Обсуждение участника:Мещерякова Алла Наильевна - История изменений

Апельсин P070 в 19:50, 20 декабря 2009

2009-12-20T19:50:53Z

Семенова Оксана Сергеевна в 19:48, 20 декабря 2009

2009-12-20T19:48:05Z

Урбан Екатерина в 18:21, 19 декабря 2009

2009-12-19T18:21:09Z

Урбан Екатерина в 18:20, 19 декабря 2009

2009-12-19T18:20:21Z

Шабаева Е.А. Шикина А.В. в 14:02, 19 декабря 2009

2009-12-19T14:02:39Z

Шабаева Е.А. Шикина А.В. в 13:54, 19 декабря 2009

2009-12-19T13:54:31Z

Зерали Ольга в 17:15, 18 декабря 2009

2009-12-18T17:15:36Z

Зерали Ольга в 17:12, 18 декабря 2009

2009-12-18T17:12:15Z

Зерали Ольга в 17:06, 18 декабря 2009

2009-12-18T17:06:38Z

Зерали Ольга в 16:54, 18 декабря 2009

2009-12-18T16:54:55Z

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 Уважаемая Алла Наильевна! <br>
 Представленный Вами интегрированный проект «Зеленые технологии» мне очень понравился. Использование метода проектов, несомненно, является интересной находкой, т.к. метод проектов способствует развитию познавательных, творческих интересов учащихся, умений самостоятельно находить необходимый материал, ориентироваться в информационном пространстве.  После просмотра фильма «HOME» учащиеся делятся на группы и в течение какого-то периода времени работают вместе. Работа учащихся в группах, несомненно, способствует формированию умения работать в команде, быть ответственным за общий результат. Ребята провели огромную поисковую работу, дополнительные исследования, подобрали аргументы и подготовили выступление. В ходе дебатов ребята выступили со своими проектно-исследовательскими работами, что, несомненно, несет огромную пользу для учеников. Выступления учеников сопровождаются мультимедийными презентациями, что позволяет сделать доклад необычным, красочным и живым.<br>
-Дальнейших творческих успехов! С уважением, --[[Участник:Семенова Оксана Сергеевна|Семенова Оксана Сергеевна]] 23:48, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).
+Дальнейших творческих успехов! С уважением, --[[Семенова Оксана Сергеевна]] 23:48, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).

← Предыдущая		Версия 19:48, 20 декабря 2009
Строка 13:		Строка 13:

	Уважаемая Алла Наильевна! Ваш интегрированный проект "Зеленые технологии" нам очень понравился. Формирование экологических знаний, умений и навыков у школьников через проектную исследовательскую деятельность усиливает значимость практической помощи окружающей среде. Проектная деятельность способствует формированию у учащихся ключевых компетентностей, повышению познавательной и творческой активности школьников, поиску решения различных экологических проблем. Данный метод на Вашем мероприятии сочетается с проблемным и исследовательским методом обучения, что очень эффективно. Групповая работа, используемая в ходе данного мероприятия, вовлекает учащихся в свободный обмен мнениями, учит умению убеждать, спорить, правильно вести дискуссию. Нас очень заинтересовали последние экологические новинки в области энергосбережения. Работа с презентациями усиливает эмоциональный настрой, вовлекает в самостоятельную исследовательскую деятельность, учит работать с источниками информации, развивает творческий потенциал учащихся, формирует умение анализировать и выбирать из всего материала главное, актуальное. Согласны с мнением коллег: просмотр фильма «Home» стимулирует ребят к дальнейшей деятельности. А такие итоговые продукты, как презентации, выставка-фоторепортаж «Сам себе контролёр», интерактивная игра для младших школьников "Биокухня в биошколе", книга комиксов, являются показателями раскрытия личностного и творческого потенциала учащихся. Желаем Вам дальнейших творческих успехов! Урбан Е.Г., Давыдова И.В., команда «SOLARис».(--[[Урбан Екатерина Геннадьевна\|Урбан Екатерина]] 22:20, 19 декабря 2009 (SAMT))		Уважаемая Алла Наильевна! Ваш интегрированный проект "Зеленые технологии" нам очень понравился. Формирование экологических знаний, умений и навыков у школьников через проектную исследовательскую деятельность усиливает значимость практической помощи окружающей среде. Проектная деятельность способствует формированию у учащихся ключевых компетентностей, повышению познавательной и творческой активности школьников, поиску решения различных экологических проблем. Данный метод на Вашем мероприятии сочетается с проблемным и исследовательским методом обучения, что очень эффективно. Групповая работа, используемая в ходе данного мероприятия, вовлекает учащихся в свободный обмен мнениями, учит умению убеждать, спорить, правильно вести дискуссию. Нас очень заинтересовали последние экологические новинки в области энергосбережения. Работа с презентациями усиливает эмоциональный настрой, вовлекает в самостоятельную исследовательскую деятельность, учит работать с источниками информации, развивает творческий потенциал учащихся, формирует умение анализировать и выбирать из всего материала главное, актуальное. Согласны с мнением коллег: просмотр фильма «Home» стимулирует ребят к дальнейшей деятельности. А такие итоговые продукты, как презентации, выставка-фоторепортаж «Сам себе контролёр», интерактивная игра для младших школьников "Биокухня в биошколе", книга комиксов, являются показателями раскрытия личностного и творческого потенциала учащихся. Желаем Вам дальнейших творческих успехов! Урбан Е.Г., Давыдова И.В., команда «SOLARис».(--[[Урбан Екатерина Геннадьевна\|Урбан Екатерина]] 22:20, 19 декабря 2009 (SAMT))
		+
		+
		+	Уважаемая Алла Наильевна! <br>
		+	Представленный Вами интегрированный проект «Зеленые технологии» мне очень понравился. Использование метода проектов, несомненно, является интересной находкой, т.к. метод проектов способствует развитию познавательных, творческих интересов учащихся, умений самостоятельно находить необходимый материал, ориентироваться в информационном пространстве. После просмотра фильма «HOME» учащиеся делятся на группы и в течение какого-то периода времени работают вместе. Работа учащихся в группах, несомненно, способствует формированию умения работать в команде, быть ответственным за общий результат. Ребята провели огромную поисковую работу, дополнительные исследования, подобрали аргументы и подготовили выступление. В ходе дебатов ребята выступили со своими проектно-исследовательскими работами, что, несомненно, несет огромную пользу для учеников. Выступления учеников сопровождаются мультимедийными презентациями, что позволяет сделать доклад необычным, красочным и живым.<br>
		+	Дальнейших творческих успехов! С уважением, --[[Участник:Семенова Оксана Сергеевна\|Семенова Оксана Сергеевна]] 23:48, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).

← Предыдущая		Версия 18:21, 19 декабря 2009
Строка 12:		Строка 12:


−	Уважаемая Алла Наильевна! Ваш интегрированный проект "Зеленые технологии" нам очень понравился. Формирование экологических знаний, умений и навыков у школьников через проектную исследовательскую деятельность усиливает значимость практической помощи окружающей среде. Проектная деятельность способствует формированию у учащихся ключевых компетентностей, повышению познавательной и творческой активности школьников, поиску решения различных экологических проблем. Данный метод на Вашем мероприятии сочетается с проблемным и исследовательским методом обучения, что очень эффективно. Групповая работа, используемая в ходе данного мероприятия, вовлекает учащихся в свободный обмен мнениями, учит умению убеждать, спорить, правильно вести дискуссию. Нас очень заинтересовали последние экологические новинки в области энергосбережения. Работа с презентациями усиливает эмоциональный настрой, вовлекает в самостоятельную исследовательскую деятельность, учит работать с источниками информации, развивает творческий потенциал учащихся, формирует умение анализировать и выбирать из всего материала главное, актуальное. Согласны с мнением коллег: просмотр фильма «Home» стимулирует ребят к дальнейшей деятельности. А такие итоговые продукты, как презентации, выставка-фоторепортаж «Сам себе контролёр», интерактивная игра для младших школьников "Биокухня в биошколе", книга комиксов, являются показателями раскрытия личностного и творческого потенциала учащихся. Желаем Вам дальнейших творческих успехов! Урбан Е.Г., Давыдова И.В., команда «SOLARис».(--[[~~Участник:~~Урбан Екатерина\|Урбан Екатерина]] 22:20, 19 декабря 2009 (SAMT))	+	Уважаемая Алла Наильевна! Ваш интегрированный проект "Зеленые технологии" нам очень понравился. Формирование экологических знаний, умений и навыков у школьников через проектную исследовательскую деятельность усиливает значимость практической помощи окружающей среде. Проектная деятельность способствует формированию у учащихся ключевых компетентностей, повышению познавательной и творческой активности школьников, поиску решения различных экологических проблем. Данный метод на Вашем мероприятии сочетается с проблемным и исследовательским методом обучения, что очень эффективно. Групповая работа, используемая в ходе данного мероприятия, вовлекает учащихся в свободный обмен мнениями, учит умению убеждать, спорить, правильно вести дискуссию. Нас очень заинтересовали последние экологические новинки в области энергосбережения. Работа с презентациями усиливает эмоциональный настрой, вовлекает в самостоятельную исследовательскую деятельность, учит работать с источниками информации, развивает творческий потенциал учащихся, формирует умение анализировать и выбирать из всего материала главное, актуальное. Согласны с мнением коллег: просмотр фильма «Home» стимулирует ребят к дальнейшей деятельности. А такие итоговые продукты, как презентации, выставка-фоторепортаж «Сам себе контролёр», интерактивная игра для младших школьников "Биокухня в биошколе", книга комиксов, являются показателями раскрытия личностного и творческого потенциала учащихся. Желаем Вам дальнейших творческих успехов! Урбан Е.Г., Давыдова И.В., команда «SOLARис».(--[[Урбан Екатерина Геннадьевна\|Урбан Екатерина]] 22:20, 19 декабря 2009 (SAMT))

← Предыдущая		Версия 18:20, 19 декабря 2009
Строка 10:		Строка 10:

	Здравствуйте, уважаемая Алла Наильевна! Ваш проект нам очень понравился. Актуальность его в наше время совершенно очевидна. Для детей выполнение таких работ очень важно, так как воспитывает у них навыки самостоятельной работы, формирует умение пользоваться информационно-коммуникационными технологиями, а также повышает познавательный интерес к экологическим проблемам. В ходе выполнения проекта ребята познакомились с различными способами энергосбережения. Важным этапом любого проекта является его защита, представление результатов. Вы очень хорошо показали итоги работы над проектом. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!С уважением,--[[Участник:Шабаева Е.А. Шикина А.В.\|Шабаева Е.А. Шикина А.В.]] 18:02, 19 декабря 2009 (SAMT) команда ENERGY МОУ сш №86		Здравствуйте, уважаемая Алла Наильевна! Ваш проект нам очень понравился. Актуальность его в наше время совершенно очевидна. Для детей выполнение таких работ очень важно, так как воспитывает у них навыки самостоятельной работы, формирует умение пользоваться информационно-коммуникационными технологиями, а также повышает познавательный интерес к экологическим проблемам. В ходе выполнения проекта ребята познакомились с различными способами энергосбережения. Важным этапом любого проекта является его защита, представление результатов. Вы очень хорошо показали итоги работы над проектом. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!С уважением,--[[Участник:Шабаева Е.А. Шикина А.В.\|Шабаева Е.А. Шикина А.В.]] 18:02, 19 декабря 2009 (SAMT) команда ENERGY МОУ сш №86
		+
		+
		+	Уважаемая Алла Наильевна! Ваш интегрированный проект "Зеленые технологии" нам очень понравился. Формирование экологических знаний, умений и навыков у школьников через проектную исследовательскую деятельность усиливает значимость практической помощи окружающей среде. Проектная деятельность способствует формированию у учащихся ключевых компетентностей, повышению познавательной и творческой активности школьников, поиску решения различных экологических проблем. Данный метод на Вашем мероприятии сочетается с проблемным и исследовательским методом обучения, что очень эффективно. Групповая работа, используемая в ходе данного мероприятия, вовлекает учащихся в свободный обмен мнениями, учит умению убеждать, спорить, правильно вести дискуссию. Нас очень заинтересовали последние экологические новинки в области энергосбережения. Работа с презентациями усиливает эмоциональный настрой, вовлекает в самостоятельную исследовательскую деятельность, учит работать с источниками информации, развивает творческий потенциал учащихся, формирует умение анализировать и выбирать из всего материала главное, актуальное. Согласны с мнением коллег: просмотр фильма «Home» стимулирует ребят к дальнейшей деятельности. А такие итоговые продукты, как презентации, выставка-фоторепортаж «Сам себе контролёр», интерактивная игра для младших школьников "Биокухня в биошколе", книга комиксов, являются показателями раскрытия личностного и творческого потенциала учащихся. Желаем Вам дальнейших творческих успехов! Урбан Е.Г., Давыдова И.В., команда «SOLARис».(--[[Участник:Урбан Екатерина\|Урбан Екатерина]] 22:20, 19 декабря 2009 (SAMT))

