Обсуждение:Семинар ДООнк Словарные игры на уроках русского языка. - История изменений

Никифорова Наталья Константиновна в 18:31, 14 февраля 2010

2010-02-14T18:31:22Z

Никифорова Наталья Константиновна в 18:29, 14 февраля 2010

2010-02-14T18:29:56Z

Мухина Наталья в 16:26, 9 февраля 2010

2010-02-09T16:26:46Z

Repbr4 в 08:03, 8 февраля 2010

2010-02-08T08:03:38Z

Repbr4 в 17:15, 7 февраля 2010

2010-02-07T17:15:49Z

Repbr4 в 14:35, 7 февраля 2010

2010-02-07T14:35:22Z

Давлетшина Ирина Викторовна в 08:21, 7 февраля 2010

2010-02-07T08:21:21Z

Крюкова Светлана Александровна в 13:01, 6 февраля 2010

2010-02-06T13:01:24Z

ID-z137 Лови волну в 18:09, 11 января 2010

2010-01-11T18:09:25Z

Соломко Татьяна Николаевна в 18:06, 11 января 2010

2010-01-11T18:06:02Z

← Предыдущая		Версия 18:31, 14 февраля 2010
Строка 45:		Строка 45:
	Могу порекомендовать Вам пособие "Учим словарные слова", где для каждого класса и каждого слова подобраны определённые упражнения. Огромное спасибо за предоставленный урок!		Могу порекомендовать Вам пособие "Учим словарные слова", где для каждого класса и каждого слова подобраны определённые упражнения. Огромное спасибо за предоставленный урок!

−	С уважением,--[[Участник:Никифорова Наталья Константиновна\|Никифорова Наталья Константиновна]] 22:29, 14 февраля 2010 (SAMT)	+	С уважением,--[[Участник:Никифорова Наталья Константиновна\|Никифорова Наталья Константиновна]] и [[Участник:ID-z109 Капельки]]22:29, 14 февраля 2010 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 18:29, 14 февраля 2010
Строка 39:		Строка 39:

	--[[Участник:Мухина Наталья\|Мухина Наталья]] 20:26, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки]]		--[[Участник:Мухина Наталья\|Мухина Наталья]] 20:26, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки]]
		+
		+	Уважаемая Людмила Викторовна!
		+
		+	Ваш урок очень интересный и занимательный, так как привитие школьникам навыков грамотного письма - одна из важнейших задач начальной школы. Предоставлено большое количество заданий и упражнений на усвоение словарных слов. При проведении урока оптимально используются традиционные и новые технологии, активизирующие познавательную деятельность учащихся. Содержание учебного материала подобрано учителем в соответствии с темой урока и его целью.
		+	Могу порекомендовать Вам пособие "Учим словарные слова", где для каждого класса и каждого слова подобраны определённые упражнения. Огромное спасибо за предоставленный урок!
		+
		+	С уважением,--[[Участник:Никифорова Наталья Константиновна\|Никифорова Наталья Константиновна]] 22:29, 14 февраля 2010 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 16:26, 9 февраля 2010
Строка 34:		Строка 34:

	:::::Удачи вам в работе! С уважением, [[Участник:Михеева Наталья Андреевна\|Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]], 18:31, 07 февраля 2010		:::::Удачи вам в работе! С уважением, [[Участник:Михеева Наталья Андреевна\|Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]], 18:31, 07 февраля 2010
		+
		+
		+	Людмила Викторовна, спасибо за игры! Я как раз работаю над темой непроизносимые согласные в своем классе. Обязательно использую Ваши игры на уроке. Полностью разделяю мнение коллег о важности проделанной вами работы. Желаю Вам творческих успехов!
		+
		+	--[[Участник:Мухина Наталья\|Мухина Наталья]] 20:26, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки]]

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
-Уважаемая Людмила Викторовна! Игры, предложенные вами, можно использовать при работе над словарными словами во всех классах. И всё-таки, больше в 1-2, некоторые в 3 классе. Для более глубокого запоминания словарных слов я советую использовать один из методов критического мышления  [http://www.kollegi.kz/publ/sushhnost_tekhnologii_kriticheskogo_myshlenija/53-1-0-1146]"Синквейн", например, изучаем новое слово '''"учитель"'''.
+Уважаемая Людмила Викторовна! Игры, предложенные вами, можно использовать при работе над словарными словами во всех классах. И всё-таки, больше в 1-2, некоторые в 3 классе. Для более глубокого запоминания словарных слов я советую использовать одну из стратегий критического мышления [http://www.kollegi.kz/publ/sushhnost_tekhnologii_kriticheskogo_myshlenija/53-1-0-1146]"Синквейн"[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D0%BD], например, изучаем новое слово '''"учитель"'''.
 :''Работа ведётся по определённой схеме:''
@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 ::'''5.Педагог(преподаватель).'''
-Поверьте, где-то неделю учащиеся работают с участием учителя (3-4 класс), а потом вся работа проходит самостоятельно или в группах (парах). При работе с синквейном не только запоминаются словарные слова, но и обогащается словарный запас учащихся.
+Поверьте, где-то неделю ученики работают с участием учителя (3-4 класс), а потом вся работа проходит самостоятельно или в группах (парах). При работе с синквейном не только запоминаются словарные слова, но и обогащается, расширяется словарный запас учащихся.
 :::::Удачи вам в работе! С уважением, [[Участник:Михеева Наталья Андреевна|Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]], 18:31, 07 февраля 2010

