Развитие логического мышления у школьников - История изменений

Москвина Наталья Владимировна в 15:20, 10 марта 2015

2015-03-10T15:20:21Z

Москвина Наталья Владимировна в 14:46, 27 февраля 2015

2015-02-27T14:46:37Z

Москвина Наталья Владимировна в 14:46, 27 февраля 2015

2015-02-27T14:46:09Z

Москвина Наталья Владимировна в 14:45, 27 февраля 2015

2015-02-27T14:45:29Z

Москвина Наталья Владимировна в 14:44, 27 февраля 2015

2015-02-27T14:44:49Z

Москвина Наталья Владимировна в 14:44, 27 февраля 2015

2015-02-27T14:44:28Z

Москвина Наталья Владимировна в 14:43, 27 февраля 2015

2015-02-27T14:43:57Z

Москвина Наталья Владимировна в 14:43, 27 февраля 2015

2015-02-27T14:43:28Z

Москвина Наталья Владимировна в 14:39, 27 февраля 2015

2015-02-27T14:39:10Z

Москвина Наталья Владимировна: Новая страница: «Развитие логического мышления учащихся 5 классов на уроках информатики Для того чтобы у…»

2015-02-27T14:31:24Z

Новая страница: «Развитие логического мышления учащихся 5 классов на уроках информатики Для того чтобы у…»

Новая страница

Развитие логического мышления учащихся 5 классов на уроках информатики

Для того чтобы усовершенствовать ум,
надо больше размышлять, чем заучивать. /Р. Декарт/
Решение социальных, экономических и культурных проблем, характерных для сегодняшней действительности, определяется готовностью личности жить и работать в новых социально-экономических условиях, способностью к осуществлению непрерывного образования. Современному ученику нужно передавать не столько информацию, как собрание готовых ответов, сколько метод их получения, анализа и прогнозирования интеллектуального развития личности.
В условиях современной системы образования проблема развития логического мышления учащихся приобретает особую актуальность. Необходимо научить ребенка не каким – то заученным правилам, а умением собирать информацию, анализировать ее, выбирать «крупицы главного». Поэтому для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей, осознанию принципов организации) и синтезу (созданию новых схем, структур и моделей).
Википедия предлагает такое определение: Мышление — высший этап обработки информации человеком, процесс установления связей между объектами или явлениями окружающего мира; или — процесс отражения существенных свойств объектов, а также связей между ними, что приводит к появлению представлений об объективной реальности.
Ло́гика (др.-греч. Λογική)— наука о правильном мышлении, искусство рассуждения. Логическое мышление – это мыслительный процесс, в котором человек пользуется четкими и конкретными понятиями.
Логическое мышление необходимо при принятии решения, когда требуется применить и анализировать полученные ранее знания.
В ряде педагогических исследований последних лет особое внимание уделяется специальному формированию мышления, целенаправленному развитию интеллектуальных умений, иначе говоря, обучению мыслительным действиям, приемам познавательного поиска.
Изучение курса информатики предполагает выработку у учащихся логического мышления и решению задачи с использованием алгоритмического и эвристического подходов при работе с информацией.
Так как преподавание информатики в среднем звене начинается с 5 класса – это самое благодатное время для развития ребенка, т.е. необходимо развивать у него умение анализировать, синтезировать, обобщать, одним словом - мыслить.
Для развития логического мышления я использую следующие темы: «Кодирование информации», «Табличный способ решения логических задач», «Преобразование информации по заданным правилам», «Преобразование информации путем рассуждений», «Разработка плана и его запись», используя учебник и рабочую тетрадь Л.Л. Босовой. https://yadi.sk/d/hpjDRoJLBKTe6 ; https://yadi.sk/d/oe2kSUrHBKUPz .

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 '''Статья''' Развитие логического мышления учащихся 5 классов на уроках информатики<br>
 '''Предметная область''' Информатика и ИКТ  <br>
 <br>Для того чтобы усовершенствовать ум,

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
 <br>
-<p style="font-size:110%;color:#000000;"> '''Автор проекта''' [[Участник: Москвина Наталья Владимировна|Москвина Наталья Владимировна]]
+<p style="font-size:110%;color:#000000;"> '''Автор''' [[Участник: Москвина Наталья Владимировна|Москвина Наталья Владимировна]]
 <br>

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
 <br>
-<p style="font-size:110%;color:#000000;"> '''Автор проекта''' [[Участник: Москвина Наталья|Москвина Наталья Владимировна]]
+<p style="font-size:110%;color:#000000;"> '''Автор проекта''' [[Участник: Москвина Наталья Владимировна|Москвина Наталья Владимировна]]
 <br>

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
 <br>
-<p style="font-size:110%;color:#000000;"> '''Автор проекта''' [[Участник:Москвина Наталья|Москвина Наталья Владимировна]]
+<p style="font-size:110%;color:#000000;"> '''Автор проекта''' [[Участник: Москвина Наталья|Москвина Наталья Владимировна]]
 <br>

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 {| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#e2edfa; border: 1px solid #628abd; height: 60px" |
+|
-|[[Изображение:Infomir-t.png|left]]
 <br>

