Обсуждение:Семинар ДООнк Друг детства - История изменений

Галина Александровна Слатимова в 18:53, 16 февраля 2011

2011-02-16T18:53:34Z

Галина Александровна Слатимова в 18:52, 16 февраля 2011

2011-02-16T18:52:02Z

Галина Александровна Слатимова в 18:44, 16 февраля 2011

2011-02-16T18:44:21Z

Галина Александровна Слатимова в 18:37, 16 февраля 2011

2011-02-16T18:37:43Z

Наталья Никифорова в 18:28, 15 февраля 2011

2011-02-15T18:28:49Z

Наталья Никифорова в 18:23, 15 февраля 2011

2011-02-15T18:23:39Z

Наталья Никифорова в 18:19, 15 февраля 2011

2011-02-15T18:19:27Z

Наталья Никифорова в 18:18, 15 февраля 2011

2011-02-15T18:18:30Z

Наталья Никифорова в 18:18, 15 февраля 2011

2011-02-15T18:18:08Z

Швец Наталья Владимировна в 09:51, 13 февраля 2011

2011-02-13T09:51:48Z

@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 :::'''Здравствуйте, уважаемая Алла Николаевна!'''
-Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
+:::Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
-С большим интересом познакомилась с Вашим уроком. Он интересный, воспитывающий, поучительный. На уроке хорошо поставлена работа по развитию речи, проводится  речевая разминка. Мне понравилось, как Вы работаете над точным значением слова.На уроке прослеживается большая работа над содержанием и смыслом рассказа. Все этапы урока взаимосвязаны. Проводится полезная работа по чтению трудных слов. Очень интересная и красочная презентация. Спасибо за прекрасный урок. Жедаю творческих успехов! С уважением
+С большим интересом познакомилась с Вашим уроком. Он интересный, воспитывающий, поучительный. На уроке хорошо поставлена работа по развитию речи, проводится  речевая разминка. Мне понравилось, как Вы работаете над точным значением слова.На уроке прослеживается большая работа над содержанием и смыслом рассказа. Все этапы урока взаимосвязаны. Проводится полезная работа по чтению трудных слов. Очень интересная и красочная презентация. Спасибо за прекрасный урок.

← Предыдущая		Версия 18:52, 16 февраля 2011
Строка 24:		Строка 24:
	Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".		Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

−	С большим интересом познакомилась с Вашим уроком. Он интересный, воспитывающий, поучительный. На уроке хорошо поставлена работа по развитию речи, проводится речевая разминка. На уроке прослеживается большая работа над содержанием и смыслом рассказа. Очень интересная и красочная презентация.	+	С большим интересом познакомилась с Вашим уроком. Он интересный, воспитывающий, поучительный. На уроке хорошо поставлена работа по развитию речи, проводится речевая разминка. Мне понравилось, как Вы работаете над точным значением слова.На уроке прослеживается большая работа над содержанием и смыслом рассказа. Все этапы урока взаимосвязаны. Проводится полезная работа по чтению трудных слов. Очень интересная и красочная презентация. Спасибо за прекрасный урок. Жедаю творческих успехов! С уважением

← Предыдущая		Версия 18:44, 16 февраля 2011
Строка 24:		Строка 24:
	Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".		Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

−	С большим интересом познакомилась с Вашим уроком. Он интересный, воспитывающий, поучительный. На уроке хорошо поставлена работа по развитию речи~~, словарная работа~~, проводится речевая разминка.	+	С большим интересом познакомилась с Вашим уроком. Он интересный, воспитывающий, поучительный. На уроке хорошо поставлена работа по развитию речи, проводится речевая разминка. На уроке прослеживается большая работа над содержанием и смыслом рассказа. Очень интересная и красочная презентация.