← Предыдущая		Версия 14:02, 19 декабря 2009
Строка 9:		Строка 9:


−	Здравствуйте, уважаемая Алла Наильевна! Ваш проект нам очень понравился. Актуальность его в наше время совершенно очевидна. Для детей выполнение таких работ очень важно, так как воспитывает у них навыки самостоятельной работы, формирует умение пользоваться информационно-коммуникационными технологиями, а также повышает познавательный интерес к экологическим проблемам. В ходе выполнения проекта ребята познакомились с различными способами энергосбережения. Важным этапом любого проекта является его защита, представление результатов. Вы очень хорошо показали итоги работы над проектом. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!С уважением,--[[Участник:Шабаева Е.А. Шикина А.В.\|Шабаева Е.А. Шикина А.В.]] 17:54, 19 декабря 2009 (SAMT) команда ENERGY МОУ сш №86	+	Здравствуйте, уважаемая Алла Наильевна! Ваш проект нам очень понравился. Актуальность его в наше время совершенно очевидна. Для детей выполнение таких работ очень важно, так как воспитывает у них навыки самостоятельной работы, формирует умение пользоваться информационно-коммуникационными технологиями, а также повышает познавательный интерес к экологическим проблемам. В ходе выполнения проекта ребята познакомились с различными способами энергосбережения. Важным этапом любого проекта является его защита, представление результатов. Вы очень хорошо показали итоги работы над проектом. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!С уважением,--[[Участник:Шабаева Е.А. Шикина А.В.\|Шабаева Е.А. Шикина А.В.]] 18:02, 19 декабря 2009 (SAMT) команда ENERGY МОУ сш №86

← Предыдущая		Версия 13:54, 19 декабря 2009
Строка 7:		Строка 7:

	Уважаемая Алла Наильевна, удачным подходом вашей разработки считаю разделение на этапы, что способствует развитию у учащихся познавательных умений и навыков, позволяет тщательно сформулировать проблему, найти ей доказательства посредством ресурсов интернета. Удачным решением так же считаю груповой подход в деятельности учеников. На каждом этапе дети работают самостоятельно. Учитель лишь направляет их работу. Очень понравилось, что продуктом деятельности учащихся являются презентация, выставка, комиксы (к сожалению посмотреть не смогла, ссылка на них не активна), которые расскрывают глубину погружения детей в проблему, их отношение к ней, стремление внести свой вклад в изменение экологической ситуации. Мероприятие интересное. Жаль только, что, просмотрев фильм полностью, вы взяли только одну проблему "энергосбережение". Возможно, разделив детей не на две, а на несколько групп, удалось бы проработать больше экологических проблем, затронутых создателями фильма "Home". А так получается, что мероприятие и фильм не очень связаны, т.е. ваше мероприятие полностью можно провести не упоминая фильм "Home". С уважением, (--[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:48, 18 декабря 2009 (SAMT)		Уважаемая Алла Наильевна, удачным подходом вашей разработки считаю разделение на этапы, что способствует развитию у учащихся познавательных умений и навыков, позволяет тщательно сформулировать проблему, найти ей доказательства посредством ресурсов интернета. Удачным решением так же считаю груповой подход в деятельности учеников. На каждом этапе дети работают самостоятельно. Учитель лишь направляет их работу. Очень понравилось, что продуктом деятельности учащихся являются презентация, выставка, комиксы (к сожалению посмотреть не смогла, ссылка на них не активна), которые расскрывают глубину погружения детей в проблему, их отношение к ней, стремление внести свой вклад в изменение экологической ситуации. Мероприятие интересное. Жаль только, что, просмотрев фильм полностью, вы взяли только одну проблему "энергосбережение". Возможно, разделив детей не на две, а на несколько групп, удалось бы проработать больше экологических проблем, затронутых создателями фильма "Home". А так получается, что мероприятие и фильм не очень связаны, т.е. ваше мероприятие полностью можно провести не упоминая фильм "Home". С уважением, (--[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:48, 18 декабря 2009 (SAMT)
		+
		+
		+	Здравствуйте, уважаемая Алла Наильевна! Ваш проект нам очень понравился. Актуальность его в наше время совершенно очевидна. Для детей выполнение таких работ очень важно, так как воспитывает у них навыки самостоятельной работы, формирует умение пользоваться информационно-коммуникационными технологиями, а также повышает познавательный интерес к экологическим проблемам. В ходе выполнения проекта ребята познакомились с различными способами энергосбережения. Важным этапом любого проекта является его защита, представление результатов. Вы очень хорошо показали итоги работы над проектом. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!С уважением,--[[Участник:Шабаева Е.А. Шикина А.В.\|Шабаева Е.А. Шикина А.В.]] 17:54, 19 декабря 2009 (SAMT) команда ENERGY МОУ сш №86