← Предыдущая		Версия 17:15, 7 февраля 2010
Строка 12:		Строка 12:


−	Уважаемая Людмила Викторовна! Игры, предложенные вами, можно использовать при работе над словарными словами во всех классах. И всё-таки, больше в 1-2, некоторые в 3 классе. Для более глубокого запоминания словарных слов я советую использовать один из методов критического мышления "Синквейн", например, изучаем новое слово '''"учитель"'''.	+	Уважаемая Людмила Викторовна! Игры, предложенные вами, можно использовать при работе над словарными словами во всех классах. И всё-таки, больше в 1-2, некоторые в 3 классе. Для более глубокого запоминания словарных слов я советую использовать один из методов критического мышления [http://www.kollegi.kz/publ/sushhnost_tekhnologii_kriticheskogo_myshlenija/53-1-0-1146]"Синквейн", например, изучаем новое слово '''"учитель"'''.

	:''Работа ведётся по определённой схеме:''		:''Работа ведётся по определённой схеме:''

← Предыдущая		Версия 14:35, 7 февраля 2010
Строка 10:		Строка 10:
	Игры, предложенные вами, конечно же, помогут многим детям запомнить без усилий провописание словарных слов. Обязательно применю на своих уроках.		Игры, предложенные вами, конечно же, помогут многим детям запомнить без усилий провописание словарных слов. Обязательно применю на своих уроках.
	--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна\|Давлетшина Ирина Викторовна]] 12:21, 7 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]		--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна\|Давлетшина Ирина Викторовна]] 12:21, 7 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]
		+
		+
		+	Уважаемая Людмила Викторовна! Игры, предложенные вами, можно использовать при работе над словарными словами во всех классах. И всё-таки, больше в 1-2, некоторые в 3 классе. Для более глубокого запоминания словарных слов я советую использовать один из методов критического мышления "Синквейн", например, изучаем новое слово '''"учитель"'''.
		+
		+	:''Работа ведётся по определённой схеме:''
		+
		+	:::<u>1строка-Существительное(новое словарное слово).</u>
		+	:::<u>2строка-2 прилагательных.</u>
		+	:::<u>3строка-3 глагола.</u>
		+	:::<u>4строка-фраза, отношение, пословица.</u>
		+	:::<u>5строка-синоним.</u>
		+
		+	:''Запись в тетради выглядит так'':
		+
		+	::'''Синквейн.'''
		+	::'''1.Учитель.'''
		+	::'''2.Добрый, справедливый (строгий, всезнающий).'''
		+	::'''3.Учит, воспитывает, помогает.'''
		+	::'''4.Век живи, век учись.(Знание – сила).'''
		+	::'''5.Педагог(преподаватель).'''
		+
		+	Поверьте, где-то неделю учащиеся работают с участием учителя (3-4 класс), а потом вся работа проходит самостоятельно или в группах (парах). При работе с синквейном не только запоминаются словарные слова, но и обогащается словарный запас учащихся.
		+
		+	:::::Удачи вам в работе! С уважением, [[Участник:Михеева Наталья Андреевна\|Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]], 18:31, 07 февраля 2010

← Предыдущая		Версия 08:21, 7 февраля 2010
Строка 7:		Строка 7:

	Согласна, что повышение орфографической грамотности учащихся остается одной из важнейших проблем начальной школы. А использование подобных игровых технологий позволяет сделать интересными и увлекательными будничные шаги по обучению грамоте учащихся разных возрастов. Спасибо большое за игры. Обязательно использую на своих уроках.--[[Участник:Соломко Татьяна Николаевна\|Соломко Татьяна Николаевна]] 22:06, 11 января 2010 (SAMT)и --[[Участник:ID-z137 Лови волну\|ID-z137 Лови волну]] 22:09, 11 января 2010 (SAMT)		Согласна, что повышение орфографической грамотности учащихся остается одной из важнейших проблем начальной школы. А использование подобных игровых технологий позволяет сделать интересными и увлекательными будничные шаги по обучению грамоте учащихся разных возрастов. Спасибо большое за игры. Обязательно использую на своих уроках.--[[Участник:Соломко Татьяна Николаевна\|Соломко Татьяна Николаевна]] 22:06, 11 января 2010 (SAMT)и --[[Участник:ID-z137 Лови волну\|ID-z137 Лови волну]] 22:09, 11 января 2010 (SAMT)
		+
		+	Игры, предложенные вами, конечно же, помогут многим детям запомнить без усилий провописание словарных слов. Обязательно применю на своих уроках.
		+	--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна\|Давлетшина Ирина Викторовна]] 12:21, 7 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]

