Обсуждение:Семинар Секрет геоэкологической компетентности учащихся - История изменений

Налецкая Ирина: Добрый вечер, Ольга Юрьевна!

2009-04-17T19:58:26Z

Добрый вечер, Ольга Юрьевна!

Нина Алексеевна Корнева в 17:22, 17 апреля 2009

2009-04-17T17:22:51Z

Молдагалиева Дамира: Здравствуйте, Ольга Ивановна!

2009-04-17T01:30:50Z

Здравствуйте, Ольга Ивановна!

Светлана Ивановна Самсонова в 13:58, 16 апреля 2009

2009-04-16T13:58:21Z

Белькова Анна Алексеевна в 12:12, 14 апреля 2009

2009-04-14T12:12:49Z

Нина Алексеевна Корнева в 10:06, 12 апреля 2009

2009-04-12T10:06:46Z

Ахмерова Эльмира Рашитовна в 07:55, 12 апреля 2009

2009-04-12T07:55:03Z

Вохминцева Галина: Новая: Уважаемая Ольга Юрьева, здравствуйте! Внимательно прочла о вашем секрете. Какое многообразие форм и ...

2009-04-10T17:07:31Z

Новая: Уважаемая Ольга Юрьева, здравствуйте! Внимательно прочла о вашем секрете. Какое многообразие форм и ...

Новая страница

Уважаемая Ольга Юрьева, здравствуйте! Внимательно прочла о вашем секрете.
Какое многообразие форм и методов представлены вами в работе!
Какие уроки - семинары, конференции вы проводите со своими учениками.
Рассказали о применении ИКТ на уроках географии.
Да география очень нужный предмет и геокологические компетности школьникам очень нужны.
По вашему представлению опыта работы я делаю вывод ВАШИМ ученикам повезло. Спасибо. С уважением Вохминцева Г.С. s211 --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 22:07, 10 апреля 2009 (SAMST)

← Предыдущая		Версия 19:58, 17 апреля 2009
Строка 36:		Строка 36:
	Очень актуальную в наше время с проблему затронули ВЫ в в своей статье. Подробно сделан акцент на воспитательный момент, что тоже немаловажно на уроке.Деятельность на уроке рассматривается Вами как последовательность цепи действий: настройка,целеполагание, определение критериев успеха,планирование собственной деятельности,реализация плана,рефлексия,оценивание, коррекция собственной деятельности.		Очень актуальную в наше время с проблему затронули ВЫ в в своей статье. Подробно сделан акцент на воспитательный момент, что тоже немаловажно на уроке.Деятельность на уроке рассматривается Вами как последовательность цепи действий: настройка,целеполагание, определение критериев успеха,планирование собственной деятельности,реализация плана,рефлексия,оценивание, коррекция собственной деятельности.
	При таком серьезном подходе к обучению( у Вас в статье прописаны каждые "изюминки" ),уровень проверяемого материала будут опираться на реальные достижения учащихся,цели, поставленные учителем будут обязательно достигнуты,неудачи будут рассматриваться как переход на более высокий уровень сложности,предупреждаются состояние тревожности, не будут допускаться перенапряжение уровня притязаний. Использование компьютерных средств обучения на уроке позволяет достичь желаемых результатов, так как зрение для человека – основной канал получения информации и человек способен непроизвольно запомнить: из услышанного - 25%, из увиденного - 40%, при комбинированном воздействии зрения (преимущественно) и слуха - 65%.Компьютерная программа тестового характера,выставляющая итоговую оценку на основе подсчета баллов,позволяет оценивание работ учащихся "независимыми экспертами". Спасибо Вам за содержательную статью.С пожеланиями успехов,id-s249, Преображение --[[Участник:Молдагалиева Дамира\|Молдагалиева Дамира]] 06:30, 17 апреля 2009 (SAMST)		При таком серьезном подходе к обучению( у Вас в статье прописаны каждые "изюминки" ),уровень проверяемого материала будут опираться на реальные достижения учащихся,цели, поставленные учителем будут обязательно достигнуты,неудачи будут рассматриваться как переход на более высокий уровень сложности,предупреждаются состояние тревожности, не будут допускаться перенапряжение уровня притязаний. Использование компьютерных средств обучения на уроке позволяет достичь желаемых результатов, так как зрение для человека – основной канал получения информации и человек способен непроизвольно запомнить: из услышанного - 25%, из увиденного - 40%, при комбинированном воздействии зрения (преимущественно) и слуха - 65%.Компьютерная программа тестового характера,выставляющая итоговую оценку на основе подсчета баллов,позволяет оценивание работ учащихся "независимыми экспертами". Спасибо Вам за содержательную статью.С пожеланиями успехов,id-s249, Преображение --[[Участник:Молдагалиева Дамира\|Молдагалиева Дамира]] 06:30, 17 апреля 2009 (SAMST)
		+
		+	== Добрый вечер, Ольга Юрьевна! ==
		+
		+	'''Добрый вечер, Ольга Юрьевна!'''Про Вас, действительно, можно сказать Учитель. Мне очень понравились ваши поиски, методы, приёмы. Я с превеликим удовольствием прочитала вашу статью. Детям, в вашей школе, крупно повезло, что рядом такой грамотный, любящий своё дело человек, а главное, любящий детей. Вы нашли своё предназначение в этой жизни. Только любящий человек может сеять "доброе, вечное" в души своих учеников. Спасибо вам за ваш труд, мне бы очень хотелось, чтоб в нашей школе работал такой творческий человек. Удачи вам, успехов, благополучия!!s249 "Преображение"--[[Участник:Налецкая Ирина\|Налецкая Ирина]] 00:58, 18 апреля 2009 (SAMST)

