Обсуждение:СеминарДООнк.Урок-игра. "Путешествие в царство Математики". - История изменений

Никифорова Наталья Константиновна в 19:27, 15 февраля 2010

2010-02-15T19:27:21Z

Мухина Наталья в 17:07, 9 февраля 2010

2010-02-09T17:07:09Z

Мухина Наталья в 17:04, 9 февраля 2010

2010-02-09T17:04:40Z

Боряева Наталья Валериевна в 11:51, 9 февраля 2010

2010-02-09T11:51:41Z

Боряева Наталья Валериевна в 11:50, 9 февраля 2010

2010-02-09T11:50:29Z

Тигрята IDz114 в 03:56, 31 января 2010

2010-01-31T03:56:56Z

Крюкова Светлана Александровна в 15:45, 25 января 2010

2010-01-25T15:45:01Z

Крюкова Светлана Александровна в 15:43, 25 января 2010

2010-01-25T15:43:56Z

Крюкова Светлана Александровна в 15:43, 25 января 2010

2010-01-25T15:43:10Z

Крюкова Светлана Александровна в 15:37, 25 января 2010

2010-01-25T15:37:50Z

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 В своей работе я использую на уроках математики для развития логического мышления учащихся  литературу:"Юным умникам и умницам" Информатика, логика, математика. О. Холодова Москва,РОСТкнига 2007г. Рекомендую "Уроки математики с применением информационных технологий", Москва, "Глобус" 2009г. Из своего опыта предлагаю урок математики во 2 классе, на котором  мы тоже путешествовали в Царство Математики вместе со сказочным героем Буратино. [http://edu-reforma.ru/load/urok_matematiki_vo_2_klasse_po_teme_quotzakreplenie_izuchennogo_materiala_chisla_ot_1_do_100_slozhenie_i_vychitanie_umk_quotshkola_rossiiquot/9-1-0-3246 Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.]
 --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 15:58, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]
@@ Строка 22: / Строка 23: @@
 С уважением, --[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 21:04, 9 февраля 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z136 Цветочки]]

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:50, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]
-* Очень хороший, насыщенный урок на закрепление знаний учащихся. Очень хорошо, что представлена нестандартная форма проведения урока - урок-путешествие. Но, цель урока может быть только одна, остальное все - задачи (и обучающие, и развивающие, и воспитывающие). Ход урока грамотно продуман, подобрано соответствующее теме оборудование. На уроке применены технологии: здоровье сберегающие, развивающие, проблемного обучения, обучения оптимальному чтению, дифференцированный подход в обучении. На Вашем уроке дети активны, они задействованы на всех этапах работы. Это мотивирует и
-вызывает устойчивый интерес к математике! После такого четкого, доступного изложения материала, думаю, что Ваши дети написали справились с контрольной работой. Спасибо за урок. Творческих успехов!
+Очень хороший, насыщенный урок на закрепление знаний учащихся. Очень хорошо, что представлена нестандартная форма проведения урока - урок-путешествие. Но, цель урока может быть только одна, остальное все - задачи (и обучающие, и развивающие, и воспитывающие). Ход урока грамотно продуман, подобрано соответствующее теме оборудование. На уроке применены технологии: здоровье сберегающие, развивающие, проблемного обучения, обучения оптимальному чтению, дифференцированный подход в обучении. На Вашем уроке дети активны, они задействованы на всех этапах работы. Это мотивирует и вызывает устойчивый интерес к математике! После такого четкого, доступного изложения материала, думаю, что Ваши дети написали справились с контрольной работой. Спасибо за урок. Творческих успехов!
 Рекомендую сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/. Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (тесты, контрольные работы, справочная литература, библиотека...)
 С уважением, --[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 21:04, 9 февраля 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z136 Цветочки]]

← Предыдущая		Версия 17:04, 9 февраля 2010
Строка 15:		Строка 15:

