Опыт участия в ДМС Надточий И.С. - История изменений

Надточий И.С. в 08:42, 21 марта 2010

2010-03-21T08:42:46Z

Надточий И.С. в 08:41, 21 марта 2010

2010-03-21T08:41:42Z

Надточий И.С. в 08:39, 21 марта 2010

2010-03-21T08:39:54Z

Надточий И.С. в 08:39, 21 марта 2010

2010-03-21T08:39:17Z

Надточий И.С. в 08:27, 21 марта 2010

2010-03-21T08:27:18Z

Надточий И.С. в 08:23, 21 марта 2010

2010-03-21T08:23:48Z

Надточий И.С. в 08:22, 21 марта 2010

2010-03-21T08:22:59Z

Надточий И.С. в 08:20, 21 марта 2010

2010-03-21T08:20:48Z

Надточий И.С.: Новая:
'''Из опыта участия в ДМС Надточий И.С.'''

В настоящее время возросла потребность в...

2010-03-21T08:17:48Z

Новая: '''Из опыта участия в ДМС Надточий И.С.''' В настоящее время возросла потребность в...

Новая страница

'''Из опыта участия в ДМС Надточий И.С.'''


В настоящее время возросла потребность в учителе, способном обновлять содержание своей деятельности посредством освоения и применения современных образовательных технологий и педагогического опыта. В связи с этим изменяются функции методического сопровождения, обеспечивающего деятельность учителя, модернизируются подходы и к организации методической работы на всех уровнях.

''Методическая работа'' — это система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя. В современных условиях назрела необходимость в разработке инновационной модели методической службы, основанной на сетевом взаимодействии. '''Сетевое взаимодействие – это способ деятельности по совместному использованию ресурсов.''' При традиционной организации методической работы все педагоги в определенном сообществе знакомы друг с другом, непосредственно контактируют друг с другом. Такое взаимодействие исчерпывает себя, так как становится трудно обмениваться информацией на таком уровне, чтобы работа была плодотворной. При сетевой организации методической службы увеличивается круг взаимодействия педагогов, идет более интенсивный обмен опытом и идеями, повышается эффективность использования сетевых методических ресурсов, объединяются усилия и возможности учителей.

Одним из направлений использования возможностей Интернет для методической работы является проведение ''дистанционных методических семинаров.'' Очень важно, что при этом идет процесс формирования единого методического пространства не только своего образовательного учреждения, но и города. Учителя могут обменяться опытом и поделиться друг с другом своими идеями и наработками, обсудить проблемы преподавания своего предмета, освоить современные сетевые сервисы.

Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»". Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме.


--[[Участник:Надточий И.С.|Надточий И.С.]] 12:17, 21 марта 2010 (SAMT)
[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]], [[IT26 Virtu-Асы]]

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 <p align=justify>
-Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в '''дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»".''' Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме:
+Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в '''дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»".''' Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме:</p>
-##[[Семинар ДОПИNG Конспект к уроку и презентация по теме: "Информация. Виды информации."|Конспект к уроку и презентация по теме "Информация. Виды информации"]]
+#[[Семинар ДОПИNG Конспект к уроку и презентация по теме: "Информация. Виды информации."|Конспект к уроку и презентация по теме "Информация. Виды информации"]]
-##[[Семинар ДОПИNG Интересные факты|Интересные факты по теме семинара]]
+#[[Семинар ДОПИNG Интересные факты|Интересные факты по теме семинара]]
-##[[Семинар ДОПИNG Итоговая контрольная работа по теме "Информация. Информационные процессы"|Итоговая контрольная работа по теме "Информация. Информационные процессы"]]
+#[[Семинар ДОПИNG Итоговая контрольная работа по теме "Информация. Информационные процессы"|Итоговая контрольная работа по теме "Информация. Информационные процессы"]]
-##[http://docs.google.com/Doc?docid=0Af4RGYydIiCgZGR3aHM1NDdfMTFkdHI5bTdobg&hl=ru Два варианта итогового тестирования по теме "Информация. Информационные процессы. Кодирование и измерение информации"]
+#[http://docs.google.com/Doc?docid=0Af4RGYydIiCgZGR3aHM1NDdfMTFkdHI5bTdobg&hl=ru Два варианта итогового тестирования по теме "Информация. Информационные процессы. Кодирование и измерение информации"]
-##[http://docs.google.com/Doc?docid=0Af4RGYydIiCgZGR3aHM1NDdfMTJjZ3JkdGZ4Nw&hl=ru Методические рекомендации к преподаванию темы "Информация. Информационные процессы" в 8 и 10 классе]</p>
+#[http://docs.google.com/Doc?docid=0Af4RGYydIiCgZGR3aHM1NDdfMTJjZ3JkdGZ4Nw&hl=ru Методические рекомендации к преподаванию темы "Информация. Информационные процессы" в 8 и 10 классе]