← Предыдущая		Версия 17:15, 18 декабря 2009
Строка 6:		Строка 6:
	Уважаемая Алла Наильевна! Четкость, лаконичность ив то же время охват большого количества материала – вот главная отличительная черта Вашей разработки. Активное использование учениками самостоятельного поиска информации, развивает у них более глубокое осмысление темы. То, что Вы поделили всю работу на несколько этапов, сделало ее нестандартной, но и более интересной. Результаты Вашей работы огромны – это и презентации, и выставка, и книга комиксов. С большим удовольствием смотрела ваш проект. Вы проделали огромную работу, которая заслуживает высоких похвал. Желаю Вам дальнейших успехов! ID29БЭНС. --[[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна\|Шавалиева Катя]] 14:27, 18 декабря 2009 (SAMT)		Уважаемая Алла Наильевна! Четкость, лаконичность ив то же время охват большого количества материала – вот главная отличительная черта Вашей разработки. Активное использование учениками самостоятельного поиска информации, развивает у них более глубокое осмысление темы. То, что Вы поделили всю работу на несколько этапов, сделало ее нестандартной, но и более интересной. Результаты Вашей работы огромны – это и презентации, и выставка, и книга комиксов. С большим удовольствием смотрела ваш проект. Вы проделали огромную работу, которая заслуживает высоких похвал. Желаю Вам дальнейших успехов! ID29БЭНС. --[[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна\|Шавалиева Катя]] 14:27, 18 декабря 2009 (SAMT)

