Обсуждение участника:Мартынова О. В. - История изменений

Николенко Людмила в 16:17, 15 февраля 2012

2012-02-15T16:17:39Z

Костина Светлана Александровна в 16:16, 15 февраля 2012

2012-02-15T16:16:45Z

Римма Чугунова в 14:16, 15 февраля 2012

2012-02-15T14:16:01Z

Римма Чугунова в 14:15, 15 февраля 2012

2012-02-15T14:15:26Z

Римма Чугунова в 14:14, 15 февраля 2012

2012-02-15T14:14:05Z

Рузалия Касымова в 19:22, 14 февраля 2012

2012-02-14T19:22:26Z

IrenVK в 01:40, 14 февраля 2012

2012-02-14T01:40:40Z

IrenVK в 01:39, 14 февраля 2012

2012-02-14T01:39:50Z

Гутова Елена Николаевна в 16:57, 13 февраля 2012

2012-02-13T16:57:30Z

Гутова Елена Николаевна в 16:56, 13 февраля 2012

2012-02-13T16:56:58Z

← Предыдущая		Версия 16:17, 15 февраля 2012
Строка 32:		Строка 32:

	Уважаемая Оксана Валентиновна! С удовольствием прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что "использование компьютерных игр на уроках позволяет в полной мере реализовывать основные принципы активизации познавательной деятельности: принцип доверительности, принцип обратной связи, принцип занятия исследовательской позиции". Объём игр, их место и время проведения во многом зависят от самого учителя. Особо актуальна проблема сохранения здоровья наших детей, которое с каждым годом лучше не становится и соблюдение норм применения компьютерных технологий просто жизненно необходимо. Желаю Вам удачи и дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна\|Костина Светлана Александровна]] 19:16, 15 февраля 2012 (MSK)		Уважаемая Оксана Валентиновна! С удовольствием прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что "использование компьютерных игр на уроках позволяет в полной мере реализовывать основные принципы активизации познавательной деятельности: принцип доверительности, принцип обратной связи, принцип занятия исследовательской позиции". Объём игр, их место и время проведения во многом зависят от самого учителя. Особо актуальна проблема сохранения здоровья наших детей, которое с каждым годом лучше не становится и соблюдение норм применения компьютерных технологий просто жизненно необходимо. Желаю Вам удачи и дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна\|Костина Светлана Александровна]] 19:16, 15 февраля 2012 (MSK)
		+
		+	Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Да, именно в игре ребенок познает жизнь, определяет свое место в ней, учится правильно поступать в неожиданных ситуациях. В наше время огромное место отводится компьютерным играм. Почти у всех детей дома компьютеры. Они с раннего детства уже умеют им пользоваться, поэтому и мы будем применять на уроках компьютерные игры, но о здоровье забывать ,конечно, нельзя. Удачи Вам!--[[Участник:Николенко Людмила\|Николенко Людмила]] 19:17, 15 февраля 2012 (MSK)<br>

← Предыдущая		Версия 16:16, 15 февраля 2012
Строка 29:		Строка 29:
	Здравствуйте,коллега.Наверное,мы в погоне за результатами,новшествами,методами ,приемами,способами забываем о самом важном-здоровье детей.Особенно сейчас,учитывая использование ИКТ,нужно помнить о санитарных нормах,о том,сколько ребенок должен проводить времени за компьютером.Соглашусь с коллегами в том,что игры помогают не только в обучении ,но и в воспитании детей.И могут быть не только инструментом учителя,а также и родителей.Спасибо за ваше эссе.Успехов.		Здравствуйте,коллега.Наверное,мы в погоне за результатами,новшествами,методами ,приемами,способами забываем о самом важном-здоровье детей.Особенно сейчас,учитывая использование ИКТ,нужно помнить о санитарных нормах,о том,сколько ребенок должен проводить времени за компьютером.Соглашусь с коллегами в том,что игры помогают не только в обучении ,но и в воспитании детей.И могут быть не только инструментом учителя,а также и родителей.Спасибо за ваше эссе.Успехов.
	[[Вдовиченко Надежда Михайловна\|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 18:13, 15 февраля 2012 (MSK)		[[Вдовиченко Надежда Михайловна\|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 18:13, 15 февраля 2012 (MSK)
		+
		+
		+	Уважаемая Оксана Валентиновна! С удовольствием прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что "использование компьютерных игр на уроках позволяет в полной мере реализовывать основные принципы активизации познавательной деятельности: принцип доверительности, принцип обратной связи, принцип занятия исследовательской позиции". Объём игр, их место и время проведения во многом зависят от самого учителя. Особо актуальна проблема сохранения здоровья наших детей, которое с каждым годом лучше не становится и соблюдение норм применения компьютерных технологий просто жизненно необходимо. Желаю Вам удачи и дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна\|Костина Светлана Александровна]] 19:16, 15 февраля 2012 (MSK)

