Профи Дебют - История изменений

ID 211: /* P211 Легион Времени */

2010-05-06T10:53:43Z

P211 Легион Времени

ID 211: /* P211 Легион Времени */

2010-05-04T10:36:16Z

P211 Легион Времени

ID 211: /* P211 Легион Времени */

2010-04-16T10:15:20Z

P211 Легион Времени

ID 211: /* P211 */

2010-04-16T10:12:48Z

P211

Режиссеры жизни: /* P283 */

2010-04-07T13:17:55Z

P283

Irinka: /* P225 */

2010-04-05T10:27:25Z

P225

Irinka: /* P225 */

2010-04-05T09:42:24Z

P225

Призвание Р250: /* P250 */

2010-04-04T08:29:14Z

P250

Призвание Р250: /* P250 */

2010-04-04T08:22:52Z

P250

ID210 Искатели: /* P210 Искатели */

2010-04-03T15:11:26Z

P210 Искатели

@@ Строка 60: / Строка 60: @@
 [[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]
-===P211 Легион Времени===
+===P211===
 [[Первые шаги будущих врачей]]<br>
 [http://www.youtube.com/watch?v=66-Heg5C37w Первые шаги будущего архитектора]

@@ Строка 61: / Строка 61: @@
 ===P211 Легион Времени===
-[[Первые шаги будущих врачей]]
+[[Первые шаги будущих врачей]]<br>
 ===P212===

@@ Строка 61: / Строка 61: @@
 ===P211 Легион Времени===
-[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%B9 Первые пробы будущих врачей]<br>
+[[Первые шаги будущих врачей]]
 ===P212===

@@ Строка 60: / Строка 60: @@
 [[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]
-===P211===
+===P211 Легион Времени===
-<br>
+[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%B9 Первые пробы будущих врачей]<br>
 ===P212===
 <br>

@@ Строка 222: / Строка 222: @@
 ===P282===
 <br>
-===P283===
+===P283 Режиссеры жизни===
 <br>
 [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC%D1%83!/ Креатив - это по-нашему!]
 ===P285===

@@ Строка 90: / Строка 90: @@
 ===P225===
 <br>
-      ''' Как проходили наши первые профпробы'''....
+[[КВДС - первая профпроба]]
-Когда я выбирала, куда пойти статироваться, у меня на примере было 2 направления – медицина и связь с общественностью. Я обратилась в соц. Службу нашего села, но к сожалению там отказали. Сказали, что нужно много справок, допускающих к работе.
-После этого удалось договориться о моей практике с нашим фельдшерским пунктом. Я встретилась с врачом общей практики и оставила ему письмо от школы.
-А после этого состоялась первая профпроба. в профессии – врача.  Моей практикой занимались опытные мед работники. От них я узнала много, интересующей меня, информации. Мед сестра – это не такая уж лёгкая должность. Они не только делают уколы  кроме этого,  им приходится изучать новые технологии и уметь пользоваться современным оборудованием.
-Меня сопровождали мои одноклассницы, которые поддерживали меня и с интересом слушали  то, о чём мне рассказывали медсёстры об этой нелёгкой, но очень важной профессии.
-Также мы изучили: состав всех необходимых препаратов,, которые необходимы при первой помощи.
-Узнали: Как правильно нужно делать перевязку; как брать кровь на сахар (и откуда); где и как хранить лекарства и карточки пациентов; как регистрировать пациентов без полиса и прописки.
-В общем, нам очень понравилось….
-Эти дни практики не прошли даром: благодаря тому, что я ходила от одной организации к другой и договаривалась с разными людьми. Я накопила немного опыта в общении, научилась более чётко ставить перед собой проблему. Даже взрослые стали лучше понимать, чего я от них хочу. Поначалу было как то неловко (первый раз же). Но теперь я смело, не смущаясь, могу общаться с такими важными людьми.
-...................................................
+[[КВДС2 - первая профпроба]]
-−
-'''Моя первая профпроба.'''
-−
-Буквально месяц тому назад мы с сестрой пробовали свои способности в очень важной профессии – профессии учителя. Мы договорились с учителем информатики о том, чтобы нам разрешили использовать свои знания в этой профессии. И нам разрешили.
-Если говорить точнее, мы проводили уроки по изучению программы Adobe Photoshop , а так же являющейся графическим редактором.   Это оказалось увлекательным, но и в то же время нелёгким занятием.
-Уроки проводились среди наших же одноклассников – 9 класса. Многих удалось заинтересовать.
-Для начала мы посоветовались  с учителем о том, как должен проходить урок, что отмечать в журнале, как будет вернее распланировать ход изучения программы, чтобы добиться положительных  результатов со стороны учеников. После этого мы составили план  предстоящего урока и  подготовили информационный материал, с которым мы  ознакомим учащихся.
-−
-'''План урока:
-. Краткая информация о программе и её пользе.
-. Знакомство с программой.
-. Основные принципы работы.
-. Закрепление материала.
-. Показ готовых работ.
-. Выполнение операции над изображением  (применяя некоторые эффекты) с  подробным объяснением.'''
-−
-Ну а дальше приступили к 1-му занятию.
-Нас очень внимательно слушали и почти не отвлекались. После получения положительных  впечатлений от урока, многим это стало интересно. Потом  проводили закрепление материала: применение полученных знаний на практике (в работе с Adobe Photoshop).
-С течением последующих занятий мы составляли и проводили проверочные работы; использовали анкетный опрос по началу и окончанию урока, с помощью которого нам удалось проследить настроение,  интерес, внимательность и впечатления учащихся в итоге всех занятий.
-Проба подошла к концу. Она оставила множество впечатлений у нас и одноклассников.
-Мы убедились, что время знакомства с профессией  прошло не напрасно.  Ведь  мы немало узнали, например: как привлечь внимание учеников, как правильно нужно организовывать урок, и даже то, как следует себя вести в роли учителя в окружении ровесников-учеников. Побывав на месте учителя, мы поняли то какая же нелёгкая у них работа. Удивительно как же они со всем справляются и всё успевают.
-Чтобы быть учителем нужно не только знать свой предмет. Но кроме этого уметь общаться с детьми, уметь их заинтересовывать. А  ещё необходимо быть серьёзным, здравомыслящим и ответственным человеком.  К счастью, наша профпроба прошла успешно!
-----
---[[Участник:Irinka|KVDS]] 13:42, 5 апреля 2010 (MSD)
 ===P226===

