Проблемы и перспективы развития детских и молодежных инициатив - История изменений

Марина Низенькова в 06:15, 22 августа 2013

2013-08-22T06:15:04Z

Марина Низенькова в 06:14, 22 августа 2013

2013-08-22T06:14:47Z

Марина Низенькова: Новая страница: «
''Дернова Лариса Владимировна'',
заместитель директора по воспитательной рабо…»

2013-08-22T06:06:52Z

Новая страница: «''Дернова Лариса Владимировна'', заместитель директора по воспитательной рабо…»

Новая страница

''Дернова Лариса Владимировна'', заместитель директора по воспитательной работе МБУ № 93 
''Меркулова Светлана Владимировна'', методист структурного подразделения Центра «Гражданин» МБУ № 93 

В современном обществе все более востребованной становится социально-ориентированная деятельность людей. Сегодня в школах обучаются дети, родители которых росли во время разрушения государственного строя, комсомольской и пионерской организаций. Часть родителей современных школьников неинициативна, не имеет достаточного социального опыта. Поэтому перед школой стоит задача приобщать к накоплению социального опыта не только растущего человека, но и родительскую общественность. Содержание деятельности учащихся, родителей, педагогов должно стать личностно значимым для них, оно должно быть адекватным той социокультурной среде, в которую школьник попадет после окончания учебы. И мы считаем, что участие в органах самоуправления, как никакая другая деятельность, предоставляет обучающемуся возможность сформировать позитивный социальный опыт, развивать коммуникативные компетентности, свои интересы способности, инициативы, осознавать себя индивидуальностью,

Целью нашего педагогического коллектива по развитию школьного самоуправления «СУПИР»- «Содружество учащихся, педагогов и родителей», является создание условий для реализации практической деятельности учащихся, приобретение ими опыта самоуправления, самовоспитания, нравственного, социально-правового и гражданского развития. Основные задачи: сформировать у школьников новые отношения к содержанию и формам учебной и внеурочной деятельности; практические навыки, необходимые для полноценного участия в общественной жизни города, области, страны; развить познавательный интерес к процедурам общественно-политической деятельности, к различным социальным структурам, способствовать формированию самореализации, организаторских способностей, лидерских качеств учащихся, совместной деятельности детей и взрослых; для создания возможности выбора путей собственного развития.

В структуру школьного самоуправления входят СУПИРКОМ и Ведомства. СУПИРКОМ является представительным органом Совета обучающихся, представляет интересы всех учащихся, осуществляет законотворческую деятельность. Ведомства являются органами исполнительной власти и, в пределах своей компетенции, осуществляют исполнение решений СУПИРКОМА внутри ведомств, взаимодействуют с заместителем директора по учебно-воспитательной работе, с инициативными группами родительской общественности, творческими группами педагогов в таких событиях как продвижение проекта «Чековая книжка класса», составление Школьной Конституции, организация экологических фестивалей, акций, КТД и т.д., составляющих основу уклада школьной жизни. Ведомство Культуры и Спорта участвует в организации и проведении концертов ко Дню Учителя, Дню пожилого человека, Дню матери, 8 марта, Дня Дублера, Светского бала, дней здоровья, спортивных праздников, малых школьных Олимпийских игр. Ведомство образования «Эрудит» организует взаимопомощь в классах для учащихся с проблемами в обучении, проводит предметные недели, познавательные мероприятия такие как «Брейн- ринг», «Что? Где? Когда?». Ведомство «Активисты школьного музея» участвует в организации экскурсий по школьному музею Отваги. Осуществляет взаимодействие с ветеранами ВОВ, военнослужащими, участниками боевых действий в Чечне и Афганистане. Организует совместно с ведомством Культуры мероприятия патриотической направленности для обучающихся школы: фестивали «Славься, Отечество!», «Мы вместе!», митинги, посвященные Дню Победы, игры «Зарница», «Юный разведчик». Ведомство информации осуществляет координацию информационных потоков в рамках ученического самоуправления, ответственно за фото и видеосъемку общешкольных мероприятий. Ведомство финансов (МинФин) курирует проект «Чековая книжка класса», в рамках которого собирает информацию об участии классов в различных видах учебной, внеурочной деятельности, организует рейды правопорядка, ежемесячно подводит итоги по дневнику-рапортичке.