← Предыдущая		Версия 17:22, 17 апреля 2009
Строка 5:		Строка 5:
	Да география очень нужный предмет и геокологические компетности школьникам очень нужны.		Да география очень нужный предмет и геокологические компетности школьникам очень нужны.
	По вашему представлению опыта работы я делаю вывод ВАШИМ ученикам повезло. Спасибо. С уважением Вохминцева Г.С. s211 --[[Участник:Вохминцева Галина\|Вохминцева Галина]] 22:07, 10 апреля 2009 (SAMST)		По вашему представлению опыта работы я делаю вывод ВАШИМ ученикам повезло. Спасибо. С уважением Вохминцева Г.С. s211 --[[Участник:Вохминцева Галина\|Вохминцева Галина]] 22:07, 10 апреля 2009 (SAMST)
		+
		+	----

← Предыдущая		Версия 01:30, 17 апреля 2009
Строка 29:		Строка 29:

	Здравствуйте! Уверена на 100%, что для детей, которых вы учите, география - один из любимых предметов!!!У меня все было в школе по другому! Мы читали или конспектировали учебник,всё... Поэтому я и стала учителем не географии. Сейчас смотрю на своих детей, которые тоже любят географию и радуюсь, что у них, замечательный учитель. Желаю Вам всяческих успехов!!! ID_s208, ID_s219 --[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова\|С.И.Самсонова]] 18:58, 16 апреля 2009 (SAMST)		Здравствуйте! Уверена на 100%, что для детей, которых вы учите, география - один из любимых предметов!!!У меня все было в школе по другому! Мы читали или конспектировали учебник,всё... Поэтому я и стала учителем не географии. Сейчас смотрю на своих детей, которые тоже любят географию и радуюсь, что у них, замечательный учитель. Желаю Вам всяческих успехов!!! ID_s208, ID_s219 --[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова\|С.И.Самсонова]] 18:58, 16 апреля 2009 (SAMST)
		+
		+	== Здравствуйте, Ольга Ивановна! ==
		+
		+	Очень актуальную в наше время с проблему затронули ВЫ в в своей статье. Подробно сделан акцент на воспитательный момент, что тоже немаловажно на уроке.Деятельность на уроке рассматривается Вами как последовательность цепи действий: настройка,целеполагание, определение критериев успеха,планирование собственной деятельности,реализация плана,рефлексия,оценивание, коррекция собственной деятельности.
		+	При таком серьезном подходе к обучению( у Вас в статье прописаны каждые "изюминки" ),уровень проверяемого материала будут опираться на реальные достижения учащихся,цели, поставленные учителем будут обязательно достигнуты,неудачи будут рассматриваться как переход на более высокий уровень сложности,предупреждаются состояние тревожности, не будут допускаться перенапряжение уровня притязаний. Использование компьютерных средств обучения на уроке позволяет достичь желаемых результатов, так как зрение для человека – основной канал получения информации и человек способен непроизвольно запомнить: из услышанного - 25%, из увиденного - 40%, при комбинированном воздействии зрения (преимущественно) и слуха - 65%.Компьютерная программа тестового характера,выставляющая итоговую оценку на основе подсчета баллов,позволяет оценивание работ учащихся "независимыми экспертами". Спасибо Вам за содержательную статью.С пожеланиями успехов,id-s249, Преображение --[[Участник:Молдагалиева Дамира\|Молдагалиева Дамира]] 06:30, 17 апреля 2009 (SAMST)

