Организация обучения детей с ОВЗ с использованием ДОТ - История изменений

Nika в 12:46, 6 мая 2019

2019-05-06T12:46:02Z

Nika в 12:45, 6 мая 2019

2019-05-06T12:45:22Z

Nika в 12:44, 6 мая 2019

2019-05-06T12:44:49Z

Nika в 12:21, 6 мая 2019

2019-05-06T12:21:15Z

Nika в 12:11, 6 мая 2019

2019-05-06T12:11:27Z

Елена Тиссен: Защищена страница «Организация обучения детей с ОВЗ с использованием ДОТ» [edit=sysop:move=sysop]

2010-09-16T16:59:32Z

Защищена страница «Организация обучения детей с ОВЗ с использованием ДОТ» [edit=sysop:move=sysop]

Елена Тиссен в 11:58, 4 сентября 2010

2010-09-04T11:58:29Z

Елена Тиссен в 11:06, 26 августа 2010

2010-08-26T11:06:15Z

Елена Тиссен в 11:04, 26 августа 2010

2010-08-26T11:04:28Z

Елена Тиссен в 09:36, 26 августа 2010

2010-08-26T09:36:35Z

← Предыдущая		Версия 12:46, 6 мая 2019
Строка 1:		Строка 1:
−	<p align=right>Е.Г. ~~Тиссен~~, ~~зав. лабораторией ДОТ МОУДПОС Центр информационных технологий~~</p>	+	<p align=right>В.В. Яковлева, методист МАОУ ДПО ЦИТ</p>

	В современном мире внедряются и приобретают все большую популярность новые формы обучения. Одной из таких форм является дистанционное обучение. В национальном проекте «Образование» подчеркивается, что особую актуальность данные технологии представляют для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и предусматривается, что в каждом субъекте Федерации до 2012 года должен быть создан как минимум один центр дистанционного обучения детей – инвалидов.		В современном мире внедряются и приобретают все большую популярность новые формы обучения. Одной из таких форм является дистанционное обучение. В национальном проекте «Образование» подчеркивается, что особую актуальность данные технологии представляют для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и предусматривается, что в каждом субъекте Федерации до 2012 года должен быть создан как минимум один центр дистанционного обучения детей – инвалидов.

@@ Строка 89: / Строка 89: @@
 Как и всё новое дистанционное обучение школьников с трудом «пробивает» себе дорогу, но у него есть все шансы стать достойным партнером традиционным формам существующего обучения. Особую актуальность данные технологии представляют для детей с ограниченными возможностями здоровья, так как позволяют организовать доступность к качественному обучению в удобном для детей данной категории режиме. Наличие интерактивных элементов в курсе стимулирует самостоятельную работу детей, обеспечивает не только диалог между преподавателем и ребенком, но и общение между детьми – участниками курса, что не только позволяет, но и делает весьма желательным использование дистанционных технологий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
 '''Подготовка авторов учебных дистанционных курсов и тьюторов дистанционного обучения детей с ОВЗ'''
 Специалистами МАОУ ДПО ЦИТ содержание всех методических материалов ежегодно обновляется в соответствии с выходом новых нормативных или регламентирующих документов министерства образования и изменением/дополнением программно-технической базы.

@@ Строка 89: / Строка 89: @@
 Как и всё новое дистанционное обучение школьников с трудом «пробивает» себе дорогу, но у него есть все шансы стать достойным партнером традиционным формам существующего обучения. Особую актуальность данные технологии представляют для детей с ограниченными возможностями здоровья, так как позволяют организовать доступность к качественному обучению в удобном для детей данной категории режиме. Наличие интерактивных элементов в курсе стимулирует самостоятельную работу детей, обеспечивает не только диалог между преподавателем и ребенком, но и общение между детьми – участниками курса, что не только позволяет, но и делает весьма желательным использование дистанционных технологий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
-------
+'''Подготовка авторов учебных дистанционных курсов и тьюторов дистанционного обучения детей с ОВЗ'''
-В соответствии с приказом Департамента образования от No 323-пк/3.2 от 19.10.2017 «Об организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных образовательных технологий в 2017-2018 учебном году» планировалось обучение 39 учащихся с ограниченными возможностями здоровья. 35 учащихся обучались по всем заявленным предметам.
-В соответствии с приказом Департамента образования от «Об организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных образовательных технологий в 2018-2019 учебном году»
-*38 школьников с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся на дому;
-*8 школьников с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в образовательных учреждениях по адаптированным основным общеобразовательным программам;
-*15 МБУ: NoNo 18, 26, 28, 32, 40, 47, 51, 58, 59, 69, 74, 77, 80, 85, 91
-С сентября 2018 планируется обучение детей по 328 дистанционным урокам  по следующим предметам:
+Специалистами МАОУ ДПО ЦИТ содержание всех методических материалов ежегодно обновляется в соответствии с выходом новых нормативных или регламентирующих документов министерства образования и изменением/дополнением программно-технической базы.
 *Биология, 5-8 классы
 *География, 5-9 классы
@@ Строка 107: / Строка 114: @@
 *Информатика, 7-8 классы
 *Химия, 8-9 классы
 [[Категория:Дистанционное обучение]]

