Открытый урок по биологии "Ткани" 8 класс - История изменений

Марина Низенькова: Отмена правки 390613, сделанной участником Gugiugghghj (обс.)

2013-12-14T11:22:07Z

Отмена правки 390613, сделанной участником Gugiugghghj (обс.)

Внесённые изменения

Gugiugghghj: Содержимое страницы заменено на «Попа»

2013-12-13T19:12:42Z

Содержимое страницы заменено на «Попа»

Внесённые изменения

Марина Низенькова: Отмена правки 390352, сделанной участником Gugiugbuji (обс.)

2013-12-13T05:02:55Z

Отмена правки 390352, сделанной участником Gugiugbuji (обс.)

Внесённые изменения

Gugiugbuji: Содержимое страницы заменено на «Попа»

2013-12-12T20:30:42Z

Содержимое страницы заменено на «Попа»

Внесённые изменения

Левина Любовь в 17:36, 13 декабря 2009

2009-12-13T17:36:27Z

Левина Любовь в 17:33, 13 декабря 2009

2009-12-13T17:33:22Z

Левина Любовь в 17:29, 13 декабря 2009

2009-12-13T17:29:54Z

Левина Любовь в 17:16, 13 декабря 2009

2009-12-13T17:16:33Z

Левина Любовь в 17:08, 13 декабря 2009

2009-12-13T17:08:52Z

Левина Любовь в 17:03, 13 декабря 2009

2009-12-13T17:03:27Z

@@ Строка 244: / Строка 244: @@
 '''VI.  Домашнее задание:''' Биология«Человек» под редакцией Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев.  §49.(до нервной ткани). Ответить на вопросы в конце параграфа.
 ''Приложение № 1''
@@ Строка 264: / Строка 265: @@
 !...||   ...                        ||  ...               || ...                                    ||...
 |}
 Письменно ответьте на вопрос.
@@ Строка 272: / Строка 272: @@
 Вывод: сделайте вывод о выполненной работе.
 [[Категория: Методическая копилка|Биология]]
 [[Категория: Методическая копилка |Биология]]

@@ Строка 81: / Строка 81: @@
 !Ткань|| 	Разновидности|| 	Функции ||	Особенности строения (рисунок)||	Место- положение
 |-
-!||                           ||                 ||                                     ||
+!..||     ...                      || ...                ||...                                     ||...
 |}
@@ Строка 262: / Строка 262: @@
 !Ткань|| 	Разновидности|| 	Функции ||	Особенности строения (рисунок)||	Место- положение
 |-
-!||                           ||                 ||                                     ||
+!...||   ...                        ||  ...               || ...                                    ||...
 |}
@@ Строка 274: / Строка 274: @@
-[[Категория: Методическая копилкаМетодическая копилка|Биология ]]
+[[Категория: Методическая копилка |Биология]]

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 К  учебнику «Биология. Человек» под редакцией Д.В.Колесова, Р.Д.Маша, И.Н.Беляева.
-''Цели урока'':
+'''''Цели урока'':'''
 .	 Развивать понятие о тканях, видах тканей и разновидностях.
@@ Строка 78: / Строка 78: @@
 Ткань может состоять как из одинаковых, так и из различных клеток. Межклеточное вещество тоже может быть однородным, как у хряща, но может включать различные структурные образования в виде эластичных лент, нитей. Рассмотрим каждый тип тканей, в процессе изучения заполним таблицу. ( слайд - 6)
+{| border=1
 !Ткань|| 	Разновидности|| 	Функции ||	Особенности строения (рисунок)||	Место- положение
 |-
+!||                           ||                 ||                                     ||
+|}
-−
 '''''1.	Эпителиальная ткань.'''''
@@ Строка 261: / Строка 259: @@
 *4.	Оформите результаты работы в тетради в виде таблицы.
 Письменно ответьте на вопрос.
@@ Строка 269: / Строка 271: @@
 Вывод: сделайте вывод о выполненной работе.

