Обсуждение:Семинар ДООнк Урок в игровой форме «Информашка» - История изменений

Мухина Наталья в 12:49, 10 февраля 2010

2010-02-10T12:49:46Z

Крюкова Светлана Александровна в 11:36, 10 февраля 2010

2010-02-10T11:36:56Z

Крюкова Светлана Александровна в 11:30, 10 февраля 2010

2010-02-10T11:30:53Z

Крюкова Светлана Александровна в 11:29, 10 февраля 2010

2010-02-10T11:29:27Z

Крюкова Светлана Александровна в 11:25, 10 февраля 2010

2010-02-10T11:25:56Z

Крюкова Светлана Александровна в 11:22, 10 февраля 2010

2010-02-10T11:22:34Z

Боряева Наталья Валериевна в 05:10, 10 февраля 2010

2010-02-10T05:10:19Z

Repbr4 в 22:34, 9 февраля 2010

2010-02-09T22:34:16Z

Repbr4: Новая: Методическое построение урока хорошее. сменяются виды деятельности. Забавные задания "Воображалы", я ...

2010-02-09T22:29:05Z

Новая: Методическое построение урока хорошее. сменяются виды деятельности. Забавные задания "Воображалы", я ...

Новая страница

Методическое построение урока хорошее. сменяются виды деятельности. Забавные задания "Воображалы", я представляю, как могли дети изобразить "принтер". Хотелось бы увидеть варианты написания слов конкурсе "Прочти слово". Конкурс капитанов позволяют увидеть, как учащиеся умеют рисовать при помощи компьютера. Интересно проходит конкурс на знание пословиц,которые переделаны с помощью терминов, употребляемых при работе с компьютером. Самое большой творческий подъём происходит у учащихся при сочинении собственного стихотворения "Мой любимый компьютер", используя слова "вирус, Интернет, мышь, хакер, компьютер, сайт". Особое место на завершающем этапе можно уделить правилам работы в Интернете, вирусам и антивирусам, потому что 9 февраля 2010 года отмечается Международный день безопасного интернета. В этот день состоялся Форум Безопасного Интернета. Ещё можно было познакомить детей с сайтом "Интернешк@" [http://www.interneshka.net/]. Маленькая неточность: при суммировании времени, указанного в конспекте, получается продолжительность урока более 40 минут.

← Предыдущая		Версия 12:49, 10 февраля 2010
Строка 16:		Строка 16:

	--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:22, 10 февраля 2010 (SAMT)и [[Участник:ID-z126 Классная компания]]		--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:22, 10 февраля 2010 (SAMT)и [[Участник:ID-z126 Классная компания]]
		+
		+
		+
		+	Очень хороший закрепляющий урок , в котором представлены задания на развитие творческих способностей учащихся. Дети вовлечены в разные виды деятельности. Такое мероприятие можно провести и как внеклассное в начальной школе. Получится интегрированный урок по литературе и информатике. Даже знаю тему: "Устное народное творчество с использованием мультимедийного оборудования (проектор, экран, ПК)." Конкурсы Ваши действительно очень хорошие, задания изложены и представлены в доступной форме. А если у Вас в школе есть интерактивная доска, то в сам процесс работы на ней был бы вовлечен весь класс. И вы бы решили проблему, что на компьютере работают только капитаны. Я бы порекомендовала провести физминутки, т.к. ПК воздействует на зрение учащихся. С точки зрения методики преподавания, Вы провели урок грамотно, используя современные педагогические технологии. Спасибо за урок! Творческих успехов!
		+
		+	::: Рекомендую Вам урок коллеги Дунаевой Светланы Евгеньевны [[Семинар ДООнк. Изучение темы "Текстовой редактор" на уроках информатики в начальной школе.]]
		+
		+	:::сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/. Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (тесты, контрольные работы, справочная литература, библиотека...)
		+
		+	:::С уважением, --[[Участник:Мухина Наталья\|Мухина Наталья]] 16:49, 10 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки]]

← Предыдущая		Версия 11:36, 10 февраля 2010
Строка 13:		Строка 13:


