От абака до смартфона - История изменений

Ирина Герасимова в 17:41, 27 августа 2017

2017-08-27T17:41:29Z

Ирина Герасимова в 17:40, 27 августа 2017

2017-08-27T17:40:52Z

Ирина Герасимова в 17:35, 27 августа 2017

2017-08-27T17:35:51Z

Марина Низенькова в 10:31, 23 августа 2017

2017-08-23T10:31:03Z

Марина Низенькова в 10:27, 23 августа 2017

2017-08-23T10:27:50Z

Одегова Светлана в 04:41, 28 июля 2017

2017-07-28T04:41:57Z

Марина Низенькова в 06:23, 14 июля 2017

2017-07-14T06:23:00Z

Марина Низенькова в 10:32, 12 июля 2017

2017-07-12T10:32:40Z

Марина Низенькова в 10:25, 12 июля 2017

2017-07-12T10:25:37Z

Марина Низенькова в 10:37, 11 июля 2017

2017-07-11T10:37:57Z

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 BYOD можно успешно использовать в гибкой '''[[Секция 2. Смешанное обучение|модели смешанного обучения]]''', а также в формате '''[[Перевёрнутый класс. От Я до А|«перевёрнутого класса»]]'''. В первом случае учащиеся, находящиеся в пространстве смешанного обучения, подключаются к Сети, получают доступ к учебным ресурсам и работают с ними самостоятельно или в малых группах, а во втором — используют свои личные устройства для обучения как дома, так и на уроке.
-Сегодня разработано много образовательных приложений для мобильных устройств, которые учитель может использовать в учебном процессе для решения различных педагогических задач. Предлагаем вашему вниманию презентацию [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYMzJjMnJVUmF6bE0/view?usp=sharing Play Маркет. Структура приложения. Обзор контента.]
+Сегодня разработано много образовательных приложений для мобильных устройств, которые учитель может использовать в учебном процессе для решения различных педагогических задач. Предлагаем вашему вниманию презентацию '''[https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYMzJjMnJVUmF6bE0/view?usp=sharing Play Маркет. Структура приложения. Обзор контента.]'''
 ----

@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 BYOD можно успешно использовать в гибкой '''[[Секция 2. Смешанное обучение|модели смешанного обучения]]''', а также в формате '''[[Перевёрнутый класс. От Я до А|«перевёрнутого класса»]]'''. В первом случае учащиеся, находящиеся в пространстве смешанного обучения, подключаются к Сети, получают доступ к учебным ресурсам и работают с ними самостоятельно или в малых группах, а во втором — используют свои личные устройства для обучения как дома, так и на уроке.
 ----
@@ Строка 32: / Строка 34: @@
 |<video type="youtube" id="1vmGm-ZAH5E" width="400" height="250" position="center"/>
 |-
 |}
 [[Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций]]

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 {| border=0 width=98% align=center
   | [[Изображение:Reflec_d.gif|left|]]
-::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами статьи  и ответьте на [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfiguu8VhXAQaM1AbgxqY6Ox9brzZWuIT1CiMeXIJzqtQjCog/viewform вопросы анкеты].</font>
+::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами основной статьи и видеовыступлениями, а затем ответьте на [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfiguu8VhXAQaM1AbgxqY6Ox9brzZWuIT1CiMeXIJzqtQjCog/viewform вопросы анкеты].</font>
 |}
 |}
@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 Педагогический подход, при котором учебная деятельность осуществляется с использованием личных устройств учащихся — планшетных компьютеров и смартфонов, — называется '''«модель BYOD»'''. BYOD - это акроним английского выражения Bring Your Own Device (''"приноси свое собственное устройство"'').
-Смысл BYOD состоит в том, что учителя и администрация школ не запрещают, а разрешают и всячески мотивируют учащихся на то, чтобы они приносили в школу свои ноутбуки, планшетные компьютеры и смартфоны. BYOD – это способ административно решить две очень важные проблемы, стоящие перед современным образованием. Во-первых, обеспечить каждого школьника собственным мобильным устройством. При использовании модели BYOD мобильное устройство – это собственность и забота семьи, а не школы. Во-вторых, решается вопрос, что делать с мобильными телефонами учащихся на уроке. BYOD – это '''[[IT-калейдоскоп 2016|путь к их «легализации»]]''' и превращению из врагов учителей в союзников.
+Смысл BYOD состоит в том, что учителя и администрация школ не запрещают, а разрешают и всячески мотивируют учащихся на то, чтобы они приносили в школу свои ноутбуки, планшетные компьютеры и смартфоны. BYOD – это способ административно решить две очень важные проблемы, стоящие перед современным образованием. Во-первых, обеспечить каждого школьника инструментом для использования ИКТ на уроке и дома. При использовании модели BYOD мобильное устройство – это собственность и забота семьи, а не школы. Во-вторых, решается вопрос, что делать с мобильными телефонами учащихся на уроке. BYOD – это '''[[IT-калейдоскоп 2016|путь к их «легализации»]]''' и превращению из врагов учителей в союзников.
-BYOD можно успешно использовать в гибкой '''[[Секция 2. Смешанное обучение|модели смешанного обучения]]''', а также в формате '''[[Перевёрнутый класс. От Я до А|«перевёрнутого класса»]]'''. В первом случае учащиеся, находящиеся в пространстве смешанного
+BYOD можно успешно использовать в гибкой '''[[Секция 2. Смешанное обучение|модели смешанного обучения]]''', а также в формате '''[[Перевёрнутый класс. От Я до А|«перевёрнутого класса»]]'''. В первом случае учащиеся, находящиеся в пространстве смешанного обучения, подключаются к Сети, получают доступ к учебным ресурсам и работают с ними самостоятельно или в малых группах, а во втором — используют свои личные устройства для обучения как дома, так и на уроке.
 обучения, подключаются к Сети, получают доступ к учебным ресурсам и работают с ними самостоятельно или в малых группах, а во втором — используют свои личные устройства для обучения
 как дома, так и на уроке.
 ----

