Обсуждение:Семинар ДООнк разработка интегрированного урока по окружающему миру. - История изменений

Никифорова Наталья Константиновна в 20:02, 15 февраля 2010

2010-02-15T20:02:24Z

Соломко Татьяна Николаевна в 16:13, 10 февраля 2010

2010-02-10T16:13:40Z

Мухина Наталья в 17:56, 9 февраля 2010

2010-02-09T17:56:07Z

Мухина Наталья в 17:55, 9 февраля 2010

2010-02-09T17:55:32Z

Крюкова Светлана Александровна в 10:22, 7 февраля 2010

2010-02-07T10:22:02Z

Крюкова Светлана Александровна в 10:21, 7 февраля 2010

2010-02-07T10:21:16Z

Repbr4 в 06:22, 6 февраля 2010

2010-02-06T06:22:02Z

Repbr4 в 17:36, 2 февраля 2010

2010-02-02T17:36:25Z

Repbr4 в 05:59, 2 февраля 2010

2010-02-02T05:59:49Z

Тигрята IDz114 в 03:23, 31 января 2010

2010-01-31T03:23:00Z

← Предыдущая		Версия 20:02, 15 февраля 2010
Строка 28:		Строка 28:

	С уважением, --[[Участник:Мухина Наталья\|Мухина Наталья]] 21:55, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки]]		С уважением, --[[Участник:Мухина Наталья\|Мухина Наталья]] 21:55, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки]]
		+
		+
		+	Уважаемая Нина Николаевна!
		+
		+	Я сама очень часто в своей практике использую интегрированные уроки, поэтому Ваш мне был особенно интересен. Чётко прописаны цели урока, его этапы, необходимое оборудование. Очень интересная форма построения урока (путешествие). Много музыкальных моментов, урок содержит элементы исследования. Ребята самостоятельно рассуждают, делают выводы. Грамотное подведение итогов урока. Советую при подготовке уроков использовать материалы сайта [[http://www.zavuch.info]] Огромное спасибо. Дальнейших творческих успехов!
		+
		+	С уважением, и --[[Участник:Никифорова Наталья Константиновна\|Никифорова Наталья Константиновна]] 00:02, 16 февраля 2010 (SAMT)[[Участник:ID-z109 Капельки]]

	Интересный и содержательный интегрированный урок, удачное сочетание индивидуальной и групповой работы. Несомненно, урок имеет большое воспитательное значение. Хорошо проведена заключительная часть, тема краеведения занимает одно из важнейших мест в преподавании курса окружающего мира. В свою очередь хочу посоветовать пособие		Интересный и содержательный интегрированный урок, удачное сочетание индивидуальной и групповой работы. Несомненно, урок имеет большое воспитательное значение. Хорошо проведена заключительная часть, тема краеведения занимает одно из важнейших мест в преподавании курса окружающего мира. В свою очередь хочу посоветовать пособие

← Предыдущая		Версия 16:13, 10 февраля 2010
Строка 28:		Строка 28:

	С уважением, --[[Участник:Мухина Наталья\|Мухина Наталья]] 21:55, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки]]		С уважением, --[[Участник:Мухина Наталья\|Мухина Наталья]] 21:55, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки]]
		+
		+	Интересный и содержательный интегрированный урок, удачное сочетание индивидуальной и групповой работы. Несомненно, урок имеет большое воспитательное значение. Хорошо проведена заключительная часть, тема краеведения занимает одно из важнейших мест в преподавании курса окружающего мира. В свою очередь хочу посоветовать пособие
		+	'''Окружающий мир: тематический тестовый контроль в начальной школе/ авт.-сост. Н.Н.Бобкова.'''
		+	В данном пособии представлены не только тесты, но и много занимательного материала к урокам окружающего мира (кроссворды, головоломки и др.)
		+
		+	--[[Участник:Соломко Татьяна Николаевна\|Соломко Татьяна Николаевна]] 20:13, 10 февраля 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z137 Лови волну]]

← Предыдущая		Версия 17:56, 9 февраля 2010
Строка 20:		Строка 20:

	[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 09:56, 02 февраля 2010		[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 09:56, 02 февраля 2010
		+
		+

	Очень хороший урок, много разнообразных заданий. Замечательно, что представлена нестандартная форма проведения урока - урок-игра, путешествие по родному краю. Здесь и музыкальные моменты и творческая работа экипажей. Очень понравился классный театр. Грамотно проведена рефлексия. Спасибо за урок! Творческих успехов!		Очень хороший урок, много разнообразных заданий. Замечательно, что представлена нестандартная форма проведения урока - урок-игра, путешествие по родному краю. Здесь и музыкальные моменты и творческая работа экипажей. Очень понравился классный театр. Грамотно проведена рефлексия. Спасибо за урок! Творческих успехов!

← Предыдущая		Версия 17:55, 9 февраля 2010
Строка 20:		Строка 20:

	[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 09:56, 02 февраля 2010		[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 09:56, 02 февраля 2010
		+
		+	Очень хороший урок, много разнообразных заданий. Замечательно, что представлена нестандартная форма проведения урока - урок-игра, путешествие по родному краю. Здесь и музыкальные моменты и творческая работа экипажей. Очень понравился классный театр. Грамотно проведена рефлексия. Спасибо за урок! Творческих успехов!
		+
		+	Рекомендую сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/. Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (тесты, контрольные работы, справочная литература, библиотека...)
		+
		+	С уважением, --[[Участник:Мухина Наталья\|Мухина Наталья]] 21:55, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки]]

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 :Красная книга России: растения/ Словарик-справочник школьника.- СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008.
 [[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 09:56, 02 февраля 2010
-−
-−
-−
-−
-−
-Типичная ошибка в крнспекте:несколько целей урока. Цель ставится одна, а задач несколько - образовательные, развивающие, воспитательные. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 14:21, 7 февраля 2010 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 10:21, 7 февраля 2010
Строка 19:		Строка 19:
	:Красная книга России: растения/ Словарик-справочник школьника.- СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008.		:Красная книга России: растения/ Словарик-справочник школьника.- СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008.

−	[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 09:56, 02 февраля 2010	+	[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 09:56, 02 февраля 2010
		+
		+
		+
		+
		+
		+	Типичная ошибка в крнспекте:несколько целей урока. Цель ставится одна, а задач несколько - образовательные, развивающие, воспитательные. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 14:21, 7 февраля 2010 (SAMT)

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 Игра в театр очень близка ребенку, стремящемуся всякое жизненое впечатление, эмоцию выразить в действии. Чтобы изобразить героя, ситуацию, надо усвоить, что персонаж делает и поступает именно так, а не иначе.Это ставит ученика перед необходимостью быть внимательным и вдумчивым во время прочтения или прослушивания теста стихотвоения, рассказа, народной песни. Такие уроки  учат сотрудничать учащихся друг с другом, распределять обязанности, учат такту. Классный театр, инсценировка -- жизненная необходимость сегодняшнего учебного процесса.
 Дунаева Светлана Евгеньевна и  [[Участник:ID-z114 Тигрята]]
 Урок построен интересно. Разнообразие  заданий, речевая разминка, работа с пословицами. Мне понравилась, как  экипажи вели работы по темам «Животные», «Птицы», «Растения». Много музыкальных моментов, что помогает детям не переутомляться и всегда с интересом слушать.  Очень творчески дети работают на протяжении всего занятия. Проведена хорошая исследовательская работа каждым экипажем. Работа интегрированная: каждый выполнял то, что ему по силам и интересам.Грамотно подведён итог урока.<br>

@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 «Красная  книга Самарской области»
 [http://samara-priroda.narod2.ru/Krasnaya_kniga/]<br>
 [[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 09:56, 02 февраля 2010

