Обсуждение:Участник конкурса:Лоба Татьяна - История изменений

Яшина Людмила в 16:06, 14 апреля 2009

2009-04-14T16:06:16Z

Яшина Людмила в 16:05, 14 апреля 2009

2009-04-14T16:05:10Z

Костина Светлана Александровна в 17:17, 12 апреля 2009

2009-04-12T17:17:25Z

Костина Светлана Александровна в 17:16, 12 апреля 2009

2009-04-12T17:16:17Z

Витаминка в 11:12, 8 апреля 2009

2009-04-08T11:12:47Z

Яшина Людмила в 19:57, 6 апреля 2009

2009-04-06T19:57:06Z

Яшина Людмила в 19:44, 6 апреля 2009

2009-04-06T19:44:28Z

Витаминка в 15:09, 6 апреля 2009

2009-04-06T15:09:28Z

Витаминка в 13:16, 23 марта 2009

2009-03-23T13:16:10Z

Витаминка: Новая: К положительным моментам данного урока можно отнести: 1. наличие четко поставленных целей и задач; 2. а...

2009-03-23T13:15:25Z

Новая: К положительным моментам данного урока можно отнести: 1. наличие четко поставленных целей и задач; 2. а...

Новая страница

К положительным моментам данного урока можно отнести:
1. наличие четко поставленных целей и задач;
2. актуальность и полнота учебной информации;
3. интеграция различных форм и методов обучения;
4. использование компьютерных технологий ;
5. владение приемами педагогической техники, владение речевой культурой и грамотное преподнесение учебного материала;
6. использование элементов здоровьесберегающих технологий при проведении урока.
Оптимальное использование различных ТСО позволяет поддерживать познавательный интерес обучающихся на всех этапах урока.
Учитель владеет методикой построения урока обеспечивающей достижение цели.

Кузниченко Наталья М.О.У школа № 47.

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
-----
+Здравствуйте, Татьяна Александровна!
- Здравствуйте, Татьяна Александровна!
 Ваш урок мне показался интересным и  познавательным.
 Материал подобран грамотно, урок получился  плотный, насыщенный. В начале урока могу отметить

@@ Строка 20: / Строка 20: @@
 ----
+ Здравствуйте, Татьяна Александровна!
-    Здравствуйте, Татьяна Александровна!
+Ваш урок мне показался интересным и  познавательным.
-    Ваш урок мне показался интересным и  познавательным.
+Материал подобран грамотно, урок получился  плотный, насыщенный. В начале урока могу отметить
-    Материал подобран грамотно, урок получился  плотный, насыщенный. В начале урока могу отметить
+положительный момент: постановка учащимися целей урока и дополнение учителем ответов. Мне
-    положительный момент: постановка учащимися целей урока и дополнение учителем ответов. Мне
+импонирует,когда дети стараются на уроке самостоятельно определить, что они знают по данной
-    импонирует,когда дети стараются на уроке самостоятельно определить, что они знают по данной
+теме, а что бы они хотели узнать. Я думаю, что это способствует развитию аналитического
-    теме, а что бы они хотели узнать. Я думаю, что это способствует развитию аналитического
+мышления. Хорошо, что Вы нашли время для проведения опыта (дети это любят). Все мы знаем, что  одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является сохранение здоровья
-    мышления. Хорошо, что Вы нашли время для проведения опыта (дети это любят).
+детей и, конечно, на уроке приветствуется использование элементов здоровьесберегающих
-    Все мы знаем, что  одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является сохранение здоровья
+технологий.
-    детей и, конечно, на уроке приветствуется использование элементов здоровьесберегающих
+Умелое использование ИКТ позволяет думать, что учащиеся получили ответы на поставленные в начале урока вопросы. Радует, что  была использована презентация, созданная учеником(ребёнок
-    технологий.
+видит, что его работа нужна и значимость его деятельности возрастает).
-    Умелое использование ИКТ позволяет думать, что учащиеся получили ответы на поставленные в
+Учитель подводит итог сделанному на уроке. На данном этапе осуществляется самооценка учащимися
-    начале урока вопросы. Радует, что  была использована презентация, созданная учеником(ребёнок
+своей деятельности на уроке. Ученик фиксирует, что нового он узнал на уроке и успешность
-    видит, что его работа нужна и значимость его деятельности возрастает).
+выполненных шагов. Учитель возвращается к тем вопросам, которые были сформулированы учащимися в начале урока, что позволяет зафиксировать степень соответствия поставленной цели и результатов
-    Учитель подводит итог сделанному на уроке. На данном этапе осуществляется самооценка учащимися
+деятельности.    Желаю дальнейших успехов!
-    своей деятельности на уроке. Ученик фиксирует, что нового он узнал на уроке и успешность
-    выполненных шагов. Учитель возвращается к тем вопросам, которые были сформулированы учащимися в
-    начале урока, что позволяет зафиксировать степень соответствия поставленной цели и результатов
-    деятельности.    Желаю дальнейших успехов!
-    Яшина Людмила, МОУ 93[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Яшина_Людмила]]
+Яшина Людмила, МОУ 93[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Яшина_Людмила]]