@@ Строка 27: / Строка 27: @@
 Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Я считаю, что игровые моменты можно использовать не только  при закреплении изученного материала, но и при объяснении новой темы. Это поможет активизировать мыслительные процессы, внимание, воображение. Сделает процесс обучения более доступным и занимательным.Желаю Вам дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 22:22, 14 февраля 2012 (MSK)
-Здравствуйте,коллега.Наверное,мы в погоне за результатами,новшествами,методами ,приемами,способами забываем о самом важном-здоровье детей.Особенно сейчас,учитывая использование ИКТ,нужно помнить о санитарных нормах,о том,сколько ребенок должен проводить времени за компьютером.Соглашусь с коллегами в том,что игры помогают не только в обучении ,но и в воспитании детей.И могут быть не только инструментом учителя,а также и родителей.
+Здравствуйте,коллега.Наверное,мы в погоне за результатами,новшествами,методами ,приемами,способами забываем о самом важном-здоровье детей.Особенно сейчас,учитывая использование ИКТ,нужно помнить о санитарных нормах,о том,сколько ребенок должен проводить времени за компьютером.Соглашусь с коллегами в том,что игры помогают не только в обучении ,но и в воспитании детей.И могут быть не только инструментом учителя,а также и родителей.Спасибо за ваше эссе.Успехов.
 [[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 18:13, 15 февраля 2012 (MSK)

@@ Строка 27: / Строка 27: @@
 Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Я считаю, что игровые моменты можно использовать не только  при закреплении изученного материала, но и при объяснении новой темы. Это поможет активизировать мыслительные процессы, внимание, воображение. Сделает процесс обучения более доступным и занимательным.Желаю Вам дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 22:22, 14 февраля 2012 (MSK)
-Здравствуйте,коллега.Наверное,мы в погоне за результатами,новшествами,методами ,приемами,способами забываем о самом важном-здоровье детей.Особенно сейчас,учитывая использование ИКТ,нужно помнить о санитарных нормах,о том,сколько ребенок должен проводить времени за компьютером.
+Здравствуйте,коллега.Наверное,мы в погоне за результатами,новшествами,методами ,приемами,способами забываем о самом важном-здоровье детей.Особенно сейчас,учитывая использование ИКТ,нужно помнить о санитарных нормах,о том,сколько ребенок должен проводить времени за компьютером.Соглашусь с коллегами в том,что игры помогают не только в обучении ,но и в воспитании детей.И могут быть не только инструментом учителя,а также и родителей.
 [[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 18:13, 15 февраля 2012 (MSK)

← Предыдущая		Версия 14:14, 15 февраля 2012
Строка 26:		Строка 26:

	Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Я считаю, что игровые моменты можно использовать не только при закреплении изученного материала, но и при объяснении новой темы. Это поможет активизировать мыслительные процессы, внимание, воображение. Сделает процесс обучения более доступным и занимательным.Желаю Вам дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Рузалия Касымова\|Рузалия Касымова]] 22:22, 14 февраля 2012 (MSK)		Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Я считаю, что игровые моменты можно использовать не только при закреплении изученного материала, но и при объяснении новой темы. Это поможет активизировать мыслительные процессы, внимание, воображение. Сделает процесс обучения более доступным и занимательным.Желаю Вам дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Рузалия Касымова\|Рузалия Касымова]] 22:22, 14 февраля 2012 (MSK)
		+
		+	Здравствуйте,коллега.Наверное,мы в погоне за результатами,новшествами,методами ,приемами,способами забываем о самом важном-здоровье детей.Особенно сейчас,учитывая использование ИКТ,нужно помнить о санитарных нормах,о том,сколько ребенок должен проводить времени за компьютером.
		+	[[Вдовиченко Надежда Михайловна\|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 18:13, 15 февраля 2012 (MSK)

← Предыдущая		Версия 19:22, 14 февраля 2012
Строка 23:		Строка 23:

	Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Спасибо Вам за раскрытие принципов применения игры на уроках, но позвольте с вами не согласить, в том, что применение игры на этапе объяснения нового материала порой отвлекает детей от самого главного. Как раз в этом и заключается направляющая роль учителя в деятельности обучающихся. Все зависит от вас: какой игровой материал будет подобран, какую цель вы поставите перед учениками. Главное нацелить детей перед проведением игры, какого результата они должны достичь, и тогда у вас все получится! Большое спасибо за ваше ессе. Желаю дальнейшего творчества в работе! С уважением Ирина Владимировна--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина\|IrenVK]] 04:39, 14 февраля 2012 (MSK)		Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Спасибо Вам за раскрытие принципов применения игры на уроках, но позвольте с вами не согласить, в том, что применение игры на этапе объяснения нового материала порой отвлекает детей от самого главного. Как раз в этом и заключается направляющая роль учителя в деятельности обучающихся. Все зависит от вас: какой игровой материал будет подобран, какую цель вы поставите перед учениками. Главное нацелить детей перед проведением игры, какого результата они должны достичь, и тогда у вас все получится! Большое спасибо за ваше ессе. Желаю дальнейшего творчества в работе! С уважением Ирина Владимировна--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина\|IrenVK]] 04:39, 14 февраля 2012 (MSK)
		+
		+
		+	Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Я считаю, что игровые моменты можно использовать не только при закреплении изученного материала, но и при объяснении новой темы. Это поможет активизировать мыслительные процессы, внимание, воображение. Сделает процесс обучения более доступным и занимательным.Желаю Вам дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Рузалия Касымова\|Рузалия Касымова]] 22:22, 14 февраля 2012 (MSK)

← Предыдущая		Версия 01:40, 14 февраля 2012
Строка 22:		Строка 22:
	Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Действительно, игра - инструмент познания жизни, и поэтому, я считаю, что игру можно применять на различных этапах уроках (конечно, в разумных пределах). Ну, а здоровье ребёнка каждый педагог должен ставить во главу угла. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна\|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 13 февраля 2012 (MSK)		Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Действительно, игра - инструмент познания жизни, и поэтому, я считаю, что игру можно применять на различных этапах уроках (конечно, в разумных пределах). Ну, а здоровье ребёнка каждый педагог должен ставить во главу угла. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна\|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 13 февраля 2012 (MSK)

−	Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Спасибо Вам за раскрытие принципов применения игры на уроках, но позвольте с вами не согласить, в том, что применение игры на этапе объяснения нового материала порой отвлекает детей от самого главного. Как раз в этом и заключается направляющая роль учителя в деятельности обучающихся. Все зависит от вас: какой игровой материал будет подобран, какую цель вы поставите перед учениками. Главное нацелить детей перед проведением игры, какого результата они должны достичь, и тогда у вас все получится! Большое спасибо за ваше ессе. Желаю дальнейшего творчества в работе! С уважением Ирина Владимировна.--[[Участник:~~IrenVK~~\|IrenVK]] 04:39, 14 февраля 2012 (MSK)	+	Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Спасибо Вам за раскрытие принципов применения игры на уроках, но позвольте с вами не согласить, в том, что применение игры на этапе объяснения нового материала порой отвлекает детей от самого главного. Как раз в этом и заключается направляющая роль учителя в деятельности обучающихся. Все зависит от вас: какой игровой материал будет подобран, какую цель вы поставите перед учениками. Главное нацелить детей перед проведением игры, какого результата они должны достичь, и тогда у вас все получится! Большое спасибо за ваше ессе. Желаю дальнейшего творчества в работе! С уважением Ирина Владимировна--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина\|IrenVK]] 04:39, 14 февраля 2012 (MSK)