← Предыдущая		Версия 13:58, 16 апреля 2009
Строка 27:		Строка 27:
	С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна\|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203\|Oxymoron s203]].		С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна\|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203\|Oxymoron s203]].
	----		----
		+
		+	Здравствуйте! Уверена на 100%, что для детей, которых вы учите, география - один из любимых предметов!!!У меня все было в школе по другому! Мы читали или конспектировали учебник,всё... Поэтому я и стала учителем не географии. Сейчас смотрю на своих детей, которые тоже любят географию и радуюсь, что у них, замечательный учитель. Желаю Вам всяческих успехов!!! ID_s208, ID_s219 --[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова\|С.И.Самсонова]] 18:58, 16 апреля 2009 (SAMST)

← Предыдущая		Версия 12:12, 14 апреля 2009
Строка 16:		Строка 16:
	Злободневная проблема всех людей – экологическое состояние нашей планеты, что касается каждого живущего субъекта, его физического и эмоционального здоровья. Эти проблемы, варианты решения должны быть доведены до сознания наших детей. И основная роль здесь отведена педагогам. Прекрасно, что на уроках географии развивается экологическая компетентность. Необходимо, чтобы дети как можно раньше задумывались о насущности проблемы экологической чистоты. В работе изложены различные методы работы с детьми, задания дифференцированы и разнообразны по типу. Хочется, чтобы другие учителя географии использовали изложенный материал в своей работе. С уважением Корнева Н.А.		Злободневная проблема всех людей – экологическое состояние нашей планеты, что касается каждого живущего субъекта, его физического и эмоционального здоровья. Эти проблемы, варианты решения должны быть доведены до сознания наших детей. И основная роль здесь отведена педагогам. Прекрасно, что на уроках географии развивается экологическая компетентность. Необходимо, чтобы дети как можно раньше задумывались о насущности проблемы экологической чистоты. В работе изложены различные методы работы с детьми, задания дифференцированы и разнообразны по типу. Хочется, чтобы другие учителя географии использовали изложенный материал в своей работе. С уважением Корнева Н.А.
	[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева\|Омега ID s231 ]]		[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева\|Омега ID s231 ]]
		+	----
		+	'''Здравствуйте, Ольга Юрьевна!'''
		+
		+	Вы очень полно и содержательно в одной небольшой статье смогли описать весь опыт своей работы! Прочитав ее, даже я, учитель математики и информатики, смогла извлечь для себя немало полезной информации о тех методах, формах и средствах, которые можно использовать на уроках!
		+
		+	Безусловно, формировать экологическую компетентность детей на своих уроках я не могу. Поэтому спасибо Вам большое за то, что это делаете Вы. Если каждый учитель географии будет воспитывать в детях любовь и уважение к природе, возможно, дети будут гораздо серьезнее относиться к экологическим проблемам не только своей области, но и всей страны!
		+
		+	Действительно, детям, которых Вы учите, очень повезло! Когда учитель умеет преподносить материал урока в разных формах, ученику проще и интереснее изучать предмет. Скучное штрудирование учебника детям уже порядком надоело!
		+
		+	С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна\|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203\|Oxymoron s203]].
		+	----

