Обсуждение:Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера - История изменений

Наталья Никифорова в 10:44, 13 февраля 2011

2011-02-13T10:44:51Z

Швец Наталья Владимировна в 06:23, 13 февраля 2011

2011-02-13T06:23:51Z

Галина Александровна Слатимова в 17:54, 10 февраля 2011

2011-02-10T17:54:20Z

Галина Александровна Слатимова в 17:50, 10 февраля 2011

2011-02-10T17:50:10Z

Проскурякова Елена в 13:13, 8 февраля 2011

2011-02-08T13:13:34Z

Наталья Никифорова в 07:06, 4 февраля 2011

2011-02-04T07:06:35Z

Ирина Васильевна Шипичкина в 04:22, 4 февраля 2011

2011-02-04T04:22:28Z

Дунаева Светлана Евгеньевна в 15:34, 1 февраля 2011

2011-02-01T15:34:33Z

Людмила Анищенко: йденного.

2011-01-23T12:54:01Z

йденного.

IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ в 00:47, 22 января 2011

2011-01-22T00:47:22Z

@@ Строка 52: / Строка 52: @@
 '''Уважаемая Наталья Владимировна!'''
-Вас приветствует команда "Восемь из ларца".  Очень актуальная тема урока, особенно сейчас, когда в мире то здесь, то там происходят различные катастрофы. Знания, которые дети приобретают на уроке очень необходимы. Ваш урок богат видео ресурсами и учащиеся визуально могли познакомиться с различными катастрофами. В целом урок интересный, имеет связь с жизнью, ребята учатся правилам поведения в различных ситуациях связанных с природными катастрофами. Некоторые видео я постараюсь применить в своей педагогической деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 10:06, 4 февраля 2011 (MSK) и команда ID- 201 "Восемь из ларца".
 Уважаемая Наталья Владимировна! А мне всё понравилось, может быть , стоит согласиться с мнением колег, что урок очень насыщеный, и во 2 классе всего очень много. Но я не думаю, что на всё на это нужна масса времени. А ссылки на интернет ресуры- это просто замечательно. Не нужно искать по сайтам информацию. Можно открыть Ваш урок и всё найти. Спасибо! Наши дети должны знать всё о природных катаклизмах, уметь избегать опасности, что-то запомнят во 2 классе, что-то в 3, а что-то и в 4. Постепенно и выстроится система знаний.  Говорить детям это всё нужно обязательно, а когда  рассказ сопровождается богатым иллюстративным материалом, много что останется в памяти. И если помогают родители найти информацию,это очень хорошо.--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 16:13, 8 февраля 2011 (MSK)

← Предыдущая		Версия 06:23, 13 февраля 2011
Строка 64:		Строка 64:
	Организованное начало урока. Урок насыщенный, содержательный. Понравилось, что Вы даёте много ссылок на интернет-ресурсы.Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова\|Галина Александровна Слатимова]] 20:50, 10 февраля 2011 (MSK)		Организованное начало урока. Урок насыщенный, содержательный. Понравилось, что Вы даёте много ссылок на интернет-ресурсы.Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова\|Галина Александровна Слатимова]] 20:50, 10 февраля 2011 (MSK)
	----		----
		+
		+	Уважаемая Наталья Владимировна!Вас приветствует команда idz469 Мечта и Наталья Владимировна!
		+	Спасибо за обучаю0щий, необходимый для всех урок и прекрасную научную презентацию. В уроке ярко прослеживается применение метопредметных действий, личностных УУД и предметных УУД. Урок не запугивает обучающихмя, а учит и предупреждает об опасностях. Такой урок способствует формированию таких качеств, которые делают учащихся уверенными в себе, обладающими необходимыми компетентностями.
		+	Творческих вам успехов!Удачи!С уважением Наталия Владимировна Швец idz469 Мечта 13 февраля 2011 год 06-30 MSK.

