Марина Низенькова в 10:31, 26 июня 2009

2009-06-26T10:31:50Z

Swetlana 77 в 07:29, 31 октября 2008

2008-10-31T07:29:57Z

Swetlana 77: Новая: '''''Шмидт Ирина Вячеславовна, методист МОУДОД ДЮЦ «Возрождение»''''' '''Актуальность проблемы ухудшения...

2008-08-21T15:56:33Z

Новая: '''''Шмидт Ирина Вячеславовна, методист МОУДОД ДЮЦ «Возрождение»''''' '''Актуальность проблемы ухудшения...

Новая страница

'''''Шмидт Ирина Вячеславовна, методист МОУДОД ДЮЦ «Возрождение»'''''

'''Актуальность проблемы ухудшения здоровья подрастающего поколения. '''

Состояние здоровья подрастающего поколения ухудшается с каждым годом. По данным Министерства здравоохранения Российской Федерации из 6 млн. подростков 15-17 лет, прошедших профосмотры, у 94,5% зарегистрированы различные заболевания. Все эти данные указывают на острую необходимость решения проблемы сохранения, укрепления и формирования здоровья детей во всех сферах их жизнедеятельности.

'''Девиз нашего учреждения:''' «Если мы хотим многому научиться, то нам надлежит быть здоровыми!»

Чтобы сохранить здоровье, нужно овладеть искусством его укрепления с самого раннего возраста. Но именно этому искусству не уделяется достаточно внимания в образовательных учреждениях. В законе «Об образовании» указано, что образовательное учреждение несет ответственность за жизнь и здоровье детей. Однако методы, формы и средства этой ответственности в данном законе не обсуждаются. В уставе Всемирной организации здравоохранения сказано: «Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

'''Выделяют 4 взаимосвязанных аспекта здоровья, которые учитывает наша программа:'''
* соматические (телесные);
* физические;
* психические;
* нравственные.

'''Проект «Будьте здоровы!» учитывает всесторонний подход к здоровью.'''

Педагогическая целесообразность проекта в том, что показателем работы должен быть не только показатели обученности и воспитанности, но и показатель сохранения здоровья подростков в системе дополнительного образования.

Проект: «Будьте здоровы!» предполагает проведение, как учебно – воспитательной, так и оздоровительной работ в дополнительном образовании посредством создания мотивации и условий для формирования, сохранения, и укрепления здоровья, как важнейшего фактора развития личности.

'''Цель программы:''' Создать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья подростков в процессе освоения программы. Привить навыки здорового образа жизни.

'''Задачи:'''
* Формировать у подростков потребность в здоровом образе жизни и физическом совершенстве.
* Осуществлять оздоровительный режим во время занятий.
* Создавать благоприятный климат в коллективе.
* Составлять образовательные программы с учетом интересов и мотивации детей.
* Совершенствовать духовный мир подростков через связь с природой, возрождение народных праздников, обычаев, народных игр.
* Пропагандировать здоровый образ жизни среди подростков, проживающих в микрорайоне.

В реализации данного проекта задействованы обучающиеся всех подростковых клубов в возрасте 7 – 17 лет, а так же все педагоги.

'''Этапы реализации программы: 4 года'''

'''I.этап:''' 2005-2006 год – подготовительная работа по созданию проекта: подбор литературы по ЗОЖ; разработка методических пособий, наглядного материала, программы: «Будьте здоровы!»; проведение семинаров, открытых уроков, акций, дней здоровья, индивидуальных бесед, консультаций; мониторинга (отслеживание результатов работы по здоровьесберегающей программе); взаимосвязь со школами района, ТОСами, разработка проекта: «Возьмемся за руки, друзья!». Спортивно - оздоровительная работа со школами района во время летних каникул «Веселое лето!».

'''II.этап:''' 2006-2007 уч.год. – работа по здоровьевоспитывающей программе: «Будьте здоровы!»; организация работы «Службы здоровья», проведение городских семинаров, открытых уроков, акций, дней здоровья; разработка мини-проектов: «Альпийская горка», «Аптека на подоконнике», «Полезное чаепитие»; разработка картотеки подвижных игр, физ. минуток, фитотерапии; мониторинг; взаимосвязь со школами района, ТОСами.

'''III.этап:''' 2007-2008 уч. год. – разработка программ: «Профилактика детского травматизма и оказание первой медицинской помощи», «Профилактическая работа с подростками»; осуществление спортивных мини-проектов «Папа, мама, я – спортивная семья»; разработка методических пособий; мониторинг и анализ работы по проекту; разработка дальнейшей стратегии развития здоровьевоспитывающего направления в Центре.

'''IV.этап:''' 2008-2009 уч.год- организация зала здоровья (визаж, массаж, аэробика, ритмика); кеттлер –зала; расширение спектра услуг спортивно – оздоровительного
направления. Продолжение диагностики и мониторинга; организация и проведение спортивно-массовых мероприятий в социуме.

'''Формы: ''' занятия, беседы, консультации, дни здоровья, спортивные праздники, оформление стендов, семинары, открытые уроки, педагогические советы, акции, экскурсии, походы, физ. минутки, фитотерапия, музыкатерапия, аромотерапия.

Результативность программы: мониторинг (анализ работы), диаграммы, дни здоровья, акции, спортивные праздники.

'''Ожидаемые результаты:'''
* Дать знания о формировании здорового образа жизни, привить потребность к занятиям спортом и физическому совершенству.

'''Критерии оценки:''' текущий и итоговый контроли по соблюдению правил личной гигиены, режима труда и отдыха, отказа от вредных привычек, активного участия в оздоровительных мероприятиях; агитации и пропаганде ЗОЖ и т.д.

* Создать благоприятный психологический климат в коллективе, индивидуальный подход. Использование аутотренинга, релаксации на занятиях, создание уголков отдыха.

'''Критерии оценки:''' соблюдение культа «Улыбки» и режима «Здравствуйте!» в работе с детьми; доброжелательное отношение к детям.

* Осуществлять оздоровительный режим во время занятий.

'''Критерии оценки:''' соблюдение санитарногигиенических норм; проведение физкультминуток и минуток здоровья; смена обуви; фитотерапия и аромотерапия.

* Проводить диагностическую работу.

'''Критерии оценки:''' выявление факторов, отрицательно влияющих на здоровье.

'''Формы подведения итогов:''' смотры, анализ, отчеты, семинары, педагогические советы, акции, дни здоровья, спортивные праздники, физкультминутки, изготовление рекламных стендов, оздоровительные мероприятия (фито – и аромотерапия, аутотренинг, смена обуви, санитарно – гигиенический режим), диагностика, мониторинг.

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Конференции]]

← Предыдущая		Версия 10:31, 26 июня 2009
Строка 69:		Строка 69:


−	[[Категория:~~Методическая копилка~~]]	+	[[Категория:Педагогика и психология]]

← Предыдущая		Версия 07:29, 31 октября 2008
Строка 70:		Строка 70:

	[[Категория:Методическая копилка]]		[[Категория:Методическая копилка]]
−	~~[[Категория:Конференции]]~~

Опыт работы по здоровьевоспитывающей программе - История изменений

Марина Низенькова в 10:31, 26 июня 2009

Swetlana 77 в 07:29, 31 октября 2008

Swetlana 77: Новая: '''''Шмидт Ирина Вячеславовна, методист МОУДОД ДЮЦ «Возрождение»''''' '''Актуальность проблемы ухудшения...