Рабочий урок по теме проценты - История изменений

Проба в 07:07, 30 октября 2014

2014-10-30T07:07:31Z

Проба в 06:57, 30 октября 2014

2014-10-30T06:57:44Z

Проба: /* Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 37 г.о. Тольятти */

2014-10-30T06:51:58Z

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 37 г.о. Тольятти

Проба: /* Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 37 г.о. Тольятти */

2014-10-30T06:50:53Z

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 37 г.о. Тольятти

Проба в 06:35, 30 октября 2014

2014-10-30T06:35:01Z

Проба в 06:31, 30 октября 2014

2014-10-30T06:31:00Z

Проба в 06:24, 30 октября 2014

2014-10-30T06:24:52Z

Проба в 05:50, 30 октября 2014

2014-10-30T05:50:55Z

Проба в 05:46, 30 октября 2014

2014-10-30T05:46:01Z

Проба в 05:43, 30 октября 2014

2014-10-30T05:43:29Z

@@ Строка 66: / Строка 66: @@
 | 2.Три отряда посадили 2800 деревьев. Первый посадил 40% всех деревьев, второй- 28%. Сколько деревьев посадил третий отряд?|| 2.За учебный год Петя израсходовал 40% купленных в начале года тетрадей, и у него осталось 30 тетрадей. Сколько тетрадей было куплено для Пети в начале учебного  года?||2.Сумма трех чисел составляет 520. Первое число составляет 24%, второе – 20% от суммы. Найдите третье число.
 |}
-'''Задачи на проценты''''''Решение задач:'''<br />
+'''Задачи на проценты'''   '''Решение задач:'''<br />
 {| class="wikitable"
 |-

@@ Строка 94: / Строка 94: @@
 Ответ: классы с задачей справились одинаково.
 |}
+'''Самостоятельная работа'''
+{| class="wikitable"
-Самостоятельная работа
+|-
+! Вариант 1 !! Вариант 2
-Вариант 1	Вариант 2
+|-
-.Представьте проценты в виде десятичной дроби:
+| 1.Представьте проценты в виде десятичной дроби: а) 9%; б) 0,2%; в) 40%. || 1.Представьте проценты в виде десятичной дроби: а) 7%; б) 0,3%; 60%.
-а) 9%; б) 0,2%; в) 40%.	1.Представьте проценты в виде десятичной дроби:
+|-
-а) 7%; б) 0,3%; 60%.
+| 2.Представьте десятичную дробь в виде процентов: а) 0,36; б) 8,2; в) 0,2. || 2.Представьте десятичную дробь в виде процентов: а) 0,45; б) 9,4; в) 0,3.
-.Представьте десятичную дробь в виде процентов:
+|-
-а) 0,36; б) 8,2; в) 0,2.		2.Представьте десятичную дробь в виде процентов:
+| 3.Решите задачу: В книге 500 страниц. Даша прочитала 60% книги. Сколько прочитала  Даша?|| 3.Решите задачу:От рулона ткани длиной 10 м отрезали 40%. Сколько метров ткани осталось?
-а) 0,45; б) 9,4; в) 0,3.
+|}
 .Решите задачу:
 В книге 500 страниц. Даша прочитала 60% книги. Сколько прочитала  Даша?	3.Решите задачу:
 От рулона ткани длиной 10 м отрезали 40%. Сколько метров ткани осталось?
-−
 Запишите задания на дом: №889.
 [[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

@@ Строка 85: / Строка 85: @@
 х=10, т.е. 10% станков находятся в ремонте.
 -10=90(ст.)-находятся в действующем состоянии.
-Ответ: 90 станков.||Решение:  Сначала найдем сколько процентов учащихся справились с задачей в 5А классе
+Ответ: 90 станков.
 х=(32*100)/40 ;
 х=80, т.е. 80%учащихся справились с задачей в 5А классе.

