Открытый урок по русскому языку - История изменений

Мурашова Наталья Вениановна в 16:00, 26 мая 2010

2010-05-26T16:00:02Z

Мурашова Наталья Вениановна в 15:57, 26 мая 2010

2010-05-26T15:57:58Z

Мурашова Наталья Вениановна в 13:47, 27 апреля 2010

2010-04-27T13:47:01Z

Мурашова Наталья Вениановна в 13:43, 27 апреля 2010

2010-04-27T13:43:31Z

Мурашова Наталья Вениановна в 12:17, 27 апреля 2010

2010-04-27T12:17:58Z

Мурашова Наталья Вениановна в 12:17, 27 апреля 2010

2010-04-27T12:17:21Z

Мурашова Наталья Вениановна в 12:16, 27 апреля 2010

2010-04-27T12:16:21Z

Мурашова Наталья Вениановна в 12:14, 27 апреля 2010

2010-04-27T12:14:22Z

Мурашова Наталья Вениановна в 12:12, 27 апреля 2010

2010-04-27T12:12:02Z

Мурашова Наталья Вениановна в 12:06, 27 апреля 2010

2010-04-27T12:06:02Z

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 ==Открытый урок по русскому языку==
-==Учитель начальных классов МОУ школа №34 Мурашова Наталья Вениановна
+Учитель начальных классов МОУ школы №34. Мурашова Наталья Вениановна
 ===Презентация  2 класс.( слайд 1.)===

← Предыдущая		Версия 15:57, 26 мая 2010
Строка 1:		Строка 1:
	==Открытый урок по русскому языку==		==Открытый урок по русскому языку==
		+	==Учитель начальных классов МОУ школа №34 Мурашова Наталья Вениановна

	===Презентация 2 класс.( слайд 1.)===		===Презентация 2 класс.( слайд 1.)===

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 .Введение в тему.
-[[Изображение:Зима888888888.jpg]]
 -Сегодня у нас необычный урок к нам на урок пришли гости. Поздоровайтесь!

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 .Введение в тему.
+[[Изображение:Зима888888888.jpg]]
 -Сегодня у нас необычный урок к нам на урок пришли гости. Поздоровайтесь!

← Предыдущая		Версия 12:17, 27 апреля 2010
Строка 7:		Строка 7:

	Цель урока: углубить и расширить знания учащихся о разделительном твёрдом знаке и разделительном мягком знаке, развитие умения употреблять их в письменной речи, развивать устную и письменную речь учащихся, воспитывать любовь к родному языку.		Цель урока: углубить и расширить знания учащихся о разделительном твёрдом знаке и разделительном мягком знаке, развитие умения употреблять их в письменной речи, развивать устную и письменную речь учащихся, воспитывать любовь к родному языку.
		+
	Оборудование: компьютер с приставкой для показа презентации, магнитофон, таблицы, карточки.		Оборудование: компьютер с приставкой для показа презентации, магнитофон, таблицы, карточки.

@@ Строка 44: / Строка 44: @@
 Орфография – это страна, где собраны все правила написания слов.
--Все так хотят весны, и мы тоже, и гости наши, хотим тепла, солнышка.>
+-Все так хотят весны, и мы тоже, и гости наши, хотим тепла, солнышка.
--Внимание, мы сегодня с вами отправляемся в поход>
+-Внимание, мы сегодня с вами отправляемся в поход
 -Чтобы нам не потеряться, мы возьмём с собой: тетради, ручки, книги и компьютер, который покажет нам путь.
 -Итак мы отправляемся.

@@ Строка 56: / Строка 56: @@
 . Чистописание.
--Так давайте откроем тетради и напишем эти капельки по чистописанию может и не будет дождя.
+:-Так давайте откроем тетради и напишем эти капельки по чистописанию может и не будет дождя.
 ьь  ьь  ьь  ьь  ьь  ьь
--Да действительно выглянуло солнышко, но тучки стали ещё больше они набрались капельками дождя.
+:-Да действительно выглянуло солнышко, но тучки стали ещё больше они набрались капельками дождя.
--А что это там на тучках?
+:-А что это там на тучках?
 . Новый материал.
@@ Строка 147: / Строка 147: @@
 -Нам пора возвращаться, а чтобы вернуться отгадаем кроссворд.
-:Замени одним словом: 1. Способ передвижения ( ходьба ).
+:Замени одним словом:  1. Способ передвижения ( ходьба ).
-:Х о д ь б а          2. Снежная буря ( вьюга ).
+:Х о д ь б а           2. Снежная буря ( вьюга ).
-:В ь ю г а            3. Мать, отец, дети ( семья ).
+:В ь ю г а             3. Мать, отец, дети ( семья ).
-:С е м ь я            4. Люди, которые дружат ( друзья ).
+:С е м ь я             4. Люди, которые дружат ( друзья ).
 :Д р у з  ь  я