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 <br>Решение социальных, экономических и культурных проблем, характерных для сегодняшней действительности, определяется готовностью личности жить и работать в новых социально-экономических условиях, способностью к осуществлению непрерывного образования. Современному ученику нужно передавать не столько информацию, как собрание готовых ответов, сколько метод их получения, анализа и прогнозирования интеллектуального развития личности.<br>
-В условиях современной системы образования проблема развития логического мышления учащихся приобретает особую актуальность. Необходимо научить ребенка не каким – то заученным правилам, а умением собирать информацию, анализировать ее, выбирать «крупицы главного». Поэтому для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей, осознанию принципов организации) и синтезу (созданию новых схем, структур и моделей).
+<br>В условиях современной системы образования проблема развития логического мышления учащихся приобретает особую актуальность. Необходимо научить ребенка не каким – то заученным правилам, а умением собирать информацию, анализировать ее, выбирать «крупицы главного». Поэтому для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей, осознанию принципов организации) и синтезу (созданию новых схем, структур и моделей).<br>
 Википедия предлагает такое определение: Мышление  — высший этап обработки информации человеком, процесс установления связей между объектами или явлениями окружающего мира; или — процесс отражения существенных свойств объектов, а также связей между ними, что приводит к появлению представлений об объективной реальности.
 Ло́гика (др.-греч. Λογική)— наука о правильном мышлении, искусство рассуждения. Логическое мышление – это мыслительный процесс, в котором человек пользуется четкими и конкретными понятиями.
 Логическое мышление необходимо при принятии решения, когда требуется применить и анализировать полученные ранее знания.
-В ряде педагогических исследований последних лет особое внимание уделяется специальному формированию мышления, целенаправленному развитию интеллектуальных умений, иначе говоря, обучению мыслительным действиям, приемам познавательного поиска.
+В ряде педагогических исследований последних лет особое внимание уделяется специальному формированию мышления, целенаправленному развитию интеллектуальных умений, иначе говоря, обучению мыслительным действиям, приемам познавательного поиска. <br>
 Изучение курса информатики предполагает выработку у учащихся логического мышления и решению задачи с использованием алгоритмического и эвристического подходов при работе  с информацией.
-Так как  преподавание информатики в среднем звене начинается с 5 класса – это самое благодатное время для развития ребенка, т.е. необходимо  развивать у него умение анализировать, синтезировать, обобщать, одним словом -  мыслить.
+<br>Изучение курса информатики предполагает выработку у учащихся логического мышления и решению задачи с использованием алгоритмического и эвристического подходов при работе  с информацией.
 Для развития логического мышления я использую следующие темы: «Кодирование информации», «Табличный способ решения логических  задач», «Преобразование информации по заданным правилам», «Преобразование информации путем рассуждений», «Разработка плана и его запись», используя учебник и рабочую тетрадь Л.Л. Босовой. https://yadi.sk/d/hpjDRoJLBKTe6 ; https://yadi.sk/d/oe2kSUrHBKUPz .

← Предыдущая		Версия 14:43, 27 февраля 2015
Строка 1:		Строка 1:
−	Развитие логического мышления учащихся 5 классов на уроках информатики	+	{\| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#e2edfa; border: 1px solid #628abd; height: 60px" \|
		+	\|
		+	\|[[Изображение:Infomir-t.png\|left]]
		+
		+	<br>
		+	<br>
		+	<p style="font-size:110%;color:#000000;"> '''Автор проекта''' [[Участник:Москвина Наталья\|Москвина Наталья Владимировна]]
		+	<br>
		+
		+	'''Статья''' Развитие логического мышления учащихся 5 классов на уроках информатики<br>
		+
		+	'''Предметная область''' Информатика и ИКТ <br>

	Для того чтобы усовершенствовать ум,		Для того чтобы усовершенствовать ум,

← Предыдущая		Версия 14:39, 27 февраля 2015
Строка 12:		Строка 12:
	Так как преподавание информатики в среднем звене начинается с 5 класса – это самое благодатное время для развития ребенка, т.е. необходимо развивать у него умение анализировать, синтезировать, обобщать, одним словом - мыслить.		Так как преподавание информатики в среднем звене начинается с 5 класса – это самое благодатное время для развития ребенка, т.е. необходимо развивать у него умение анализировать, синтезировать, обобщать, одним словом - мыслить.
	Для развития логического мышления я использую следующие темы: «Кодирование информации», «Табличный способ решения логических задач», «Преобразование информации по заданным правилам», «Преобразование информации путем рассуждений», «Разработка плана и его запись», используя учебник и рабочую тетрадь Л.Л. Босовой. https://yadi.sk/d/hpjDRoJLBKTe6 ; https://yadi.sk/d/oe2kSUrHBKUPz .		Для развития логического мышления я использую следующие темы: «Кодирование информации», «Табличный способ решения логических задач», «Преобразование информации по заданным правилам», «Преобразование информации путем рассуждений», «Разработка плана и его запись», используя учебник и рабочую тетрадь Л.Л. Босовой. https://yadi.sk/d/hpjDRoJLBKTe6 ; https://yadi.sk/d/oe2kSUrHBKUPz .
		+
		+	[[ Категория: Методическая копилка]]
		+
		+	[[Категория:Информатика и ИКТ]]