Обучающий тур по окружающему миру "Неизвестное в известном" - История изменений

IDz2011-035 Снежный патруль в 07:06, 22 февраля 2012

2012-02-22T07:06:08Z

IDz2011-035 Снежный патруль в 07:03, 22 февраля 2012

2012-02-22T07:03:24Z

IDz2011-035 Снежный патруль в 06:54, 22 февраля 2012

2012-02-22T06:54:56Z

IDz2011-035 Снежный патруль в 06:52, 22 февраля 2012

2012-02-22T06:52:12Z

IDz2011-035 Снежный патруль в 06:44, 22 февраля 2012

2012-02-22T06:44:59Z

IDz2011-035 Снежный патруль в 06:44, 22 февраля 2012

2012-02-22T06:44:29Z

IDz2011-035 Снежный патруль в 06:41, 22 февраля 2012

2012-02-22T06:41:52Z

IDz2011-035 Снежный патруль в 06:39, 22 февраля 2012

2012-02-22T06:39:38Z

IDz2011-035 Снежный патруль в 06:38, 22 февраля 2012

2012-02-22T06:38:12Z

IDz2011-035 Снежный патруль в 06:36, 22 февраля 2012

2012-02-22T06:36:39Z

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 <span style="color:#00008B">
 <font color="Blue  "> '''1 этап''' </font>
-size=5px #008B8B:После сильных морозов мы снова собрались вместе. Нас ждала еще более интересная работа. На  классном часе мы  ознакомились  с материалом и заданиями  этого тура.  Наша учительница предложила провести мини – конференцию. Работа закипела. Мы разбились на три команды по шесть человек.  Каждая команда получила свое задание. Чтобы приготовиться к обсуждению вопросов, мы обратились к учителю химии,  нашли дополнительный материал о происхождении, использовании,  добыче и переработке соли. Библиотекарь провела с нами викторину по загадкам, пословицами,  поговоркам. Много интересной информации мы получили от своих родителей, а особенно от бабушек и дедушек. И вот настал этот день. На конференции присутствовали родители, администрация школы, наши друзья-3 «Б» класс. Каждая группа ребят  защищала свою творческую работу. Первая группа рассказала о самых известных  месторождениях  соли в нашей России. Оказывается их не мало. Показала по карте эти места, соленые озера. Вторая группа вспомнила сказку  «Каша из топора». Импровизировала часть сказки, где говорится о соли, рассказала о  пользе и вреде соли.  Третья группа рассказала о свойствах соли, попросила взрослых вспомнить, для чего в медицине можно  использовать соль, загадывала гостям загадки. Всем было интересно. Ребята обменивались мнениями. Учительница, Валентина Ивановна, попросила обсудить работу наших групп. Слова благодарности мы услышали от учителя химии, добрые  пожелания от родителей, друзья попросились поучаствовать вместе с нами в следующем этапе. </span>
+:После сильных морозов мы снова собрались вместе. Нас ждала еще более интересная работа. На  классном часе мы  ознакомились  с материалом и заданиями  этого тура.  Наша учительница предложила провести мини – конференцию. Работа закипела. Мы разбились на три команды по шесть человек.  Каждая команда получила свое задание. Чтобы приготовиться к обсуждению вопросов, мы обратились к учителю химии,  нашли дополнительный материал о происхождении, использовании,  добыче и переработке соли. Библиотекарь провела с нами викторину по загадкам, пословицами,  поговоркам. Много интересной информации мы получили от своих родителей, а особенно от бабушек и дедушек. И вот настал этот день. На конференции присутствовали родители, администрация школы, наши друзья-3 «Б» класс. Каждая группа ребят  защищала свою творческую работу. Первая группа рассказала о самых известных  месторождениях  соли в нашей России. Оказывается их не мало. Показала по карте эти места, соленые озера. Вторая группа вспомнила сказку  «Каша из топора». Импровизировала часть сказки, где говорится о соли, рассказала о  пользе и вреде соли.  Третья группа рассказала о свойствах соли, попросила взрослых вспомнить, для чего в медицине можно  использовать соль, загадывала гостям загадки. Всем было интересно. Ребята обменивались мнениями. Учительница, Валентина Ивановна, попросила обсудить работу наших групп. Слова благодарности мы услышали от учителя химии, добрые  пожелания от родителей, друзья попросились поучаствовать вместе с нами в следующем этапе. </span>
 [[Изображение:Библ2.JPG|300px]]