	--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна\|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:50, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]		--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна\|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:50, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]
		+
		+	* Очень хороший, насыщенный урок на закрепление знаний учащихся. Очень хорошо, что представлена нестандартная форма проведения урока - урок-путешествие. Но, цель урока может быть только одна, остальное все - задачи (и обучающие, и развивающие, и воспитывающие). Ход урока грамотно продуман, подобрано соответствующее теме оборудование. На уроке применены технологии: здоровье сберегающие, развивающие, проблемного обучения, обучения оптимальному чтению, дифференцированный подход в обучении. На Вашем уроке дети активны, они задействованы на всех этапах работы. Это мотивирует и
		+	вызывает устойчивый интерес к математике! После такого четкого, доступного изложения материала, думаю, что Ваши дети написали справились с контрольной работой. Спасибо за урок. Творческих успехов!
		+
		+	Рекомендую сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/. Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (тесты, контрольные работы, справочная литература, библиотека...)
		+
		+	С уважением, --[[Участник:Мухина Наталья\|Мухина Наталья]] 21:04, 9 февраля 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z136 Цветочки]]

← Предыдущая		Версия 11:51, 9 февраля 2010
Строка 12:		Строка 12:


−	Рабочий урок закрепления темы. Поставленные цели и задачи: развивать умения складывать и вычитать многозначные числа с переходом через разряд,закреплять знание нумерации многозначных чисел: чтение, запись, сравнение; выражение числа в разных счетных единицах, представление его в виде разрядных слагаемых, развивать интерес к математике, мышление, речь, память, учителем достигнуты. Задания продуманы хорошо, способствуют качественному написанию контрольной работы. Удачи и творческих успехов!	+	Рабочий урок закрепления темы. Поставленные цели и задачи: развивать умения складывать и вычитать многозначные числа с переходом через разряд,закреплять знание нумерации многозначных чисел: чтение, запись, сравнение; выражение числа в разных счетных единицах, представление его в виде разрядных слагаемых, развивать интерес к математике, мышление, речь, память, учителем достигнуты. Задания продуманы хорошо, способствуют качественному написанию контрольной работы. Удачи и творческих успехов!

−	--[[Участник:~~Боряева Наталья Валериевна~~\|~~Боряева Наталья Валериевна~~]] 15:50, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]	+	--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна\|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:50, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]

← Предыдущая		Версия 11:50, 9 февраля 2010
Строка 9:		Строка 9:

	Как известно, устойчивый интерес к математике начинает формироваться в 14-15 лет. Но это не происходит само собой: для того, что бы ученик старших классов начал всерьез заниматся математикой, необходимо, чтобы на предыдущих этапах он почувствовал, что размышления над задачими, порой трудными, нестандартными, получение правильного ответа могут доставить подлинную радость. И именно такие уроки позволяют формировать интерес к предмету, развивают активность учащихся и это важно. '''Дунаева Светлана Евгеньевна''' и [[Участник:ID-z114 Тигрята]]		Как известно, устойчивый интерес к математике начинает формироваться в 14-15 лет. Но это не происходит само собой: для того, что бы ученик старших классов начал всерьез заниматся математикой, необходимо, чтобы на предыдущих этапах он почувствовал, что размышления над задачими, порой трудными, нестандартными, получение правильного ответа могут доставить подлинную радость. И именно такие уроки позволяют формировать интерес к предмету, развивают активность учащихся и это важно. '''Дунаева Светлана Евгеньевна''' и [[Участник:ID-z114 Тигрята]]
		+
		+
		+
		+	Рабочий урок закрепления темы. Поставленные цели и задачи: развивать умения складывать и вычитать многозначные числа с переходом через разряд,закреплять знание нумерации многозначных чисел: чтение, запись, сравнение; выражение числа в разных счетных единицах, представление его в виде разрядных слагаемых, развивать интерес к математике, мышление, речь, память, учителем достигнуты. Задания продуманы хорошо, способствуют качественному написанию контрольной работы. Удачи и творческих успехов!
		+
		+	--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна\|Боряева Наталья Валериевна]] 15:50, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]