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 <p align=justify>
-Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в '''дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»".''' Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме:</p>
+Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в '''дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»".''' Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме:
 ##[[Семинар ДОПИNG Конспект к уроку и презентация по теме: "Информация. Виды информации."|Конспект к уроку и презентация по теме "Информация. Виды информации"]]
 ##[[Семинар ДОПИNG Интересные факты|Интересные факты по теме семинара]]
 ##[[Семинар ДОПИNG Итоговая контрольная работа по теме "Информация. Информационные процессы"|Итоговая контрольная работа по теме "Информация. Информационные процессы"]]
 ##[http://docs.google.com/Doc?docid=0Af4RGYydIiCgZGR3aHM1NDdfMTFkdHI5bTdobg&hl=ru Два варианта итогового тестирования по теме "Информация. Информационные процессы. Кодирование и измерение информации"]
-##[http://docs.google.com/Doc?docid=0Af4RGYydIiCgZGR3aHM1NDdfMTJjZ3JkdGZ4Nw&hl=ru Методические рекомендации к преподаванию темы "Информация. Информационные процессы" в 8 и 10 классе]
+##[http://docs.google.com/Doc?docid=0Af4RGYydIiCgZGR3aHM1NDdfMTJjZ3JkdGZ4Nw&hl=ru Методические рекомендации к преподаванию темы "Информация. Информационные процессы" в 8 и 10 классе]</p>

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 <p align=justify>
-Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в '''дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»".''' Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме:
+Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в '''дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»".''' Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме:</p>
 </p>
 ##[[Семинар ДОПИNG Конспект к уроку и презентация по теме: "Информация. Виды информации."|Конспект к уроку и презентация по теме "Информация. Виды информации"]]
 ##[[Семинар ДОПИNG Интересные факты|Интересные факты по теме семинара]]

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 <p align=justify>
-Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в '''дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»".''' Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме.
+Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в '''дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»".''' Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме:
 </p>

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 <p align=justify>
-''Методическая работа'' — это система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя. В современных условиях назрела необходимость в разработке инновационной модели методической службы, основанной на сетевом взаимодействии. '''Сетевое взаимодействие – это способ деятельности по совместному использованию ресурсов.''' При традиционной организации методической работы все педагоги в определенном сообществе знакомы друг с другом, непосредственно контактируют друг с другом. Такое взаимодействие исчерпывает себя, так как становится трудно обмениваться информацией на таком уровне, чтобы работа была плодотворной. При сетевой организации методической службы увеличивается круг взаимодействия педагогов, идет более интенсивный обмен опытом и идеями, повышается эффективность использования сетевых методических ресурсов, объединяются усилия и возможности учителей.</p>
+'''Методическая работа''' — это система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя. В современных условиях назрела необходимость в разработке инновационной модели методической службы, основанной на сетевом взаимодействии. '''Сетевое взаимодействие – это способ деятельности по совместному использованию ресурсов.''' При традиционной организации методической работы все педагоги в определенном сообществе знакомы друг с другом, непосредственно контактируют друг с другом. Такое взаимодействие исчерпывает себя, так как становится трудно обмениваться информацией на таком уровне, чтобы работа была плодотворной. При сетевой организации методической службы увеличивается круг взаимодействия педагогов, идет более интенсивный обмен опытом и идеями, повышается эффективность использования сетевых методических ресурсов, объединяются усилия и возможности учителей.</p>
 <p align=justify>
-Одним из направлений использования возможностей Интернет для методической работы является проведение ''дистанционных методических семинаров.'' Очень важно, что при этом идет процесс формирования единого методического пространства не только своего образовательного учреждения, но и города. Учителя могут обменяться опытом и поделиться друг с другом своими идеями и наработками, обсудить проблемы преподавания своего предмета, освоить современные сетевые сервисы.</p>
+Одним из направлений использования возможностей Интернет для методической работы является проведение '''дистанционных методических семинаров.''' Очень важно, что при этом идет процесс формирования единого методического пространства не только своего образовательного учреждения, но и города. Учителя могут обменяться опытом и поделиться друг с другом своими идеями и наработками, обсудить проблемы преподавания своего предмета, освоить современные сетевые сервисы.</p>
 <p align=justify>
-Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»". Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме.
+Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в '''дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»".''' Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме.
 </p>

