Обсуждение:Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - История изменений

Наталья Никифорова в 10:01, 13 февраля 2011

2011-02-13T10:01:19Z

Наталья Никифорова в 10:00, 13 февраля 2011

2011-02-13T10:00:37Z

IDz422-Снежные колобки в 08:53, 9 февраля 2011

2011-02-09T08:53:55Z

IDz422-Снежные колобки в 08:52, 9 февраля 2011

2011-02-09T08:52:32Z

Наталья Павловна в 09:05, 3 февраля 2011

2011-02-03T09:05:23Z

Наталья Павловна в 09:01, 3 февраля 2011

2011-02-03T09:01:09Z

Дунаева Светлана Евгеньевна в 17:40, 30 января 2011

2011-01-30T17:40:19Z

Дунаева Светлана Евгеньевна в 17:38, 30 января 2011

2011-01-30T17:38:57Z

Дунаева Светлана Евгеньевна в 17:37, 30 января 2011

2011-01-30T17:37:13Z

Наталья Никифорова в 20:32, 28 января 2011

2011-01-28T20:32:24Z

← Предыдущая		Версия 10:01, 13 февраля 2011
Строка 58:		Строка 58:
	'''Уважаемая Жанна Николаевна!'''		'''Уважаемая Жанна Николаевна!'''

−	Прочитав вашу статью, можно сделать вывод о проделанной научной работе. Я рада за вас, что вы идете в ногу со временем и понимаете сущность исследовательской деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт. Я согласна с коллегами, что одним из видов исследовательской деятельности является проект. Проведение проектной деятельности в начальной школе требует от педагога концентрации внимания на поставленной проблеме, затрат сил и времени. Кроме того учитель должен чётко представлять ход проекта и предвидеть конечный результат работы, следить, чтобы детские исследования продвигались в нужном направлении. В связи с этим хотелось вам порекомендовать прочитать книгу автор Дик Н.Ф. "Лучшие проекты, олимпиады и классные часы в 3-4 классах". В этой книге рассмотрены основные цели и задачи проектной деятельности в начальной школе, особенности проведения проектной деятельности,методика работы над проектами в 3-4 классах. В этой книге проектная деятельность рассматривается как вид внеурочной деятельности, что соответствует стандартам второго поколения. --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 23:31, 28 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].	+	Прочитав вашу статью, можно сделать вывод о проделанной научной работе. Я рада за вас, что вы идете в ногу со временем и понимаете сущность исследовательской деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт. Я согласна с коллегами, что одним из видов исследовательской деятельности является проект. Проведение проектной деятельности в начальной школе требует от педагога концентрации внимания на поставленной проблеме, затрат сил и времени. Кроме того учитель должен чётко представлять ход проекта и предвидеть конечный результат работы, следить, чтобы детские исследования продвигались в нужном направлении. В связи с этим хотелось вам порекомендовать прочитать книгу '''автор Дик Н.Ф. "Лучшие проекты, олимпиады и классные часы в 3-4 классах"'''. В этой книге рассмотрены основные цели и задачи проектной деятельности в начальной школе, особенности проведения проектной деятельности,методика работы над проектами в 3-4 классах. В этой книге проектная деятельность рассматривается как вид внеурочной деятельности, что соответствует стандартам второго поколения. --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 23:31, 28 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

← Предыдущая		Версия 10:00, 13 февраля 2011
Строка 58:		Строка 58:
	'''Уважаемая Жанна Николаевна!'''		'''Уважаемая Жанна Николаевна!'''