@@ Строка 89: / Строка 89: @@
 Как и всё новое дистанционное обучение школьников с трудом «пробивает» себе дорогу, но у него есть все шансы стать достойным партнером традиционным формам существующего обучения. Особую актуальность данные технологии представляют для детей с ограниченными возможностями здоровья, так как позволяют организовать доступность к качественному обучению в удобном для детей данной категории режиме. Наличие интерактивных элементов в курсе стимулирует самостоятельную работу детей, обеспечивает не только диалог между преподавателем и ребенком, но и общение между детьми – участниками курса, что не только позволяет, но и делает весьма желательным использование дистанционных технологий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
 В соответствии с приказом Департамента образования от «Об организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных образовательных технологий в 2018-2019 учебном году»
 *38 школьников с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся на дому;

@@ Строка 20: / Строка 20: @@
 В осуществление индивидуального обучения детей с ОВЗ с использованием ДОТ включились четыре образовательных учреждений города: №№24, 25, 85, 91.
 Первые уроки были разработаны методистами Ресурсного центра. В этом году были созданы творческие группы педагогов – авторов УМК ДО.
@@ Строка 102: / Строка 89: @@
 Как и всё новое дистанционное обучение школьников с трудом «пробивает» себе дорогу, но у него есть все шансы стать достойным партнером традиционным формам существующего обучения. Особую актуальность данные технологии представляют для детей с ограниченными возможностями здоровья, так как позволяют организовать доступность к качественному обучению в удобном для детей данной категории режиме. Наличие интерактивных элементов в курсе стимулирует самостоятельную работу детей, обеспечивает не только диалог между преподавателем и ребенком, но и общение между детьми – участниками курса, что не только позволяет, но и делает весьма желательным использование дистанционных технологий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
+С сентября 2018 планируется обучение детей по 328 дистанционным урокам  по следующим предметам:
+*Биология, 5-8 классы
 [[Категория:Дистанционное обучение]]

← Предыдущая		Версия 11:06, 26 августа 2010
Строка 1:		Строка 1:
−	<p align=right>~~Авторы:~~ Е.Г. Тиссен</p>	+	<p align=right>Е.Г. Тиссен, зав. лабораторией ДОТ МОУДПОС Центр информационных технологий</p>

	В современном мире внедряются и приобретают все большую популярность новые формы обучения. Одной из таких форм является дистанционное обучение. В национальном проекте «Образование» подчеркивается, что особую актуальность данные технологии представляют для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и предусматривается, что в каждом субъекте Федерации до 2012 года должен быть создан как минимум один центр дистанционного обучения детей – инвалидов.		В современном мире внедряются и приобретают все большую популярность новые формы обучения. Одной из таких форм является дистанционное обучение. В национальном проекте «Образование» подчеркивается, что особую актуальность данные технологии представляют для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и предусматривается, что в каждом субъекте Федерации до 2012 года должен быть создан как минимум один центр дистанционного обучения детей – инвалидов.

← Предыдущая		Версия 11:04, 26 августа 2010
Строка 1:		Строка 1:
		+	<p align=right>Авторы: Е.Г. Тиссен</p>
		+
	В современном мире внедряются и приобретают все большую популярность новые формы обучения. Одной из таких форм является дистанционное обучение. В национальном проекте «Образование» подчеркивается, что особую актуальность данные технологии представляют для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и предусматривается, что в каждом субъекте Федерации до 2012 года должен быть создан как минимум один центр дистанционного обучения детей – инвалидов.		В современном мире внедряются и приобретают все большую популярность новые формы обучения. Одной из таких форм является дистанционное обучение. В национальном проекте «Образование» подчеркивается, что особую актуальность данные технологии представляют для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и предусматривается, что в каждом субъекте Федерации до 2012 года должен быть создан как минимум один центр дистанционного обучения детей – инвалидов.

@@ Строка 43: / Строка 43: @@
 Специалисты Центра информационных технологий обеспечивают программно-техническую базу для создания информационно-образовательной среды дистанционного обучения (среду ДО), публикацию в ней сетевого образовательного ресурса, организуют работу обучающихся, сетевых преподавателей в среде ДО. Осуществляют дополнительную подготовку всех педагогов, участвующих в реализации муниципальной  модели дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) в режиме очных курсов повышения квалификации педагогических кадров, а также в режиме дистанционной методической поддержки. Обучение проводится по двум направлениям: для авторов УМК дистанционного обучения по курсу «ДОТ в обучении школьников», для педагогов-тьюторов – по курсу «Основы деятельности преподавателя (тьютора) в системе дистанционного обучения».
-На страницах ТолВики (http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Категория:Дистанционное_обучение) открыт раздел, на котором представлены методические рекомендации по организации обучения, конструированию уроков и др., информация для родителей. В помощь участникам образовательного процесса специалистами центра были подготовлены и изданы следующие пособия:
+На страницах ТолВики открыт раздел, на котором представлены методические рекомендации по организации обучения, конструированию уроков и др., информация для родителей. В помощь участникам образовательного процесса специалистами центра были подготовлены и изданы следующие пособия:
 #Руководство для работы ученика в системе Moodle (каждый учащийся обеспечивается этим пособием);
 #Руководство для работы преподавателя в системе Moodle (каждый педагог обеспечивается этим пособием);