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 :: '''''Уважаемая Алла Николаевна!'''''
 :''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
-Сразу захотелось отметить Вашу презентацию.  Она содержательная и прекрасно дополняет урок. Что касается самого конспекта, то на первом этапе привлекла внимание речевая разминка, которая несёт не только фонетическую работу над словами, но и помогает учащимся развивать навыки классификации. Заинтересовала работа над точным определением. характеризующим медведя (обязательно воспользуюсь). Учитель виртуозно переходит из этапа проверки домашнего задания в этап ознакомления с рассказом В.Драгунского "Друг детства". Прекрасная работа над новыми словами, содержанием текста, восстановлением плана. Алла Николаевна, Вы - молодец! Спасибо за прекрасный материал! Очень понравилась Ваша разработка, но не прописана физкультминутка. Осмелюсь посоветовать Вам варианты физминуток [http://www.razumniki.ru/fizkultminutki_tematicheskie.html]. Чуть не забыла, пока есть время, надо на странице "дистанционный методический семинар" '''''обязательно''''' написать автора рядом со своей статьёй, как написано в условии семинара: "...обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды, название (тема) статьи".
+Сразу захотелось отметить Вашу презентацию.  Она содержательная и прекрасно дополняет урок. Что касается самого конспекта, то на первом этапе привлекла внимание речевая разминка, которая несёт не только фонетическую работу над словами, но и помогает учащимся развивать навыки классификации. Заинтересовала работа над точным определением. характеризующим медведя (обязательно воспользуюсь). Учитель виртуозно переходит из этапа проверки домашнего задания в этап ознакомления с рассказом В.Драгунского "Друг детства". Прекрасная работа над новыми словами, содержанием текста, восстановлением плана. Алла Николаевна, Вы - молодец! Спасибо за прекрасный материал! Очень понравилась Ваша разработка, но не прописана физкультминутка. Осмелюсь посоветовать Вам варианты физминуток [http://www.razumniki.ru/fizkultminutki_tematicheskie.html]. Чуть не забыла, пока есть время, надо на странице "дистанционный методический семинар" '''''обязательно''''' написать автора рядом со своей статьёй, как написано в условии семинара: "...обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды, название (тема) статьи"
 Огромное спасибо за Вашу разработку!
@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась я с вашей работой. Мне понравился подход к изучению произведения Драгунского"Друг детства". Прослеживается тесная связь стихотворения Агнии Барто и самого рассказа. На уроке уделяется внимание развитию речи, проводятся речевая разминка и чтение трудных слов. Урок производит хорошее впечатление. Он методически грамотно построен. Только в конце урока я не заметила рефлексию. Хотелось бы узнать, какое впечатление осталось у ребят после прочтения, как ребята относятся к поступку главного героя, как ученики относятся к своим игрушкам? Рекомендую материал ЦОР к данному уроку [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a34daca9-6a99-4dea-914b-68e855542e78/%5BNS-LIT_1-01%5D_%5BTD_004%5D.swf] Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:18, 15 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

← Предыдущая		Версия 18:28, 15 февраля 2011
Строка 16:		Строка 16:
	::'''Уважаемая Алла Николаевна!'''		::'''Уважаемая Алла Николаевна!'''

−	Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась я с вашей работой. Мне понравился подход к изучению произведения Драгунского"Друг детства". Прослеживается тесная связь стихотворения Агнии Барто и самого рассказа. На уроке уделяется внимание развитию речи, проводятся речевая разминка и чтение трудных слов. Урок производит хорошее впечатление. Он методически грамотно построен. Только в конце урока я не заметила рефлексию. Хотелось бы узнать, какое впечатление осталось у ребят после прочтения, как ребята относятся к поступку главного героя, как ученики относятся к своим ~~игрушкам7~~ Рекомендую материал ЦОР к данному уроку [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a34daca9-6a99-4dea-914b-68e855542e78/%5BNS-LIT_1-01%5D_%5BTD_004%5D.swf] Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 21:18, 15 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].	+	Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась я с вашей работой. Мне понравился подход к изучению произведения Драгунского"Друг детства". Прослеживается тесная связь стихотворения Агнии Барто и самого рассказа. На уроке уделяется внимание развитию речи, проводятся речевая разминка и чтение трудных слов. Урок производит хорошее впечатление. Он методически грамотно построен. Только в конце урока я не заметила рефлексию. Хотелось бы узнать, какое впечатление осталось у ребят после прочтения, как ребята относятся к поступку главного героя, как ученики относятся к своим игрушкам? Рекомендую материал ЦОР к данному уроку [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a34daca9-6a99-4dea-914b-68e855542e78/%5BNS-LIT_1-01%5D_%5BTD_004%5D.swf] Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 21:18, 15 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

← Предыдущая		Версия 18:23, 15 февраля 2011
Строка 16:		Строка 16:
	::'''Уважаемая Алла Николаевна!'''		::'''Уважаемая Алла Николаевна!'''

−	Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась я с вашей работой. Мне понравился подход к изучению произведения Драгунского"Друг детства". Прослеживается тесная связь стихотворения Агнии Барто и самого рассказа. На уроке уделяется внимание развитию речи, проводятся речевая разминка и чтение трудных слов. Урок производит хорошее впечатление. Он методически грамотно построен. Только в конце урока я не заметила рефлексию. Хотелось бы узнать, какое впечатление осталось у ребят после прочтения, как ребята относятся к поступку главного героя, как ученики относятся к своим игрушкам7 Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 21:18, 15 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].	+	Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась я с вашей работой. Мне понравился подход к изучению произведения Драгунского"Друг детства". Прослеживается тесная связь стихотворения Агнии Барто и самого рассказа. На уроке уделяется внимание развитию речи, проводятся речевая разминка и чтение трудных слов. Урок производит хорошее впечатление. Он методически грамотно построен. Только в конце урока я не заметила рефлексию. Хотелось бы узнать, какое впечатление осталось у ребят после прочтения, как ребята относятся к поступку главного героя, как ученики относятся к своим игрушкам7 Рекомендую материал ЦОР к данному уроку [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a34daca9-6a99-4dea-914b-68e855542e78/%5BNS-LIT_1-01%5D_%5BTD_004%5D.swf] Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 21:18, 15 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

← Предыдущая		Версия 18:19, 15 февраля 2011
Строка 16:		Строка 16:
	::'''Уважаемая Алла Николаевна!'''		::'''Уважаемая Алла Николаевна!'''