−	Дети очень любят уроки информатики, а от такого урока, думаю, будут в восторге. Задания очень понравились, особенно из конкурса "Опознай пословицу". Прослеживается межпредметная связь информатики и литературного чтения. Задания "Переделай сказку", "Сочинялки", "Компьютер будущего" развивают творческие способности детей. Думаю, одно из заданий "Переделай сказку"или "Сочинялки" можно было бы использовать как конкурс "Домашнее задание", чтобы у детей больше было времени для творчества.	+	Дети очень любят уроки информатики, а от такого урока, думаю, будут в восторге. Задания очень понравились, особенно из конкурса "Опознай пословицу". Прослеживается межпредметная связь информатики и литературного чтения. Задания "Переделай сказку", "Сочинялки", "Компьютер будущего" развивают творческие способности детей. Думаю, одно из заданий "Переделай сказку"или "Сочинялки" можно было бы использовать как конкурс "Домашнее задание", чтобы у детей больше было времени для творчества. Рекомендую Вашим детям принять участие во Всероссийской игре-конкурсе по информатике "Инфознайка". [http://www.infoznaika.ru/]

	--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:22, 10 февраля 2010 (SAMT)и [[Участник:ID-z126 Классная компания]]		--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:22, 10 февраля 2010 (SAMT)и [[Участник:ID-z126 Классная компания]]

← Предыдущая		Версия 11:30, 10 февраля 2010
Строка 13:		Строка 13:


−	Дети очень любят уроки информатики, а от такого урока, думаю, будут в восторге. Задания очень понравились, особенно из конкурса "Опознай пословицу". Прослеживается межпредметная связь информатики и литературного чтения. Задания "Переделай сказку", "Сочинялки", "Компьютер будущего" развивают творческие ~~способноти~~ детей. Думаю, одно из заданий "Переделай сказку"или "Сочинялки" можно было бы использовать как конкурс "Домашнее задание", чтобы у детей больше было времени для творчества.	+	Дети очень любят уроки информатики, а от такого урока, думаю, будут в восторге. Задания очень понравились, особенно из конкурса "Опознай пословицу". Прослеживается межпредметная связь информатики и литературного чтения. Задания "Переделай сказку", "Сочинялки", "Компьютер будущего" развивают творческие способности детей. Думаю, одно из заданий "Переделай сказку"или "Сочинялки" можно было бы использовать как конкурс "Домашнее задание", чтобы у детей больше было времени для творчества.

−	--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:22, 10 февраля 2010 (SAMT)	+	--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:22, 10 февраля 2010 (SAMT)и [[Участник:ID-z126 Классная компания]]

← Предыдущая		Версия 11:29, 10 февраля 2010
Строка 13:		Строка 13:


−	Дети очень любят уроки информатики, а от такого урока, думаю, будут в восторге. Задания очень понравились, особенно из конкурса "Опознай пословицу". Прослеживается межпредметная связь информатики и литературного чтения. Задания "Переделай сказку", "Сочинялки", "Компьютер будущего" развивают творческие способноти детей.	+	Дети очень любят уроки информатики, а от такого урока, думаю, будут в восторге. Задания очень понравились, особенно из конкурса "Опознай пословицу". Прослеживается межпредметная связь информатики и литературного чтения. Задания "Переделай сказку", "Сочинялки", "Компьютер будущего" развивают творческие способноти детей. Думаю, одно из заданий "Переделай сказку"или "Сочинялки" можно было бы использовать как конкурс "Домашнее задание", чтобы у детей больше было времени для творчества.

	--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:22, 10 февраля 2010 (SAMT)		--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:22, 10 февраля 2010 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 11:25, 10 февраля 2010
Строка 13:		Строка 13:


−	Дети очень любят уроки информатики, а от такого урока, думаю, будут в восторге. Задания очень понравились, особенно из конкурса "Опознай пословицу". Прослеживается межпредметная связь информатики и литературного чтения. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:22, 10 февраля 2010 (SAMT)	+	Дети очень любят уроки информатики, а от такого урока, думаю, будут в восторге. Задания очень понравились, особенно из конкурса "Опознай пословицу". Прослеживается межпредметная связь информатики и литературного чтения. Задания "Переделай сказку", "Сочинялки", "Компьютер будущего" развивают творческие способноти детей.
		+
		+	--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:22, 10 февраля 2010 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 11:22, 10 февраля 2010
Строка 10:		Строка 10:

	--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна\|Боряева Наталья Валериевна]] 09:10, 10 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]		--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна\|Боряева Наталья Валериевна]] 09:10, 10 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]
		+
		+
		+
		+	Дети очень любят уроки информатики, а от такого урока, думаю, будут в восторге. Задания очень понравились, особенно из конкурса "Опознай пословицу". Прослеживается межпредметная связь информатики и литературного чтения. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:22, 10 февраля 2010 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 05:10, 10 февраля 2010
Строка 5:		Строка 5:

	:::::С уважением, [[Участник:Михеева Наталья Андреевна\|Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]], 02:35, 10 февраля 2010.		:::::С уважением, [[Участник:Михеева Наталья Андреевна\|Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]], 02:35, 10 февраля 2010.
		+
		+
		+	Прекрасное мероприятие. Мне очень понравилось. Хорошо подобран материал. Стихи об устройствах компьютера. Захотелось даже кое-что стащить и вставить в свою презентацию. Очень разнообразны конкурсы. Такое мероприятие можно проводить и на параллель. Единственно, с чем я не согласна, маловато практики. На компьютере работают только капитаны. А ведь можно и какой-нибудь тест сделать и для всей команды, чтобы отвечали члены команды по очереди, сменяя друг друга. Компьютер сам бы оценил результаты. В приведенном конспекте непонятно кто является жюри, и критерии оценивания тоже не прописаны. Надо бы уточнить. Желаю творческих успехов!
		+
		+	--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна\|Боряева Наталья Валериевна]] 09:10, 10 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]]

← Предыдущая		Версия 22:34, 9 февраля 2010
Строка 1:		Строка 1:
−	Методическое построение урока хорошее. ~~сменяются~~ виды деятельности. Забавные задания "Воображалы", я представляю, как могли дети изобразить "принтер". Хотелось бы увидеть варианты написания слов конкурсе "Прочти слово". Конкурс капитанов ~~позволяют~~ увидеть, как учащиеся умеют рисовать при помощи компьютера. Интересно проходит конкурс на знание пословиц,которые переделаны с помощью терминов, употребляемых при работе с компьютером. Самое большой творческий подъём происходит у учащихся при сочинении собственного стихотворения "Мой любимый компьютер", используя слова "вирус, Интернет, мышь, хакер, компьютер, сайт". Особое место на завершающем этапе можно уделить правилам работы в Интернете, вирусам и антивирусам, потому что 9 февраля 2010 года отмечается Международный день безопасного интернета. В этот день состоялся Форум Безопасного Интернета. Ещё можно было познакомить детей с сайтом "Интернешк@" [http://www.interneshka.net/]. Маленькая неточность: при суммировании времени, указанного в конспекте, получается продолжительность урока более 40 минут.	+	Методическое построение урока хорошее. Сменяются виды деятельности. Забавные задания "Воображалы", я представляю, как могли дети изобразить "принтер". Хотелось бы увидеть варианты написания слов в конкурсе "Прочти слово". Конкурс капитанов позволяет увидеть, как учащиеся умеют рисовать при помощи компьютера. Интересно проходит конкурс на знание пословиц, которые переделаны с помощью терминов, употребляемых при работе с компьютером. Самое большой творческий подъём происходит у учащихся при сочинении собственного стихотворения "Мой любимый компьютер", используя слова "вирус, Интернет, мышь, хакер, компьютер, сайт". Особое место на завершающем этапе можно уделить правилам работы в Интернете, вирусам и антивирусам, потому что 9 февраля 2010 года отмечается Международный день безопасного интернета. В этот день состоялся Форум Безопасного Интернета. Ещё можно было познакомить детей с сайтом "Интернешк@" [http://www.interneshka.net/]. Маленькая неточность: при суммировании времени, указанного в конспекте, получается продолжительность урока более 40 минут. Нет физкультурной минутки. Для её проведения могу посоветовать:<br>
		+	# Физкультурные минутки: (материал для проведения физкультурных пауз)/ О.В,Узорова, Е.А.Yефёдова- М.: Астрель:АСТ: Транзиткнига, 2006.
		+	# Физкультурные минутки в начальной школе: Практическое пособие.-М.: Айрис- пресс, 2003.
		+	# Тридцать уроков здоровья для первоклассников: Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2001.
		+
		+	:::::С уважением, [[Участник:Михеева Наталья Андреевна\|Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]], 02:35, 10 февраля 2010.