← Предыдущая		Версия 10:06, 12 апреля 2009
Строка 8:		Строка 8:

	Добрый день, Ольга Юрьевна! (Хотя в Вашей статье Вы не представились). Я тоже географ - биолог и с удовольствием и огромным интересом прочитала Вашу статью. Спасибо за такой содержательный, объемный материал, представленный Вами. Я, конечно, в своей работе тоже использую различные методы и формы, по мере возможности использую ИКТ, но видно, что Ваша работа намного многограннее и кропотливее. Удачи Вам и творческих успехов! С уважением, Ахмерова Э.Р. id s243--[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна\|Ахмерова Эльмира Рашитовна]] 12:55, 12 апреля 2009 (SAMST)		Добрый день, Ольга Юрьевна! (Хотя в Вашей статье Вы не представились). Я тоже географ - биолог и с удовольствием и огромным интересом прочитала Вашу статью. Спасибо за такой содержательный, объемный материал, представленный Вами. Я, конечно, в своей работе тоже использую различные методы и формы, по мере возможности использую ИКТ, но видно, что Ваша работа намного многограннее и кропотливее. Удачи Вам и творческих успехов! С уважением, Ахмерова Э.Р. id s243--[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна\|Ахмерова Эльмира Рашитовна]] 12:55, 12 апреля 2009 (SAMST)
		+
		+
		+	----
		+	'''Здравствуйте, Ольга Юрьевна!'''
		+
		+
		+	Злободневная проблема всех людей – экологическое состояние нашей планеты, что касается каждого живущего субъекта, его физического и эмоционального здоровья. Эти проблемы, варианты решения должны быть доведены до сознания наших детей. И основная роль здесь отведена педагогам. Прекрасно, что на уроках географии развивается экологическая компетентность. Необходимо, чтобы дети как можно раньше задумывались о насущности проблемы экологической чистоты. В работе изложены различные методы работы с детьми, задания дифференцированы и разнообразны по типу. Хочется, чтобы другие учителя географии использовали изложенный материал в своей работе. С уважением Корнева Н.А.
		+	[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева\|Омега ID s231 ]]

← Предыдущая		Версия 07:55, 12 апреля 2009
Строка 5:		Строка 5:
	Да география очень нужный предмет и геокологические компетности школьникам очень нужны.		Да география очень нужный предмет и геокологические компетности школьникам очень нужны.
	По вашему представлению опыта работы я делаю вывод ВАШИМ ученикам повезло. Спасибо. С уважением Вохминцева Г.С. s211 --[[Участник:Вохминцева Галина\|Вохминцева Галина]] 22:07, 10 апреля 2009 (SAMST)		По вашему представлению опыта работы я делаю вывод ВАШИМ ученикам повезло. Спасибо. С уважением Вохминцева Г.С. s211 --[[Участник:Вохминцева Галина\|Вохминцева Галина]] 22:07, 10 апреля 2009 (SAMST)
		+
		+
		+	Добрый день, Ольга Юрьевна! (Хотя в Вашей статье Вы не представились). Я тоже географ - биолог и с удовольствием и огромным интересом прочитала Вашу статью. Спасибо за такой содержательный, объемный материал, представленный Вами. Я, конечно, в своей работе тоже использую различные методы и формы, по мере возможности использую ИКТ, но видно, что Ваша работа намного многограннее и кропотливее. Удачи Вам и творческих успехов! С уважением, Ахмерова Э.Р. id s243--[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна\|Ахмерова Эльмира Рашитовна]] 12:55, 12 апреля 2009 (SAMST)