−	Прочитав вашу статью, можно сделать вывод о проделанной научной работе. Я рада за вас, что вы идете в ногу со временем и понимаете сущность исследовательской деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт. Я согласна с коллегами, что одним из видов исследовательской деятельности является проект. Проведение проектной деятельности в начальной школе требует от педагога концентрации внимания на поставленной проблеме, затрат сил и времени. Кроме того учитель должен чётко представлять ход проекта и предвидеть конечный результат работы, следить, чтобы детские исследования продвигались в нужном направлении. В связи с этим хотелось вам порекомендовать прочитать книгу автор Дик Н.Ф. "Лучшие проекты, олимпиады и классные часы в 3-4 классах". В этой книге рассмотрены основные цели и задачи проектной деятельности в начальной школе, особенности проведения проектной деятельности,методика работы над проектами в 3-4 классах. В этой книге проектная деятельность рассматривается как вид внеурочной деятельности, что соответствует стандартам второго поколения. --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 23:31, 28 января 2011 (MSK) и ~~команда~~ ID - ~~201 "~~Восемь из ларца.	+	Прочитав вашу статью, можно сделать вывод о проделанной научной работе. Я рада за вас, что вы идете в ногу со временем и понимаете сущность исследовательской деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт. Я согласна с коллегами, что одним из видов исследовательской деятельности является проект. Проведение проектной деятельности в начальной школе требует от педагога концентрации внимания на поставленной проблеме, затрат сил и времени. Кроме того учитель должен чётко представлять ход проекта и предвидеть конечный результат работы, следить, чтобы детские исследования продвигались в нужном направлении. В связи с этим хотелось вам порекомендовать прочитать книгу автор Дик Н.Ф. "Лучшие проекты, олимпиады и классные часы в 3-4 классах". В этой книге рассмотрены основные цели и задачи проектной деятельности в начальной школе, особенности проведения проектной деятельности,методика работы над проектами в 3-4 классах. В этой книге проектная деятельность рассматривается как вид внеурочной деятельности, что соответствует стандартам второго поколения. --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 23:31, 28 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].
		+

@@ Строка 68: / Строка 68: @@
 '''Здравствуйте, Жанна Николаевна!''' <br>
-Вы даёте очень полезные рекомендации для работы в направлении исследовательской деятельности. Ведь исследовать можно многое- опытные эксперименты, социальные и природные явления, историю вопроса. Может сейчас наступило время пустить по школам подготовленных ТЬЮТОРОВ, которые помогли бы учителям в этой важной работе. Потому что именно в исследовании дети понимают нужность в изучении таких предметов как математика, окружающий мир и т.д. И если такую работу не проводить с начальных калссов, то в старших - дети (изорядно напичканные заниями без применения) резонно приходят к мнению "А зачем мне это нужно". Я считаю, что "Исследовательскую деятельность" нужно ввести в школе в обязательный отдельный школьный курс, по которому учителей официально готовили бы и инструктировали бы,ну хотя бы на первых порах. <br>Спасибо Вам. Успехов в работе.<br>
+Вы даёте очень полезные рекомендации для работы в направлении исследовательской деятельности. Ведь исследовать можно многое- опытные эксперименты, социальные и природные явления, историю вопроса. Может сейчас наступило время пустить по школам подготовленных ТЬЮТОРОВ, которые помогли бы учителям в этой важной работе. Потому что именно в исследовании дети понимают нужность в изучении таких предметов как математика, окружающий мир и т.д. И если такую работу не проводить с начальных калссов, то в старших - дети (изорядно напичканные знаниями без применения) резонно приходят к мнению "А зачем мне это нужно". Я считаю, что "Исследовательскую деятельность" нужно ввести в школе в обязательный отдельный школьный курс, по которому учителей официально готовили бы и инструктировали бы,ну хотя бы на первых порах. <br>Спасибо Вам. Успехов в работе.<br>
 --[[Участник:Абашина Наталья Владимировна|Абашина Наталья Владимировна]]
 --[[Участник:Любимова Ольга Петровна|Любимова Ольга Петровна]]
 --[[Участник:IDz422-Снежные колобки]]

