Перевёрнутый класс. От Я до А - История изменений

Ирина Герасимова в 17:19, 27 августа 2017

2017-08-27T17:19:14Z

Ирина Герасимова в 17:17, 27 августа 2017

2017-08-27T17:17:38Z

Ирина Герасимова в 17:12, 27 августа 2017

2017-08-27T17:12:12Z

Марина Низенькова в 10:30, 23 августа 2017

2017-08-23T10:30:33Z

Марина Низенькова в 10:26, 23 августа 2017

2017-08-23T10:26:49Z

Марина Низенькова в 10:30, 12 июля 2017

2017-07-12T10:30:54Z

Марина Низенькова в 09:19, 11 июля 2017

2017-07-11T09:19:38Z

Марина Низенькова в 07:47, 11 июля 2017

2017-07-11T07:47:16Z

Ирина Герасимова в 05:58, 10 июля 2017

2017-07-10T05:58:52Z

Марина Низенькова в 11:45, 6 июля 2017

2017-07-06T11:45:57Z

@@ Строка 50: / Строка 50: @@
   |}
 ----
 {| width=100%
   | width=45% style="vertical-align: top" |
-<p style="font-size:125%;color:#000066;">'''Обязательные для изучения материалы'''</p>
+<p style="font-size:125%;color:#000066;">'''Рекомендуем изучить:'''</p>
 #  '''[http://marinakurvits.com/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8B%D0%B9-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81/ М. Курвитс. Что такое перевернутый класс и в чем его задача]'''
 # [http://www.slideshare.net/Buga1978/flipped-classroom-30700187 '''Дайте мне точку опоры, и я переверну...'''], К. Бугайчук (презентация)

@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 * ''Технические требования для реализации:'' наличие у учащихся дома электронных устройств с доступом к Интернету.
 '''Реализация модели "Перевернутый класс" позволяет:'''
@@ Строка 39: / Строка 35: @@
 * работать дифференцировано с обучающимися.
-Модель "Перевернутый класс" можно использовать в том случае, если новый материал не сложен  для самостоятельного изучения,если обучающиеся в классе незначительно различаются по своим психологическим особенностям, уровню мотивации, сформированности ИКТ компетентности и регулятивных универсальных учебных действий.
+Модель "Перевернутый класс" можно использовать в том случае, если новый материал доступен для самостоятельного изучения, если обучающиеся в классе незначительно различаются по своим психологическим особенностям, уровню мотивации, сформированности ИКТ компетентности и регулятивных универсальных учебных действий.
   |}

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 Модель обучения "Перевёрнутый класс" стала популярной во многих странах мира более 10 лет назад. В последнее время эта модель вызывает большой интерес и у российских педагогов.
-'''"Перевёрнутое обучение"''' (flipped learning) — это одна из моделей смешанного обучения,  при которой вместо домашнего задания учащиеся работают в [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC LMS](Learning Management System — cистема управления обучением) с использованием собственных электронных устройств с доступом в Интернет, знакомятся с новым или закреплют изучаемый материал. Часто при реализации такой модели используются учебные '''[[От мольберта до экрана|видеоматериалы]]'''.
+'''"Перевёрнутое обучение"''' (flipped learning) — это одна из моделей смешанного обучения,  при которой вместо домашнего задания учащиеся работают в он-лайн среде с использованием собственных электронных устройств с доступом в Интернет, знакомятся с новым или закреплют изучаемый материал. Часто при реализации такой модели используются учебные '''[[От мольберта до экрана|видеоматериалы]]'''.
 На уроке происходит закрепление изученного и актуализация полученных знаний, которая может проходить в формате семинара, ролевой игры, проектной деятельности и других интерактивных формах. Эту форму часто сравнивают с решением домашнего задания в классе (отсюда и метафора «перевернутого класса»).
@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 Использование данной модели позволяет уйти от фронтальной формы работы в классе и реализовать интерактивные формы работы на уроке, а учебная дистанционная среда даёт возможность учителю сразу же проверить понимание нового материала учащимися. Для этого достаточно создать соответствующие задания и загрузить их в дистанционную оболочку или разместить в сети Интернт.
-Информация об успешности освоения дома нового материала каждым учеником позволяет учителю оперативно скорректировать сценарий урока. Например, учитель может организовать ролевую игру для учеников, которые успешно освоили новый материал, и в это время поработать с группой учащихся, которые не ознакомились с новым материалом дома или не разобрались в нём.
+Информация об успешности освоения дома нового материала каждым учеником позволяет учителю оперативно скорректировать сценарий урока. Например, учитель может организовать игру для учеников, которые успешно освоили новый материал, и в это время поработать с группой учащихся, которые не ознакомились с новым материалом дома или не разобрались в нём.
 * ''Технические требования для реализации:'' наличие у учащихся дома электронных устройств с доступом к Интернету.

← Предыдущая		Версия 10:30, 23 августа 2017
Строка 1:		Строка 1:
		+	[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Секция 2. Смешанное обучение\|Вернуться на страницу Секции № 2. Смешанное обучение]]</small></p>
		+
	[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>		[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
   | [[Изображение:Reflec_d.gif|left|]]
 ::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции!'''<br />
-'''Познакомьтесь с материалами статьи  и ответьте на вопросы анкеты.''' </font>
+'''Познакомьтесь с материалами статьи  и ответьте на [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfZq9gGuH7mZv4SI1mFAHNPfEZFOE84BpMiDtBFM_Np2NR_zQ/viewform вопросы анкеты].''' </font>
 |}
 |}

← Предыдущая		Версия 09:19, 11 июля 2017
Строка 1:		Строка 1:
	[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>		[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>
		+
		+	{\| border=3 width=100% align=center
		+	\|
		+	{\| border=0 width=98% align=center
		+	\| [[Изображение:Reflec_d.gif\|left\|]]
		+	::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции!'''<br />
		+	'''Прочитайте заглавную статью секции, посмотрите видео-выступления спикеров и ответьте на вопросы анкеты.''' </font>
		+	\|}
		+	\|}
		+	__NOTOC__

← Предыдущая		Версия 05:58, 10 июля 2017
Строка 1:		Строка 1:
		+	[[Изображение:Kfm_home.png\|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций\|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>
		+
		+
	{\| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#0098c7; margin-left: auto; margin-right: auto"		{\| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#0098c7; margin-left: auto; margin-right: auto"
	\| style="background-color:#EFF5FF; border: 2px solid:#FFFFFF; height: 60px;" colspan="2" \|		\| style="background-color:#EFF5FF; border: 2px solid:#FFFFFF; height: 60px;" colspan="2" \|

← Предыдущая		Версия 11:45, 6 июля 2017
Строка 82:		Строка 82:

	\|}		\|}
		+	[[Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций]]