Деятельность ученического самоуправления сопровождается педагогами- кураторами, психологами, которые работают по авторским программам «Школьное самоуправление «СУПИР», «Психологическое сопровождение школьного самоуправления», «Социальное проектирование».

Основным критерием оценивания деятельности школьного самоуправления является личностный рост учащихся - способность учащихся проявлять инициативу по организации благотворительных акций, мероприятий, фестивалей, сотрудничеству с партнерами школы, разработке и продвижению собственных социальных проектов. В результате традиционными школьными событиями стали: благотворительные акции - «Знание детям» (по сбору учебников для реабилитационного центра «Родничок»), «Твори добро» (по сбору посылок для реабилитационного центра «Родничок» и Дома Малютки), «Спешите делать добрые дела» (по сбору посылок в детский дом «Ласточка», проведение праздников); «Мяу - гав» (акция среди жителей квартала по поддержке приюта бездомных животных), социальные акции «Благодарные потомки» (поздравление ветеранов Великой Отечественной Войны микрорайона и на параде Победы (площадь Свободы), «Я верю в тебя, солдат» (открытки и сбор посылок солдатам срочной службы). Социальные проекты школьников ежегодно становятся победителями региональных, федеральных конкурсов.

В 2012 году в результате активной деятельности учащихся начал действовать МОБИ – 93- Молодежный банк инициатив школы № 93 (Грант ГБФ «Фонд Тольятти»). Целью деятельности МОБИ-93 является поиск интересных инициативных учащихся нашей школы, отбор проектов для их дальнейшей реализации на базе школы. МОБИ стал инициатором флеш-моба по привлечению внимания жителей 21 квартала к проблемам экологии, который проводился 21 апреля 2012 года в рамках научно- практической конференции «Сделаем мир лучше»; акции «Креатив в день Дублера» с целью сбора материалов для общешкольного проекта «Создаем музей истории школы»; акции «Наследие» по сбору предметов народного быта, культуры для создания культурно- образовательной среды по этнографии и культуре народов Поволжья на базе школы 93. Инициативная группа МОБИ постоянно пополняется активными ребятами, желающими оставить свой след в истории школы, города, страны.

[[Категория: Интернет педсовет 2013]]

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 Деятельность ученического самоуправления сопровождается педагогами- кураторами, психологами, которые работают по авторским программам «Школьное самоуправление «СУПИР», «Психологическое сопровождение школьного самоуправления», «Социальное проектирование».
-[[Файл:Foto 93 1.JPG]]
+[[Файл:Foto 93 1.JPG|thumb]]
 Основным критерием оценивания деятельности школьного самоуправления является личностный рост учащихся - способность учащихся проявлять инициативу по организации благотворительных акций, мероприятий, фестивалей, сотрудничеству с партнерами школы, разработке и продвижению собственных социальных проектов. В результате традиционными школьными событиями стали: благотворительные акции - «Знание детям» (по сбору учебников для реабилитационного центра «Родничок»), «Твори добро» (по сбору посылок для реабилитационного центра «Родничок» и Дома Малютки),  «Спешите делать добрые дела» (по сбору посылок в детский дом «Ласточка», проведение праздников); «Мяу - гав» (акция среди жителей квартала по поддержке приюта бездомных животных), социальные акции  «Благодарные потомки» (поздравление ветеранов Великой Отечественной Войны микрорайона и на параде Победы (площадь Свободы), «Я верю в тебя, солдат» (открытки и сбор посылок солдатам срочной службы). Социальные проекты школьников ежегодно становятся победителями региональных, федеральных конкурсов.