← Предыдущая		Версия 08:29, 4 апреля 2010
Строка 145:		Строка 145:

	[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/6/]		[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/6/]
		+
		+	Творческий отчёт о профпробе № 2
		+
		+	[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/7/]
		+
		+	Творческий отчёт о профпробе № 3
		+
		+	[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/8/]

	===P251===		===P251===

@@ Строка 139: / Строка 139: @@
 <br>
 ===P250===
 <br>
 ===P251===
 <br>

@@ Строка 46: / Строка 46: @@
 ===P210 Искатели===
 <br>
-'''«Буря эмоций…»'''
+[[Мой выбор - Я учитель]]
-−
-Сегодня я, Игорь Т., побывал на месте учителя ИЗО. Я понял всю полноту ответственности, которую несет на своих плечах учитель.
-Сначала я рассказывал ученикам второго класса про корабли разных исторических эпох. Затем, ученики получили шаблоны с кораблями и принялись за работу.
-За время проведения урока я успел побывать и мальчиком, и Игорем и Гошей: как только не называли меня дети. На мой взгляд, урок получился, а я испытал бурю эмоций.
-−
-'''«Девушек тоже нужно беречь…»'''
-−
-Сегодня я, Ирина Л. в первый раз вела урок рисования во втором классе. Сначала я познакомилась с ребятами, потом рассказала им разные истории, связанные с морскими приключениями, кораблями и судами. Для того чтобы, легче  было ребятам рисовать корабли, мною был роздан наглядный материал – шаблоны судов.
-Особое внимание, я уделила русским кораблям. Мне очень хотелось донести до ребят красоту и славу их. Русские корабли я бы нарисовала яркими красками. И очень удивилась, когда ученики, в основном, стали рисовать пиратские суда. Только три человека нарисовали русский корабль, а не пиратский – черный с мрачными оттенками.
-А еще, меня рассмешила ученица Маша. Она сказала, что женщину надо беречь. Потом она посмотрела на меня и добавила: «Девушек тоже».
-В общем, мне кажется, что урок прошел нормально и с юмором.
-−
-<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
-Изображение:Искатели-DSC00875.JPG|'''1 - По другую сторону баррикад...'''
-Изображение:Искатели-DSC00876.JPG|'''2 - Главное начать...'''
-Изображение:Искатели-DSC00877.JPG|'''3 - Делай как я...'''
-Изображение:Искатели-DSC00878.JPG|'''4 - Вроде все заняты...'''
-Изображение:Искатели-DSC00881.JPG|'''5 - Поставлю ка я всем по пятёрке...'''
-Изображение:Искатели-DSC00883.JPG|'''6 - А лучше по шестёрке...'''
-Изображение:Искатели-DSC00884.JPG|'''7 - А Вам слабо такое сотворить...?'''
-Изображение:Искатели-DSC00885.JPG|'''8 - Надо же... все работают...'''
-Изображение:Искатели-DSC00886.JPG|'''9 - Разминка для глаз...'''
-Изображение:Искатели-DSC00888.JPG|'''10 - Красотища-то какая...!!!'''
-</gallery></center>
-−
-'''«5+ …Оценка за урок»'''
-−