← Предыдущая		Версия 05:59, 2 февраля 2010
Строка 4:		Строка 4:
	Игра в театр очень близка ребенку, стремящемуся всякое жизненое впечатление, эмоцию выразить в действии. Чтобы изобразить героя, ситуацию, надо усвоить, что персонаж делает и поступает именно так, а не иначе.Это ставит ученика перед необходимостью быть внимательным и вдумчивым во время прочтения или прослушивания теста стихотвоения, рассказа, народной песни. Такие уроки учат сотрудничать учащихся друг с другом, распределять обязанности, учат такту. Классный театр, инсценировка -- жизненная необходимость сегодняшнего учебного процесса.		Игра в театр очень близка ребенку, стремящемуся всякое жизненое впечатление, эмоцию выразить в действии. Чтобы изобразить героя, ситуацию, надо усвоить, что персонаж делает и поступает именно так, а не иначе.Это ставит ученика перед необходимостью быть внимательным и вдумчивым во время прочтения или прослушивания теста стихотвоения, рассказа, народной песни. Такие уроки учат сотрудничать учащихся друг с другом, распределять обязанности, учат такту. Классный театр, инсценировка -- жизненная необходимость сегодняшнего учебного процесса.
	Дунаева Светлана Евгеньевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]]		Дунаева Светлана Евгеньевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]]
		+
		+	Урок построен интересно. Разнообразие заданий, речевая разминка, работа с пословицами. Мне понравилась, как экипажи вели работы по темам «Животные», «Птицы», «Растения». Много музыкальных моментов, что помогает детям не переутомляться и всегда с интересом слушать. Очень творчески дети работают на протяжении всего занятия. Проведена хорошая исследовательская работа каждым экипажем. Работа интегрированная: каждый выполнял то, что ему по силам и интересам.Грамотно подведён итог урока.<br>
		+	:Чтобы более глубоко изучить тему растительного и животного мира нашего края, я бы посоветовала использовать следующие информационные ресурсы:
		+	«Животный мир Самарской области»
		+	[http://samara-priroda.narod2.ru/ZHivotnii_mir/Mlekopitayuschie/]<br>
		+	«Растительный мир Самарской области»
		+	[http://samara-priroda.narod2.ru/Rastitelnii_mir/]<br>
		+	«Птицы Самарской области»
		+	[http://samara-priroda.narod2.ru/ZHivotnii_mir/Ptitsi/]<br>
		+	«Красная книга Самарской области»
		+	[http://samara-priroda.narod2.ru/Krasnaya_kniga/]<br>
		+
		+	[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 09:56, 02 февраля 2010

← Предыдущая		Версия 03:23, 31 января 2010
Строка 1:		Строка 1:
	Урок интересный. Дети исполняют песенки, инсценируют русскую народную песню "Уж как шла лиса по траве", домашнее задание - рисунки на тему "Наш край" - всё это способствует развитию творческих способностей детей. Интересная форма урока - путешествие по родному краю, деление класса на экипажи. Рекомендую литературу: Н. Ю. Васильева "Интегрированные уроки" 2 класс, Москва "ВАКО", 2008г. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:17, 16 января 2010 (SAMT)		Урок интересный. Дети исполняют песенки, инсценируют русскую народную песню "Уж как шла лиса по траве", домашнее задание - рисунки на тему "Наш край" - всё это способствует развитию творческих способностей детей. Интересная форма урока - путешествие по родному краю, деление класса на экипажи. Рекомендую литературу: Н. Ю. Васильева "Интегрированные уроки" 2 класс, Москва "ВАКО", 2008г. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна\|Крюкова Светлана Александровна]] 15:17, 16 января 2010 (SAMT)
		+
		+
		+	Игра в театр очень близка ребенку, стремящемуся всякое жизненое впечатление, эмоцию выразить в действии. Чтобы изобразить героя, ситуацию, надо усвоить, что персонаж делает и поступает именно так, а не иначе.Это ставит ученика перед необходимостью быть внимательным и вдумчивым во время прочтения или прослушивания теста стихотвоения, рассказа, народной песни. Такие уроки учат сотрудничать учащихся друг с другом, распределять обязанности, учат такту. Классный театр, инсценировка -- жизненная необходимость сегодняшнего учебного процесса.
		+	Дунаева Светлана Евгеньевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]]