−	Уважаемая Алла Наильевна, удачным подходом вашей разработки считаю разделение на этапы, что способствует развитию у учащихся познавательных умений и навыков, позволяет тщательно сформулировать проблему, найти ей доказательства посредством ресурсов интернета. Удачным решением так же считаю груповой подход в деятельности ~~учащихся~~. На каждом этапе ~~учащиеся~~ работают самостоятельно. Учитель лишь направляет их работу. Очень понравилось, что продуктом деятельности учащихся являются презентация, выставка, комиксы (к сожалению посмотреть не смогла, ссылка на них не активна), которые расскрывают глубину погружения детей в проблему, их отношение к ней, стремление внести свой вклад в изменение экологической ситуации. Мероприятие интересное. Жаль только, что, просмотрев фильм полностью, вы взяли только одну проблему "энергосбережение". Возможно, разделив детей не на две, а на несколько групп, удалось бы проработать больше экологических проблем, затронутых создателями фильма "Home". А так получается, что мероприятие и фильм не очень связаны, т.е. ваше мероприятие полностью можно провести не упоминая фильм "Home"~~. Но, наверное, это не так уж и принципиально~~. С уважением, (--[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:48, 18 декабря 2009 (SAMT)	+	Уважаемая Алла Наильевна, удачным подходом вашей разработки считаю разделение на этапы, что способствует развитию у учащихся познавательных умений и навыков, позволяет тщательно сформулировать проблему, найти ей доказательства посредством ресурсов интернета. Удачным решением так же считаю груповой подход в деятельности учеников. На каждом этапе дети работают самостоятельно. Учитель лишь направляет их работу. Очень понравилось, что продуктом деятельности учащихся являются презентация, выставка, комиксы (к сожалению посмотреть не смогла, ссылка на них не активна), которые расскрывают глубину погружения детей в проблему, их отношение к ней, стремление внести свой вклад в изменение экологической ситуации. Мероприятие интересное. Жаль только, что, просмотрев фильм полностью, вы взяли только одну проблему "энергосбережение". Возможно, разделив детей не на две, а на несколько групп, удалось бы проработать больше экологических проблем, затронутых создателями фильма "Home". А так получается, что мероприятие и фильм не очень связаны, т.е. ваше мероприятие полностью можно провести не упоминая фильм "Home". С уважением, (--[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:48, 18 декабря 2009 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 17:12, 18 декабря 2009
Строка 6:		Строка 6:
	Уважаемая Алла Наильевна! Четкость, лаконичность ив то же время охват большого количества материала – вот главная отличительная черта Вашей разработки. Активное использование учениками самостоятельного поиска информации, развивает у них более глубокое осмысление темы. То, что Вы поделили всю работу на несколько этапов, сделало ее нестандартной, но и более интересной. Результаты Вашей работы огромны – это и презентации, и выставка, и книга комиксов. С большим удовольствием смотрела ваш проект. Вы проделали огромную работу, которая заслуживает высоких похвал. Желаю Вам дальнейших успехов! ID29БЭНС. --[[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна\|Шавалиева Катя]] 14:27, 18 декабря 2009 (SAMT)		Уважаемая Алла Наильевна! Четкость, лаконичность ив то же время охват большого количества материала – вот главная отличительная черта Вашей разработки. Активное использование учениками самостоятельного поиска информации, развивает у них более глубокое осмысление темы. То, что Вы поделили всю работу на несколько этапов, сделало ее нестандартной, но и более интересной. Результаты Вашей работы огромны – это и презентации, и выставка, и книга комиксов. С большим удовольствием смотрела ваш проект. Вы проделали огромную работу, которая заслуживает высоких похвал. Желаю Вам дальнейших успехов! ID29БЭНС. --[[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна\|Шавалиева Катя]] 14:27, 18 декабря 2009 (SAMT)