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 <span style="color:#00008B">
 <font color="Blue  "> '''1 этап''' </font>
-:После сильных морозов мы снова собрались вместе. Нас ждала еще более интересная работа. На  классном часе мы  ознакомились  с материалом и заданиями  этого тура.  Наша учительница предложила провести мини – конференцию. Работа закипела. Мы разбились на три команды по шесть человек.  Каждая команда получила свое задание. Чтобы приготовиться к обсуждению вопросов, мы обратились к учителю химии,  нашли дополнительный материал о происхождении, использовании,  добыче и переработке соли. Библиотекарь провела с нами викторину по загадкам, пословицами,  поговоркам. Много интересной информации мы получили от своих родителей, а особенно от бабушек и дедушек. И вот настал этот день. На конференции присутствовали родители, администрация школы, наши друзья-3 «Б» класс. Каждая группа ребят  защищала свою творческую работу. Первая группа рассказала о самых известных  месторождениях  соли в нашей России. Оказывается их не мало. Показала по карте эти места, соленые озера. Вторая группа вспомнила сказку  «Каша из топора». Импровизировала часть сказки, где говорится о соли, рассказала о  пользе и вреде соли.  Третья группа рассказала о свойствах соли, попросила взрослых вспомнить, для чего в медицине можно  использовать соль, загадывала гостям загадки. Всем было интересно. Ребята обменивались мнениями. Учительница, Валентина Ивановна, попросила обсудить работу наших групп. Слова благодарности мы услышали от учителя химии, добрые  пожелания от родителей, друзья попросились поучаствовать вместе с нами в следующем этапе. </span>
+size=5px #008B8B:После сильных морозов мы снова собрались вместе. Нас ждала еще более интересная работа. На  классном часе мы  ознакомились  с материалом и заданиями  этого тура.  Наша учительница предложила провести мини – конференцию. Работа закипела. Мы разбились на три команды по шесть человек.  Каждая команда получила свое задание. Чтобы приготовиться к обсуждению вопросов, мы обратились к учителю химии,  нашли дополнительный материал о происхождении, использовании,  добыче и переработке соли. Библиотекарь провела с нами викторину по загадкам, пословицами,  поговоркам. Много интересной информации мы получили от своих родителей, а особенно от бабушек и дедушек. И вот настал этот день. На конференции присутствовали родители, администрация школы, наши друзья-3 «Б» класс. Каждая группа ребят  защищала свою творческую работу. Первая группа рассказала о самых известных  месторождениях  соли в нашей России. Оказывается их не мало. Показала по карте эти места, соленые озера. Вторая группа вспомнила сказку  «Каша из топора». Импровизировала часть сказки, где говорится о соли, рассказала о  пользе и вреде соли.  Третья группа рассказала о свойствах соли, попросила взрослых вспомнить, для чего в медицине можно  использовать соль, загадывала гостям загадки. Всем было интересно. Ребята обменивались мнениями. Учительница, Валентина Ивановна, попросила обсудить работу наших групп. Слова благодарности мы услышали от учителя химии, добрые  пожелания от родителей, друзья попросились поучаствовать вместе с нами в следующем этапе. </span>
 [[Изображение:Библ2.JPG|300px]]