← Предыдущая		Версия 03:56, 31 января 2010
Строка 6:		Строка 6:
	В своей работе я использую на уроках математики для развития логического мышления учащихся литературу:"Юным умникам и умницам" Информатика, логика, математика. О. Холодова Москва,РОСТкнига 2007г. Рекомендую "Уроки математики с применением информационных технологий", Москва, "Глобус" 2009г. Из своего опыта предлагаю урок математики во 2 классе, на котором мы тоже путешествовали в Царство Математики вместе со сказочным героем Буратино. [http://edu-reforma.ru/load/urok_matematiki_vo_2_klasse_po_teme_quotzakreplenie_izuchennogo_materiala_chisla_ot_1_do_100_slozhenie_i_vychitanie_umk_quotshkola_rossiiquot/9-1-0-3246 Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.]		В своей работе я использую на уроках математики для развития логического мышления учащихся литературу:"Юным умникам и умницам" Информатика, логика, математика. О. Холодова Москва,РОСТкнига 2007г. Рекомендую "Уроки математики с применением информационных технологий", Москва, "Глобус" 2009г. Из своего опыта предлагаю урок математики во 2 классе, на котором мы тоже путешествовали в Царство Математики вместе со сказочным героем Буратино. [http://edu-reforma.ru/load/urok_matematiki_vo_2_klasse_po_teme_quotzakreplenie_izuchennogo_materiala_chisla_ot_1_do_100_slozhenie_i_vychitanie_umk_quotshkola_rossiiquot/9-1-0-3246 Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.]
	--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:58, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]		--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:58, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]
		+
		+
		+	Как известно, устойчивый интерес к математике начинает формироваться в 14-15 лет. Но это не происходит само собой: для того, что бы ученик старших классов начал всерьез заниматся математикой, необходимо, чтобы на предыдущих этапах он почувствовал, что размышления над задачими, порой трудными, нестандартными, получение правильного ответа могут доставить подлинную радость. И именно такие уроки позволяют формировать интерес к предмету, развивают активность учащихся и это важно. '''Дунаева Светлана Евгеньевна''' и [[Участник:ID-z114 Тигрята]]

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 На уроке используется игровая технология, это способствует повышению интереса к предмету. Разнообразные приёмы и формы работы способствуют активности детей на уроке. Интересные задания, соблюдается структура урока, урок имеет своё логическое завершение.
-В своей работе я использую на уроках математики для развития логического мышления учащихся  литературу:"Юным умникам и умницам" Информатика, логика, математика. О. Холодова Москва,РОСТкнига 2007г. Рекомендую "Уроки математики с применением информационных технологий", Москва, "Глобус" 2009г. Из своего опыта предлагаю урок математики во 2 классе, на котром  мы тоже путешествовали в Царство Математики вместе со сказочным героем Буратино. [http://edu-reforma.ru/load/urok_matematiki_vo_2_klasse_po_teme_quotzakreplenie_izuchennogo_materiala_chisla_ot_1_do_100_slozhenie_i_vychitanie_umk_quotshkola_rossiiquot/9-1-0-3246 Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.]
+В своей работе я использую на уроках математики для развития логического мышления учащихся  литературу:"Юным умникам и умницам" Информатика, логика, математика. О. Холодова Москва,РОСТкнига 2007г. Рекомендую "Уроки математики с применением информационных технологий", Москва, "Глобус" 2009г. Из своего опыта предлагаю урок математики во 2 классе, на котором  мы тоже путешествовали в Царство Математики вместе со сказочным героем Буратино. [http://edu-reforma.ru/load/urok_matematiki_vo_2_klasse_po_teme_quotzakreplenie_izuchennogo_materiala_chisla_ot_1_do_100_slozhenie_i_vychitanie_umk_quotshkola_rossiiquot/9-1-0-3246 Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.]
 --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 15:58, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]

← Предыдущая		Версия 15:37, 25 января 2010
Строка 4:		Строка 4:

	На уроке используется игровая технология, это способствует повышению интереса к предмету. Разнообразные приёмы и формы работы способствуют активности детей на уроке. Интересные задания,соблюдается структура урока, урок имеет своё логическое завершение.		На уроке используется игровая технология, это способствует повышению интереса к предмету. Разнообразные приёмы и формы работы способствуют активности детей на уроке. Интересные задания,соблюдается структура урока, урок имеет своё логическое завершение.
−	В своей работе я использую на уроках математики для развития логического мышления учащихся литературу:"Юным умникам и умницам" Информатика, логика, математика. О. Холодова Москва,РОСТкнига 2007г. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:58, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]	+	В своей работе я использую на уроках математики для развития логического мышления учащихся литературу:"Юным умникам и умницам" Информатика, логика, математика. О. Холодова Москва,РОСТкнига 2007г. Рекомендую "Уроки математики с применением информационных технологий", Москва, "Глобус" 2009г.
		+	--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:58, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]