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 Кузниченко Наталья М.О.У школа № 47.[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Кузниченко_Наталья]]
 ----
@@ Строка 53: / Строка 41: @@
      Яшина Людмила, МОУ 93[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Яшина_Людмила]]

← Предыдущая		Версия 17:16, 12 апреля 2009
Строка 18:		Строка 18:
	Кузниченко Наталья М.О.У школа № 47.[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Кузниченко_Наталья]]		Кузниченко Наталья М.О.У школа № 47.[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Кузниченко_Наталья]]

		+	Здравствуйте, уважаемая Наталья Валерьевна! Ваш урок привлекает внимание своим разнообразным подходом к применению ИКТ.
		+
		+	Интересно используется звук скрипки, на которой играет ученица и звук видоеролика для формулировки темы и целей в начале урока и при объяснении темы.
		+	Ученики 4 класса самостоятельно заранее готовят презентации к уроку, которые во время объяснения темы активно использует учитель!
		+
		+	Оригинально организована самостоятельная работа. Кроме проверочных тестов Вахрушева, для проверки используются презентации-тесты.
		+
		+	Слайды презентации показывают иллюстративный материал строения органов, заменяя громоздкие таблицы. Я согласна, что ученикам удобнее работать в этой теме со слайдом, на котором можно показать внутренне строение органа.
		+
		+	Видеороилики разместить сложно, но по вопросам к ним понятно, что материал интересный и полезный в уроке. Тема здоровьесбережения в данном уроке раскрыта ярко. Это и презентация «Береги свой слух», и видеоролик “Проблемы органов слуха”, и физминутка- релаксация. Я считаю, что урок достиг все поставленных целей. Желаю Вам дальнейших успехов в работе. [[Участник конкурса:Костина Светлана Александровна]]

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 Кузниченко Наталья М.О.У школа № 47.[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Кузниченко_Наталья]]
      Здравствуйте, Татьяна Александровна!
-     Ваш урок мне показался интересным и  познавательным. Материал подобран грамотно, урок получился  плотный, насыщенный.
+     Ваш урок мне показался интересным и  познавательным.
-    В начале урока могу отметить положительный момент: постановка учащимися целей урока и дополнение учителем ответов. Мне импонирует, когда дети стараются на уроке самостоятельно определить, что они знают по данной теме, а что бы они хотели узнать. Я думаю, что это способствует развитию аналитического мышления. Хорошо, что Вы нашли время для проведения опыта (дети это любят).
+    Материал подобран грамотно, урок получился  плотный, насыщенный. В начале урока могу отметить
-     Все мы знаем, что  одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является сохранение здоровья детей и, конечно, на уроке приветствуется использование элементов здоровьесберегающих технологий.
+    положительный момент: постановка учащимися целей урока и дополнение учителем ответов. Мне
-     Умелое использование ИКТ позволяет думать, что учащиеся получили ответы на поставленные в начале урока вопросы. Радует, что  была использована презентация, созданная учеником(ребёнок видит, что его работа нужна и значимость его деятельности возрастает).
+    импонирует,когда дети стараются на уроке самостоятельно определить, что они знают по данной
-     Учитель подводит итог сделанному на уроке. На данном этапе осуществляется самооценка учащимися своей деятельности на уроке. Ученик фиксирует, что нового он узнал на уроке и успешность выполненных шагов. Учитель возвращается к тем вопросам, которые были сформулированы учащимися в начале урока, что позволяет зафиксировать степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности.
+    теме, а что бы они хотели узнать. Я думаю, что это способствует развитию аналитического
-     Желаю дальнейших успехов!
+    мышления. Хорошо, что Вы нашли время для проведения опыта (дети это любят).
      Все мы знаем, что  одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является сохранение здоровья
- Яшина Людмила, МОУ 93.
+    детей и, конечно, на уроке приветствуется использование элементов здоровьесберегающих

