогут сделать правильный выбор.

← Предыдущая		Версия 11:36, 25 ноября 2009
Строка 74:		Строка 74:
	Ольга Владимировна, как вы думаете возможно ли, что межличностные конфликты могут перетекать в какой-либо другой вид конфликтов? (Картавых Ю.)<br>		Ольга Владимировна, как вы думаете возможно ли, что межличностные конфликты могут перетекать в какой-либо другой вид конфликтов? (Картавых Ю.)<br>
	<b>Ответ</b> - Спасибо за вопрос. Втягивая в свой межличностный конфликт других персонажей, создавая группировки и коалиции, можно перевести межличностный конфликт во внутригрупповой.		<b>Ответ</b> - Спасибо за вопрос. Втягивая в свой межличностный конфликт других персонажей, создавая группировки и коалиции, можно перевести межличностный конфликт во внутригрупповой.
		+
		+	== Вопрос Петровой И.А. ==
		+
		+	Согласна, что система подготовки специалистов физической культуры и спорта должна быть сориентирована, прежде всего, в направлении формирования информационной культуры специалистов. Речь идет не просто о пополнении уровня знаний студентов, а о развитии способности находить нужную информацию, осмысливать ее, внедрять в свою практическую деятельность, а как же принцип «Не навреди!», ведь студент может столкнуться с непроверенной на практике, научно необоснованной информацией?

← Предыдущая		Версия 08:25, 25 ноября 2009
Строка 72:		Строка 72:

	== Вопрос Ивановой О.В. ==		== Вопрос Ивановой О.В. ==
−	Ольга Владимировна, как вы думаете возможно ли, что межличностные конфликты могут перетекать в какой-либо другой вид конфликтов? (Картавых Ю.)	+	Ольга Владимировна, как вы думаете возможно ли, что межличностные конфликты могут перетекать в какой-либо другой вид конфликтов? (Картавых Ю.)<br>
		+	<b>Ответ</b> - Спасибо за вопрос. Втягивая в свой межличностный конфликт других персонажей, создавая группировки и коалиции, можно перевести межличностный конфликт во внутригрупповой.

← Предыдущая		Версия 08:07, 25 ноября 2009
Строка 70:		Строка 70:
	Какие формы занятий ритмикой используются в школе? Шарафан Н.В.<br>		Какие формы занятий ритмикой используются в школе? Шарафан Н.В.<br>
	<b>Ответ</b> - В школах ритмика используется на уроках физической культуры, в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, секционных занятиях и показательных номерах на праздниках школы.		<b>Ответ</b> - В школах ритмика используется на уроках физической культуры, в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, секционных занятиях и показательных номерах на праздниках школы.
		+
		+	== Вопрос Ивановой О.В. ==
		+	Ольга Владимировна, как вы думаете возможно ли, что межличностные конфликты могут перетекать в какой-либо другой вид конфликтов? (Картавых Ю.)