Марина Низенькова в 04:35, 26 августа 2013

2013-08-26T04:35:30Z

Марина Низенькова: Новая страница: «
''Бутенко Оксана Юрьевна'',
заместитель директора по воспитательной работе МБ…»

2013-08-26T04:31:12Z

Новая страница: «''Бутенко Оксана Юрьевна'', заместитель директора по воспитательной работе МБ…»

Новая страница

''Бутенко Оксана Юрьевна'', заместитель директора по воспитательной работе МБУ гимназии № 9

[[Категория: Интернет педсовет 2013]]

← Предыдущая		Версия 04:35, 26 августа 2013
Строка 1:		Строка 1:
	<p align=right>''Бутенко Оксана Юрьевна'', <br> заместитель директора по воспитательной работе МБУ гимназии № 9</p>		<p align=right>''Бутенко Оксана Юрьевна'', <br> заместитель директора по воспитательной работе МБУ гимназии № 9</p>
		+
		+	Если Вы хотите, чтобы Ваше ученическое самоуправление было действительно '''САМОУПРАВЛЕНИЕМ''', советую Вам:
		+
		+	Сделайте анализ ресурсов вашего образовательного учреждения: есть ли у Вас педагоги, способные (имеющие специальную подготовку, определенный объем времени) заниматься ученическим самоуправлением, насколько велико желание ваших учеников заниматься преобразующей деятельностью, насколько они активны и грамотны, заняты ли во второй половине дня, есть ли у вас необходимая материально-техническая база и т.д.
		+
		+	И только исходя из этого разрабатывайте структуру вашего ученического самоуправления и принципы работы;
		+
		+	Внимательно отнеситесь к нормативно-правовой базе функционирования ученического самоуправления (пункт в Уставе образовательного учреждения, локальные акты, Положения, планы работы, совместные планы работы);
		+
		+	Лидером ученического самоуправления должна быть авторитетная, харизматичная личность;
		+
		+	Закрепите педагога, прошедшего специальную подготовку, для проведения обучения актива ученического самоуправления и для методического сопровождения деятельности ученического самоуправления;
		+
		+	Обязательно организуйте обучение актива ученического самоуправления;
		+
		+	Разработайте четкий график заседаний актива ученического самоуправления. Помните, что собрания должны проходить регулярно, в один и тот же день (естественно, возможны исключения)
		+
		+	Учеба ученического самоуправления должна носить не только лекционный, но и тренинговый характер.
		+
		+	Учите актив грамотно оформлять документы: протоколы, ходатайства, рекомендации, локальные акты и т.д. Ведите протоколы собраний;
		+
		+	Обязательно готовьте смену старшеклассникам. Организуйте обучение младших школьников азам ученического самоуправления, используя в качестве педагогов самих же членов ученического самоуправления старшей школы;
		+
		+	Работайте с кадровым составам ученического самоуправления: ориентируйте их на общечеловеческие ценности, поддерживайте и развивайте нравственность, порядочность, ответственность, исполнительность, креативность;
		+
		+	Очень требовательно подходите к спектру действия ученического самоуправления. Начните с того, что у детей получается лучше всего (обычно это разработка и проведение разовых мероприятий, акций). Включайте ученическое самоуправление не только (и не столько) в творческую, но и обязательно в преобразующую деятельность;
		+
		+	Вырабатывайте в активистах необходимую стратегию поведения – поисковую активность (познавательную, творческую, информационную), боритесь с феноменом выученной беспомощности (зажатость, молчаливость);
		+
		+	На каждом собрании анализируйте с учащимися как выполняются решения органа ученического самоуправления, что из постановлений было сделано и с каким результатам, есть ли неудачи и каков отклик одноклассников на действия самоуправленцев;
		+
		+	Минимизируйте прямое общение с классными руководителями по поводу внеклассной деятельности учащихся: активизируйте опосредованное взаимодействие – через представителей класса в ученическом самоуправлении;
		+
		+	Постоянно взаимодействуйте с родительскими и педагогическими органами самоуправления;