@@ Строка 88: / Строка 88: @@
 -Ну что мы идём дальше
 -Что мы видим, кто это?   ( Слайд 7 )
-Снеговик.
+:Снеговик.
--А почему он такой не весёлый, а весна он таит!
+:-А почему он такой не весёлый, а весна он таит!
--Давайте ему поможем, чтобы он хотя бы сегодня нас порадовал и побыл с нами.
+:-Давайте ему поможем, чтобы он хотя бы сегодня нас порадовал и побыл с нами.
 У вас на столах тоже присутствует Снеговик:
 Задание: работа в парах, вставить пропущенную букву.
 Кто первый это сделает, тот спасёт Снеговика, чтобы он совсем не растаял.
@@ Строка 99: / Строка 100: @@
 -Он что-то хочет нам сказать!
-Разделительный Ъ знак.   ( Слайд 8 )
+:Разделительный Ъ знак.   ( Слайд 8 )
-У твёрдого знака
+:У твёрдого знака
-И правило твёрдое,
+:И правило твёрдое,
-И ничего его не сокрушит,
+:И ничего его не сокрушит,
-Лишь после приставки,
+:Лишь после приставки,
-Лишь перед корнем
+:Лишь перед корнем
-Лишь в этом месте
+:Лишь в этом месте
-Всегда он стоит!
+:Всегда он стоит!
-Предъюбилейный, подъезд, объявление,
+:Предъюбилейный, подъезд, объявление,
-Съёмка, объём и подъём, объяснение.      ( Слайд 9 )
+:Съёмка, объём и подъём, объяснение.      ( Слайд 9 )
-( Молодец )
+:(Молодец )
 -Мы с вами идём дальше!
 -И подходим к поляне.     ( Слайд 10 )
@@ Строка 120: / Строка 121: @@
 -Проверка  ( Слайд 11 )
 I в.  с ь              II в. с ъ
-деревья                съезд
+:деревья                съезд
-вьюга                  съел
+:вьюга                  съел
-соловьи                подъезд
+:соловьи                подъезд
 -Когда пишутся разделительные Ь и Ъ знаки?  ( разд. Ь знак в корне слова перед буквами и, е, ё, ю, я.
-Разделительный ъ знак занимается подсказками, если в слове есть приставка, которая оканчивается на согласный, то ъ знак ставится, если на гласный, то не ставиться. Ъ знак разделяет приставку и корень.
+Разделительный ъ знак занимается подсказками, если в слове есть приставка, которая оканчивается на согласный, то ъ знак ставится, если на гласный, то не ставиться.
--Продолжаем наш поход. ( карточки выборочно вставить в стихотворение пропущенную букву )
+:-Продолжаем наш поход. ( карточки выборочно вставить в стихотворение пропущенную букву )
--Мы уходим в лес по тропинке и слышим голоса птиц ( кассета )
+:-Мы уходим в лес по тропинке и слышим голоса птиц ( кассета )
 -Кто это поёт?  ( птицы )
 -Но….Я скажу, друзья на ушко
@@ Строка 135: / Строка 137: @@
 Ты в неё не попадай
 Лучше букву ты вставляй
-солови- соловьи 6 зв. 7 б.
+:солови- соловьи 6 зв. 7 б.
-вороби – воробьи 6 зв. 7 б.
+:вороби – воробьи 6 зв. 7 б.
-деревя – деревья 7 зв. 7 б.
+:деревя – деревья 7 зв. 7 б.
 Задание: напиши правильно слова и посчитай сколько букв и звуков в словах.( Проверка по щелчку появляются слова )
@@ Строка 145: / Строка 147: @@
 -Нам пора возвращаться, а чтобы вернуться отгадаем кроссворд.
-Замени одним словом: 1. Способ передвижения ( ходьба ).
+:Замени одним словом: 1. Способ передвижения ( ходьба ).
-Х о д ь б а          2. Снежная буря ( вьюга ).
+:Х о д ь б а          2. Снежная буря ( вьюга ).
-В ь ю г а            3. Мать, отец, дети ( семья ).
+:В ь ю г а            3. Мать, отец, дети ( семья ).
-С е м ь я            4. Люди, которые дружат ( друзья ).
+:С е м ь я            4. Люди, которые дружат ( друзья ).
-Д р у з  ь  я
+:Д р у з  ь  я
 -Когда пишется разделительный ь знак?
 . Итог урока.
 -В каких случаях пишется разделительный ь знак?
--Разделительный ъ знак?
+:-В каких случаях пишется разделительный ь знак?
-( Ь знак пишется в корне слова перед гласными е, ё, и, ю, я.)
+:-Разделительный ъ знак?
-( Ъ знак пишется после приставок оканчивающих на согласную перед гласными е, ё, ю, я.)
+:( Ь знак пишется в корне слова перед гласными е, ё, и, ю, я.)
 . Рефлексия.
 [[Категория:Начальная школа]]