−	Уважаемая Алла Наильевна, удачным подходом вашей разработки считаю разделение на этапы, что способствует развитию у учащихся познавательных умений и навыков, позволяет тщательно сформулировать проблему, найти ей доказательства посредством ресурсов интернета. Удачным решением так же считаю груповой подход в деятельности учащихся. На каждом этапе учащиеся работают самостоятельно. Учитель лишь направляет их ~~деятельность~~. Очень понравилось, что продуктом деятельности учащихся являются презентация, выставка, комиксы (к сожалению посмотреть не смогла, ссылка на них не активна), которые расскрывают глубину погружения детей в проблему, их отношение к ней, стремление внести свой вклад в изменение экологической ситуации. Мероприятие интересное. Жаль только, что, просмотрев фильм полностью, вы взяли только одну проблему "энергосбережение". Возможно, разделив детей не на две, а на несколько групп, удалось бы проработать больше экологических проблем, затронутых создателями фильма "Home". А так получается, что мероприятие и фильм не очень связаны, т.е. ваше мероприятие полностью можно провести не упоминая фильм "Home". Но, наверное, это не так уж и принципиально. С уважением, (--[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:48, 18 декабря 2009 (SAMT)	+	Уважаемая Алла Наильевна, удачным подходом вашей разработки считаю разделение на этапы, что способствует развитию у учащихся познавательных умений и навыков, позволяет тщательно сформулировать проблему, найти ей доказательства посредством ресурсов интернета. Удачным решением так же считаю груповой подход в деятельности учащихся. На каждом этапе учащиеся работают самостоятельно. Учитель лишь направляет их работу. Очень понравилось, что продуктом деятельности учащихся являются презентация, выставка, комиксы (к сожалению посмотреть не смогла, ссылка на них не активна), которые расскрывают глубину погружения детей в проблему, их отношение к ней, стремление внести свой вклад в изменение экологической ситуации. Мероприятие интересное. Жаль только, что, просмотрев фильм полностью, вы взяли только одну проблему "энергосбережение". Возможно, разделив детей не на две, а на несколько групп, удалось бы проработать больше экологических проблем, затронутых создателями фильма "Home". А так получается, что мероприятие и фильм не очень связаны, т.е. ваше мероприятие полностью можно провести не упоминая фильм "Home". Но, наверное, это не так уж и принципиально. С уважением, (--[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:48, 18 декабря 2009 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 17:06, 18 декабря 2009
Строка 6:		Строка 6:
	Уважаемая Алла Наильевна! Четкость, лаконичность ив то же время охват большого количества материала – вот главная отличительная черта Вашей разработки. Активное использование учениками самостоятельного поиска информации, развивает у них более глубокое осмысление темы. То, что Вы поделили всю работу на несколько этапов, сделало ее нестандартной, но и более интересной. Результаты Вашей работы огромны – это и презентации, и выставка, и книга комиксов. С большим удовольствием смотрела ваш проект. Вы проделали огромную работу, которая заслуживает высоких похвал. Желаю Вам дальнейших успехов! ID29БЭНС. --[[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна\|Шавалиева Катя]] 14:27, 18 декабря 2009 (SAMT)		Уважаемая Алла Наильевна! Четкость, лаконичность ив то же время охват большого количества материала – вот главная отличительная черта Вашей разработки. Активное использование учениками самостоятельного поиска информации, развивает у них более глубокое осмысление темы. То, что Вы поделили всю работу на несколько этапов, сделало ее нестандартной, но и более интересной. Результаты Вашей работы огромны – это и презентации, и выставка, и книга комиксов. С большим удовольствием смотрела ваш проект. Вы проделали огромную работу, которая заслуживает высоких похвал. Желаю Вам дальнейших успехов! ID29БЭНС. --[[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна\|Шавалиева Катя]] 14:27, 18 декабря 2009 (SAMT)

−	Уважаемая Алла Наильевна, удачным подходом вашей разработки считаю разделение на этапы, что способствует развитию у учащихся познавательных умений и навыков, позволяет тщательно сформулировать проблему, найти ей доказательства посредством ресурсов интернета. Удачным решением так же считаю груповой подход в деятельности учащихся. На каждом этапе учащиеся работают самостоятельно. Учитель лишь направляет их деятельность. Очень понравилось, что продуктом деятельности учащихся являются презентация, выставка, комиксы (к сожалению посмотреть не смогла, ссылка на них не активна), которые расскрывают глубину погружения детей в проблему, их отношение к ней, стремление внести свой вклад в изменение экологической ситуации. Мероприятие интересное. Жаль только, что, просмотрев фильм полностью, вы взяли только одну проблему "энергосбережение". Возможно, разделив детей не на две, а на несколько групп, удалось бы проработать больше экологических проблем, затронутых создателями фильма "Home". А так получается, что мероприятие и фильм не очень связаны, т.е. ваше мероприятие полностью можно провести не упоминая фильм "Home". Но, наверное, это не так уж и принципиально. С уважением, --[[Участник:Зерали Ольга\|Зерали Ольга ~~Леонидовна~~]] 20:48, 18 декабря 2009 (SAMT)	+	Уважаемая Алла Наильевна, удачным подходом вашей разработки считаю разделение на этапы, что способствует развитию у учащихся познавательных умений и навыков, позволяет тщательно сформулировать проблему, найти ей доказательства посредством ресурсов интернета. Удачным решением так же считаю груповой подход в деятельности учащихся. На каждом этапе учащиеся работают самостоятельно. Учитель лишь направляет их деятельность. Очень понравилось, что продуктом деятельности учащихся являются презентация, выставка, комиксы (к сожалению посмотреть не смогла, ссылка на них не активна), которые расскрывают глубину погружения детей в проблему, их отношение к ней, стремление внести свой вклад в изменение экологической ситуации. Мероприятие интересное. Жаль только, что, просмотрев фильм полностью, вы взяли только одну проблему "энергосбережение". Возможно, разделив детей не на две, а на несколько групп, удалось бы проработать больше экологических проблем, затронутых создателями фильма "Home". А так получается, что мероприятие и фильм не очень связаны, т.е. ваше мероприятие полностью можно провести не упоминая фильм "Home". Но, наверное, это не так уж и принципиально. С уважением, (--[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна\|Зерали Ольга]] 20:48, 18 декабря 2009 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 16:54, 18 декабря 2009
Строка 6:		Строка 6:
	Уважаемая Алла Наильевна! Четкость, лаконичность ив то же время охват большого количества материала – вот главная отличительная черта Вашей разработки. Активное использование учениками самостоятельного поиска информации, развивает у них более глубокое осмысление темы. То, что Вы поделили всю работу на несколько этапов, сделало ее нестандартной, но и более интересной. Результаты Вашей работы огромны – это и презентации, и выставка, и книга комиксов. С большим удовольствием смотрела ваш проект. Вы проделали огромную работу, которая заслуживает высоких похвал. Желаю Вам дальнейших успехов! ID29БЭНС. --[[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна\|Шавалиева Катя]] 14:27, 18 декабря 2009 (SAMT)		Уважаемая Алла Наильевна! Четкость, лаконичность ив то же время охват большого количества материала – вот главная отличительная черта Вашей разработки. Активное использование учениками самостоятельного поиска информации, развивает у них более глубокое осмысление темы. То, что Вы поделили всю работу на несколько этапов, сделало ее нестандартной, но и более интересной. Результаты Вашей работы огромны – это и презентации, и выставка, и книга комиксов. С большим удовольствием смотрела ваш проект. Вы проделали огромную работу, которая заслуживает высоких похвал. Желаю Вам дальнейших успехов! ID29БЭНС. --[[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна\|Шавалиева Катя]] 14:27, 18 декабря 2009 (SAMT)