← Предыдущая		Версия 01:39, 14 февраля 2012
Строка 21:		Строка 21:

	Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Действительно, игра - инструмент познания жизни, и поэтому, я считаю, что игру можно применять на различных этапах уроках (конечно, в разумных пределах). Ну, а здоровье ребёнка каждый педагог должен ставить во главу угла. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна\|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 13 февраля 2012 (MSK)		Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Действительно, игра - инструмент познания жизни, и поэтому, я считаю, что игру можно применять на различных этапах уроках (конечно, в разумных пределах). Ну, а здоровье ребёнка каждый педагог должен ставить во главу угла. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна\|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 13 февраля 2012 (MSK)
		+
		+	Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Спасибо Вам за раскрытие принципов применения игры на уроках, но позвольте с вами не согласить, в том, что применение игры на этапе объяснения нового материала порой отвлекает детей от самого главного. Как раз в этом и заключается направляющая роль учителя в деятельности обучающихся. Все зависит от вас: какой игровой материал будет подобран, какую цель вы поставите перед учениками. Главное нацелить детей перед проведением игры, какого результата они должны достичь, и тогда у вас все получится! Большое спасибо за ваше ессе. Желаю дальнейшего творчества в работе! С уважением Ирина Владимировна.--[[Участник:IrenVK\|IrenVK]] 04:39, 14 февраля 2012 (MSK)

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 <br>
 '''Уважаемая Оксана Валентиновна!''' Совершенно верно, без игры учебный процесс  в начальной школе для ученика скучен и не интересен. Но учитель должен помнить о том, что любая педагогическая технология должна  прежде всего быть направлена на сохранение здоровья детей,  и это важно. Компьютерная игра позволяет наглядно преподнести новый материал, закрепить изученное,  но нельзя забывать, что она должно быть только частью урока, помогающей ученику в его  процессе познания. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 19:45, 13 февраля 2012 (MSK)
 Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Действительно, игра - инструмент познания жизни, и поэтому, я считаю, что игру можно применять на различных этапах уроках (конечно, в разумных пределах). Ну, а здоровье ребёнка каждый педагог должен ставить во главу угла. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 13 февраля 2012 (MSK)

← Предыдущая		Версия 16:56, 13 февраля 2012
Строка 18:		Строка 18:
	<br>		<br>
	'''Уважаемая Оксана Валентиновна!''' Совершенно верно, без игры учебный процесс в начальной школе для ученика скучен и не интересен. Но учитель должен помнить о том, что любая педагогическая технология должна прежде всего быть направлена на сохранение здоровья детей, и это важно. Компьютерная игра позволяет наглядно преподнести новый материал, закрепить изученное, но нельзя забывать, что она должно быть только частью урока, помогающей ученику в его процессе познания. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 19:45, 13 февраля 2012 (MSK)		'''Уважаемая Оксана Валентиновна!''' Совершенно верно, без игры учебный процесс в начальной школе для ученика скучен и не интересен. Но учитель должен помнить о том, что любая педагогическая технология должна прежде всего быть направлена на сохранение здоровья детей, и это важно. Компьютерная игра позволяет наглядно преподнести новый материал, закрепить изученное, но нельзя забывать, что она должно быть только частью урока, помогающей ученику в его процессе познания. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна\|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 19:45, 13 февраля 2012 (MSK)
		+
		+	Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Действительно, игра - инструмент познания жизни, и поэтому, я считаю, что игру можно применять на различных этапах уроках (конечно, в разумных пределах). Ну, а здоровье ребёнка каждый педагог должен ставить во главу угла. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна\|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 13 февраля 2012 (MSK)