@@ Строка 62: / Строка 62: @@
 Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ"
 Тема урока актуальна в наше время. Знания и умения,  которые дети получают  на уроке, необходимы им в жизни.
-Понравилось, что Вы даёте много ссылок на интернет-ресурсы. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:50, 10 февраля 2011 (MSK)
+Организованное начало урока. Урок насыщенный, содержательный. Понравилось, что Вы даёте много ссылок на интернет-ресурсы.Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:50, 10 февраля 2011 (MSK)
 ----

← Предыдущая		Версия 17:50, 10 февраля 2011
Строка 55:		Строка 55:

	Уважаемая Наталья Владимировна! А мне всё понравилось, может быть , стоит согласиться с мнением колег, что урок очень насыщеный, и во 2 классе всего очень много. Но я не думаю, что на всё на это нужна масса времени. А ссылки на интернет ресуры- это просто замечательно. Не нужно искать по сайтам информацию. Можно открыть Ваш урок и всё найти. Спасибо! Наши дети должны знать всё о природных катаклизмах, уметь избегать опасности, что-то запомнят во 2 классе, что-то в 3, а что-то и в 4. Постепенно и выстроится система знаний. Говорить детям это всё нужно обязательно, а когда рассказ сопровождается богатым иллюстративным материалом, много что останется в памяти. И если помогают родители найти информацию,это очень хорошо.--[[Участник:Проскурякова Елена\|Елена Юрьевна]] 16:13, 8 февраля 2011 (MSK)		Уважаемая Наталья Владимировна! А мне всё понравилось, может быть , стоит согласиться с мнением колег, что урок очень насыщеный, и во 2 классе всего очень много. Но я не думаю, что на всё на это нужна масса времени. А ссылки на интернет ресуры- это просто замечательно. Не нужно искать по сайтам информацию. Можно открыть Ваш урок и всё найти. Спасибо! Наши дети должны знать всё о природных катаклизмах, уметь избегать опасности, что-то запомнят во 2 классе, что-то в 3, а что-то и в 4. Постепенно и выстроится система знаний. Говорить детям это всё нужно обязательно, а когда рассказ сопровождается богатым иллюстративным материалом, много что останется в памяти. И если помогают родители найти информацию,это очень хорошо.--[[Участник:Проскурякова Елена\|Елена Юрьевна]] 16:13, 8 февраля 2011 (MSK)
		+
		+
		+	----
		+	'''Уважаемая Наталья Владимировна!'''
		+
		+	Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ"
		+	Тема урока актуальна в наше время. Знания и умения, которые дети получают на уроке, необходимы им в жизни.
		+	Понравилось, что Вы даёте много ссылок на интернет-ресурсы. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова\|Галина Александровна Слатимова]] 20:50, 10 февраля 2011 (MSK)
		+	----

← Предыдущая		Версия 13:13, 8 февраля 2011
Строка 53:		Строка 53:
	'''Уважаемая Наталья Владимировна!'''		'''Уважаемая Наталья Владимировна!'''
	Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Очень актуальная тема урока, особенно сейчас, когда в мире то здесь, то там происходят различные катастрофы. Знания, которые дети приобретают на уроке очень необходимы. Ваш урок богат видео ресурсами и учащиеся визуально могли познакомиться с различными катастрофами. В целом урок интересный, имеет связь с жизнью, ребята учатся правилам поведения в различных ситуациях связанных с природными катастрофами. Некоторые видео я постараюсь применить в своей педагогической деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 10:06, 4 февраля 2011 (MSK) и команда ID- 201 "Восемь из ларца".		Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Очень актуальная тема урока, особенно сейчас, когда в мире то здесь, то там происходят различные катастрофы. Знания, которые дети приобретают на уроке очень необходимы. Ваш урок богат видео ресурсами и учащиеся визуально могли познакомиться с различными катастрофами. В целом урок интересный, имеет связь с жизнью, ребята учатся правилам поведения в различных ситуациях связанных с природными катастрофами. Некоторые видео я постараюсь применить в своей педагогической деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 10:06, 4 февраля 2011 (MSK) и команда ID- 201 "Восемь из ларца".
		+
		+	Уважаемая Наталья Владимировна! А мне всё понравилось, может быть , стоит согласиться с мнением колег, что урок очень насыщеный, и во 2 классе всего очень много. Но я не думаю, что на всё на это нужна масса времени. А ссылки на интернет ресуры- это просто замечательно. Не нужно искать по сайтам информацию. Можно открыть Ваш урок и всё найти. Спасибо! Наши дети должны знать всё о природных катаклизмах, уметь избегать опасности, что-то запомнят во 2 классе, что-то в 3, а что-то и в 4. Постепенно и выстроится система знаний. Говорить детям это всё нужно обязательно, а когда рассказ сопровождается богатым иллюстративным материалом, много что останется в памяти. И если помогают родители найти информацию,это очень хорошо.--[[Участник:Проскурякова Елена\|Елена Юрьевна]] 16:13, 8 февраля 2011 (MSK)