		+
		+	Обязательно 1 раз в квартал (или по мере необходимости) участвуйте в совместных заседаниях: ученики – родители – педагоги - общественность (ТОС, депутат)
		+
		+	Регулярно организуйте обсуждение важных для учащихся вопросов с педагогическим коллективом и органами самоуправления родителей.
		+
		+	Взаимодействие с педагогами и родителями должно быть не только односторонним, при ко-тором дети обращаются к взрослым за какой-либо помощью (в основном материальной). Стимулируйте обращение педагогов и родителей к органам ученического самоуправления, следите за ответственным выполнением учащимися поручений взрослых (в случае принятия решения органами самоуправления школы о необходимости участия в каком-либо мероприятии детей);
		+
		+	Ориентируйте активистов на отношение сотрудничества с взрослыми (не «клянчить», а раз-говаривать на равных, аргументировать свою позицию, вставать с взрослыми на одну ступень);
		+
		+	Запланируйте значимые совместные мероприятия на год, в подготовке которых будут задействованы все три субъекта самоуправления;
		+
		+	Взаимодействуйте (через организацию встреч, акций, мероприятий) с территориальным органом самоуправления, депутатом по данному округу, социальными службами, расположенными на территории школы;
		+
		+	Тщательно готовьте любое мероприятие. Распределите его на части, назначьте ответственно-го за исполнение каждого блока задания, каждый ответственный набирает себе «команду» и т.д. Обязательно затем анализируйте результаты деятельности;
		+
		+	Принимайте во внимание все предложения, вносимые учащимися (даже если взрослому человеку они кажутся ''НЕрациональными, НЕвыполнимыми, НЕуместными,'' НЕ…). Не говорите сразу «нет», объясните, почему это сделать в данный момент нельзя, скорректируйте и перенаправьте инициативу в реальное русло;
		+
		+	Пропагандируйте деятельность ученического самоуправления (в нашей школе есть специальный блок «PRorыв», отвечающей за рекламу и пиар-акции ученического самоуправления);
		+
		+	Вывешивайте на всеобщее обозрение информацию о решениях ученического самоуправления.
		+
		+	Сделайте стенд ученического самоуправления, на котором будут размещены фотографии членов ученического самоуправления, разработанные органами самоуправления документы, касающиеся жизнедеятельности школы (например, «Правила поведения учащихся», «Декларация прав и обязанностей гимназиста» и т.д.), выписки решений заседаний и т.п.;
		+
		+	Активно используйте СМИ своей школы: газеты, радио. Заведите страничку или рубрику в школьной газете, где регулярно печатайте информацию о деятельности и достижениях органов ученического самоуправления. Изучайте мнение и проводите опросы с использованием СМИ (задавайте вопросы, спрашивайте о предложениях и т.д.);
		+
		+	Создайте страничку сайта органа ученического самоуправления и регулярно ее обновляйте;
		+
		+	Учредите традиционные праздники ученического самоуправления, в которых задействована вся школа: «День дублера», «Посвящение в члены Совета гимназистов», «День гимназии» и т.д.;
		+
		+	Введите отличительную символику для ученического самоуправления: значки, галстуки и т.д.;
		+
		+	Публично награждайте активистов ученического самоуправления за активную работу;
		+
		+	Возьмите себе в союзники детские и молодежные организации школы.
		+
		+	Я уверена, что используя эти советы, Ваши обучающиеся перестанут быть пассивными ис-полнителями воли взрослых и станут инициаторами школьных дел.

	[[Категория: Интернет педсовет 2013]]		[[Категория: Интернет педсовет 2013]]

Практикум развития ученического самоуправления в современных условиях - История изменений

Марина Низенькова в 04:35, 26 августа 2013

Марина Низенькова: Новая страница: «''Бутенко Оксана Юрьевна'', заместитель директора по воспитательной работе МБ…»

Марина Низенькова: Новая страница: «
''Бутенко Оксана Юрьевна'',
заместитель директора по воспитательной работе МБ…»