Людмила Ошкина в 05:59, 28 апреля 2013

2013-04-28T05:59:40Z

Марина Низенькова в 09:42, 6 июля 2009

2009-07-06T09:42:34Z

Swetlana 77 в 07:34, 31 октября 2008

2008-10-31T07:34:51Z

Swetlana 77: Новая: '''''Полуэктова Татьяна Алексеевна, заместитель директора по УВР МОУ школы №70''''' Учитывая социальный ...

2008-08-22T03:18:46Z

Новая: '''''Полуэктова Татьяна Алексеевна, заместитель директора по УВР МОУ школы №70''''' Учитывая социальный ...

Новая страница

'''''Полуэктова Татьяна Алексеевна, заместитель директора по УВР МОУ школы №70'''''

Учитывая социальный заказ государства, родителей, учащихся, требования к образованию в современном обществе, школа свое предназначение видит в предоставлении каждому школьнику возможности реализовать свои интеллектуальные и творческие способности, в подготовке к осознанному выбору профессии, формировании конкурентоспособной личности.

'''Проектная и исследовательская деятельность учащихся''' является одним из методов личностно-ориентированного обучения, обучения в сотрудничестве, является составляющей индивидуальной образовательной траектории, обеспечивает реализацию индивидуальных запросов учеников.

Она направлена на решение теоретически или практически значимой для школьников проблемы и получение результата, который можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. Проектная и исследовательская деятельность ориентирована на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую; на развитие творческих способностей, логического мышления, она формирует у детей способности самостоятельно применять знания из разных областей, учебных предметов.

Эта деятельность организуется педагогами школы, завершается созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, представления его в рамках устной, письменной или иной презентации.

Проектная деятельность является обязательной в нашей школе для учащихся 6-11 классов, исследовательская – по желанию учащихся.

'''Цель проектной и исследовательской деятельности: формирование ключевых компетентностей обучающихся.'''

'''Нормативная база, регулирующая проектную и исследовательскую деятельность:'''

1. Положение о проектной деятельности;

2. Положение об экспертном совете;

3. Положение о школьной научно-практической конференции учащихся;

4. Положение о ежегодном интеллектуальном конкурсе ученичества;

5. Положение о научном обществе учащихся;

6. Декларация о детском интеллектуальном клубе «Эрудит»;

7. Положение о тьютерской службе;

8. Положение о прохождении социальной практики учащимися школы;

9. Положение о Портфолио учащихся.

'''Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся'''

В первом полугодии в сентябре месяце каждый ученик по своему усмотрению определяет:

1. вид проекта: исследовательский, творческий, ролевый, игровой, информационный, практико-ориентированный, социальный;

2.предмет, по которому он будет выполнять проект;

3.совместно с руководителем – тему и форму работы.

Создаются определенные группы. Проводится тарификация педагогов по проектной и исследовательской деятельности. Составляется график консультаций.

Исследовательские проекты, как правило, выполняют учащиеся 10-11 классов и учащиеся школьного НОУ. В этом учебном году 10-11 классы проектной и исследовательской деятельностью занимались с учителями литературы, математики, МХК, информатики, истории, биологии, химии, астрономии. Темы разнообразны.

'''Творческие проекты выполняли:'''

'''7Акласс''' - Разработка сценариев тематических классных часов, 7Б класс - разработка сценариев мероприятий по ПДД(Безопасность на дорогах), участники литературной гостиной, спортивного сектора школьного самоуправления, сектора досуга.

'''Практико-ориентированные:'''

'''7В, Г классы''' - пополнение, оформление школьного музея, 8 классы- летопись школы.

'''Социальные проекты:'''- 7Д класс- озеленение школы, 5и6 классы - волонтерское движение, работа на пришкольном участке.

'''Информационные''' - школьный Пресс-Центр.

'''Ролевые и игровые''' – участники литературной гостиной, спортивный сектор школьного самоуправления, сектор досуга.

'''Материально-техническая база''' даёт возможность проводить организацию проектной и исследовательской деятельности учащихся на высоком научно-методическом уровне. Современным оборудованием оснащены кабинеты математики, физики, химии, биологии, английского языка. Имеется 3 компьютер¬ных класса, работает медиацентр. В учебном процессе за¬действовано 33 компьютера,13 ноутбуков. Кабинеты информатики и медиацентр оснащены мультимедийными курсами по всем предметам. Имеется комплекс «Кирилла и Мефодия», «КМ-школа», свободный доступ в Интернет. Библиотечный фонд школы насчитывает 12265 экземпляров.

Результаты проектной деятельности школьники представляют через систему презентации достижений, которая способствует самоутверждению, формированию компетентностей, профессиональной и социальной адаптации школьников.

Многие проекты реализованы в школе, такие как, «Школьная форма», «Школьная символика», «Оформление школы», «Наполним музыкой сердца», «Информационные технологии», «Школьный музей», «Семейный архив» и многое другое. В подготовке и реализации этих проектов активное участие принимают и родители.

Все учащиеся школы получили опыт про¬ектной и исследовательской деятельности.
На третьей ступени обучения ключевые компетенции учащихся сформированы не ниже третьего - четвертого уровней. Учащиеся – участники городских, областной НПК.

В 2006-2007 учебном году 4 человека были участниками Всероссийской НПК в университете им. Баумана, заняли 3 место по биологии, остальные работы отмечены за качественную подготовку сертификатами, благодарностями МГТУ им. Баумана, Козлова Е. получила свидетельство кандидата в состав национальной делегации РФ для участия в европейской научной выставке в Венгрии 2008г.
2007-2008 уч.г.

В городском Конгрессе молодых исследователей 2 место по биологии, 2и3 места по литературе в МИРе, ТФ Московского института Коммерции и права (11 и 10 классы), участие в городской конференции «Первые шаги в науку» 8,9 классы, диплом победителя и свидетельства городского этапа конкурса проектов «Мой выбор», свидетельства участников городского фестиваля детского литературного творчества «Веснушки», сертификат участников межрегионального дистанционного образовательного проекта для учащихся 1-6 классов «По секрету всему свету», диплом за презентацию работы в городском конкурсе проектов «Семейный архив», дипломы областной выставки декоративно-прикладного искусства «Родные мотивы», диплом 3 степени открытого всероссийского конкурса детского творчества «Комната моей мечты»,

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Конференции]]

← Предыдущая		Версия 05:59, 28 апреля 2013
Строка 81:		Строка 81:


−	[[Категория:Педагогика и психология]]	+	[[Категория:Педагогика и психология]] [[Категория:Школа 70]]

← Предыдущая		Версия 09:42, 6 июля 2009
Строка 81:		Строка 81:


−	[[Категория:~~Методическая копилка~~]]	+	[[Категория:Педагогика и психология]]

← Предыдущая		Версия 07:34, 31 октября 2008
Строка 82:		Строка 82:

	[[Категория:Методическая копилка]]		[[Категория:Методическая копилка]]
−	~~[[Категория:Конференции]]~~

Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся - История изменений

Людмила Ошкина в 05:59, 28 апреля 2013

Марина Низенькова в 09:42, 6 июля 2009

Swetlana 77 в 07:34, 31 октября 2008

Swetlana 77: Новая: '''''Полуэктова Татьяна Алексеевна, заместитель директора по УВР МОУ школы №70''''' Учитывая социальный ...