← Предыдущая		Версия 07:06, 4 февраля 2011
Строка 50:		Строка 50:
	Здраствуйте!		Здраствуйте!
	С интересом познакомилась с Вашей разработкой. Видно, что была проделана большая работа учителем для подготовки урока.Понравилось, что Вы даёте много ссылок на интернет-ресурсы.Мои коллеги географы взяли их себе на заметку.Спасибо!--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина\|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:22, 4 февраля 2011 (MSK)		С интересом познакомилась с Вашей разработкой. Видно, что была проделана большая работа учителем для подготовки урока.Понравилось, что Вы даёте много ссылок на интернет-ресурсы.Мои коллеги географы взяли их себе на заметку.Спасибо!--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина\|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:22, 4 февраля 2011 (MSK)
		+
		+	'''Уважаемая Наталья Владимировна!'''
		+	Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Очень актуальная тема урока, особенно сейчас, когда в мире то здесь, то там происходят различные катастрофы. Знания, которые дети приобретают на уроке очень необходимы. Ваш урок богат видео ресурсами и учащиеся визуально могли познакомиться с различными катастрофами. В целом урок интересный, имеет связь с жизнью, ребята учатся правилам поведения в различных ситуациях связанных с природными катастрофами. Некоторые видео я постараюсь применить в своей педагогической деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 10:06, 4 февраля 2011 (MSK) и команда ID- 201 "Восемь из ларца".

← Предыдущая		Версия 04:22, 4 февраля 2011
Строка 47:		Строка 47:
	'''Здравствуйте Наталья Владимировна!''' <br>		'''Здравствуйте Наталья Владимировна!''' <br>
	Считаю тему вашего урока очень важной и своевременной, актуальной. Вполне возможно также использовать подобранный вами материал и на классных часах в средней школе. Единственное, что хотелось бы сказать -- это, наверное то, что для учащихся 2-го класса может быть лучше представить информацию в виде небольшой презентации подготовленной учителем, а затем можно разыграть с детьми конкретные ситуации из жизни. Мне кажется, что детям этого возраста еще трудно самостоятельно находить информацию в интернете, даже с помощью взрослого. На мой взгляд, функцию поиска новой информации лучше переложить учителю. Большое спасибо за большой предоставленный материал--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:34, 1 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]] <br>		Считаю тему вашего урока очень важной и своевременной, актуальной. Вполне возможно также использовать подобранный вами материал и на классных часах в средней школе. Единственное, что хотелось бы сказать -- это, наверное то, что для учащихся 2-го класса может быть лучше представить информацию в виде небольшой презентации подготовленной учителем, а затем можно разыграть с детьми конкретные ситуации из жизни. Мне кажется, что детям этого возраста еще трудно самостоятельно находить информацию в интернете, даже с помощью взрослого. На мой взгляд, функцию поиска новой информации лучше переложить учителю. Большое спасибо за большой предоставленный материал--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:34, 1 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]] <br>
		+
		+	Здраствуйте!
		+	С интересом познакомилась с Вашей разработкой. Видно, что была проделана большая работа учителем для подготовки урока.Понравилось, что Вы даёте много ссылок на интернет-ресурсы.Мои коллеги географы взяли их себе на заметку.Спасибо!--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина\|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:22, 4 февраля 2011 (MSK)

← Предыдущая		Версия 15:34, 1 февраля 2011
Строка 42:		Строка 42:
	Урок познавательный! Спасибо!		Урок познавательный! Спасибо!
	:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна\|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ\|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 17:10, 18 января 2011 (MSK)		:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна\|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ\|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 17:10, 18 января 2011 (MSK)
		+
		+
		+
		+	'''Здравствуйте Наталья Владимировна!''' <br>
		+	Считаю тему вашего урока очень важной и своевременной, актуальной. Вполне возможно также использовать подобранный вами материал и на классных часах в средней школе. Единственное, что хотелось бы сказать -- это, наверное то, что для учащихся 2-го класса может быть лучше представить информацию в виде небольшой презентации подготовленной учителем, а затем можно разыграть с детьми конкретные ситуации из жизни. Мне кажется, что детям этого возраста еще трудно самостоятельно находить информацию в интернете, даже с помощью взрослого. На мой взгляд, функцию поиска новой информации лучше переложить учителю. Большое спасибо за большой предоставленный материал--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:34, 1 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]] <br>