← Предыдущая		Версия 10:31, 23 августа 2017
Строка 1:		Строка 1:
		+	[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Секция 2. Смешанное обучение\|Вернуться на страницу Секции № 2. Смешанное обучение]]</small></p>
		+
	[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>		[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>
	{\| border=3 width=100% align=center		{\| border=3 width=100% align=center

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 {| border=0 width=98% align=center
   | [[Изображение:Reflec_d.gif|left|]]
-::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами статьи  и ответьте на вопросы анкеты.</font>
+::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами статьи  и ответьте на [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfiguu8VhXAQaM1AbgxqY6Ox9brzZWuIT1CiMeXIJzqtQjCog/viewform вопросы анкеты].</font>
 |}
 |}

@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 |-
 |<video type="youtube" id="T5XLxNfDfW8" width="400" height="250" position="center"/>
-|<video type="youtube" id="......." width="400" height="250" position="center"/>
+|<video type="youtube" id="CGTWp7X6PYU" width="400" height="250" position="center"/>
 |<video type="youtube" id="1vmGm-ZAH5E" width="400" height="250" position="center"/>
 |-

← Предыдущая		Версия 10:32, 12 июля 2017
Строка 1:		Строка 1:
	[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>		[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>
		+	{\| border=3 width=100% align=center
		+	\|
		+	{\| border=0 width=98% align=center
		+	\| [[Изображение:Reflec_d.gif\|left\|]]
		+	::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами статьи и ответьте на вопросы анкеты.</font>
		+	\|}
		+	\|}

	Педагогический подход, при котором учебная деятельность осуществляется с использованием личных устройств учащихся — планшетных компьютеров и смартфонов, — называется '''«модель BYOD»'''. BYOD - это акроним английского выражения Bring Your Own Device (''"приноси свое собственное устройство"'').		Педагогический подход, при котором учебная деятельность осуществляется с использованием личных устройств учащихся — планшетных компьютеров и смартфонов, — называется '''«модель BYOD»'''. BYOD - это акроним английского выражения Bring Your Own Device (''"приноси свое собственное устройство"'').

← Предыдущая		Версия 10:25, 12 июля 2017
Строка 1:		Строка 1:
−	Педагогический подход, при котором учебная деятельность осуществляется с использованием личных устройств учащихся — планшетных компьютеров и смартфонов, — называется '''«модель BYOD»'''. BYOD - это акроним английского выражения Bring Your Own Device (''"приноси свое собственное устройство"'').	+	[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>

		+	Педагогический подход, при котором учебная деятельность осуществляется с использованием личных устройств учащихся — планшетных компьютеров и смартфонов, — называется '''«модель BYOD»'''. BYOD - это акроним английского выражения Bring Your Own Device (''"приноси свое собственное устройство"'').

	Смысл BYOD состоит в том, что учителя и администрация школ не запрещают, а разрешают и всячески мотивируют учащихся на то, чтобы они приносили в школу свои ноутбуки, планшетные компьютеры и смартфоны. BYOD – это способ административно решить две очень важные проблемы, стоящие перед современным образованием. Во-первых, обеспечить каждого школьника собственным мобильным устройством. При использовании модели BYOD мобильное устройство – это собственность и забота семьи, а не школы. Во-вторых, решается вопрос, что делать с мобильными телефонами учащихся на уроке. BYOD – это '''[[IT-калейдоскоп 2016\|путь к их «легализации»]]''' и превращению из врагов учителей в союзников.		Смысл BYOD состоит в том, что учителя и администрация школ не запрещают, а разрешают и всячески мотивируют учащихся на то, чтобы они приносили в школу свои ноутбуки, планшетные компьютеры и смартфоны. BYOD – это способ административно решить две очень важные проблемы, стоящие перед современным образованием. Во-первых, обеспечить каждого школьника собственным мобильным устройством. При использовании модели BYOD мобильное устройство – это собственность и забота семьи, а не школы. Во-вторых, решается вопрос, что делать с мобильными телефонами учащихся на уроке. BYOD – это '''[[IT-калейдоскоп 2016\|путь к их «легализации»]]''' и превращению из врагов учителей в союзников.