От мольберта до экрана - История изменений

Ирина Герасимова в 17:07, 27 августа 2017

2017-08-27T17:07:07Z

Ирина Герасимова в 16:59, 27 августа 2017

2017-08-27T16:59:15Z

Марина Низенькова в 10:30, 23 августа 2017

2017-08-23T10:30:16Z

Марина Низенькова в 10:26, 23 августа 2017

2017-08-23T10:26:16Z

Марина Низенькова в 10:10, 10 июля 2017

2017-07-10T10:10:19Z

Ирина Герасимова в 05:59, 10 июля 2017

2017-07-10T05:59:05Z

Марина Низенькова в 11:53, 6 июля 2017

2017-07-06T11:53:30Z

Одегова Светлана в 05:09, 9 июня 2017

2017-06-09T05:09:00Z

Одегова Светлана в 06:27, 8 июня 2017

2017-06-08T06:27:41Z

Одегова Светлана: /* Советы профессионалов */

2017-06-08T06:26:21Z

Советы профессионалов

@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 |}
-  [[Файл:Видео конф.png|500px|left]]
+  [[Файл:Видео конф.png|300px|left]]
 __NOTOC__
@@ Строка 42: / Строка 42: @@
 | style="width: 50%; background-color:; border: 1px solid #800000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
-==<center>'''Опыт работы по организации уроков кино'''</center>==
+==<center>'''Опыт работы по использованию видео'''</center>==
 * [http://kinoart.ru/archive/2013/6-iyun/evgenij-yamburg-deti-zhivut-ne-na-lune Интервью Е.А. Ямбурга «Дети живут не на Луне»]
 Кино в российской школе. Беседу ведет Нина Бояршинова. "Важно учить языку кино, ну а педагоги, откуда они это знают? Что-то в каком-то вузе кто-то учил, или повезло в жизни с друзьями… Сегодня все фильмы есть, но никому ничего не надо. Лежат мертвым грузом и будут лежать, пока не найдутся люди, которые будут с ними работать."
 * [http://ps.1september.ru/article.php?ID=200902411 "Урок, который начинается с фильма"] (опыт Р.И. Курбатова по использованию видео на уроках истории)
-Это рассказ о том, как соединить удовольствие и учебу. Какую пользу можно извлечь из просмотра фильмов на уроках истории. А может, и не только фильмов. И не только на уроках истории.
+Это рассказ о том, как соединить удовольствие и учебу. Какую пользу можно извлечь из просмотра фильмов на уроках истории. А может и не только фильмов. И не только на уроках истории.
 * [http://festival.1september.ru/articles/611807/ "Использование видео на уроках иностранного языка как средство формирования коммуникативной компетенции"] (Цапко И.Г.)
 Использование видеозаписей на уроках способствует индивидуализации обучения и развитию мотивированности речевой деятельности обучаемых. При использовании видеофильмов на уроках иностранного языка развиваются два вида мотивации: самомотивация, когда фильм интересен сам по себе, и мотивация, которая достигается тем, что ученику будет показано, что он может понять язык, который изучает. Это приносит удовлетворение и придает веру в свои силы и желание к дальнейшему совершенствованию.
@@ Строка 60: / Строка 60: @@
 ==<center>'''В помощь учителю'''</center>==
 * [[МК Урок начинается с кино|Мастер-класс "Урок начинается с кино"]]
-Мастер класс содержит материалы по использованию и созданию интерактивного образовательного видео, главное отличие которого состоит в том, что в видеоматериалах используется гипертекстовая технология, позволяющая пользователю самостоятельно выбирать маршрут просмотра и изучения видеоматериала, опираясь на систему переходов от одного видеофрагмента к другому.
+Мастер класс включает материалы по использованию и созданию интерактивного образовательного видео, главное отличие которого состоит в том, что в видеоматериалах используется гипертекстовая технология, позволяющая пользователю самостоятельно выбирать маршрут просмотра и изучения видеоматериала, опираясь на систему переходов от одного видеофрагмента к другому.
 * [[Конкурс 4. Учитесь мечтать|Материалы конкурса IT-activity 2015/2016]]
-В рамках конкурса "Учитесь мечтать" участники рассматривали возможности использования художественных фильмов для решения одной из важных педагогических задач - мотивации к обучению. На странице можно найти ссылки на методические материалы по использованию видео на уроках, рекомендации и инструкции по созданию плейлистов и учебных задач с использованием видеофильмов.
+В рамках этапа конкурса "Учитесь мечтать" участники рассматривали возможности использования художественных фильмов для решения одной из важных педагогических задач - мотивации к обучению. На странице можно найти ссылки на методические материалы по использованию видео на уроках, рекомендации и инструкции по созданию плейлистов и учебных задач с использованием видеофильмов.
 * [[Видеоколлекции по основным школьным предметам]]
-Каталог ссылок на видеоуроки по основным школьным предметам, которые учитель может использовать  в образовательном процессе. С помощью этих видеоуроков учитель может организовать обучение по модели "Перевернутый класс" или предложить ученику самостоятельно изучить пропущенный в школе урок. Использование видеоуроков особенно актуально при объяснении нового материала, когда школьному учителю трудно ограничиться традиционными средствами передачи знаний учащемуся.
+Каталог ссылок на видеоресурсы по основным школьным предметам, которые учитель может использовать  в образовательном процессе. С помощью этих видеоматериалов учитель может организовать обучение по модели "Перевернутый класс" или предложить ученику самостоятельно изучить пропущенный в школе урок. Использование видео актуально и при объяснении нового материала, когда учителю трудно ограничиться традиционными средствами передачи знаний учащимся.
   |}
@@ Строка 73: / Строка 73: @@
 __NOTOC__
 Создание видеоролика в настоящее время не является сложным для многих (даже начинающих) пользователей, если использовать пошаговые инструкции, размещенные в сети.
-Бывает так, что по роду своей профессиональной деятельности или просто от того, что хочется как-то удивить своих родственников и друзей, возникает необходимость создать видеоролик с презентацией или просто с подборкой фотографий и видеоклипов, с сопровождением любимой музыки и с анимационными  переходами на слайдах (кадрах).
+Бывает так, что по роду своей профессиональной деятельности или просто потому что хочется удивить своих родственников и друзей, возникает необходимость создать видеоролик с презентацией или просто с подборкой фотографий и видеоклипов, с сопровождением любимой музыки и с анимационными  переходами на слайдах (кадрах).
-Все это можно сделать просто и легко, используя бесплатные программы. Важно только помнить, что изготовление видеоролика требует планирования и организации. Имея в распоряжении хорошую идею и понятные инструкции, Вы можете получить прекрасный видеоролик, затратив минимум усилий.
+Все это можно сделать просто и легко, используя бесплатные программы или сервисы. Важно только помнить, что изготовление видеоролика требует планирования и организации. Имея в распоряжении хорошую идею и понятные инструкции, Вы можете получить прекрасный видеоролик, затратив минимум усилий.