−	Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась я с вашей работой. Мне понравился подход к изучению произведения Драгунского"Друг детства". Прослеживается тесная связь стихотворения Агнии Барто и самого рассказа. На уроке уделяется внимание развитию речи, проводятся речевая разминка и чтение трудных слов. Урок производит хорошее впечатление. Он методически грамотно построен. Только в конце урока я не заметила рефлексию. Хотелось бы узнать, какое впечатление осталось у ребят после прочтения, как ребята относятся к поступку главного героя, как ~~советы~~ ученики относятся к своим игрушкам7 ~~спасибо~~ вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 21:18, 15 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].	+	Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась я с вашей работой. Мне понравился подход к изучению произведения Драгунского"Друг детства". Прослеживается тесная связь стихотворения Агнии Барто и самого рассказа. На уроке уделяется внимание развитию речи, проводятся речевая разминка и чтение трудных слов. Урок производит хорошее впечатление. Он методически грамотно построен. Только в конце урока я не заметила рефлексию. Хотелось бы узнать, какое впечатление осталось у ребят после прочтения, как ребята относятся к поступку главного героя, как ученики относятся к своим игрушкам7 Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 21:18, 15 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
      Творческих вам удач!Спасибо!С уважением Швец Наталья Владимировна и мои мечтатели. 13.02.11.08-20.(msk)
-::''':Уважаемая Алла Николаевна!'''
+::'''Уважаемая Алла Николаевна!'''
 Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась я с вашей работой. Мне понравился подход к изучению произведения Драгунского"Друг детства". Прослеживается тесная связь стихотворения Агнии Барто и самого рассказа. На уроке уделяется внимание развитию речи, проводятся речевая разминка и чтение трудных слов. Урок производит хорошее впечатление. Он методически грамотно построен. Только в конце урока я не заметила рефлексию. Хотелось бы узнать, какое впечатление осталось у ребят после прочтения, как ребята относятся к поступку главного героя, как советы ученики относятся к своим игрушкам7 спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:18, 15 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

← Предыдущая		Версия 18:18, 15 февраля 2011
Строка 13:		Строка 13:
	Спасибо за удачно составленную презентацию к уроку. Прекрасно оформлена речевая разминка(приму во внимания), но не прослеживается в уроке деятельностного подхода, не бойтесь давать работу по группам, в парах, это оживит обучающихся, научит находить ответы на поставленные вопросы самостоятельно.		Спасибо за удачно составленную презентацию к уроку. Прекрасно оформлена речевая разминка(приму во внимания), но не прослеживается в уроке деятельностного подхода, не бойтесь давать работу по группам, в парах, это оживит обучающихся, научит находить ответы на поставленные вопросы самостоятельно.
	Творческих вам удач!Спасибо!С уважением Швец Наталья Владимировна и мои мечтатели. 13.02.11.08-20.(msk)		Творческих вам удач!Спасибо!С уважением Швец Наталья Владимировна и мои мечтатели. 13.02.11.08-20.(msk)
		+
		+	::''':Уважаемая Алла Николаевна!'''
		+
		+	Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась я с вашей работой. Мне понравился подход к изучению произведения Драгунского"Друг детства". Прослеживается тесная связь стихотворения Агнии Барто и самого рассказа. На уроке уделяется внимание развитию речи, проводятся речевая разминка и чтение трудных слов. Урок производит хорошее впечатление. Он методически грамотно построен. Только в конце урока я не заметила рефлексию. Хотелось бы узнать, какое впечатление осталось у ребят после прочтения, как ребята относятся к поступку главного героя, как советы ученики относятся к своим игрушкам7 спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 21:18, 15 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

← Предыдущая		Версия 09:51, 13 февраля 2011
Строка 9:		Строка 9:

	:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна\|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ\|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:11, 13 февраля 2011 (MSK)		:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна\|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ\|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:11, 13 февраля 2011 (MSK)
		+
		+	Уважаемая Алла Николаевна!Вас приветствует команда Мечта Швец Наталия Владимировна!
		+	Спасибо за удачно составленную презентацию к уроку. Прекрасно оформлена речевая разминка(приму во внимания), но не прослеживается в уроке деятельностного подхода, не бойтесь давать работу по группам, в парах, это оживит обучающихся, научит находить ответы на поставленные вопросы самостоятельно.
		+	Творческих вам удач!Спасибо!С уважением Швец Наталья Владимировна и мои мечтатели. 13.02.11.08-20.(msk)