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 ''Методическая работа'' — это система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя. В современных условиях назрела необходимость в разработке инновационной модели методической службы, основанной на сетевом взаимодействии. '''Сетевое взаимодействие – это способ деятельности по совместному использованию ресурсов.''' При традиционной организации методической работы все педагоги в определенном сообществе знакомы друг с другом, непосредственно контактируют друг с другом. Такое взаимодействие исчерпывает себя, так как становится трудно обмениваться информацией на таком уровне, чтобы работа была плодотворной. При сетевой организации методической службы увеличивается круг взаимодействия педагогов, идет более интенсивный обмен опытом и идеями, повышается эффективность использования сетевых методических ресурсов, объединяются усилия и возможности учителей.
 Одним из направлений использования возможностей Интернет для методической работы является проведение ''дистанционных методических семинаров.'' Очень важно, что при этом идет процесс формирования единого методического пространства не только своего образовательного учреждения, но и города. Учителя могут обменяться опытом и поделиться друг с другом своими идеями и наработками, обсудить проблемы преподавания своего предмета, освоить современные сетевые сервисы.
 Я уже несколько раз участвовала в различных конкурсах на ТолВИКИ. Всегда было интересно, я восхищалась фантазией как организаторов конкурсов, которые придумывают все новые и новые задания, так и энтузиазмом участников, которые выдерживали марафон различных мероприятий. В этом году (наконец-то!) состоялся конкурс по информатике ДОПИNG, и я приняла участие в дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»". Во время работы семинара координаторы команд представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. Когда мы принимали участие в обсуждении, то получили отзывы на свои разработки. Азарт соревнований был настолько высок, что некоторые участники написали не одну, а сразу шесть-семь статей, представили различные по содержанию материалы. Коллекцию ссылок по этой теме, наверное, следует считать самой полной (тем более, что очень многие ссылки были аннотированы). На страницах семинара можно познакомиться с моими материалами по этой теме.
@@ Строка 13: / Строка 15: @@
---[[Участник:Надточий И.С.|Надточий И.С.]] 12:17, 21 марта 2010 (SAMT)
+[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]] 12:17, 21 марта 2010 (SAMT)
-[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]], [[IT26 Virtu-Асы]]
+[[IT26 Virtu-Асы]]
 [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Опыт участия в ДМС Надточий И.С. - История изменений

Надточий И.С. в 08:42, 21 марта 2010

Надточий И.С. в 08:41, 21 марта 2010

Надточий И.С. в 08:39, 21 марта 2010

Надточий И.С. в 08:39, 21 марта 2010

Надточий И.С. в 08:27, 21 марта 2010

Надточий И.С. в 08:23, 21 марта 2010

Надточий И.С. в 08:22, 21 марта 2010

Надточий И.С. в 08:20, 21 марта 2010

Надточий И.С.: Новая: '''Из опыта участия в ДМС Надточий И.С.''' В настоящее время возросла потребность в...

Надточий И.С.: Новая:
'''Из опыта участия в ДМС Надточий И.С.'''

В настоящее время возросла потребность в...