Педагогам ДОУ - История изменений

Kard в 11:28, 16 мая 2011

2011-05-16T11:28:16Z

Kard в 10:49, 16 мая 2011

2011-05-16T10:49:57Z

Kard: Содержимое страницы заменено на «Педагогам ДОУ Категория:Сетевые сообщества»

2011-05-16T10:48:26Z

Содержимое страницы заменено на «Педагогам ДОУ Категория:Сетевые сообщества»

Kard: Новая: ==== Педагогам ДОУ==== '''ОТ ЖЕСТА К ПОЛНОЦЕННОЙ РЕЧИ''' Ни для кого не секрет, что потребность в общении у ...

2011-05-11T06:50:38Z

Новая: ==== Педагогам ДОУ==== '''ОТ ЖЕСТА К ПОЛНОЦЕННОЙ РЕЧИ''' Ни для кого не секрет, что потребность в общении у ...

Новая страница

==== Педагогам ДОУ====

'''ОТ ЖЕСТА К ПОЛНОЦЕННОЙ РЕЧИ'''

Ни для кого не секрет, что потребность в общении у детей огромна. Дети пытаются выразить свои желания, жестикулируя, указывая на предмет и так далее, то есть любым способом, во что бы то ни стало, стараются общаться, потому что это для них жизненная необходимость, без которой их развитие и задерживается, и останавливается. Язык жестов может помочь детям не только не отставать в общем развитии, но впоследствии и овладеть речью.

Если ребенок не заговорил до трех лет, это не значит, что ему нечего сказать. Если он не имеет возможности высказаться, это может стать причиной появления проблем поведения. Дети очень искусны в изобретении способов, позволяющих все же сообщать родителям, чего они хотят. Они не могут говорить, но могут жестикулировать, указывать на то, что им нужно, тянуть родителей к желанному предмету и т.д. Однако очевидно, что ухищрений с жестами недостаточно, и скоро малыш окажется безоружным. Некоторое время они работают, так как являются средством привлечения внимания, и это побуждает ребенка прибегать к ним вновь и вновь. Если не принять меры, ребенок не научится общаться эффективно, а проблемы поведения останутся. Нам нужно дать ему такие средства общения, которыми он сумеет воспользоваться и которые не станут препятствием для развития способности говорить. Знаковый язык станет мостиком, который позже позволит перейти к общению с помощью

В апреле 2011года методистом ОРП РЦ Гусевой Т.Н. написана '''методическая разработка для родителей детей раннего возраста «Использование жестовой речи для развития навыков общения детей раннего возраста с ЗРР».'''

Этим материалом могут воспользоваться специалисты ДОУ для проведения семинара-практикума в условиях своего учреждения, на котором родители получат пошаговую инструкцию в обучении своих детей жестам, с помощью которых они наладят эмоционально-деловое общение с ними, смогут преодолеть отставание в их психическом и речевом развитии.

Учитель-логопед ОРП

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Гусева Т.Н.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

← Предыдущая		Версия 11:28, 16 мая 2011
Строка 1:		Строка 1:
		+	== Методические материалы для воспитателей, педагогов ДОУ ==
		+
		+
		+	== Программы==
		+
		+
		+
		+
	Педагоги ДОУ, работающие с детьми раннего возраста:		Педагоги ДОУ, работающие с детьми раннего возраста:

← Предыдущая		Версия 10:49, 16 мая 2011
Строка 1:		Строка 1:
−	~~Педагогам~~ ДОУ	+	Педагоги ДОУ, работающие с детьми раннего возраста:
		+
		+	Комплексное психолого-педагогическое обследование уровня развития воспитанников групп раннего возраста.
		+
		+	Консультирование по вопросам развития, диагностики и специализированной помощи воспитанникам групп раннего возраста.
		+
		+	Проведение практических семинаров, «круглых столов», тренингов и мастер-классов.
		+
		+	Методические разработки мероприятий для родителей групп раннего возраста.
		+
		+	Выступления перед педагогами и родителями ДОУ по вопросам коррекции развития детей раннего возраста.
		+



	[[Категория:Сетевые сообщества]]		[[Категория:Сетевые сообщества]]

← Предыдущая		Версия 10:48, 16 мая 2011
Строка 1:		Строка 1:
−	~~====~~ Педагогам ДОУ~~====~~	+	Педагогам ДОУ

−	~~'''ОТ ЖЕСТА К ПОЛНОЦЕННОЙ РЕЧИ'''~~

−	Ни для кого не секрет, что потребность в общении у детей огромна. Дети пытаются выразить свои желания, жестикулируя, указывая на предмет и так далее, то есть любым способом, во что бы то ни стало, стараются общаться, потому что это для них жизненная необходимость, без которой их развитие и задерживается, и останавливается. Язык жестов может помочь детям не только не отставать в общем развитии, но впоследствии и овладеть речью.
−
−	Если ребенок не заговорил до трех лет, это не значит, что ему нечего сказать. Если он не имеет возможности высказаться, это может стать причиной появления проблем поведения. Дети очень искусны в изобретении способов, позволяющих все же сообщать родителям, чего они хотят. Они не могут говорить, но могут жестикулировать, указывать на то, что им нужно, тянуть родителей к желанному предмету и т.д. Однако очевидно, что ухищрений с жестами недостаточно, и скоро малыш окажется безоружным. Некоторое время они работают, так как являются средством привлечения внимания, и это побуждает ребенка прибегать к ним вновь и вновь. Если не принять меры, ребенок не научится общаться эффективно, а проблемы поведения останутся. Нам нужно дать ему такие средства общения, которыми он сумеет воспользоваться и которые не станут препятствием для развития способности говорить. Знаковый язык станет мостиком, который позже позволит перейти к общению с помощью
−
−	В апреле 2011года методистом ОРП РЦ Гусевой Т.Н. написана '''методическая разработка для родителей детей раннего возраста «Использование жестовой речи для развития навыков общения детей раннего возраста с ЗРР».'''
−
−	Этим материалом могут воспользоваться специалисты ДОУ для проведения семинара-практикума в условиях своего учреждения, на котором родители получат пошаговую инструкцию в обучении своих детей жестам, с помощью которых они наладят эмоционально-деловое общение с ними, смогут преодолеть отставание в их психическом и речевом развитии.
−
−	~~<p align=right>Учитель-логопед ОРП</p>~~
−
−	~~<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>~~
−
−	~~<p align=right>Гусева Т.Н.</p>~~

	[[Категория:Сетевые сообщества]]		[[Категория:Сетевые сообщества]]