← Предыдущая		Версия 08:52, 9 февраля 2011
Строка 66:		Строка 66:
	'''Здравствуйте, Жанна Николаевна!'''		'''Здравствуйте, Жанна Николаевна!'''
	Я занималась с детьми проектной деятельностью по теме "Реликвии моей семьи" и знаю, как нелегко вести такую работу. Но труд окупаем детской заинтересованностью, энергией оптимизмом. Результатом такой деятельности становятся презентации, которые использую на уроках и внеклассной деятельности. Хотелось бы увидеть работы ваших учеников. --[[Участник:Наталья Павловна\|Наталья Павловна]] 12:01, 3 февраля 2011 (MSK)[[Участник:IDz490 Снежный ком]]		Я занималась с детьми проектной деятельностью по теме "Реликвии моей семьи" и знаю, как нелегко вести такую работу. Но труд окупаем детской заинтересованностью, энергией оптимизмом. Результатом такой деятельности становятся презентации, которые использую на уроках и внеклассной деятельности. Хотелось бы увидеть работы ваших учеников. --[[Участник:Наталья Павловна\|Наталья Павловна]] 12:01, 3 февраля 2011 (MSK)[[Участник:IDz490 Снежный ком]]
		+
		+	'''Здравствуйте, Жанна Николаевна!''' <br>
		+	Вы даёте очень полезные рекомендации для работы в направлении исследовательской деятельности. Ведь исследовать можно многое- опытные эксперименты, социальные и природные явления, историю вопроса. Может сейчас наступило время пустить по школам подготовленных ТЬЮТОРОВ, которые помогли бы учителям в этой важной работе. Потому что именно в исследовании дети понимают нужность в изучении таких предметов как математика, окружающий мир и т.д. И если такую работу не проводить с начальных калссов, то в старших - дети (изорядно напичканные заниями без применения) резонно приходят к мнению "А зачем мне это нужно". Я считаю, что "Исследовательскую деятельность" нужно ввести в школе в обязательный отдельный школьный курс, по которому учителей официально готовили бы и инструктировали бы,ну хотя бы на первых порах. <br>Спасибо Вам. Успехов в работе.<br>
		+	--[[Участник:Абашина Наталья Владимировна\|Абашина Наталья Владимировна]]
		+	--[[Участник:Любимова Ольга Петровна\|Любимова Ольга Петровна]]
		+	--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]]

← Предыдущая		Версия 09:05, 3 февраля 2011
Строка 65:		Строка 65:

	'''Здравствуйте, Жанна Николаевна!'''		'''Здравствуйте, Жанна Николаевна!'''
−	Я занималась с детьми проектной деятельностью по теме "Реликвии моей семьи" и знаю, как нелегко вести такую работу. Но труд окупаем детской заинтересованностью, энергией оптимизмом. Результатом такой деятельности становятся презентации, которые использую на уроках и внеклассной деятельности. Хотелось бы увидеть работы ваших учеников. --[[Участник:Наталья Павловна\|Наталья Павловна]] 12:01, 3 февраля 2011 (MSK)	+	Я занималась с детьми проектной деятельностью по теме "Реликвии моей семьи" и знаю, как нелегко вести такую работу. Но труд окупаем детской заинтересованностью, энергией оптимизмом. Результатом такой деятельности становятся презентации, которые использую на уроках и внеклассной деятельности. Хотелось бы увидеть работы ваших учеников. --[[Участник:Наталья Павловна\|Наталья Павловна]] 12:01, 3 февраля 2011 (MSK)[[Участник:IDz490 Снежный ком]]

← Предыдущая		Версия 09:01, 3 февраля 2011
Строка 63:		Строка 63:
	'''Здравствуйте, Жанна Николаевна!''' <br>		'''Здравствуйте, Жанна Николаевна!''' <br>
	Метод проектов в настоящее время является важной частью учебного процесса. Этот метод можно рассматривать как совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую деятельность учащихся, объединенных одной целью, стремящихся к общему результату при решении какой-либо проблемы. В своей работе я тоже применяю этот метод. В этом году я с моими учениками, учащимися 5-го класса, участвовала в Первом общероссийском конкурсе проектов, разработанных в результате обучения на основном курсе программы Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». Наш проект называется «Информация и ее кодирование». Конкурс был очень интересный, очень важный для меня. Он помог познакомиться с замечательными разработками других преподавателей и показатель свои результаты. Желаем вам хороших результатов в этом направлении. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:37, 30 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]		Метод проектов в настоящее время является важной частью учебного процесса. Этот метод можно рассматривать как совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую деятельность учащихся, объединенных одной целью, стремящихся к общему результату при решении какой-либо проблемы. В своей работе я тоже применяю этот метод. В этом году я с моими учениками, учащимися 5-го класса, участвовала в Первом общероссийском конкурсе проектов, разработанных в результате обучения на основном курсе программы Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». Наш проект называется «Информация и ее кодирование». Конкурс был очень интересный, очень важный для меня. Он помог познакомиться с замечательными разработками других преподавателей и показатель свои результаты. Желаем вам хороших результатов в этом направлении. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:37, 30 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]
		+
		+	'''Здравствуйте, Жанна Николаевна!'''
		+	Я занималась с детьми проектной деятельностью по теме "Реликвии моей семьи" и знаю, как нелегко вести такую работу. Но труд окупаем детской заинтересованностью, энергией оптимизмом. Результатом такой деятельности становятся презентации, которые использую на уроках и внеклассной деятельности. Хотелось бы увидеть работы ваших учеников. --[[Участник:Наталья Павловна\|Наталья Павловна]] 12:01, 3 февраля 2011 (MSK)