← Предыдущая		Версия 12:54, 23 января 2011
Строка 1:		Строка 1:
		+	::'''Здравствуйте, уважаемая Наталья Владимировна!'''
		+
		+	С интересом прочитала Вашу статью. Вы пишите: "Мы поговорим с вами о природных бедствиях - катастрофах.". Потом Вы задаёте вопрос: "А почему, так важно знать о стихийных бедствиях? ". Сначала надо познакомить с данным понятием, а потом уже можно и спросить. Желательно, чтобы всё это было наглядно. Вы пишите цель: Познакомить с чрезвычайными ситуациями природного характера в курсе ознакомления с окружающим миром. Далее. Вы пишите: "О каких стихийных бедствиях вы слышали от родителей, по телевизору, читали в газетах или книгах? (ответы детей)" на этапе повторение пройденного. Вы противоречите сами себе! Почему Вы пишите: "Я решила составить ...". Вы детей спрашивайте, пусть они вместе с Вами и решают. Для детей 2-го класса надо доступнее излагать такую сложную тему. Думаю, что дети должны научиться брать с собой, в случае сигнала, не деньги и документы. Это 2-й класс. А одежду, еду. Жаль, что не выложили карточки и презентацию. Урок нужный, но нуждается в доработке. Творческих Вам успехов! С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко\|Людмила Сергеевна Анищенко]] 15:54, 23 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z374 Радуга\|ID-z374 Радуга]]
		+
		+	----
	'''Здравствуйте, Наталья Владимировна.'''		'''Здравствуйте, Наталья Владимировна.'''
	'''Вас приветствует команда "Муравьи!'''		'''Вас приветствует команда "Муравьи!'''

@@ Строка 26: / Строка 26: @@
 :''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
-Да, глобальная тема! Я, конечно, не могу точно утверждать, но для 2 класса понять всю масштабность данной темы сложновато. Хотя в других странах достаточно сложным навыкам поведения в экстренных ситуациях учат чуть ли не с пелёнок, даже умственно больных детей... Заставляет задуматься... Я согласна с коллегами, что в данном возрасте самостоятельно добыть информацию несколько затруднительно. Можно разбиться на группы и каждая из них ищет материал только по одной стихийной ситуации. С другой стороны, может, у Натальи Владимировны  весь класс вундеркиндов, а родители надоедают желаниями помочь. Кто знает? И это не сарказм. Бывает и такое. Новый материал на данную тему я бы преподнесла только с презентацией, либо роликом, где всё ярко было видно, а иначе не запомнится ничего. А подготовкой к новой теме выбрала для детей поиск информации "Какие стихийные бедствия были в нашей местности? Могут быть? Как себя вести." Ведь нынешнее лето у нас было засушливое, были самопроизвольные возгорания лесного массива, а были, как говорят, и не самовозгорание. Вот вам и гражданственность подростковая. Но именно, уча правильно вести себя на природе, можно предотвратить некоторые последствия (конечно не глобальных). Понравилось памятка поведения:
+Да, глобальная тема! Я, конечно, не могу точно утверждать, но для 2 класса понять всю масштабность данной темы сложновато. Хотя в других странах достаточно сложным навыкам поведения в экстренных ситуациях учат чуть ли не с пелёнок, даже умственно больных детей... Заставляет задуматься... Я согласна с коллегами, что в данном возрасте самостоятельно добыть информацию несколько затруднительно. Можно разбиться на группы и каждая из них ищет материал только по одной стихийной ситуации. С другой стороны, может, у Натальи Владимировны  весь класс вундеркиндов, а родители надоедают желаниями помочь. Кто знает? И это не сарказм. Бывает и такое. Новый материал на данную тему я бы преподнесла только с презентацией, либо роликом, где всё ярко было видно, а иначе не запомнится ничего. А подготовкой к новой теме выбрала для детей поиск информации "Какие стихийные бедствия были в нашей местности? Могут быть? Как себя вести." Ведь нынешнее лето у нас было засушливое, были самопроизвольные возгорания лесного массива, а были, как говорят, и не самовозгорание. Вот вам и гражданственность подростковая. Но, именно, уча правильно вести себя на природе, можно предотвратить некоторые последствия (конечно не глобальные). Понравилось памятка поведения:
 ''"Если ты слышишь такой сигнал, не торопись и не бойся.''<br>
 ''Спокойно послушай и постарайся понять, что надо делать дальше.''<br>