Обсуждение:Участник конкурса:Шишканова Ирина - История изменений

Осипова Светлана в 08:10, 9 апреля 2009

2009-04-09T08:10:24Z

Волкова Анжела в 06:17, 9 апреля 2009

2009-04-09T06:17:06Z

Мантрова Марина Николаевна в 05:01, 7 апреля 2009

2009-04-07T05:01:41Z

Мантрова Марина Николаевна в 04:55, 7 апреля 2009

2009-04-07T04:55:05Z

Молдагалиева Дамира: Новая: Здравствуйте Ирина Дмитриевна. Мне понравился видеоролик.Пространственное представление о цилиндре...

2009-04-03T19:09:36Z

Новая: Здравствуйте Ирина Дмитриевна. Мне понравился видеоролик.Пространственное представление о цилиндре...

Новая страница

Здравствуйте Ирина Дмитриевна. Мне понравился видеоролик.Пространственное представление о цилиндре получено, представлена информация ярко, доступно.Этот материал можно использовать на уроке при знакомстве с цилиндром.За пределы программы я ничего не увидела, что "Реализация данного проекта позволила повысить качество обучения в 11 "А" классе с 86% до 92%. По результатам предварительного тестирования в форме ЕГЭ четко прослеживается устойчивая положительная динамика в качестве решения заданий блоков В и С. "
И есть расхождение между аннотацией к работе и представленным материалом. --[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 00:09, 4 апреля 2009 (SAMST)

← Предыдущая		Версия 08:10, 9 апреля 2009
Строка 7:		Строка 7:

	Здравствуйте,Ирина Дмитриевна.В представленном Вами материале меня привлекла интересная , необычная форма подачи геометрического материала,причем ,интересно ,как мне кажется, и стороне, представляющей фильм , и тем , кому фильм демонстрируется.Такая работа позволяет развивать и организационные, и коммуникативные, и интеллектуальные умения учащихся.Более того , осуществляется тесная межпредметная связь:математика+информатика.Если в работу вовлечены все учащиеся класса, то это здорово.Думаю,что именно такими формами работы и развивается интерес к математике.Молодцы! А рекомендую я : заложить в критерии оценивания критерий правильность.Спасибо. ([[Участник конкурса:Волкова А.В.]])		Здравствуйте,Ирина Дмитриевна.В представленном Вами материале меня привлекла интересная , необычная форма подачи геометрического материала,причем ,интересно ,как мне кажется, и стороне, представляющей фильм , и тем , кому фильм демонстрируется.Такая работа позволяет развивать и организационные, и коммуникативные, и интеллектуальные умения учащихся.Более того , осуществляется тесная межпредметная связь:математика+информатика.Если в работу вовлечены все учащиеся класса, то это здорово.Думаю,что именно такими формами работы и развивается интерес к математике.Молодцы! А рекомендую я : заложить в критерии оценивания критерий правильность.Спасибо. ([[Участник конкурса:Волкова А.В.]])
		+
		+	Добрый день! Прочитала предыдущие высказывания. У меня ссылка на видео не открылась. проверьте, пожалуйста. К описанию постановки задачи хотелось бы видеть алгоритм создания видео, с помощью какой программы Вы создавали. С уважение учитель ИКТ Осипова С. Л. [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]

← Предыдущая		Версия 06:17, 9 апреля 2009
Строка 5:		Строка 5:

	[[Участник: Мантрова Марина]]--[[Участник:Мантрова Марина Николаевна\|Мантрова Марина Николаевна]] 10:01, 7 апреля 2009 (SAMST)		[[Участник: Мантрова Марина]]--[[Участник:Мантрова Марина Николаевна\|Мантрова Марина Николаевна]] 10:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
		+
		+	Здравствуйте,Ирина Дмитриевна.В представленном Вами материале меня привлекла интересная , необычная форма подачи геометрического материала,причем ,интересно ,как мне кажется, и стороне, представляющей фильм , и тем , кому фильм демонстрируется.Такая работа позволяет развивать и организационные, и коммуникативные, и интеллектуальные умения учащихся.Более того , осуществляется тесная межпредметная связь:математика+информатика.Если в работу вовлечены все учащиеся класса, то это здорово.Думаю,что именно такими формами работы и развивается интерес к математике.Молодцы! А рекомендую я : заложить в критерии оценивания критерий правильность.Спасибо. ([[Участник конкурса:Волкова А.В.]])

← Предыдущая		Версия 05:01, 7 апреля 2009
Строка 2:		Строка 2:
	И есть расхождение между аннотацией к работе и представленным материалом. --[[Участник:Молдагалиева Дамира\|Молдагалиева Дамира]] 00:09, 4 апреля 2009 (SAMST)		И есть расхождение между аннотацией к работе и представленным материалом. --[[Участник:Молдагалиева Дамира\|Молдагалиева Дамира]] 00:09, 4 апреля 2009 (SAMST)

−	Добрый день, Ирина Дмитриевна. Видеоролик понравился.Его можно использовать как дополнение к учебному материалу, для развития пространственного воображения учащихся. Продукт представлен ярко, эстетично.	+	'''Добрый день, Ирина Дмитриевна.''' Видеоролик понравился.Его можно использовать как дополнение к учебному материалу, для развития пространственного воображения учащихся. Продукт представлен ярко, эстетично.Хотелось бы увидеть более подробное методическое сопровождение и что - нибудь помимо ролика (подбор задач по теме, исследовательские задания для учащихся по теме ...) Согласна с Молдагалиевой Дамирой, что качество обучения только за счёт ролика нельзя повысить.
		+
		+	[[Участник: Мантрова Марина]]--[[Участник:Мантрова Марина Николаевна\|Мантрова Марина Николаевна]] 10:01, 7 апреля 2009 (SAMST)

← Предыдущая		Версия 04:55, 7 апреля 2009
Строка 1:		Строка 1:
	Здравствуйте Ирина Дмитриевна. Мне понравился видеоролик.Пространственное представление о цилиндре получено, представлена информация ярко, доступно.Этот материал можно использовать на уроке при знакомстве с цилиндром.За пределы программы я ничего не увидела, что "Реализация данного проекта позволила повысить качество обучения в 11 "А" классе с 86% до 92%. По результатам предварительного тестирования в форме ЕГЭ четко прослеживается устойчивая положительная динамика в качестве решения заданий блоков В и С. "		Здравствуйте Ирина Дмитриевна. Мне понравился видеоролик.Пространственное представление о цилиндре получено, представлена информация ярко, доступно.Этот материал можно использовать на уроке при знакомстве с цилиндром.За пределы программы я ничего не увидела, что "Реализация данного проекта позволила повысить качество обучения в 11 "А" классе с 86% до 92%. По результатам предварительного тестирования в форме ЕГЭ четко прослеживается устойчивая положительная динамика в качестве решения заданий блоков В и С. "
	И есть расхождение между аннотацией к работе и представленным материалом. --[[Участник:Молдагалиева Дамира\|Молдагалиева Дамира]] 00:09, 4 апреля 2009 (SAMST)		И есть расхождение между аннотацией к работе и представленным материалом. --[[Участник:Молдагалиева Дамира\|Молдагалиева Дамира]] 00:09, 4 апреля 2009 (SAMST)
		+
		+	Добрый день, Ирина Дмитриевна. Видеоролик понравился.Его можно использовать как дополнение к учебному материалу, для развития пространственного воображения учащихся. Продукт представлен ярко, эстетично.