← Предыдущая		Версия 11:12, 8 апреля 2009
Строка 1:		Строка 1:
	К положительным моментам данного урока можно отнести:		К положительным моментам данного урока можно отнести:
		+
	1. наличие четко поставленных целей и задач;		1. наличие четко поставленных целей и задач;

← Предыдущая		Версия 19:44, 6 апреля 2009
Строка 16:		Строка 16:

	Кузниченко Наталья М.О.У школа № 47.[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Кузниченко_Наталья]]		Кузниченко Наталья М.О.У школа № 47.[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Кузниченко_Наталья]]
		+
		+
		+	Здравствуйте, Татьяна Александровна!
		+	Ваш урок мне показался интересным и познавательным. Материал подобран грамотно, урок получился плотный, насыщенный.
		+	В начале урока могу отметить положительный момент: постановка учащимися целей урока и дополнение учителем ответов. Мне импонирует, когда дети стараются на уроке самостоятельно определить, что они знают по данной теме, а что бы они хотели узнать. Я думаю, что это способствует развитию аналитического мышления. Хорошо, что Вы нашли время для проведения опыта (дети это любят).
		+	Все мы знаем, что одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является сохранение здоровья детей и, конечно, на уроке приветствуется использование элементов здоровьесберегающих технологий.
		+	Умелое использование ИКТ позволяет думать, что учащиеся получили ответы на поставленные в начале урока вопросы. Радует, что была использована презентация, созданная учеником(ребёнок видит, что его работа нужна и значимость его деятельности возрастает).
		+	Учитель подводит итог сделанному на уроке. На данном этапе осуществляется самооценка учащимися своей деятельности на уроке. Ученик фиксирует, что нового он узнал на уроке и успешность выполненных шагов. Учитель возвращается к тем вопросам, которые были сформулированы учащимися в начале урока, что позволяет зафиксировать степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности.
		+	Желаю дальнейших успехов!
		+
		+	Яшина Людмила, МОУ 93.

← Предыдущая		Версия 15:09, 6 апреля 2009
Строка 15:		Строка 15:
	Учитель владеет методикой построения урока обеспечивающей достижение цели.		Учитель владеет методикой построения урока обеспечивающей достижение цели.

−	Кузниченко Наталья М.О.У школа № 47.	+	Кузниченко Наталья М.О.У школа № 47.[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Кузниченко_Наталья]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 К положительным моментам данного урока можно отнести:
 .	наличие четко поставленных целей и задач;
 .	актуальность и полнота учебной информации;
 .	интеграция различных форм и методов обучения;
 .	использование компьютерных технологий ;
 .	владение приемами педагогической техники, владение речевой культурой и грамотное преподнесение учебного материала;
 .	использование элементов здоровьесберегающих технологий при проведении урока.
 Оптимальное использование различных ТСО позволяет поддерживать познавательный интерес обучающихся на всех этапах урока.
 Учитель владеет методикой построения урока обеспечивающей достижение цели.
 Кузниченко Наталья М.О.У школа № 47.