http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BAОткрытый урок - История изменений2026-07-10T09:52:41ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA&diff=158126&oldid=prevБеляева в 10:41, 21 июня 20102010-06-21T10:41:03Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:41, 21 июня 2010</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><font style="color:#800080; font-size: <del class="diffchange diffchange-inline">90</del>%;"></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><font style="color:#800080; font-size: <ins class="diffchange diffchange-inline">120</ins>%;"></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ОТКРЫТЫЙ УРОК ИНФОРМАТИКИ''' <br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ОТКРЫТЫЙ УРОК ИНФОРМАТИКИ''' <br></div></td></tr>
</table>Беляеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA&diff=158125&oldid=prevБеляева: Новая: <font style="color:#800080; font-size: 90%;"> '''ОТКРЫТЫЙ УРОК ИНФОРМАТИКИ''' <br> '''УЧИТЕЛЬ''' Беляевава Анна Алексеевна<br> '''...2010-06-21T10:36:39Z<p>Новая: <font style="color:#800080; font-size: 90%;"> '''ОТКРЫТЫЙ УРОК ИНФОРМАТИКИ''' <br> '''УЧИТЕЛЬ''' Беляевава Анна Алексеевна<br> '''...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div><font style="color:#800080; font-size: 90%;"><br />
<br />
'''ОТКРЫТЫЙ УРОК ИНФОРМАТИКИ''' <br><br />
<br />
'''УЧИТЕЛЬ''' Беляевава Анна Алексеевна<br><br />
<br />
'''КЛАСС:''' 3 <br><br />
<br />
'''ТЕМА УРОКА:''' «Кодирование информации»<br><br />
<br />
'''ТИП УРОКА:''' Урок-обобщение с использованием игровой технологии.<br><br />
<br />
<br />
'''ЦЕЛИ УРОКА:'''<br><br />
<br />
1. ''Образовательная цель:'' закрепление представления о разных способах представления информации, кодировании с использованием различных кодов, формирование навыков кодирования, обобщение и контроль знаний.<br><br />
2. ''Развивающая цель:'' развитие свойств внимания, мыслительных операций, пространственной ориентации, воображения, комбинаторных способностей, мелкой моторики руки.<br><br />
3. ''Воспитывающая цель:'' воспитание информационной культуры учащихся, аккуратности, усидчивости, дисциплинированности, совершенствование умения работать самостоятельно (индивидуально и в группе). <br><br />
<br />
<br />
'''ОБОРУДОВАНИЕ:''' интерактивная доска для показа презентации, раздаточный материал.<br><br />
<br />
<br />
'''Формы и место использования презентации на уроке:''' тема урока, конкурсные задания, кодировочные таблицы отражаются на слайдах презентации.<br><br />
<br />
<br />
'''ХОД УРОКА'''<br><br />
<br />
<br />
'''1. Организационный момент.'''<br><br />
<br />
- Здравствуйте, ребята! <br><br />
У нас сегодня необычный урок информатики! Сегодня мы проведем соревнование между двумя командами.<br><br />
Класс разбивается на 2 игровые группы: <br><br />
<font color="red">«Красные»</font> и <font color="green">«Зелёные»</font> <br><br />
Жюри: ученики 8 «А» класса<br><br />
Ведущим является учитель.<br><br />
<br />
'''2. Проверка домашнего задания.'''<br><br />
<br />
- Каждая команда должна была подготовить приветствие. Сейчас капитаны команд прочтут домашние заготовки.<br><br />
<br />
Команда <font color="red">«Красные»</font>:<br><br />
<br />
Ни шагу назад,<br><br />
Ни шагу на месте,<br><br />
А только вперед<br><br />
И только все вместе!<br><br />
<br />
Команда <font color="green">«Зелёные»</font>:<br><br />
<br />
Если постигнет нас неудача,<br><br />
Вы не услышите громкого плача.<br><br />
Лишь улыбнемся улыбкой простой,<br><br />
Мы ведь команда не хуже другой!<br><br />
<br />
'''3.Проверка знаний и умений учащихся.'''<br><br />
<br />
Каждая команда должна ответить на 3 вопроса. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.<br><br />
Команда <font color="red">«Красные»</font>:<br><br />
а) Что такое кодирование? ''Ответ.'' Кодирование – действие с информацией. <br><br />
б) Для чего мы кодируем информацию? ''Ответ.'' Чтобы сообщение, которое несет информацию, можно было бы сохранить или передать.<br><br />
в) Какие вы знаете способы кодировки? ''Ответ.'' Графические, текстовые, числовые.<br><br />
<br />
Команда <font color="green">«Зелёные»</font>:<br><br />
<br />
а) Что такое данные? ''Ответ.'' Это закодированная информация.<br><br />
б) Что меняется при кодировании информации, а что остается без изменения? ''Ответ.'' Изменяется форма представления сообщения, а его смысл остается без изменения.<br><br />
в) В каком виде информация храниться в памяти компьютера? ''Ответ.'' В виде цифровых данных.<br><br />
<br />
'''4. Постановка цели урока перед учащимися.'''<br><br />
<br />