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 .	Совершенствовать навык исследования объекта под микроскопом.
-''Задачи урока:
+'''''Задачи урока:'''
 Образовательные:''
@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 ''Развивающие:''
 •	развивать учебно-интеллектуальные умения и навыки (анализ, синтез, логика).
@@ Строка 78: / Строка 79: @@
-Ткань 	Разновидности 	Функции 	Особенности строения (рисунок)	Место- положение
+!Ткань|| 	Разновидности|| 	Функции ||	Особенности строения (рисунок)||	Место- положение
+|-
@@ Строка 244: / Строка 246: @@
 '''VI.  Домашнее задание:''' Биология«Человек» под редакцией Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев.  §49.(до нервной ткани). Ответить на вопросы в конце параграфа.

@@ Строка 44: / Строка 44: @@
 '''Средства обучения:''' компьютерная презентация, компьютер, проектор, лабораторное оборудование: микроскоп, набор постоянных микропрепаратов: «Однослойный эпителий», «Гиалиновый хрящ», «Гладкие мышцы»,  инструктивная карточка.
 '''Использованные технологии:''' информационно-коммуникационная технология, элементы технологии здоровьесбережения.
 '''Формы работы на уроке:'''
 Фронтальная беседа. Исследовательская деятельность: работа с микропрепаратами, работа с таблицей,  сравнительный анализ тканей.
 '''Ход урока.'''
-''I.	Мотивация к учебной деятельности.''
+'''''I.	Мотивация к учебной деятельности.'''''
 Определение целей и задач урока. ( слайд –2,3). Инструктаж по т/б при выполнении лабораторной работы.
-''II.	Актуализация знаний.''
+'''''II.	Актуализация знаний.'''''
 Фронтальная беседа.
@@ Строка 72: / Строка 69: @@
-''III.	Изучение нового материала.''
+'''''III.	Изучение нового материала.'''''
 Каждый орган состоит из нескольких тканей, но одна из них, как правило, преобладает.
@@ Строка 220: / Строка 217: @@
 *7)	Сокращается в объеме, уменьшая просвет полостей сердца.
-'''''4.	Нервная ткань.'''''
+'''IV.	Расширение и активизация знаний.'''
-( слайд - 31)
-  Нервная ткань включает в себя два типа клеток: собственно нервные клетки – нейроны и вспомогательные клетки – нейроглии.
-( слайд – 32)
-  Главная особенность нейронов – высокая возбудимость и проводимость. Они получают сигналы из внешней и внутренней среды организма, проводят и перерабатывают их, что необходимо для управления работой органов. Они локализуются в спинном и головном мозге. С их особенностями мы познакомимся на следующем уроке.
-( слайд - 33)
-  Занесите данные в таблицу:
-Нервная  ткань - образована клетками (нейронами  эктодермального происхождения.
-)	Нейроны не делятся.
-)	Они способны к возбуждению и проведению нервного импульса.
-)	Образуют стабильные контакты с другими клетками.
-)	Образуют группы - ганглии, серое и белое вещество, нервные волокна.
-     А сейчас ответьте на вопрос №5 инструктивной карточки и сделайте вывод по лабораторной работе.
+Выполнение задания на закрепление изученного материала (Мини-тест).
-Учащиеся самостоятельно записывают вывод в тетради.
+Распознавание тканей по рисункам (Слайды 34 – 44).
-VI.  Домашнее задание: Биология«Человек» под редакцией Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев.  §49.(до нервной ткани). Ответить на вопросы в конце параграфа.
+'''VI.  Домашнее задание:''' Биология«Человек» под редакцией Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев.  §49.(до нервной ткани). Ответить на вопросы в конце параграфа.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''Разработка открытого урока по биологии на тему:«Ткани»'''
 По программе основного общего образования  по биологии(авторы  В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, В.М.) Пакулова).
@@ Строка 159: / Строка 161: @@
 *•	много межклеточного вещества.
 *•	отличается большим разнообразием клеток. ( слайд – 21)
 '''Физинутка.'''