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 Целью нашего педагогического коллектива по развитию школьного самоуправления «СУПИР»- «Содружество учащихся, педагогов и родителей», является создание условий для реализации практической деятельности учащихся, приобретение ими опыта самоуправления, самовоспитания, нравственного, социально-правового и гражданского развития. Основные задачи: сформировать у школьников новые отношения к содержанию и формам учебной и внеурочной деятельности; практические навыки, необходимые для полноценного участия в общественной жизни города, области, страны; развить познавательный интерес к процедурам общественно-политической деятельности, к различным социальным структурам, способствовать формированию самореализации, организаторских способностей, лидерских качеств учащихся, совместной деятельности детей и взрослых; для создания возможности выбора путей собственного развития.
+[[Файл:Foot93 2.jpg|thumb]]
 В структуру школьного самоуправления входят СУПИРКОМ и Ведомства. СУПИРКОМ является представительным органом Совета обучающихся, представляет интересы всех учащихся, осуществляет законотворческую деятельность. Ведомства являются органами  исполнительной власти и, в пределах своей компетенции, осуществляют исполнение решений СУПИРКОМА внутри ведомств, взаимодействуют с заместителем директора по учебно-воспитательной работе, с инициативными группами родительской общественности, творческими группами педагогов в таких событиях как продвижение проекта «Чековая книжка класса», составление Школьной Конституции, организация экологических фестивалей, акций, КТД и т.д.,  составляющих основу уклада школьной жизни. Ведомство Культуры и Спорта участвует в организации и проведении концертов ко Дню Учителя, Дню пожилого человека, Дню матери, 8 марта, Дня Дублера, Светского бала, дней здоровья, спортивных праздников, малых школьных Олимпийских игр. Ведомство образования «Эрудит» организует взаимопомощь в классах для учащихся с проблемами в обучении,  проводит предметные недели, познавательные мероприятия такие как «Брейн- ринг», «Что? Где? Когда?». Ведомство «Активисты школьного музея» участвует в организации экскурсий по школьному музею Отваги. Осуществляет взаимодействие с ветеранами ВОВ, военнослужащими, участниками боевых действий в Чечне и Афганистане. Организует совместно с ведомством Культуры  мероприятия патриотической направленности для обучающихся школы: фестивали «Славься, Отечество!», «Мы вместе!», митинги, посвященные Дню Победы, игры «Зарница», «Юный разведчик». Ведомство информации осуществляет координацию информационных потоков в рамках ученического самоуправления, ответственно за фото и видеосъемку общешкольных мероприятий. Ведомство финансов (МинФин) курирует проект «Чековая книжка класса», в рамках которого собирает информацию об участии классов в различных видах учебной, внеурочной деятельности, организует рейды правопорядка, ежемесячно подводит итоги по дневнику-рапортичке.
 Деятельность ученического самоуправления сопровождается педагогами- кураторами, психологами, которые работают по авторским программам «Школьное самоуправление «СУПИР», «Психологическое сопровождение школьного самоуправления», «Социальное проектирование».
+[[Файл:Foto 93 1.JPG]]
 Основным критерием оценивания деятельности школьного самоуправления является личностный рост учащихся - способность учащихся проявлять инициативу по организации благотворительных акций, мероприятий, фестивалей, сотрудничеству с партнерами школы, разработке и продвижению собственных социальных проектов. В результате традиционными школьными событиями стали: благотворительные акции - «Знание детям» (по сбору учебников для реабилитационного центра «Родничок»), «Твори добро» (по сбору посылок для реабилитационного центра «Родничок» и Дома Малютки),  «Спешите делать добрые дела» (по сбору посылок в детский дом «Ласточка», проведение праздников); «Мяу - гав» (акция среди жителей квартала по поддержке приюта бездомных животных), социальные акции  «Благодарные потомки» (поздравление ветеранов Великой Отечественной Войны микрорайона и на параде Победы (площадь Свободы), «Я верю в тебя, солдат» (открытки и сбор посылок солдатам срочной службы). Социальные проекты школьников ежегодно становятся победителями региональных, федеральных конкурсов.

Проблемы и перспективы развития детских и молодежных инициатив - История изменений

Марина Низенькова в 06:15, 22 августа 2013

Марина Низенькова в 06:14, 22 августа 2013

Марина Низенькова: Новая страница: «''Дернова Лариса Владимировна'', заместитель директора по воспитательной рабо…»

Марина Низенькова: Новая страница: «
''Дернова Лариса Владимировна'',
заместитель директора по воспитательной рабо…»