← Предыдущая		Версия 13:01, 6 февраля 2010
Строка 1:		Строка 1:
−	Интересные задания со словарными словами способствуют повышению познавательной активности учащихся, формируют умения анализировать, обобщать, делать выводы. Спасибо! Буду использовать в своей работе. При изучении словарных слов на уроках русского языка использую литературу:"Словарные слова" О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова, Москва, АСТ Астрель, 2003, 2004г. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:56, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]	+	Интересные задания со словарными словами способствуют повышению познавательной активности учащихся, формируют умения анализировать, обобщать, делать выводы. Спасибо! Буду использовать в своей работе. При изучении словарных слов на уроках русского языка использую литературу:"Словарные слова" О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова, Москва, АСТ Астрель, 2003, 2004г.
		+	Рекомендую урок, представленный на второй Всероссийский конкурс мультимедийных уроков Григорьевой Т.В Играем-словарные слова запоминаем [http://edu-reforma.ru/load/igraem_slovarnye_slova_zapominaem/7-1-0-3627]
		+
		+	--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:56, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]
		+
		+

	Согласна, что повышение орфографической грамотности учащихся остается одной из важнейших проблем начальной школы. А использование подобных игровых технологий позволяет сделать интересными и увлекательными будничные шаги по обучению грамоте учащихся разных возрастов. Спасибо большое за игры. Обязательно использую на своих уроках.--[[Участник:Соломко Татьяна Николаевна\|Соломко Татьяна Николаевна]] 22:06, 11 января 2010 (SAMT)и --[[Участник:ID-z137 Лови волну\|ID-z137 Лови волну]] 22:09, 11 января 2010 (SAMT)		Согласна, что повышение орфографической грамотности учащихся остается одной из важнейших проблем начальной школы. А использование подобных игровых технологий позволяет сделать интересными и увлекательными будничные шаги по обучению грамоте учащихся разных возрастов. Спасибо большое за игры. Обязательно использую на своих уроках.--[[Участник:Соломко Татьяна Николаевна\|Соломко Татьяна Николаевна]] 22:06, 11 января 2010 (SAMT)и --[[Участник:ID-z137 Лови волну\|ID-z137 Лови волну]] 22:09, 11 января 2010 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 18:09, 11 января 2010
Строка 1:		Строка 1:
	Интересные задания со словарными словами способствуют повышению познавательной активности учащихся, формируют умения анализировать, обобщать, делать выводы. Спасибо! Буду использовать в своей работе. При изучении словарных слов на уроках русского языка использую литературу:"Словарные слова" О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова, Москва, АСТ Астрель, 2003, 2004г. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:56, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]		Интересные задания со словарными словами способствуют повышению познавательной активности учащихся, формируют умения анализировать, обобщать, делать выводы. Спасибо! Буду использовать в своей работе. При изучении словарных слов на уроках русского языка использую литературу:"Словарные слова" О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова, Москва, АСТ Астрель, 2003, 2004г. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:56, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]

−	Согласна, что повышение орфографической грамотности учащихся остается одной из важнейших проблем начальной школы. А использование подобных игровых технологий позволяет сделать интересными и увлекательными будничные шаги по обучению грамоте учащихся разных возрастов. Спасибо большое за игры. Обязательно использую на своих уроках.--[[Участник:Соломко Татьяна Николаевна\|Соломко Татьяна Николаевна]] 22:06, 11 января 2010 (SAMT)	+	Согласна, что повышение орфографической грамотности учащихся остается одной из важнейших проблем начальной школы. А использование подобных игровых технологий позволяет сделать интересными и увлекательными будничные шаги по обучению грамоте учащихся разных возрастов. Спасибо большое за игры. Обязательно использую на своих уроках.--[[Участник:Соломко Татьяна Николаевна\|Соломко Татьяна Николаевна]] 22:06, 11 января 2010 (SAMT)и --[[Участник:ID-z137 Лови волну\|ID-z137 Лови волну]] 22:09, 11 января 2010 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 18:06, 11 января 2010
Строка 1:		Строка 1:
	Интересные задания со словарными словами способствуют повышению познавательной активности учащихся, формируют умения анализировать, обобщать, делать выводы. Спасибо! Буду использовать в своей работе. При изучении словарных слов на уроках русского языка использую литературу:"Словарные слова" О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова, Москва, АСТ Астрель, 2003, 2004г. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:56, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]		Интересные задания со словарными словами способствуют повышению познавательной активности учащихся, формируют умения анализировать, обобщать, делать выводы. Спасибо! Буду использовать в своей работе. При изучении словарных слов на уроках русского языка использую литературу:"Словарные слова" О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова, Москва, АСТ Астрель, 2003, 2004г. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:56, 6 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]]
		+
		+	Согласна, что повышение орфографической грамотности учащихся остается одной из важнейших проблем начальной школы. А использование подобных игровых технологий позволяет сделать интересными и увлекательными будничные шаги по обучению грамоте учащихся разных возрастов. Спасибо большое за игры. Обязательно использую на своих уроках.--[[Участник:Соломко Татьяна Николаевна\|Соломко Татьяна Николаевна]] 22:06, 11 января 2010 (SAMT)