@@ Строка 34: / Строка 34: @@
 ''3.Домашнее задание.''<br />
 '''Ход урока:'''<br />
-Слово учителя:<br />
+'''Слово учителя:'''<br />
 - Ребята, сегодня мы с вами должны вспомнить все, что узнали о процентах. И у меня к вам первый вопрос:<br />
-- Что называют процентом?<br />
+- '''Что называют процентом?'''<br />
 ''(Процент – это одна сотая числа).''<br />
-- Если 1% равен сотой части величины, то вся величина чему равна?<br />
+- '''Если 1% равен сотой части величины, то вся величина чему равна?'''<br />
 ''(Ста).''
-- Как обратить десятичную дробь в проценты?<br />
+- '''Как обратить десятичную дробь в проценты?'''<br />
 ''(Умножить на сто).''<br />
-- Как перевести проценты в десятичную дробь?<br />
+- '''Как перевести проценты в десятичную дробь?'''<br />
 ''(Разделить на сто).''<br />
-- В зале кинотеатра 600 зрителей.<br />
+- '''В зале кинотеатра 600 зрителей.Сколько человек составляют 1%; 5%; 10%; 40?'''<br />
 Сколько человек составляют 1%; 5%; 10%; 40?<br />
 ''(6; 30; 60; 240 зрителей).''<br />
-Сколько процентов зрителей составляют 12 человек; 90 человек; 300 человек?<br />
+-'''Сколько процентов зрителей составляют 12 человек; 90 человек; 300 человек?'''<br />
 ''( 2%; 15%; 50% ).''<br />
 '''Давайте заполним таблицу:'''<br />
@@ Строка 67: / Строка 66: @@
 | 2.Три отряда посадили 2800 деревьев. Первый посадил 40% всех деревьев, второй- 28%. Сколько деревьев посадил третий отряд?|| 2.За учебный год Петя израсходовал 40% купленных в начале года тетрадей, и у него осталось 30 тетрадей. Сколько тетрадей было куплено для Пети в начале учебного  года?||2.Сумма трех чисел составляет 520. Первое число составляет 24%, второе – 20% от суммы. Найдите третье число.
 |}
-Задачи на проценты
+'''Задачи на проценты''''''Решение задач:'''<br />
-Нахождение процентов данного числа	Нахождение числа по значению его процентов	Нахождение процентного отношения числа
+{| class="wikitable"
-Решение задач:
+|-
-. (У доски решает ученик, остальные записывают в тетради):
+! Нахождение процентов данного числа !! Нахождение числа по значению его процентов !! Нахождение процентного отношения числа
-Ученик прочитал 138 страниц, что составляет 23% числа всех страниц в книге. Сколько страниц в книге?
+|-
-Решение:Составим пропорцию 138стр. – 23%
+| 1. : (У доски решает ученик, остальные записывают в тетради)|| 2.(Решение задачи диктует ученик с места): || 3.(Решение задачи самостоятельно, затем один ученик говорит решение, остальные учащиеся проверяют):
+|-
 х стр.- 100%
 х=(138*100)/23 ;
 х=600.
 Ответ: 600 страниц.
+ || Решение:Составим пропорцию 350ст.- 100%
-.(Решение задачи диктует ученик с места):
-В механическом цехе установлено 350 станков, из которых 35 находятся в ремонте. Сколько процентов станков находятся в действующем состоянии?
 Решение:Составим пропорцию 350ст.- 100%
-−
 ст.- х%
 х=(35*100)/350;
 х=10, т.е. 10% станков находятся в ремонте.
 -10=90(ст.)-находятся в действующем состоянии.
+Ответ: 90 станков.||Решение:  Сначала найдем сколько процентов учащихся справились с задачей в 5А классе
 Ответ: 90 станков.
-−
-.(Решение задачи самостоятельно, затем один ученик говорит решение, остальные учащиеся проверяют):
-В 5А классе 40 учеников. С задачей справились 32 ученика. В 5Б классе 35 учеников, а с задачей справились 28 учеников. Какой класс лучше справился с задачей?
 Решение:  Сначала найдем сколько процентов учащихся справились с задачей в 5А классе
-−
 х=(32*100)/40 ;
 х=80, т.е. 80%учащихся справились с задачей в 5А классе.
 Затем найдем сколько процентов учащихся справились с задачей в 5Б классе
 х=(28*100)/35;
 х=80,т.е. 80%учащихся справились с задачей в 5Б классе.
 Ответ: классы с задачей справились одинаково.
+|}
-−
 Самостоятельная работа

