Обсуждение:Участник конкурса:Черноволенко Татьяна Николаевна - История изменений

Фефелова Любовь в 05:46, 10 апреля 2009

2009-04-10T05:46:43Z

Носова Елена Юрьевна в 07:23, 9 апреля 2009

2009-04-09T07:23:55Z

Носова Елена Юрьевна в 07:20, 9 апреля 2009

2009-04-09T07:20:18Z

Яковчук Таня: Новая: '''Здравствуйте Татьяна Николаевна!''' Увидела Вас в конкурсе и очень обрадовалась, ну хоть кто-то в мое...

2009-04-07T07:40:54Z

Новая: '''Здравствуйте Татьяна Николаевна!''' Увидела Вас в конкурсе и очень обрадовалась, ну хоть кто-то в мое...

Новая страница

'''Здравствуйте Татьяна Николаевна!'''

Увидела Вас в конкурсе и очень обрадовалась, ну хоть кто-то в моей теме! Рада, что не одна я учитель физкультуры кто работает с использованием ИКТ. Очень хочется пообщаться и обменяться опытом. Я тоже проводила проект по гимнастике, думаю, в доработке по конкурсу выложу информацию для просмотра. Может Вам будет интересно. А теперь по Вашей работе.

1. Вы сами делаете презентацию или на основе работ учеников? Здорово когда ученики несут информацию в виде презентаций, рефератов, творческих работ, а потом Вы вместе с более продвинутыми учениками набираете итоговую презентацию для просмотра на уроке. А то где работа детей. Они должны быть участниками, а не потребителями, для развития компетентности, общеучебных умений и т.д.

2. Плохо, что у Вас в спортзале нет возможности использования проектора. Поэтому весь урок физкультуры приходиться проводит в учебной аудитории. Я считаю это не целесообразным. Дети и так насиделись за партами. Думаю Вашу работу по гимнастике лучше представлять в печатном виде, так как в ней не используется анимация. Кстати кабинет информации у Вас недалеко от спортзала, попробуйте совместить приятное с полезным – посмотрели и ушли в спортзал. Тогда данная работа будет интегрирована в соответствии с действующей программой и учебном планом.

3. Еще я бы немного поменяла цветовое решение слайдов. На данном синем фоне плохо читается текст.

4. Используйте фото детей школы! Я тоже начинала с картинок, но однажды доверила детям фотоаппарат… У них появился интерес к проектам. Впечатлений у детей от просмотра итоговой работы совсем другое: «Это я!», «Кто меня счелкнул?!», «Это я фоткал!», «А можно мне домой скопировать?». Лучше всего ребенок запомнит то, что сделал сам.

5. Можно добавить домашнее задание. Оно будет творческим и с использованием ИКТ. Например, составить конспект гимнастической разминки, или утренней гимнастики. Во втором классе мои детки делают это в виде конспекта в печатном и электронном виде. А к четвертому классу в виде презентаций со своими фотографиями. Таким образом можно будет так же проверить качество усвоенного материала учениками.

Я надеюсь, Вы примите мои рекомендации не как критику, а как советы для дальнейшей работе в конкурсе. В любом случае мне было приятно и интересно печатать отзыв к Вашей разработке.

Спасибо!

[[Участник конкурса:Яковчук Татьяна]]

← Предыдущая		Версия 05:46, 10 апреля 2009
Строка 25:		Строка 25:
	Успехов в работе!		Успехов в работе!
	[[Участник конкурса: Носова Елена]]		[[Участник конкурса: Носова Елена]]
		+
		+	'''Здравствуйте Татьяна Николаевна!'''
		+	Насколько я поняла, Вы проводили урок в обычном учебном классе. Наверно такие уроки тоже необходимы, для развития познавательного интереса учащихся, согласна с Вами, что урок физкультуры не обязательно должен проводиться в спортзале. Вы показали замечательный пример такого урока, хотя я не учитель физкультуры, может я и неправа. Мне понравилась в Вашем уроке, замечательная физкультминутка, ведь подобные упражнения можно применять и на других уроках. На что я хотела бы обратить Ваше внимание, если позволите - это оформление презентации, действительно нехватает творчетсва детей (красочных рисунков, фотографий).Позвольте им немного фантазии.
		+	Успехов Вам в работе, творческих поисков.
		+
		+	[[Участник конкурса:Фефелова Любовь Михайловна]]

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 '''Здравствуйте Татьяна Николаевна!'''
 Я полностью с Вами согласна, что «уровень наглядности интерактивного пособия в виде демонстрации презентации, значительно выше, чем плакат с печатной основой», но сводить полностью проведение урока физической культуры к занятию в учебном классе не целесообразно!  Малая физическая активность учащихся на других уроках должна компенсироваться во время Ваших занятий!
-Область Ваших профессиональных интересов «новые методики преподавания физической культуры в школе», судя по Вашей разработке данные методики, увеличивают время на теоретическое изучение материала, а не на практику!
+Область Ваших профессиональных интересов «новые методики преподавания физической культуры в школе», судя по Вашей разработке данные методики, увеличивают время на теоретическое изучение материала, а не на практику! Мне бы очень хотелось ознакомиться с нетрадиционными видами физической культуры, как и когда Вы используете их на своих уроках?!
- Мне бы очень хотелось ознакомиться с нетрадиционные видами физической культуры, как и когда Вы их используете на своих уроках?!
 Успехов в работе!
 [[Участник конкурса: Носова Елена]]

← Предыдущая		Версия 07:20, 9 апреля 2009
Строка 18:		Строка 18:

	[[Участник конкурса:Яковчук Татьяна]]		[[Участник конкурса:Яковчук Татьяна]]
		+
		+	'''Здравствуйте Татьяна Николаевна!'''
		+	Я полностью с Вами согласна, что «уровень наглядности интерактивного пособия в виде демонстрации презентации, значительно выше, чем плакат с печатной основой», но сводить полностью проведение урока физической культуры к занятию в учебном классе не целесообразно! Малая физическая активность учащихся на других уроках должна компенсироваться во время Ваших занятий!
		+	Область Ваших профессиональных интересов «новые методики преподавания физической культуры в школе», судя по Вашей разработке данные методики, увеличивают время на теоретическое изучение материала, а не на практику!
		+	Мне бы очень хотелось ознакомиться с нетрадиционные видами физической культуры, как и когда Вы их используете на своих уроках?!
		+	Успехов в работе!
		+	[[Участник конкурса: Носова Елена]]