@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 <font color="Blue  "> '''2 этап''' </font>
-:2 этап был более интересным, захватывающим для нас. Мы решили провести урок-практикум, выступая в роли фокусников.  Все,  что требовалось для проведения опытов,  мы принесли из дома.  Но не все опыты мы смогли провести в школе. Учитель предложила два опыта попытаться сделать дома, вместе с родителями, так как на это требуется длительное время. Два оставшихся  опыта мы провели в классе. Это было для всех увлекательным зрелищем.
+:2 этап был более интересным, захватывающим для нас. Мы решили провести урок-практикум, выступая в роли фокусников.  Все,  что требовалось для проведения опытов,  мы принесли из дома.  Но не все опыты мы смогли провести в школе. Учитель предложила два опыта попытаться сделать дома, вместе с родителями, так как на это требуется длительное время. Два оставшихся  опыта мы провели в классе. Это было для всех увлекательным зрелищем.Таня всех удивила,   яйцо  выплыло на поверхность банки. А все волшебная соль! Оказывается, соленая вода обладает выталкивающим действием.
-Таня всех удивила,   яйцо  выплыло на поверхность банки. А все волшебная соль! Оказывается, соленая вода обладает выталкивающим действием.
+:Саша, показав фокус « Руками не трогать», смог кусочек льда на ниточке поднять вверх,  не касаясь руками. Здесь тоже произошло волшебство! Посыпав соль на лед, часть его остается замершим, благодаря соли.
- Саша, показав фокус « Руками не трогать», смог кусочек льда на ниточке поднять вверх,  не касаясь руками. Здесь тоже произошло волшебство! Посыпав соль на лед, часть его остается замершим, благодаря соли.
+:Девид  фокусничал дома,  вместе с мамой и сестренкой Алиной. В класс принес готовые кристаллики соли,  похожие на бусы. Но не только ниточка покрылась кристалликами, но и края стаканчиков тоже. Получился  расписной зимний узор.  Девид объясняет: «В доме было тепло, и вода за два дня успела испариться».
-Девид  фокусничал дома,  вместе с мамой и сестренкой Алиной. В класс принес готовые кристаллики соли,  похожие на бусы. Но не только ниточка покрылась кристалликами, но и края стаканчиков тоже. Получился  расписной зимний узор.  Девид объясняет: «В доме было тепло, и вода за два дня успела испариться».
+:Последний опыт ребята попытались сделать дома с папами, так как здесь нужна осторожность. Не у всех это получилось. Пришлось повторить в классе. Валентина Ивановна заранее приготовила ниточку,  хорошо пропитанную солевым раствором. Гости с восторгом следили за эти фокусом. За ниточку учительница привязала  колечко. Подожгла нитку Огонь прошелся  по всей ниточке, а колечко осталось висеть на ней,  но только это уже была трубочка  из соли.  Оказывается, вода испарилась, а соль превратилась в крепкие кристаллики.
- Последний опыт ребята попытались сделать дома с папами, так как здесь нужна осторожность. Не у всех это получилось. Пришлось повторить в классе. Валентина Ивановна заранее приготовила ниточку,  хорошо пропитанную солевым раствором. Гости с восторгом следили за эти фокусом. За ниточку учительница привязала  колечко. Подожгла нитку Огонь прошелся  по всей ниточке, а колечко осталось висеть на ней,  но только это уже была трубочка  из соли.  Оказывается, вода испарилась, а соль превратилась в крепкие кристаллики.
+:Опыты все получились. Мы доказали,  что веревочка может, благодаря соли, поднять кусочек льда, выращенные кристаллы могут украсить любой предмет и яйцо может подняться на поверхность воды.  <br> <br>
 Опыты все получились. Мы доказали,  что веревочка может, благодаря соли, поднять кусочек льда, выращенные кристаллы могут украсить любой предмет и яйцо может подняться на поверхность воды.  <br> <br>
 <font color="Blue  ">''' Сколько нового можно узнать опытным путём </font>