−	Уважаемая Алла Наильевна, удачным подходом вашей разработки считаю разделение на этапы, что способствует развитию у учащихся познавательных умений и навыков, позволяет тщательно сформулировать проблему, найти ей доказательства посредством ресурсов интернета.Удачным так же считаю груповой подход в деятельности учащихся. На каждом этапе учащиеся работают самостоятельно. Учитель лишь направляет их деятельность. Очень понравилось, что продуктом деятельности учащихся являются презентация, выставка, комиксы (к сожалению посмотреть не смогла, ссылка на них не активна), которые расскрывают глубину погружения детей в проблему, их отношение к ней, стремление внести свой вклад в изменение экологической ситуации. Мероприятие интересное. Жаль только, что, просмотрев фильм полностью, вы взяли только одну проблему "энергосбережение". Возможно, разделив детей не на две, а на несколько групп, удалось бы проработать больше экологических проблем, затронутых создателями фильма "Home". А так получается, что мероприятие и фильм не очень связаны, т.е. ваше мероприятие полностью можно провести не упоминая фильм "Home". С уважением, --Зерали Ольга 20:48, 18 декабря 2009 (SAMT)	+	Уважаемая Алла Наильевна, удачным подходом вашей разработки считаю разделение на этапы, что способствует развитию у учащихся познавательных умений и навыков, позволяет тщательно сформулировать проблему, найти ей доказательства посредством ресурсов интернета. Удачным решением так же считаю груповой подход в деятельности учащихся. На каждом этапе учащиеся работают самостоятельно. Учитель лишь направляет их деятельность. Очень понравилось, что продуктом деятельности учащихся являются презентация, выставка, комиксы (к сожалению посмотреть не смогла, ссылка на них не активна), которые расскрывают глубину погружения детей в проблему, их отношение к ней, стремление внести свой вклад в изменение экологической ситуации. Мероприятие интересное. Жаль только, что, просмотрев фильм полностью, вы взяли только одну проблему "энергосбережение". Возможно, разделив детей не на две, а на несколько групп, удалось бы проработать больше экологических проблем, затронутых создателями фильма "Home". А так получается, что мероприятие и фильм не очень связаны, т.е. ваше мероприятие полностью можно провести не упоминая фильм "Home". Но, наверное, это не так уж и принципиально. С уважением, --[[Участник:Зерали Ольга\|Зерали Ольга Леонидовна]] 20:48, 18 декабря 2009 (SAMT)