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 37 г.о. Тольятти ==
 Рабочий урок по математике<br />
 Класс: 5“А”<br />
 Учитель: '''Стрельникова Е.В'''.<br />
@@ Строка 8: / Строка 6: @@
 '''Л.П. Краснова''' (зам. директора по науке )<br />
 '''Н.В. Рыскалкина''' (руководитель кафедры математики и информатики)
-Тема урока: '''“Проценты”'''<br />
+''Тема урока:'' '''“Проценты”'''<br />
 Урок – закрепление изученного материала<br />
 Класс: 5“А”<br />
-Цели урока:<br />
+''Цели урока:''
 {| class="wikitable"
 |-
 ! ''•Обучающая'':!! ''•Развивающая:!! ''•Воспитательная:''
 |-
-| -обобщить и систематизировать знания учащихся по теме; обогатить знания;-установить связи между теорией и практикой;-научить анализировать, наблюдать и делать выводы.|| -развивать познавательные процессы, логическое мышление, интерес к математическим задачам|| - показать широту и актуальность  применения процентов в жизни.
+| -обобщить и систематизировать знания учащихся по теме; обогатить знания;-установить связи между теорией и практикой; -научить анализировать, наблюдать и делать выводы || -развивать познавательные процессы, логическое мышление, интерес к математическим задачам|| - показать широту и актуальность  применения процентов в жизни.
 |-
 |}

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 ! ''•Обучающая'':!! ''•Развивающая:!! ''•Воспитательная:''
 |-
-| -обобщить и систематизировать знания учащихся по теме; обогатить знания; <br />
+| -обобщить и систематизировать знания учащихся по теме; обогатить знания;
--установить связи между теорией и практикой;<br />
+-установить связи между теорией и практикой;
--научить анализировать, наблюдать и делать выводы. || -развивать познавательные процессы, логическое мышление, интерес к математическим задачам|| - показать широту и актуальность  применения процентов в жизни.
+-научить анализировать, наблюдать и делать выводы.|| -развивать познавательные процессы, логическое мышление, интерес к математическим задачам|| - показать широту и актуальность  применения процентов в жизни.
 |}
 ''Задачи урока:''<br />

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 Класс: 5“А”<br />
 Цели урока:<br />
-''•Обучающая'':<br />
+{| class="wikitable"
--обобщить и систематизировать знания учащихся по теме; обогатить знания; <br />
+|-
 -установить связи между теорией и практикой;<br />
--научить анализировать, наблюдать и делать выводы.<br />
+-научить анализировать, наблюдать и делать выводы. || Текст ячейки || Текст ячейки
-''•Развивающая:''<br />
+|}
 -развивать познавательные процессы, логическое мышление, интерес к математическим задачам<br />
-''•Воспитательная:''<br />
+<br />
 - показать широту и актуальность  применения процентов в жизни.<br />
 ''Задачи урока:''<br />

@@ Строка 62: / Строка 62: @@
 |}
 Трем учащимся даются карточки:
+{| class="wikitable"
-Карточка 1	Карточка 1	Карточка 1
+|-
-.Найдите число, если 5% этого числа равны:
+! Карточка 1 !! Карточка 2 !! Карточка 3
-а)20;   б)0,6.	1.Сколько процентов от 400 составляет число:
+|-
-а)4;   б)400.	1.Найдите:
+| 1.Найдите число, если 5% этого числа равны:а)20;   б)0,6.|| 1.Сколько процентов от 400 составляет число: а)4;   б)400.|| 1.Найдите:а) 32% от 80;  б)25% от 28?
-а) 32% от 80;  б)25% от 28?
+|-
-.Три отряда посадили 2800 деревьев. Первый посадил 40% всех деревьев, второй- 28%. Сколько деревьев посадил третий отряд?	2.За учебный год Петя израсходовал 40% купленных в начале года тетрадей, и у него осталось 30 тетрадей. Сколько тетрадей было куплено для Пети в начале учебного  года?	2.Сумма трех чисел составляет 520. Первое число составляет 24%, второе – 20% от суммы. Найдите третье число.
+| 2.Три отряда посадили 2800 деревьев. Первый посадил 40% всех деревьев, второй- 28%. Сколько деревьев посадил третий отряд?|| 2.За учебный год Петя израсходовал 40% купленных в начале года тетрадей, и у него осталось 30 тетрадей. Сколько тетрадей было куплено для Пети в начале учебного  года?||2.Сумма трех чисел составляет 520. Первое число составляет 24%, второе – 20% от суммы. Найдите третье число.
+|}
 Задачи на проценты
 Нахождение процентов данного числа	Нахождение числа по значению его процентов	Нахождение процентного отношения числа
 Решение задач:
 . (У доски решает ученик, остальные записывают в тетради):
 Ученик прочитал 138 страниц, что составляет 23% числа всех страниц в книге. Сколько страниц в книге?