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 <p style="text-align:right;;color:#000066;">'''''Алфред Хичкок'''''</p>
-На сегодняшний день видеоматериалы  являются одним из самых распространенных технических [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F средств обучения]. Во всемирной сети Интернет каждому пользователю доступна большая библиотека видеоматериалов, где любой человек может с легкостью скачать видео себе на компьютер, ноутбук или на флеш-накопитель. Именно поэтому сегодня важным элементом образовательного процесса на уроках является использованием видеоматериалов. И если педагог желает сделать урок более увлекательным и необычным, то смело можно пробовать использовать на уроке видео.  [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC '''Видеофильмы'''] и различные видеоматериалы изменяют структуру традиционного урока, позволяют развивать коммуникативные способности, способствуют расширению кругозора и увеличению мотивации к получению знаний.
+Сегодня видеоматериалы являются одним из самых распространенных технических [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F средств обучения]. В сети Интернет каждому пользователю доступна большая библиотека видеоматериалов, где любой может посмотреть видео он-лайн или скачать его себе на компьютер, ноутбук или на флеш-накопитель. Поэтому одним из популярных элементов образовательного процесса стало использование видеоматериалов. И если вы хотите сделать урок увлекательным и необычным, то смело можете пробовать использовать на уроке видео.  [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC '''Видеофильмы'''] и различные видеоматериалы изменяют структуру традиционного урока, позволяют развивать коммуникативные способности, способствуют расширению кругозора и усилению мотивации к получению знаний.
-Методика по использованию кинофрагментов в образовательной деятельности давно известна. В эпоху интернет-технологий роль и место образовательного видео на уроке возрастает. Если до недавнего времени школьники были пассивными зрителями и проявляли активную позицию лишь после просмотра видео, то сейчас, когда появились интернет-сервисы, работающие с видео, учитель может реализовать  любой педагогический сценарий. Возможности Интернет (онлайн трансляция, создание образовательного канала, просмотр по ссылке конкретного фрагмента фильма и другое) позволяют педагогу легко и быстро донести учебную идею до учеников с помощью видео. Если учителю необходимо развернуть дискуссию в классе, продемонстрировать опыт в естественной среде, заинтересовать темой урока, то видеоматериал  может стать мощным инструментом в арсенале методов обучения. На уроках возможно использование различных видеоматериалов: [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC мультфильмов], [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC художественных] и [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%BE документальных фильмов], интервью, фрагментов новостей и телепередач, рекламных роликов. Во время просмотра видеофильма происходит не только зрительное и слуховое восприятие изучаемого материала, но и эмоциональное, что способствует лучшему усвоению материала.
+Методика использования кинофрагментов в образовательной деятельности давно известна. В эпоху интернет-технологий роль и место образовательного видео на уроке возрастает. Если до недавнего времени школьники были пассивными зрителями и проявляли активную позицию лишь после просмотра видео, то сейчас, когда появились интернет-сервисы, интегрирующие видео, учитель может реализовать любой педагогический сценарий. Возможности Интернет (онлайн трансляция, создание образовательного канала, просмотр по ссылке конкретного фрагмента фильма и другое) позволяют педагогу легко и быстро донести учебную идею до учеников с помощью видео. Если учителю необходимо развернуть дискуссию в классе, продемонстрировать опыт в естественной среде, заинтересовать темой урока, то видеоматериал  может стать мощным инструментом в арсенале методов обучения. На уроках возможно использование различных видеоматериалов: мультфильмов, художественных и документальных фильмов, интервью, фрагментов новостей и телепередач, рекламных роликов. Во время просмотра видеофильма происходит не только зрительное и слуховое восприятие изучаемого материала, но и эмоциональное, что способствует лучшему усвоению материала.
-Подбор фильмов, как и процесс разработки системы заданий к ним, очень трудоемок, он занимает много времени и требует много усилий со стороны преподавателя, но, единожды собрав материал, им можно пользоваться неоднократно. Эффективность использования видеоматериалов на уроках бесспорна, но следует помнить, о необходимости правильной организации структуры видеоурока, согласованности учебных возможностей видеофильма и задач обучения.
+Подбор видео, как и процесс разработки системы заданий к ним, достаточно трудоемок, занимает много времени и требует усилий со стороны педагога, но, единожды собрав материал, им можно пользоваться неоднократно. Эффективность использования видеоматериалов на уроках бесспорна, но следует помнить о необходимости правильной организации структуры видеоурока, согласованности учебных возможностей видеофильма и задач обучения.
 {| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFFF; border: 3px solid #FF8C00; height: 60px" |
+|
-При использовании видеоматериалов необходимо соблюдать ряд условий, способствующих эффективному использованию видеоматериала:
+При использовании видеоматериалов необходимо соблюдать ряд условий, способствующих их эффективному использованию:
 :• изображение и звук должны быть четкими и качественными;
 :• используемый видеоматериал  должен соответствовать уровню знаний ученика;