-Сегодня два наших ученика: Игорь и Ирина, учащиеся 10-го класса, заменяли учителя ИЗО. Им дали возможность провести урок рисования во втором классе. Надо отметить, что «коллеги» очень ответственно подошли к выполнению этой задачи. Во-первых, им удалось наладить контакт с младшими ребятами. С помощью рассказов и юмора вовлечь их в работу. Где-то Игорю пришлось проявить смекалку и сдержанность, а Ире позитивно отреагировать на взгляды и мнения детей.
-В целом, Игорь и Ирина справились с ролью учителя.
-Хотелось бы им пожелать: сделать правильный и мудрый выбор своей будущей профессии.
 <br>
-Недавно мы были поварами. На уроках проф. образования знакомились с премудростями приготовления пищи, постигая азы поварского дела. Работа повара, на наш взгляд, в настоящее время престижна. Мы не только научимся хорошо готовить, но и получим возможность творить и изобретать разные рецепты, которые, быть может, составят нашу поварскую книгу. А сегодня, мы учились обрабатывать курицу, разделывать мясо, чистить картошку, разливать сок и составлять меню. Особенно приятно видеть результат своей работы.  «Пальчики оближешь!» - это лучшая похвала, какую мы услышали в свой адрес.
+[[Приятного аппетита]]
-−
-<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
-Изображение:Повар-00.jpg|'''1 - Так, что там у нас на обед...'''
-Изображение:Повар-0.jpg|'''2 - Моё первое меню...'''
-Изображение:Повар-1.jpg|'''3 - Сейчас, сейчас помогу...'''
-Изображение:Повар-2.jpg|'''4 - Такая маленькая, а весит ого-го...'''
-Изображение:Повар-3.jpg|'''5 - Какой большой пельмень :-)...'''
-Изображение:Повар-4.jpg|'''6 - И это булочки...?'''
-Изображение:Повар-7.jpg|'''7 - Да... многовато то мы едим...?'''
-Изображение:Повар-8.jpg|'''8 - Иди чисти, хорош фоткать...'''
-Изображение:Повар-9-9.jpg|'''9 - Съесть или не съесть...?'''
-Изображение:Повар-10.jpg|'''10 - Жаль, но всё закончилось...!!!'''
-</gallery></center>
-−
-−
-Приятно видеть стремление и заинтересованность ребят в освоении навыков приготовления пищи, приемов подачи и составлении блюд. В профессии повара переплетаются творчество, кулинарные знания и те методы приготовления пищи, с которыми человек сталкивается каждый день. Говоря по-простому, ежедневное приготовление пищи составляет неотъемлемую часть нашего быта. И очень хорошо, что ребята активно и с интересом учатся этому делу. Они грамотно, соблюдая все правила, санитарные нормы, разделали мясо и удивили нас своим гостеприимством и умением подачи готовых блюд.
 <br>
-Мы, ученики 12 класса С(К)ОУ школы-интерната, проходили профессиональную подготовку в салоне красоты «Мастер-плюс». Надо сказать, что с ножницами мы уже умели работать. Этому нас научили в интернате, показав начальные элементы стрижки. Поэтому,  наша задача сегодня,  состояла в умении правильно и более профессионально подойти к оформлению стрижки и прически. Само участие в этой программе дало нам шанс повысить свое мастерство и умение. Мы познакомились с ребятами из других школ, поделились с ними своими впечатлениями о проделанной работе. Интересно было увидеть их результаты.
+[[Мы Профи!]]
 [[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]