Сегодня мы должны с вами закрепить представления о кодировании информации с использованием различных кодов, закрепить знания о разных способах представления информации. <br><br />
Когда вы начнете выполнять задания, будьте внимательны, обдумывайте свои решения, попытайтесь найти оптимальные решения.<br />
Вы должны быть сегодня аккуратны, дисциплинированы, должны проявить умение работать самостоятельно и вместе с друзьями.<br><br />
<br />
'''5. Организация восприятия и осмысления новой информации, т.е. усвоения исходных знаний.'''<br><br />
<br />
Следующим заданием будут ребусы.<br><br />
Ребус – загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией фигур букв или знаков. <br><br />
Ребусы для команды <font color="red">«Красные»</font>:<br><br />
<br />
[[Изображение:Компьютер_КИ.jpg]] Ответ. КОМПЬЮТЕР<br />
<br />
<br />
[[Изображение:Уловка_КИ.jpg]]Ответ. УЛОВКА<br />
<br />
<br />
Ребусы для команды <font color="green">«Зелёные»</font>:<br><br />
<br />
[[Изображение:Память_КИ.jpg]] Ответ. ПАМЯТЬ<br />
<br />
<br />
[[Изображение:Крот_КИ.jpg ]] Ответ. КРОТ<br />
<br />
'''6. Первичная проверка понимания.'''<br><br />
<br />
Если команда справилась с заданием, то жюри оценивает правильное решение каждого кроссворда в 2 балла. <br><br />
<br />
'''7. Организация проверки усвоения материала урока путем воспроизведения информации и упражнений в ее применении по образцу.'''<br><br />
<br />
Дана кодировочная таблица.<br><br />
<br />
<br />
{| border=1<br />
! А || Б || В || Г || Д || Е || Ж || З || И || Й || К || Л || М || Н || О || П <br />
|-<br />
! 1 || 2 || 3 || 4 || 5 || 6 || 7 || 8 || 9 || 19 || 11 || 12 || 13 || 14 || 15 || 16 <br />
|-<br />
! Р || С || Т || У || Ф || Х || Ц || Ч || Ш || Щ || Ъ || Ы || Ь || Э || Ю || Я <br />
|-<br />
! 17 || 18 || 19 || 20 || 21 || 22 || 23 || 24 || 25 || 26 || 27 || 28 || 29 || 30 || 31 || 32 <br />
|}<br />
<br />
<br />
Команда <font color="red">«Красные»</font>:<br><br />
<br />
Зашифруй фразу: «Я УМЕЮ КОДИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ»<br><br />
<br />
Команда <font color="green">«Зелёные»</font>:<br><br />
<br />
Зашифруй фразу: «Я УМЕЮ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ»<br><br />
<br />
Правильное решение задания оценивается в 1 балл. <br><br />
<br />
'''8. Творческое применение и добывание знаний, освоение способа деятельности путем решения задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений.'''<br><br />
<br />
а) Вы должны вспомнить известную вам пословицу.<br><br />
<br />
Закодируйте эту пословицу с помощью кода Цезаря (вместо нужной буквы пишется следующая за ней по алфавиту, вместо буквы <br />
Я пишется - А)<br />
<br />
[[Изображение:Код_Цезаря_КИ.jpg]]<br />
<br />
Выполнение задания оценивается в 2 балла.<br><br />
<br />
'''б) Конкурс Капитанов'''<br><br />
<br />
Раздать капитанам каждой команды записки и объяснить задание:<br><br />
нужно догадаться каким способом закодирована информация, расшифровать ее и выполнить задание, зашифрованное в записке.<br><br />
<br />
<br />
28, 2, 32, 30, 10, 30, 22, 30, 28, 28, 18, 22, 12, 24, 12, 14, 18, 38, 36,<br />
<br />
24, 2, 10, 22, 18, 20, 32, 34, 18, 16, 28, 2. 20, 10, 18, 36, 12, 12, 8, 30<br />
<br />
(На подоконнике лежит сладкий приз — найдите его.)<br><br />
<br />
Приз вручить капитану победившей команды. <br><br />
<br />
Пока капитаны решают задачу, другие участники рассаживаются за компьютер и выполняют загруженную программу. (1 балл)<br><br />
<br />
'''9. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний.'''<br><br />
<br />
-Итак, обе команды сегодня показали прекрасные результаты, отличи-ись капитаны.<br><br />
- Вы великолепно поработали на уроке, умники и умницы!<br><br />
<br />
'''10. Контроль результатов учебной деятельности, осуществляемых учителем и учащимися, оценка знаний.'''<br><br />
<br />
Просьба выступить членам жюри. Они объявляют результаты соревнования и команду-победителя. Выделяются самые активные участники. Командам вручаются грамоты. <br><br />
<br />
'''11. Домашнее задание к следующему уроку.'''<br><br />
<br />
Придумайте свой шифр и с его помощью зашифруйте свое имя и фамилию.<br><br />
<br />
'''12. Подведение итогов урока (рефлексия).'''<br><br />
<br />
Оценка будет сегодня складываться из количества баллов, полученные участниками команд. Выставляются оценки. <br />
<br />
</font><br />
<br />
<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AbxZ1klX7Ca_ZGNjODYzamtfMzljM2NjeG1ocg&hl=ru Кодирование информации]<br />
<br />
<br />
[[Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти]]</div>Беляева