Марина Низенькова в 11:43, 4 февраля 2013

2013-02-04T11:43:42Z

Марина Низенькова: Новая страница: «Уважаемые коллеги! Наши давние участники, наверное, подметили, что традиционно второй эт…»

2013-02-04T11:43:13Z

Новая страница: «Уважаемые коллеги! Наши давние участники, наверное, подметили, что традиционно второй эт…»

Новая страница

Уважаемые коллеги! Наши давние участники, наверное, подметили, что традиционно второй этап конкурса является теоретическим. Вам были предложены методические материалы, которые вы должны были не только прочитать, но и осмыслить. Перед организаторами стояла задача - определить, познакомились вы с материалами или нет, прониклись содержанием или лишь бегло просмотрели. Вы, конечно, знаете, что есть несколько способов решить эту проблему:
* провести тестирование ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJzWlhjbF9Gek0wMGo1U2dERUZ0eWc6MQ см. вопрос 4]);
* представить практическую ситуацию и предложить найти рациональный способ решения обозначенных проблем ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/2-it-activity-2013-3.html см. вопрос 3]);
* в ходе беседы узнать: читал / не читал ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/2-it-activity-2013-2.html см. вопрос 2] );
* опираясь на предыдущий опыт, порассуждать на заданную тему и выявить, есть прогресс или нет, понимают ли тему дискуссии ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/1.html см. вопрос 1]).
Бесспорно, это неполный перечень всех средств. Есть еще ряд других приемов, о которых вы прочитали в статье о [[Технология развития критического мышления|ТРКМ]]. Но нам было легче, чем вам на уроке, так как перед нами не стояла задача оценить вашу деятельность в баллах. Мы предлагаем вам познакомиться с анализом этого этапа работы:

*[[Вопрос 1.Конкурс IT-activity 2012/2013|Вопрос 1.]]
*[[Вопрос 2.Конкурс IT-activity 2012/2013|Вопрос 2.]]
*[[Вопрос 3.Конкурс IT-activity 2012/2013|Вопрос 3.]]
*[[Вопрос 4.Конкурс IT-activity 2012/2013|Вопрос 4.]]
==Вот теперь он и Вас посчитал==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
<video type=" youtube" id="EFKLN4jbwhA" width="440" height="306" position="left"/>
|}

|style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<p style="text-align:center;font-size:150%;color:DarkOrange;">'''Немного статистики'''</p>
* На конкурс подано '''93 заявки'''.
* Приступили к работе '''68 педагогов'''.
* Успешно выполнили задание 1 этапа '''58 человек''' и '''7 педагогов''' прошли этап с небольшими недочётами.
* Комментарии в блоге опубликовали '''61 человек'''.
|}

[[Файл:Goroda.png|500px|left]]
[[Изображение:Predmet.png|500px|right]]

[[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Уважаемые коллеги! Наши давние участники, наверное, подметили, что традиционно второй этап конкурса является теоретическим. Вам были предложены методические материалы, которые вы должны были не только прочитать, но и осмыслить. Перед организаторами стояла задача - определить, познакомились вы с материалами или нет, прониклись содержанием или лишь бегло просмотрели. Вы, конечно, знаете, что есть несколько способов решить эту проблему:
+'''Уважаемые коллеги!''' Наши давние участники, наверное, подметили, что традиционно второй этап конкурса является теоретическим. Вам были предложены методические материалы, которые вы должны были не только прочитать, но и осмыслить. Перед организаторами стояла задача - определить, познакомились вы с материалами или нет, прониклись содержанием или лишь бегло просмотрели. Вы, конечно, знаете, что есть несколько способов решить эту проблему:
 * провести тестирование ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJzWlhjbF9Gek0wMGo1U2dERUZ0eWc6MQ см. вопрос 4]);
 * представить практическую ситуацию и предложить найти рациональный способ решения обозначенных проблем ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/2-it-activity-2013-3.html см. вопрос 3]);
 * в ходе беседы узнать: читал / не читал ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/2-it-activity-2013-2.html см. вопрос 2] );
 * опираясь на предыдущий опыт, порассуждать на заданную тему и выявить, есть прогресс или нет, понимают ли тему дискуссии ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/1.html см. вопрос 1]).
-Бесспорно, это неполный перечень всех средств. Есть еще ряд других приемов, о которых вы прочитали в статье о [[Технология развития критического мышления|ТРКМ]]. Но нам было легче, чем вам на уроке, так как перед нами не стояла задача оценить вашу деятельность в баллах. Мы предлагаем вам познакомиться с анализом этого этапа работы:
+Бесспорно, это неполный перечень всех средств. Есть еще ряд других приемов, о которых вы прочитали в статье о '''[[Технология развития критического мышления|ТРКМ]]'''. Но нам было легче, чем вам на уроке, так как перед нами не стояла задача оценить вашу деятельность в баллах. Мы предлагаем вам познакомиться с анализом этого этапа работы:
 *[[Вопрос 1.Конкурс IT-activity 2012/2013|Вопрос 1.]]

Обсуждение:Этап 1. Мы выбираем, нас выбирают... - История изменений

Марина Низенькова в 11:43, 4 февраля 2013

Марина Низенькова: Новая страница: «Уважаемые коллеги! Наши давние участники, наверное, подметили, что традиционно второй эт…»