@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 :Так знаку мягкому промолвил твёрдый знак.-
 :Слова и звуки ты всегда смягчить стремишься.
-Нет в алфавит ты не годишься.
+:Нет в алфавит ты не годишься.
--Кто б говорил, но ты б уж промолчал!-
+:-Кто б говорил, но ты б уж промолчал!-
-Знак мягкий твёрдому на это отвечал.-
+:Знак мягкий твёрдому на это отвечал.-
-Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.
+:Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.
-Давным-давно пора, как букву ять
+:Давным-давно пора, как букву ять
-Тебя из азбуки изъять!…
+:Тебя из азбуки изъять!…
--Друзья! Ваш разговор – никчемные слова,-
+:-Друзья! Ваш разговор – никчемные слова,-
-Услышав этот спор, сказала буква А.-
+:Услышав этот спор, сказала буква А.-
-Вы оба хороши, достойны оба чести,-
+:Вы оба хороши, достойны оба чести,-
-Когда стоите в нужном месте.
+:Когда стоите в нужном месте.
 Какая главная мысль этого разговора?
--Вот сегодня мы и отправимся в гости к ъ и ь знаку.
+:-Вот сегодня мы и отправимся в гости к ъ и ь знаку.
--А живут они в стране Орфография
+:-А живут они в стране Орфография
--Что это за страна Орфография? ( слайд 3, по щелчку )
+:-Что это за страна Орфография? ( слайд 3, по щелчку )
 Орфография – это страна, где собраны все правила написания слов.
@@ Строка 65: / Строка 65: @@
 Задание: измените слова так, чтобы они обозначали много предметов.
-Лист -     листья
+:Лист -     листья
-Ручей-    ручьи
+:Ручей-    ручьи
-Друг  -    друзья
+:Друг  -    друзья
 ( запись в тетради )  Проверка.
 Вывод: что вы можете сказать о словах 2 столбика?
 -Ой, у нас ещё появился ь знак, что он хочет сказать?
-Разделительный Ь знак.        ( Слайд 5 )
+:Разделительный Ь знак.        ( Слайд 5 )
-Согласный звук и гласный
+:Согласный звук и гласный
-Разделяю я,
+:Разделяю я,
-Стою после согласных И, Е, Ё, Ю, Я.
+:Стою после согласных И, Е, Ё, Ю, Я.
-Ульи, ружья, соловьи-
+:Ульи, ружья, соловьи-
-Это все слова мои.
+:Это все слова мои.
-Житьё, бытьё, бельё, битьё
+:Житьё, бытьё, бельё, битьё
-Это тоже всё моё
+:Это тоже всё моё
-Варенье, платье, увлеченье –
+:Варенье, платье, увлеченье –
-Мои словечки, без сомнения!
+:Мои словечки, без сомнения!
-В словах лью, вьюга, ночью, пью
+:В словах лью, вьюга, ночью, пью
-На страже тоже я стою.        ( Слайд 6 )
+:На страже тоже я стою.        ( Слайд 6 )
 ( Молодец )
 Физ. Минутка для глаз