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 <span style="color:#00008B">
 <font color="Blue  "> '''1 этап''' </font>
-:После сильных морозов мы снова собрались вместе.Нас ждала еще более интересная работа.1 этап работы мы решили провести на классном часе. Наша учительница, Валентина Ивановна, предложила нам  заранее подготовиться к нему.Мы посетили  библиотеку,нашли дополнительный материал о происхождении, использовании,добыче и переработке соли, которую мы используем в пищу.Много интересной информации мы получили от своих родителей,бабушек и дедушек.Учитель химии более подробно рассказала нам об особенности морской и каменной соли.Библиотекарь провела викторину по загадкам, пословицам и поговоркам.Классный час начался с теории.Мы теперь знаем, как добывают и перерабатывают соль. </span>
+:После сильных морозов мы снова собрались вместе. Нас ждала еще более интересная работа. На  классном часе мы  ознакомились  с материалом и заданиями  этого тура.  Наша учительница предложила провести мини – конференцию. Работа закипела. Мы разбились на три команды по шесть человек.  Каждая команда получила свое задание. Чтобы приготовиться к обсуждению вопросов, мы обратились к учителю химии,  нашли дополнительный материал о происхождении, использовании,  добыче и переработке соли. Библиотекарь провела с нами викторину по загадкам, пословицами,  поговоркам. Много интересной информации мы получили от своих родителей, а особенно от бабушек и дедушек. И вот настал этот день. На конференции присутствовали родители, администрация школы, наши друзья-3 «Б» класс. Каждая группа ребят  защищала свою творческую работу. Первая группа рассказала о самых известных  месторождениях  соли в нашей России. Оказывается их не мало. Показала по карте эти места, соленые озера. Вторая группа вспомнила сказку  «Каша из топора». Импровизировала часть сказки, где говорится о соли, рассказала о  пользе и вреде соли.  Третья группа рассказала о свойствах соли, попросила взрослых вспомнить, для чего в медицине можно  использовать соль, загадывала гостям загадки. Всем было интересно. Ребята обменивались мнениями. Учительница, Валентина Ивановна, попросила обсудить работу наших групп. Слова благодарности мы услышали от учителя химии, добрые  пожелания от родителей, друзья попросились поучаствовать вместе с нами в следующем этапе. </span>
 [[Изображение:Библ2.JPG|300px]]
@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 <font color="Blue  "> '''2 этап''' </font>
-:2 этап был более интересным, захватывающим. Мы выступали в роли фокусников. Все,что требовалось для проведения опытов,  мы принесли из дома. Учитель предложила разбиться нам на группы. Каждая группа проводила свой опыт, в конце работы был отчет. Опыты все получились. Мы доказали,  что веревочка может, благодаря соли, поднять кусочек льда, выращенные кристаллы могут украсить любой предмет, и яйцо может подняться на поверхность воды.
+:2 этап был более интересным, захватывающим для нас. Мы решили провести урок-практикум, выступая в роли фокусников.  Все,  что требовалось для проведения опытов,  мы принесли из дома.  Но не все опыты мы смогли провести в школе. Учитель предложила два опыта попытаться сделать дома, вместе с родителями, так как на это требуется длительное время. Два оставшихся  опыта мы провели в классе. Это было для всех увлекательным зрелищем.
-:Мы благодарим своих родителей за их помощь и поддержку.Благодарим организаторов, творческий коллектив ДООНК "Нескучная зима" . Действительно, зима для нас оказалась нескучной.  <br> <br>
+Таня всех удивила,   яйцо  выплыло на поверхность банки. А все волшебная соль! Оказывается, соленая вода обладает выталкивающим действием.
 <font color="Blue  ">''' Сколько нового можно узнать опытным путём </font>

@@ Строка 20: / Строка 20: @@
 ''' </font>
 <span style="color:#00008B">
-<font color="Blue  "> '''2 этап''' </font>
+<font color="Blue  "> '''1 этап''' </font>
 :После сильных морозов мы снова собрались вместе.Нас ждала еще более интересная работа.1 этап работы мы решили провести на классном часе. Наша учительница, Валентина Ивановна, предложила нам  заранее подготовиться к нему.Мы посетили  библиотеку,нашли дополнительный материал о происхождении, использовании,добыче и переработке соли, которую мы используем в пищу.Много интересной информации мы получили от своих родителей,бабушек и дедушек.Учитель химии более подробно рассказала нам об особенности морской и каменной соли.Библиотекарь провела викторину по загадкам, пословицам и поговоркам.Классный час начался с теории.Мы теперь знаем, как добывают и перерабатывают соль. </span>

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 <font  color="Blue  "> '''Отчет о проделанной работе обучающего тура по окружающему миру
+этап''' </font>
-этап''' </center>
 <span style="color:#00008B">

← Предыдущая		Версия 06:36, 22 февраля 2012
Строка 17:		Строка 17:


−	<font color="Blue "> '''Отчет о проделанной работе обучающего тура по окружающему миру.	+	<font size=5px color="Blue "> '''Отчет о проделанной работе обучающего тура по окружающему миру.

	1 этап''' </font>		1 этап''' </font>