← Предыдущая		Версия 17:40, 30 января 2011
Строка 62:		Строка 62:

	'''Здравствуйте, Жанна Николаевна!''' <br>		'''Здравствуйте, Жанна Николаевна!''' <br>
−	Метод проектов в настоящее время является важной частью учебного процесса. Этот метод можно рассматривать как совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую деятельность учащихся, объединенных одной целью, стремящихся к общему результату при решении какой-либо проблемы. В своей работе я тоже применяю этот метод. В этом году я с моими учениками, учащимися 5-го класса, ~~участвовали~~ в Первом общероссийском конкурсе проектов, разработанных в результате обучения на основном курсе программы Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». Наш проект называется «Информация и ее кодирование». Конкурс был очень интересный, очень важный для меня. Он помог познакомиться с замечательными разработками других преподавателей и показатель свои результаты. Желаем вам хороших результатов в этом направлении. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:37, 30 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]	+	Метод проектов в настоящее время является важной частью учебного процесса. Этот метод можно рассматривать как совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую деятельность учащихся, объединенных одной целью, стремящихся к общему результату при решении какой-либо проблемы. В своей работе я тоже применяю этот метод. В этом году я с моими учениками, учащимися 5-го класса, участвовала в Первом общероссийском конкурсе проектов, разработанных в результате обучения на основном курсе программы Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». Наш проект называется «Информация и ее кодирование». Конкурс был очень интересный, очень важный для меня. Он помог познакомиться с замечательными разработками других преподавателей и показатель свои результаты. Желаем вам хороших результатов в этом направлении. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:37, 30 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

← Предыдущая		Версия 17:38, 30 января 2011
Строка 61:		Строка 61:


−	Здравствуйте, Жанна Николаевна! <br>	+	'''Здравствуйте, Жанна Николаевна!''' <br>
−	Метод проектов в настоящее время является важной частью учебного процесса. Этот метод можно рассматривать как совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую деятельность учащихся, объединенных одной целью, стремящихся к общему результату при решении какой-либо проблемы. В своей работе я тоже применяю этот метод. В этом году я с моими учениками, учащимися 5-го класса, участвовали в Первом общероссийском конкурсе проектов, разработанных в результате обучения на основном курсе программы Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной ~~средеXXI~~ века». Наш проект ~~назывался~~ «Информация и ее кодирование». Конкурс был очень интересный, очень важный для меня. Он помог познакомиться с замечательными разработками других преподавателей и показатель свои результаты. Желаем вам хороших результатов в этом направлении. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:37, 30 января 2011 (MSK)	+	Метод проектов в настоящее время является важной частью учебного процесса. Этот метод можно рассматривать как совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую деятельность учащихся, объединенных одной целью, стремящихся к общему результату при решении какой-либо проблемы. В своей работе я тоже применяю этот метод. В этом году я с моими учениками, учащимися 5-го класса, участвовали в Первом общероссийском конкурсе проектов, разработанных в результате обучения на основном курсе программы Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». Наш проект называется «Информация и ее кодирование». Конкурс был очень интересный, очень важный для меня. Он помог познакомиться с замечательными разработками других преподавателей и показатель свои результаты. Желаем вам хороших результатов в этом направлении. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:37, 30 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

← Предыдущая		Версия 17:37, 30 января 2011
Строка 59:		Строка 59:

	Прочитав вашу статью, можно сделать вывод о проделанной научной работе. Я рада за вас, что вы идете в ногу со временем и понимаете сущность исследовательской деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт. Я согласна с коллегами, что одним из видов исследовательской деятельности является проект. Проведение проектной деятельности в начальной школе требует от педагога концентрации внимания на поставленной проблеме, затрат сил и времени. Кроме того учитель должен чётко представлять ход проекта и предвидеть конечный результат работы, следить, чтобы детские исследования продвигались в нужном направлении. В связи с этим хотелось вам порекомендовать прочитать книгу автор Дик Н.Ф. "Лучшие проекты, олимпиады и классные часы в 3-4 классах". В этой книге рассмотрены основные цели и задачи проектной деятельности в начальной школе, особенности проведения проектной деятельности,методика работы над проектами в 3-4 классах. В этой книге проектная деятельность рассматривается как вид внеурочной деятельности, что соответствует стандартам второго поколения. --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 23:31, 28 января 2011 (MSK) и команда ID - 201 "Восемь из ларца.		Прочитав вашу статью, можно сделать вывод о проделанной научной работе. Я рада за вас, что вы идете в ногу со временем и понимаете сущность исследовательской деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт. Я согласна с коллегами, что одним из видов исследовательской деятельности является проект. Проведение проектной деятельности в начальной школе требует от педагога концентрации внимания на поставленной проблеме, затрат сил и времени. Кроме того учитель должен чётко представлять ход проекта и предвидеть конечный результат работы, следить, чтобы детские исследования продвигались в нужном направлении. В связи с этим хотелось вам порекомендовать прочитать книгу автор Дик Н.Ф. "Лучшие проекты, олимпиады и классные часы в 3-4 классах". В этой книге рассмотрены основные цели и задачи проектной деятельности в начальной школе, особенности проведения проектной деятельности,методика работы над проектами в 3-4 классах. В этой книге проектная деятельность рассматривается как вид внеурочной деятельности, что соответствует стандартам второго поколения. --[[Участник:Наталья Никифорова\|Наталья Никифорова]] 23:31, 28 января 2011 (MSK) и команда ID - 201 "Восемь из ларца.
		+
		+
		+	Здравствуйте, Жанна Николаевна! <br>
		+	Метод проектов в настоящее время является важной частью учебного процесса. Этот метод можно рассматривать как совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую деятельность учащихся, объединенных одной целью, стремящихся к общему результату при решении какой-либо проблемы. В своей работе я тоже применяю этот метод. В этом году я с моими учениками, учащимися 5-го класса, участвовали в Первом общероссийском конкурсе проектов, разработанных в результате обучения на основном курсе программы Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной средеXXI века». Наш проект назывался «Информация и ее кодирование». Конкурс был очень интересный, очень важный для меня. Он помог познакомиться с замечательными разработками других преподавателей и показатель свои результаты. Желаем вам хороших результатов в этом направлении. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:37, 30 января 2011 (MSK)

@@ Строка 58: / Строка 58: @@
 '''Уважаемая Жанна Николаевна!'''
-Прочитав вашу статью, можно сделать вывод о проделанной научной работе. Я рада за вас, что вы идете в ногу со временем и понимаете сущность исследовательской деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт. Я согласна с коллегами, что одним из видов исследовательской деятельности является проект. Проведение проектной деятельности в начальной школе требует от педагога концентрации внимания на поставленной проблеме, затрат сил и времени. Кроме того учитель должен чётко представлять ход проекта и предвидеть конечный результат работы, следить, чтобы детские исследования продвигались в нужном направлении. В связи с этим хотелось вам порекомендовать прочитать книгу автор Дик Н.Ф. "Лучшие проекты, олимпиады и классные часы в 3-4 классах". В этой книге рассмотрены основные  цели и задачи проектной деятельности в начальной школе, особенности проведения проектной деятельности, методика работы над проектами в 3-4 классах. В этой книге проектная деятельность рассматривается как вид внеурочной деятельности,
+Прочитав вашу статью, можно сделать вывод о проделанной научной работе. Я рада за вас, что вы идете в ногу со временем и понимаете сущность исследовательской деятельности. Спасибо вам за предоставленный опыт. Я согласна с коллегами, что одним из видов исследовательской деятельности является проект. Проведение проектной деятельности в начальной школе требует от педагога концентрации внимания на поставленной проблеме, затрат сил и времени. Кроме того учитель должен чётко представлять ход проекта и предвидеть конечный результат работы, следить, чтобы детские исследования продвигались в нужном направлении. В связи с этим хотелось вам порекомендовать прочитать книгу автор Дик Н.Ф. "Лучшие проекты, олимпиады и классные часы в 3-4 классах". В этой книге рассмотрены основные  цели и задачи проектной деятельности в начальной школе, особенности проведения проектной деятельности,методика работы над проектами в 3-4 классах. В этой книге проектная деятельность рассматривается как вид внеурочной деятельности, что соответствует стандартам второго поколения. --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 23:31, 28 января 2011 (MSK) и команда ID - 201 "Восемь из ларца.
- что соответствует стандартам второго поколения. --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 23:31, 28 января 2011 (MSK) и команда ID - 201 "Восемь из ларца.