← Предыдущая		Версия 10:30, 23 августа 2017
Строка 1:		Строка 1:
		+	[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Секция 2. Смешанное обучение\|Вернуться на страницу Секции № 2. Смешанное обучение]]</small></p>
		+
	[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>		[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 {| border=0 width=98% align=center
   | [[Изображение:Reflec_d.gif|left|]]
-::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами статьи  и ответьте на вопросы анкеты.</font>
+::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами статьи  и ответьте на [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScZuqyCJWuteIa1rfSNxiRk8uh8KLs91dI03M4L7tNHZBHb6g/viewform вопросы анкеты].</font>
 |}
 |}

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 {| border=0 width=98% align=center
   | [[Изображение:Reflec_d.gif|left|]]
-::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами статьи  и ответьте на вопросы теста.</font>
+::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами статьи  и ответьте на вопросы анкеты.</font>
 |}
 |}

← Предыдущая		Версия 05:59, 10 июля 2017
Строка 1:		Строка 1:
		+	[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>
		+
		+
	__NOTOC__		__NOTOC__
	{\| border=3 width=100% align=center		{\| border=3 width=100% align=center

← Предыдущая		Версия 11:53, 6 июля 2017
Строка 125:		Строка 125:

	\|}		\|}
		+
		+	[[Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций]]

@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 :• язык,  употребляемый в видеофильме должен соответствовать требованиям и нормам литературного языка;
 :• новые слова, фразы, идиомы и фразеологизмы должны употребляться в умеренном количестве.
 |}

@@ Строка 71: / Строка 71: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 33%; background-color:; border: 1px solid #800000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
+| style="width: 40%; background-color:; border: 1px solid #800000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 ===<center>'''Основы создания видеоролика'''</center>===
 * Использование Киностудии WindowsLive для создания видео:
@@ Строка 86: / Строка 86: @@
 :* [https://drive.google.com/file/d/0B-5mXEQxEa2SRzRfMFhQQUlVM1E/view?usp=sharing Инструкция по работе с программой oCam Screen Recorder]
-| style="width: 33%; background-color:; border: 1px solid #800000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
+| style="width: 30%; background-color:; border: 1px solid #800000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 ===<center>'''Советы профессионалов'''</center>===
 * [http://videoeditor2005.narod.ru/sovets/sovets_videoamators.html Советы видеолюбителю]
 * [http://video-sam.ru/oshibki.html Как правильно снимать видео]
@@ Строка 108: / Строка 105: @@
 * [http://videoeditor2005.narod.ru/articles/spez.html Визуальные эффекты]
 * [http://videoeditor2005.narod.ru/download/first_film.rar Книга "Твой первый фильм"]
 ==='''Публикация видео в сети Интернет'''===